❶ 幼儿园为什么要用净水器
幼儿园是幼儿集中的地方，喝水安全非常重要，身体健康一点也不能马虎。要想安全健康用水，净水器是必不可少的。
一．管道自来水含有氯
现在水污染大，水进入处理厂要用氯进行杀菌消毒。氯是一种强烈的刺激性气体。主要作用于支气管和细支气管，也可作用于肺泡，导致支气管痉挛、支气管炎和支气管周围炎，吸入大量时可引起中毒性肺水肿。长期吸入低浓度的氯会引起慢性中毒，主要症状为鼻炎、慢性支气管炎、肺气肿和肝硬化。对氯敏感的人，当接触较高浓度的氯气后．即可发生皮炎或湿疹。用含氯的消毒药剂对自来水进行消毒杀菌，价廉、效果好、操作方便，深受欢迎，全世界通用。但是氯对细菌细胞杀灭效果好，同样，对其他生物体细胞、人体细胞也有严重影响。
幼儿正处理发育阶段，身体器官功能还不健全，长期饮用含氯的自来水会影响身体体质。
二．桶装水容易滋生细菌
桶装水有一定的保质期，时间不能放太长。饮水机使用时间过长没有清洗容易滋生细菌。桶装水水源也难于保障。
儿童每天所需的直接饮用的水量为600毫升~1000毫升，饮用健康安全的水不但能促进生长发育，而且还有助于增强体质。经净水器过滤后的水，不但能去除氯，细菌，而且还能改善口感，小朋友更加喜欢喝。喝水需然是简单的事，但对于幼儿来说是任重而道远。作为老师应该把握好喝水的这道关口。
❷ 幼儿园中班《水的净化》科学活动教案
科学活动是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识综合应用的实践性课程。下面是我收集整理的幼儿园中班《水的净化》科学活动教案，希望大家喜欢。
中班科学活动：
《水的净化》
活动目标：
1、学习净化水的方法：过滤和用明矾净化，并将结果记录下来。
2、培养幼儿的动手动脑能力。
3、通过活动，促使幼儿建立初步的环抱意识，懂得要保护水源。
活动准备：
材料准备：
自制实验瓶、漏斗，棉花、布、纸若干，明矾少许，记录卡人手一份，污水一大瓶。
知识准备：
课前带幼儿参观运河，感受污水给人们带来的影响。
活动过程：
1、引导幼儿回忆参观运河的过程，说说运河的水是怎样的？你想怎样帮助运河?
2、出示污水，模仿“污水弟弟”的语调，请幼儿来帮忙，引起幼儿的兴趣。并请幼儿说说该怎样使污水变得干净。
3、教给幼儿过滤的方法。出示棉花、纸、布等材料，请幼儿尝试用这些材料来过滤水，并将结果记录下来。
4、幼儿进行实验操作，教师巡回指导。
5、教师演示用明矾净化水的方法。
6、评价幼儿记录卡。
7、小结：每个人都喜欢生活在干净、整洁的环境里，让我们以后一起来保护我们的运河，保护我们的环境。
教学设计思路：
从学生生活经验入手，通过分析讨论、实验探究、调查报告等方法，在解决生活问题的过程中，不断激发学生学习兴趣，从而掌握净化水的几种方法。对于过滤操作的训练及其方法掌握，采取学生课前合作预习，课堂实际操作，学生互评，教师总评的教学方法。对于自来水净化过程的难点突破，采用课堂启发讲解，课后小组合作制造“自来水生产模型”的方式，加深认识。硬水和软水知识较为抽象，通过生活生产中的实例介绍，促使对其形成感性认识，知道硬水和软水的区别，以及硬水的危害和硬水软化的方法。课文安排的演示实验3-4（蒸馏水的制作），由于其直观性不强、讲解费时，故改用多媒体教学法，组织学生观看“蒸馏水制作”的教学短片，使学生可以在有限时间内，直观地获得大量信息。在本节课结束前安排一场“当地饮用水使用情况”的调查报告交流会，通过交流使学生了解乡情、民情，培养学生“忧国”、“忧民”之心，激发学生努力学习，建设家乡的美好愿望。
教学目标
1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的`净化水的方法，能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。
2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。
3、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。
4、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。
5、通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。
重点
1、水净化的方法。
2、过滤的操作方法。
3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。
难点
1、自来水的净化过程。
2、过滤的操作方法。
3、硬水的软化方法。
教学方法讲授法、谈话法、实验法、启发式教学法、多媒体教学法等。
仪器药品明矾、滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒、投影仪。
学生准备
1、分小组合作预习过滤操作。
2、分小组调查本地饮用水使用的情况。