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『壹』 物流的特征

物流的特点
物流系统本来说是客观存在，但一直未为人们所认识，从而未能能动地利用系统的优势。 物流系统是一个大跨度系统，这反映在两个方面，一是地域跨度大，二是时间跨度大。 物流系统稳定性较差而动态性较强。

物流系统属于中间层次系统范围，本身具有可分性，可以分解成若干个子系统。物流系统的复杂性使系统结构要素间有非常强的“背反”现象，常称之为“交替损益”或“效益背反”现象， 处理时稍有不慎就会出现系统总体恶化的结果。

物流的定义
解释一

物流是指为了满足客户的需求，以最低的成本，通过运输、保管、配送等方式，实现原材料、半成品、成品或相关信息进行由商品的产地到商品的消费地的计划、实施和管理的全过程。物流是一个控制原材料、制成品、产成品和信息的系统，从供应开始经各种中间环节的转让及拥有而到达最终消费者手中的实物运动，以此实现组织的明确目标。
七大构成部分：物体的运输、仓储、包装、搬运装卸、流通加工、配送以及相关的物流信息等环节。

具体内容包括以下几个方面：用户服务、需求预测、订单处理、配送、存货控制、运输、仓库管理、工厂和仓库的布局与选址、搬运装卸、采购、包装、情报信息。

1、运输

使用设施和工具，将物品从一个点向另一个点的物流活动。

2、库存

库存控制：对库存数量和结构进行控制分类和管理的物流作业活动。

3、包装

包装是为在流通过程中保护产品、方便储运、促进销售，按一定技术方面而采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。也指为了达到上述目的而采用容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。

4、搬运

搬运是在同一场所内，对物品进行水平移动为主的物流作业。搬运是为产品的货物运输和保管的需要而进行的作业。

5、流通加工

流通加工 是物品在从生产地到使用地的过程中，根据需要施加包装、分割、计量、分拣、刷标志、拴标签、组装等简单作业的总称。

6、信息管理

对于物流有关的计划、预测、动态信息及有关生产、市场、成本等方面的信息进行收集和处理，使物流活动能有效、顺利进行。

解释二

标准《物流术语》的定义中指出：物流是物品从供应地到接收地的实体流动过程，根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、回收、信息处理等基本功能实施有机的结合。

『贰』 求泽诺尼亚传奇1.2.3详细的图文攻略!!!!

初章 : Akun Temple 阿昆圣殿
游戏开始去右边的地图.
主线1 - Basic Training (基本训练)
到山上获取墓碑上的文字.
奖励 : 120exp 120$

主线2 - Promise (承诺)
回家回报父亲.
奖励 : 100exp 140$ Potion of Stamina (S) x10

主线3 - Escape (逃离)
Akun Temple Altar >North Akun Temple >Northwest Akun Temple >West Akun Temple >Central Akun Temple
一直跟着地图走,知道听见一个女人喊救命= =...
奖励 : 110exp 160$

主线4 - Loud Cry (响亮的哭声)
从Central Akun Temple往下走 >Akun Temple Square >Akun Temple Entrance >Akun Temple Altar >Nest of Kraken
在Akun Temple Entrance右上角可以通去道具商人.Akun Temple Altar 上方就是 boss 房间了. 记得储存游戏和准备好药物.
奖励 : 130exp 280$

主线5 - Rescue Frey (救出弗雷)
打败Kraken八爪鱼救出弗雷.
注意boss的触手,还有地上的影子.boss会喷出大球造成玩家失明,不过对于第一个boss来说.还蛮容易对付的就是了.
奖励 : 250exp 600$ Potion of Mana (S)

第一章
主线6 - Mid Midgard
出发去神圣部落. Akun Temple Entrance (去下方) >Town of Delfoy Entrance (去右边) >Town of Delfoy
奖励 : 170exp 320$

主线7 - Devine & Devil Tribe (神圣和恶魔种族) (Devine 应该是 Divine 的意思...英文是没有Devine这个词的= =...)
和Luxferre对话了解这个世界.
奖励 : 210exp 340$

主线8 - In Search for Help (寻求帮助)
在部落里寻找其它人帮忙.在村里右下角的杂货商店里和走来走去的 NPC Abyron 对话
奖励 : 240exp 360$

主线9 - Merchant's Mind (商人的意愿)
从村外挖掘5个 bronze (青铜) 给 Abyron 以获取更多的讯息.
奖励 : 320exp 380$ Examine Scroll x3

主线10 - Find Cheif of Delfoy (寻找Delfoy的长老)
进入村中间的屋内和 NPC Chigoch 对话.
奖励 : 320exp 400$

主线11 - Request of Chigoch (Chigoch 的请求)
寻找Azalia花朵.去Town of Delfoy Entrance打败Fog Spathe(黑蜘蛛)捡取3朵花
奖励 : 400exp 520$ Status Healing Potion A x3

主线12 - Akun Temple (阿昆圣殿)
在阿昆圣殿寻找长老.到Central Akun Temple (走右方) >East Akun Temple >Northeast Akun Temple >Akun Temple Concealment
和NPC Kalz对话.
奖励 : 440exp 540$ Two Way Portal x1

支线 - Fairy's Awakening (精灵的觉醒)
主线9后,和村里的Spirit Manager对话获得任务.问看他怎么让精灵觉醒.
奖励 : 580exp 1300$ Stone of Awakening (觉醒之石)

支线 - Pilgrim's Request (朝圣者的请求)
主线9后,和村里的Trieli对话获得任务.把印记放在Akun Temple的祭坛上面.回去Central Akun Temple,和中间的祭坛对话即可.
奖励 : 250exp 1060$ Magic Stone combine scroll (魔法师合成卷轴) 后续任务 Warning of Altar

支线 - Warning of Altar (祭坛的警告)
回去村里回报Trieli.
奖励 : 210exp 1590$ Status Healing Potion B x3

支线 - Town under Threat (被威胁的城市)
主线11后,和村里的 Edirakin 对话获得任务.成为保安员并杀死围绕着城市的Dark Bat(黑暗蝙蝠).去Central Shade Woods杀死10只即可.
奖励 : 430exp 1210$ Elixir of Stamina(L) x3 可以截接取后续任务 Task of Vigilante

<重复>支线 - Task of Vigilante (保安员的任务)
去South Shade Woods 1 打败15只Evil.(主线21后)
奖励 : 490exp 1240$ Spicy Dumpling x3

支线 - Treat with Contempt (鄙视的对待)
主线12后,和村里的 Kalivia 对话获得任务.寻找 Kalivia的手巾.去阿昆神殿打败怪物掉落手巾.
奖励 : 300exp 1120$ Teleport Scroll x3

第二章 : Return Home 回家
主线13 - The Great War (伟大的战争)
细读壁画.和长老后面的壁画对话.
奖励 : 450exp 560$

主线14 - Hold On (稍等)
拜访 Celine .回村里去右上方的教堂里和 Luxferre 问他 Celine 在哪.
奖励 : 510exp 680$

主线15 - Luxferre's Aid (Luxferre的援助)
Town of Delfoy Entrance (去左方) > Shade Woods Cemetery >Outer West Shade Woods >
采集鬼的粘液.去Shade Woods Cemetery / Outer West Shade Woods 打败鬼收集8个粘液
奖励 : 610exp 700$

主线16 - Small Hope (小希望)
出发去Shade Woods深处.Outer West Shade Woods(去左下方) >Deep Shade Woods
打败Ogre King即可.可以通过左下角的山洞回去 Town of Delfoy Entrance
奖励 : 670exp 1120$

主线17 - Cold Hearted (心灰意冷)
和教堂外的小女孩Yiralia对话.
奖励 : 690exp 840$

主线18 - Tender Love (纯纯的爱意)
到杂货商购买3个Cooking Salt (盐)
奖励 : 800exp 860$ RuneDust x3

主线19 - Story of Celine (Celine的故事)
进入教堂去二楼和Celine对话.
奖励 : 840exp 880$ Omni Candy x3

主线20 - Start of Journey (旅程的开始)
走出教堂就完成任务了 = =...再回去二楼...
奖励 : 900exp 900$ Travel Bag (6Slot) x1 扩充包包6格

支线 - Heart Pounding Combining (加速心跳的合成)
主线15后,和村里杂货商店的 Abyron 对话获得任务.从商店购得Potion of Stamina(L)和去Central Shade Woods猎杀 Plovas 获得 Elixir.
奖励 : 240exp 1030$ Deluxe Magic Powder x2

支线 - C'mon! Talk! (说话吧)
主线15后,和村里左下方房内的 Liaf 对话获得任务.从杂货商购买一块 Steak (牛排) 给他.
奖励 : 340exp 1150$ Heaven's Potion x1

支线 - Mysterious Closet (神秘的衣柜)
主线15后,和村里上方房内的 Wardrobe (衣柜) 对话获得任务.去阿昆神殿寻找秘密文件.打败Demon(恶魔)随机掉落.
奖励 : 560exp 1270$ Examine Scroll x3

支线 - Hyacinth Potion (风信子药剂)
主线20后,和村里右下方房内躺在床上的 Veil 对话获得任务.去杂货商店和道具商人对话.
奖励 : 660exp 1330$ Elixir of Mana (S) x3 后续 Create Potion (第四章)

第三章 : Midgard Journey
主线21 - Temple of Paramanon (帕惹马诺寺庙)
Town of Delfoy Entrance (走下) >Central Shade Woods (走下) >South Shade Woods I (走右) >South Shade Woods II >Lorela Riverside(走上) >Lorela Upstream(走上) >Midgard Bridge
奖励 : 980exp 1020$

主线22 - Threat of Black Wing (黑翅膀怪物的威胁)
保护Celine.打败5只黑翅膀即可.
奖励 : 1160exp 1440$

主线23 - Reconnaissance (侦查)
Lorela River Peak >Midgard Bridge >Lorela Upstream (走左) >Lorela River >Devil Tribe Campsite
奖励 : 1150exp 1060$

主线24 - Campfire (火烧营地)
去Devil Tribe Campsite和精灵对话即可.
奖励 : 1270exp 1080$

主线25 - Light of Darkness (黑暗之光)
在时间内打败8个巡逻怪物.
奖励 : 1430exp 1500$

主线26 - Break Enforcement (突围)
Lorela Upstream (走上) >Midgard Bridge (走左) >Lorela River Peak (走右上) >Midgard Bridge (走右)
进入boss战 XD
奖励 : 1450exp 1120$

主线27 - General Scylla (Scylla上校)
打败Scylla Boss
奖励 : 1610exp 1540$

第四章 : Mysterious Island (神秘岛屿)
主线28 - Mysterious Island
奖励 : 1680exp 1260$

主线29 - The Deal with Rherican (和Rherican的交易)
在爬树藤上去.打败 Mush Mush (紫蘑菇)收集5个 Marshmallows (棉花糖)
奖励 : 1840exp 1280$

主线30 - Town of Maru (马鲁之城)
护送Rherican回城.
奖励 : 1980exp 1600$ Magic Stone x2

主线31 - Patriarch of Maru (马鲁长老)
爬上树后就是马鲁之城了.一直往上走直到最高处右上角的屋内和长老对话即可.
奖励 : 2040exp 1320$

主线32 - Equivalent Exchange (等价交换)
在马鲁之城找到Rherican并对话.
奖励 : 2160exp 1340$ Guardian Cape x1

主线33 - Ellim, Guardian of Island (Ellim, 岛屿的守护者)
出发到Maru Island Riverbank (走下) >Southeast Maru Island (走右) > West Maru Woods
和老树对话.
奖励 : 2290exp 1460$

主线34 - Firefly (萤火虫)
抓取3只萤火虫,在Southeast Maru Island 看到那些蓝点转圈圈的就是了.
奖励 : 2470exp 1480$ Mandragora x5

主线35 - Blood Colored Spring (染满血色的泉水)
从大树身后进入,跟着萤火虫走就对了.West Maru Woods (走右) > East Maru Woods
阅读牌子.
奖励 : 2570exp 1500$

主线36 - Cause of Pollution (污染的原因)
回去 West Maru Woods (走上) >Central Maru Island
进入地图中间的山洞.
奖励 : 2690exp 1520$

主线37 - Annihilate the Origin (歼灭根源)
打败污染泉水的怪物.
奖励 : 2890exp 2040$

主线38 - Awkward Return (尴尬的回报)
回去马鲁之城和 Rherican 对话.
奖励 : 3000exp 1560$

主线39 - Exchange with Patriarch (与长老的交易)
马鲁之城最高处长老房内和长老对话.
奖励 : 3160exp 1580$ Examine Scroll x3

支线 - Create Potion (制造药剂)
主线31后,马鲁之城最高处右下方的屋内和 Acoir 对话获得任务.主线35后去Ancient Tree II 采集.在两个树藤中间的小地.
奖励 : 810exp 1360$ Hyacinth Potion x2 后续 Value of Potion

支线 - Value of Potion (药剂的价值)
把药剂带回去给Delfoy村庄躺在床上的NPC即可.
奖励 : 850exp 1890$ Necklace of Enchantment x1

支线 - Find Oink (寻找猪猪)
主线33后,马鲁之城左方的屋内和 Ibalev 对话获得任务.主线35后在Acient Tree II 找到猪猪.
奖励 : 960exp 1420$ Extra Hot Curry x2 后续 Protect Oink

支线 - Protect Oink (保护猪猪)
把怪物打退即可.
奖励 : 1200exp 1550$ Two Way Portal x1

支线 - Gather Iron (挖掘铁)
主线33后,马鲁之城右上方和 Lirenn 对话获得任务.给他5个Iron即可.
奖励 : 1680exp 1670$ Silent Combine Scroll x1 后续 The More the Merrier

<重复>支线 - The More the Merrier (越多越好)
给他15个Iron.
奖励 : 1840exp 1700$ Magic Powder x2

支线 - Harvest Crops (采集农作物)
主线33后,马鲁之城最高处右方和 Lerram 对话获得任务.到Ancient Tree I 打Mantis(螳螂)掉落.
奖励 : 1260exp 1580$ Gold Ring x1 后续 Harvest Extra Crops

<重复>支线 - Harvest Extra Crops (采集多点农作物)
收集15个农作物.
奖励 : 1310exp 1610$ Veggie Soup x3

支线 - Delivery Request (运货的请求)
主线39后,马鲁之城最高处左边和 Eloiand 对话获得任务.把货物运送到East Cloud Plateau给商人即可.
奖励 : 1530exp 1640$ Travel Bag (6 Slots) x1

第五章 : Memoirs of Sky Lighthouse (天空灯塔的传记)
主线40 - Return to Great Temple (回去大圣殿)
通过长老房间二楼来到天空大陆.一直跟着路走直到East Cloud Plateau 阅读牌子.
奖励 : 3320exp 1600$

主线41 - Sky Lighthouse (天空灯塔)
阅读牌子后往下走.然后跟着路走就到了.
奖励 : 3460exp 1620$

主线42 - Lighthouse Keeper (灯塔管理者)
时间内打败敌人.打大只那个就行了.
奖励 : 3700exp 2040$

主线43 - Fairy Tale (精灵的故事)
出屋子后,去地图左上角阅读古代墓碑.
奖励 : 3810exp 1760$

主线44 - Indivial Dream (独特的梦)
去灯塔屋二楼和Celine对话.
奖励 : 3990exp 1780$

主线45 - End of the Dream (梦的尽头)
回到East Cloud Plateau (走右上) >Sky Fields >Elraum Valley Entrance (走左) >Paramanon Great Temple 帕惹马诺寺庙
去Seru的房子和他对话.
奖励 : 4170exp 1800$

主线46 - Storage (仓库)
去杂货商点绕一圈后又回去 Seru 的房子对话.
奖励 : 4330exp 1820$

支线 - Eroun's Girl (Eroun这女孩)
主线45后,帕惹马诺寺庙和 Eroun 对话获得任务.
回去Delfoy村庄把信交给河边的Kalivia.
奖励 : 2540exp 1920$ Elixir of Stamina(L) x5 后续 Brionia

支线 - Brionia
到Lorela River Peak 采集一朵Brionia给帕惹马诺寺庙的 Eroun
奖励 : 2740exp 1950$ Omni Potion x3

『叁』 富士康打印机怎么调打印机速

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对于繁忙的办公室工作来说,图文设备的速度问题相当重要,只有提高图文设备的速度,才能提高图文办公效率,以适应繁忙的工作。那么要如何做才可以令激光打印机、复印机的使用速度提高一些呢?这里给大家推荐几种方法。
一、黑白打印,尽量减少彩色
对于很多文件来说,其实没必要使用彩色,换成黑白打印就好了,那么可以关闭彩色选项,这会提高复印/打印速度。
步骤很简单:依次点击开始、设置、多功能数码复印机,然后点击多功能数码复印机的图标;点击属性,然后找到允许把彩色改成灰度的标签。
二、增加激光多功能数码打印机内存,帮助加速
所有的激光多功能数码打印机和许多静电多功能数码复印机都带有可以升级的内存(如同PC中的RAM)。您可以很容易地为您的多功能数码复印机添加很多兆内存,这只需要几分钟的时间。加大内存不仅仅会让复印/打印文稿雪片般地从多功能数码复印机中飞出来,而且还允许您复印/打印更复杂的图像而不会遭到多功能数码复印机的拒绝。
三、使用草稿模式速度快
使用"草稿"模式的好处在于,您可以获得更快的复印/打印速度并延长硒鼓的使用寿命。在这种模式下,复印/打印质量会降低,文本和颜色当然也不会很明亮。但是对于大多数日常复印/打印来说,这种质量其实就足够好了。

『肆』 数通这个工作是做什么的

按照通信协议经电信网络实现人与计算机、计算机与计算机之间数据信息传递的通信业务。数据通信是20世纪50年代随着计算机和通信技术的发展远程用户需要使用计算机而诞生的。远程终端将需要计算机处理的数据通过通信网路传送给计算机，而后再将结果送回远程终端设备。

数据通信业务可分为公用数据业务和专用数据业务。数据通信为实现广义的远程信息处理提供服务。随着计算机与各种具有处理功能的智能设备在各领域的日益广泛使用，数据通信的应用范围也日益扩大。

其典型应用有：文件传输、电子信箱、话音信箱、可视图文、目录查词、智能用户电报及遥测遥控等。对于每种具体应用，在远程信息处理系统或计算机网内部均须相应地实现与该应用相关的通信功能，这些功能也都通过分层协议的形式来加以规定。

(4)edi图文扩展阅读

一、数据通信的发展趋势集中表现为：

1、 应用范围与应用规模的扩大，新的应用业务如电子数据互换（EDI），多媒体通信等不断涌现。

2、随着通信量增大，网路日益向高速、宽带、数字传输与综合利用的方向发展。例如光纤高速局域网、城域网、宽带综合业务数字网、中继、快速分组交换等许多新技术迅速发展，有的已进入实用化阶段。

3、与移动通信的发展相配合，移动式数据通信正获得迅速发展。

4、 随着网路与系统规模的不断扩大，不同类型的网路与系统的互连（也包括对互连网路的操作与管理）的重要性日趋突出。

5、 通信协议标准大量增加，协议工程技术日益发展。

二、特点

数据通信具有许多不同于电报、电话通信的特点。它所实现的，主要是“人（通过终端）-机（计算机）”通信与“机-机”通信，但也包括“人（通过智能终端）-人”通信。在数据通信中所传递的信息均以二进制数据形式来表现。

数据通信的另一个重要特点是它总是与远程信息处理相联系的。这里的信息处理是指包括科学计算、过程控制等广义的信息处理。由于信息处理内容与处理方式的不同，对数据通信的要求也有很大差别。

例如，根据系统的不同应用，即信息处理内容及处理方式的不同，对终端类型、传输代码、传输速率、传输方式、系统响应时间、信息的安全性与准确性、系统的可靠性等方面的要求也不同。因而在实现数据通信时涉及的因素也比较复杂。

『伍』 如何提高中等职业学校教学过程的质量 - 学科建设 - 学校教育管理网-School edi...

目前中等职业技术学校存在着办学方向模糊，培养目标定位不准，培养目标相对滞后。教学目标在执行过程中存在随意性，师资结构不合理，动手能力不强，“双师型”教师奇缺，教师知识更新不够，教育观念落后，教学方法和教学手段相对落后，教学手段落后，教学方法陈旧，课程结构不够合理，专业设置不够科学，缺乏办学特色，教学管理模式僵化、单一，教学基础设施相对薄弱等种种问题，要改变目前现状，我觉得应从以下几个方面做起。一、进一步转变教育观念当前影响学校教学质量的根源在于思想观念，思想观念的转变是推进学校教育教学改革、提高教学质量的先导。1、树立终身教育观要求将过去强调培养合格劳动者的中等职业教育扩大到对学生人生态度、职业道德、职业技能和综合素质的培养，全面提高学生的综合素质，特别是培养学生的自主学习和不断更新知识的能力，要让学生掌握继续学习的能力，从而保证自己在不断变化的职业生涯中立于不败之地。2、树立主动适应市场的教育观①教学质量第一的观念。市场经济不仅需要劳动者拥有相应的知识、技能，而且更需要劳动者拥有健全的人格、竞争意识和辩证思维能力，所以，市场经济要求的中等职业教育的教学质量绝不仅是以知识为本位的教学质量，而是以“知识、技能、能力、创造”为内涵的教学质量。树立教学质量第一的观念，就是要围绕提高学生的综合素质这一中心，创造性地开展工作。②突出学生主体地位的观念。主体意识是人的自觉生存状态，是对自我、他人及社会存在的冷静思考和积极实践的态度，是竞争意识、创业意识的前提和基础。培养学生的主体意识是市场经济的要求，市场经济需要的劳动者是充满个性的，具有高度主体意识的劳动者，只有这样的劳动者才能在激烈的市场竞争中不断选择、批判、创造，在个人与社会的相互适应中推动社会进步。突出学生主体地位，一是要在整个学校管理中树立一切为了学生，为了一切学生的观念；二是要在整个教学过程中，通过教学改革，特别是教学方法的改革，将学生引入主体地位，推动其自身的思维运动。③市场导向的观念。在市场经济条件下，作为中等职业学校，不仅要成为育人的场所，而且也是劳动力的供给市场，整个育人过程中要做到“产销对路”。为此应该做到：A、教育目标的市场化。用人市场对劳动者素质的要求，就是学校的教育目标。学校必须调查用人市场的发展状况，了解市场经济对人才的需要，根据市场需要确立学校的教育目标；B、教育内容的市场化。学校应根据市场的需求，开设课程和进行课程建设，促使学生形成能够适应市场需要的知识结构、能力结构，从而达到使学生适应社会的教育目的；C、评价体系的市场化。学校的教育质量是由市场来检验的，因此学校应密切注意学生走上社会的适应能力，以及社会对他们的评价，开展毕业生跟踪调查，收集相关信息，并以此为依据制定相应措施，不断调整教学计划，改革教学内容，提高学生知识结构、能力结构与社会需求的吻合程度。3、树立全面的人才培养质量观目前，由于知识和技术更新速度加快，对人的基本素质提出了更高的要求。缺乏文化知识和素质，不仅学生自身难以适应瞬息万变的社会需求，也会带来一系列社会问题，因此只有一技之长可能难以立足未来。因此我们要更新教育观念，树立全面的人才培养质量观，重视培养学生的综合职业能力和全面素质。二、政府和教育行政部门应创造有利于中等职业教育发展的政策制度环境1、完善中等职业学校办学条件，制定加大职业教育投入政策政府和教育行政部门要从政策上落实对中等职业学校的投入和办学条件的完善，这是保障教学质量的基础。政府必须依法坚持足额拨款，同时还要多方筹集资金，多渠道地增加对中等职业学校的投入。由于中等职业学校培养的是技术应用型、操作型的人才，对实习、实训设备的要求高，因此要建立和健全学校的实习实训设施的投资政策，政府部门在投资过程中要兼顾基建和设备，不能把设备设施建设的任务完全交由学校来承担。2、政府和职能管理部门加强对中等职业教育的统筹管理政府应协调好教育部门、劳动部门以及企业、行业间的关系，理顺职业教育的管理体制，营造公平的市场竞争环境。①政府和教育主管部门要根据市场要求加大对中等职业学校布局的调整力度，合理规划办学点和专业，搞好骨干学校和骨干专业的建设及布局调整；②落实好劳动预备制度和就业准入制度，统筹好技术等级考核，抓住提高职业学校教学质量的关键环节；③有效地实施质量监控。教育行政部门和办学实体的主管部门对学校教学质量的有效监控，是确保职业教育质教学量的重要保证。这种监控既可以通过制定一系列必须执行的教学管理规范、文件和提供示范学校、示范专业，对教育教学过程实施质量管理，也可以通过教学评议、教学检查、教学水平评估、各种竞赛，辅之相应的奖惩等措施，以保证中等职业学校教学质量和培养目标的实现。三、加强师资队伍建设，提高教育教学质量1、高质量教学对教师能力的要求①教师应具备较强的实践动手能力。这是素质教育的要求，也是职业教育本身的特点所决定的。职业教育具有针对性、应用性的特点，强调以实践能力和创业能力为主的职业能力的培养。学校要造就高技术、强技能的学生，必须要有实践型的教师。学校教师应具备以下几个方面能力。第一，专业技能和实际操作能力。职业教育要强调能力本位，对专业教师和实习指导教师的技术技能必须有较高的要求，成为“双师型”教师；第二，实验能力。包括课堂演示实验、实验室指导学生实验、教研实验和技术革新实验的实践能力；第三，社会实践能力。学校教师应具备了解社会、市场、企业的实践能力，以开发学生的创业能力，指导学生顺利就业。②教师应具有创新精神和创新能力。科学技术的迅猛发展，使得创新再生产成为企业的支配力量，这就要求职业教育必须培养具有创新精神和创新能力的创新型人才，中职教育也不例外。培养创新型学生的重任，必然会落到教师身上，教师只有自身具备较强的创新意识和创新能力，才能从自己的创新实践中发现创新能力形成、发展的规律，为创新教育提供最直接、最深刻的体验，从而在教学过程中，自觉地将知识传授与创新思维结合起来，主动发现学生的创新潜能，捕捉学生创新思维的闪光点，多层次、多角度地培养学生的创新精神和创新能力。③教师应具备终身学习的能力。随着技术岗位流动性的加快，要求职教学生要有较强的岗位适应和转岗能力，这就要求职教课程不断变更，内容不断更新，同时要求教师必须改变那种通过在学校一次性“充电”就可在工作中一辈子“放电”的陈旧观念。要不断地学习新知识、新技能，及时调整自己的知能结构，以适应不断变化的工作需要。学校教师除应注重教法的学习外，更强调随着企业和市场的变化选择学习内容，调整学习活动。④教师应具备教育科研能力。建立与素质教育相适应的操作程序和实践形式，需要能敏锐发现问题，客观地研究问题，能探索、善总结的科研型教师。因此，要求教师深入钻研，掌握教育教学理论，并能灵活地、创造性地将这些理论运用到自己工作实践中去，同时在实践中总结经验，改进教学，并将其中成功的经验上升为新的理论，以便更好地指导教学实践，使教师不再是机械传授现成书本知识的“教书先生”，而是集教书、科研、管理等多种功能于一体的复合型教师。⑤教师应具备课堂教学的驾驭能力。教师的教学能力包括对知识的处理能力和对教学的监控能力等。这就要求教师有很强的表达能力，在教学中主题鲜明，简明扼要，富有条理，生动有趣地把学习知识和经验方法有效地传授给学生；教师要有对知识的组织处理能力，选择恰当的教学方式，使教学适合于学生的认知发展水平。⑥教师应具备现代教育技术与学科的整合能力A、教师必须强化意识，增强对科学技术发展的敏感性和适应性，熟练掌握多媒体技术、各种教育教学软件以及更加先进的仪器，从而有效地改进教学，提高效率。B、教师必须掌握基本的网络知识，具有网络操作技能，充分利用网络资源搜集教学信息，不断丰富和改革教学内容、教学方法和教学手段。C、具有信息技术与课程整合的能力。信息技术与课程整合，是强调把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、合作学习、资源共享等学习环境。这种环境不受时空限制，可快速灵活的获取信息，有利于培养学习者创造性的自主发现和探索，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，这是一种能充分体现学生主体作用的全新学习方式。2、加强师资队伍建设的措施①加大培训力度，提高学历层次。首先要根据教师专业发展阶段性的变化，制定培训内容。可坚持在职培训为主，脱产培训为辅的原则，加大对骨干教师的培训力度；其次要下进一步提高教师的学历层次。②强化技能培训，提高实践能力。教师如果缺乏技能，要让学生掌握良好的操作技能是不现实的。因此，必须对现有专业教师加强技能培训、技能考核。做到：要求学生会的技能，自己先掌握，甚至更高一层。③按专业设置和课程结构，调整师资结构。根据培养目标，学校应按照中职的专业设置和课程结构要求，调整师资结构，使二者之间基本保持动态平衡，按需设岗、因岗聘人，应做到能者上，平者让，庸者下。鉴于专业设置及课程结构随就业市场变化而具有的多变性，教师队伍建设还应该处理好相对稳定和灵活多变的关系，保证专业教师有稳定的来源渠道。④招聘引进，加快兼职教师队伍建设。积极从企业引进一些专业基础扎实，有丰富实践经验或熟练操作技能、熟悉内蒙古地区情况，并且具备教师基本条件的专业技术人员和管理人员来校担任兼职教师或实习指导教师，采用“请进来”的办法，选聘技术管理人员来校任教；优化整体结构，加大实习指导教师比重，提高“双师型”教师的比例；建立校外“兼职教师库”，建立兼职教师的流动岗；加强职前、职后培养培训，对刚参加工作的教师或转岗的教师要进行培训，对在职的教师也要年年轮训，进行再学习，以保证教师知识的不断更新和素质的不断提高，从而适应社会对人才培养的需要。四、提高教学过程质量的具体措施1、明确中等职业教育的方向，搞好办学定位职业教育是就业教育，它和普通教育相比，与经济社会的发展联系得更直接、更紧密。职业教育必须要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会、面向市场办学的方向。把握好职业教育的定位，主要包括以下三个方面的内容：①培训目标的定位。中等职业教育的发展目标，就是培养数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的高技能专门人才。实践证明，打造面向市场的实用技术人才的竞争力，培养学生创新能力，促进就业是中等职业教育的根本立足点。②专业设置的定位。学校要瞄准市场设专业，突出特色办专业，把对学生职业技能的培养放在职业教育的突出位置；要积极改造老专业，开发新专业，打造精品专业。③办学层次的定位。中等职业教育要适应市场对多方面、多层次各类技术人才的需求。当前，社会经济的发展，对中等职业学校培养的能在第一线从事实际操作的技能型人才的需求量在不断增大，提高教学质量，层次定位非常关键。2、确定科学、合理的教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，是教学活动所要达到的标准和目的，是教学所要达到的预期的结果。教学目标在教学过程中起着重要的核心作用和导向作用，即所有的教学活动都要围绕教学目标而设计和安排，并对教学目标的完成和落实负责。教学目标，不仅是传授新知识，而且要教会学生学会学习，学会做人，学会发展，重视学生的社会公德、职业道德、心理健康、综合智能的培养。通过教学应使学生“学会认知”，使学生具有适应职业变化的能力，从而“学会做事”；使学生的个性得到充分自由的发展，激发每个人的求知欲望和创造潜能，使之“学会生存”。应注重加强实践教学，建设一批高水平、高仿真的实训中心。学生在实训中心可以进行高度仿真的模拟训练，练就一手过硬的工艺技术，通过“上学如上岗，上课如上班”的模拟训练，可以达到“零距离就业”，将会深受用人单位的欢迎。3、主动适应市场，调整专业结构学校专业设置要以经济发展和市场需求为导向，这是最基本的宗旨。但是具体来说，学校专业设置应贯彻“有所为，有所不为”的原则，突出风格，强调特色，实行“人无我有，人有我优，人优我特，人特我转”的策略，在专业设置上应注重以下几个问题：①专业设置应重调查研究，面向经济，适度超前。应在充分调查本地区经济发展与产业结构的演变状况、社会职业分布和劳动力市场的供需情况及职业与专业特点的基础上，认真研究经济的发展趋向和产业结构、职业结构的变化规律，掌握哪些是社会迫切需要和正在发展的职业，哪些是劳动力过剩的职业，然后根据学校自身的层次、特点、条件做好专业设置规划，并适度超前确立专业方向，力求使培养的人才“学有所用，适销对路”。②实现主干专业与辐射专业贯通的滚动发展。这里强调的是专业设置的主体性—主干专业与分支性—辐射专业的贯通关系。充分发挥学校主干专业的优势，采取滚动的方式，由主干专业延伸、派生出一些投资少、见效快、社会急需的辐射专业，形成专业设置“一条龙”。③专业设置应注意“创特色、扬优势”。增设专业应在原有专业的基础上开发、派生与学校已有专业基础相近又有前途的专业，特别是目前没有,而社会又急需的专业。应充分利用学校的场地、设备、师资基础，根据本专业的发展趋势力创特色，形成局部优势和“名牌”效应。4、增强对学生实践技能的培养①改革教学模式。改革目前学校技能课教学中“先学后做”的单向教学模式，贯彻“学做合一”或“工学交替”的双向程序模式。②建立相对独立的实践教学体系。实践教学应在教学计划中占有足够的比例。要改变实践教学过分依附理论教学的状况，探索建立相对独立的实践教学体系，在教学计划中增设专业见习课，加强一、二年级学生的基本技能的教学。改革实验教学内容，逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能相结合的实践教学体系。③完善资格证书制度。学校应牢牢把握中等职业学校的培养目标，强化对学生技能的训练，使毕业生一走出校门就能上岗顶岗，缩短上岗试用期。为此应积极完善职业资格证书考核制度，将职业资格有关培训内容纳入教学计划之中，并根据职业技能鉴定部门的考核要求，组织学生参加职业技能考核鉴定，鼓励学生获得“一张文凭、多种证书”，增强毕业生的就业能力。5、积极探索适应中职的新的教学方法为了提高教学效果就必须从实际情况出发，根据主体的特点、教学内容的不同要求和各种教学方法的特征，科学合理地选择和运用教学方法。①选择和运用教学方法的主导思想。目前中等职业学校的学生注册即可入学，学生入学成绩普遍较低。加上社会大环境的影响，导致在校生学习热情不高，学习信心不足，学习主动性和自觉性较差，其学习成绩和学习效率受非智力因素的影响成份较大。因此，选择和运用教学方法的主导思想是，以学生为中心，突出学生的学习活动，更加注重学生作为教学主体的存在，促进学生自主学习。在教学过程中立足于引导、启发学生，调动学生学习的积极性，使学生在学习过程中变被动为主动，在此基础上强调培养学生思维、判断、学习和创新能力。常言道，授之以鱼，不如授之以渔。②以学生能够接受为中心，确定教学方法，保证教学质量。A、改变传统的教学方式，加强实际情景教学。目前在教法上仍带有一定的普教色彩，教师往往以传授知识为任务，学生则以接受知识为目的，“教师中心”是其基本的特点。对学生在实际情景中的学习重视不足，忽视了对学生动手能力的培养和技术技能的发展，造成了严重的重理论教学轻实践教学的倾向，背离了职业教育应用型、实用型人才的培养目标。变革传统的课堂教学，注重学生在实际情景中的学习，是增强学生适应性的需要，也是学校教学方法改革的迫切需要。B、变革传统的注入式教学方法，注重合作式学习。当今社会要求我们培养的人才，既要有专业知识、操作技能和良好的竞争品质，还要有善于与人合作的精神。现代社会中的竞争离不开合作，竞争与合作是相互依存的关系。但是目前学校重视对学生竞争能力的培养，却基本没把注重培养其合作意识提上日程。如对学生的要求就是认真听课，按时完成个人作业，以考试分数作为评定个人成绩的标尺。我认为，学生只注意凭个人努力来考一个好分数，而很少注意到与其他同学的合作和师生间的合作，这样培养出来的学生将缺乏合作共处意识，不利于其长久的发展。现在用人单位非常重视员工的团队精神和合作意识。因此，变革传统的注入式教法，注重合作式学习，培养学生良好的合作意识，是中等职业学校教学方法变革的重要趋向。C、大力推广分层教学法。近几年中等职业学校招收的学生入学成绩普遍偏低，且参差不齐，差别悬殊，个性特点突出，教师们普遍反映课堂教学不好组织。解决这个问题，教师应转变“齐头并进”的教学观念，实行分层教学。分层教学不仅体现了“因材施教”的教学原则，而且是适应生源现状的一种有效对策。所谓的分层教学，主要强调几点：一，学生的现有知识、能力水平；二，分层次；三，所有学生都得到应有的提高。综合各家观点，分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。D、推广应用现代化手段，普及使用多媒体技术。目前在校生年龄偏小，虽然文化基础知识入学时较差，但求新求异的特点比较突出，现代化教学手段的直观性教学特点很受学生欢迎。伴随计算机多媒体技术的进步和硬件成本的下降，多媒体在教学中的应用不断深入，其作用得到了普遍认可。多媒体教材的最大优势是借助多媒体计算机的交互性和图文声像并茂的媒体信息，将抽象的概念和理论以形象的、易于接受的形式展现给学生，给学生提供的是多种感官的综合刺激，这种刺激能引起学生的学习兴趣和学习积极性。在设计多媒体教材时，应尽量避免知识的罗列，在全面研究、分析整门课程所有教学知识点的基础上，将那些用常规教学费时、费力、事倍功半，而用多媒体教学手段可以清晰、明了、简单、事半功倍的知识点挑选出来，制作这些教学点的软件，可节省教学时数、提高教学效率和教学质量。6、以培养学生的综合素质和能力为中心调整课程设置和教学内容课程设置和教学内容的确定应树立“以综合素质为基础，以能力为本位”的新观念。能力和素质密不可分，相辅相成，素质包括能力，能力主要是综合职业能力。所以学校在课程设置和教学内容的确定上应同时兼顾学生素质和能力的培养。①明确各门课程的教学方向。学校的各门课程都要注重培养学生的综合职业能力，强调一线性、劳动者和中初级。因此文化基础课，既要达到“必需、够用”的基本要求，又要注意能力的培养。如语文教学重视学生语言表达能力和写作能力的培养，增强学生的社会适用性。对专业课教学内容要求做到“三个结合”，即与专业岗位能力相结合，与学生的文化基础、接受能力相结合，与学生继续学习和未来发展相结合。根据上述“三个结合”，细化教学目标，围绕目标调整和选择课堂教学内容，合理设置实践性教学内容，使学生在实践中验证所学知识，提高技能水平，并能在实训过程得到有益的启发，更好地拓展思路。②推广“宽基础、活模块”课程模式，加强课程综合化改革。传统的三段式课程是由文化课、专业基础课、专业课组成，体现的是学科本位，过于重视课程的系统性和完整性，教学过程往往是以教材为中心，有些内容在一门课程讲授以后，在另一门课程中又重复出现，学生头脑中形成的知识体系往往是课程体系，而不是某一能力体系。“宽基础、活模块”模式体现为两段式，由宽基础和活模块组成，它以专业培养目标以及专业培养目标分解出来的各阶段模块培养目标为核心，按模块目标体系的要求确定所设置的课程，组织各学科的教学内容；课程设置不强调各门学科的系统性与完整性，强调各门学科围绕培养目标的整体效应，以实用效应为原则；课程设置以文化知识为基础，专业技能为主线，能力本位为中心，重视职业道德和职业习惯的培养，正确处理文化课、专业理论课、专业技能课和思想品德教育的关系，立足于学生从业的需要，着眼于学生长远的发展，考虑就业与终生学习相结合，进行课程设置。“宽基础”体现的是基础本位，内容是面向一个职业群，甚至是几个职业群，包含文化基础课、通用技能课和一部分专业理论课，侧重于核心能力和综合职业能力的培养，强调为学生拓宽知识面，适应职业变化和为继续学习打基础。“活模块”体现的是能力本位，其教学内容打破了原有课程体系，针对从事某一职业，某一岗位的必备知识、技能、甚至是一个岗位一个技术等级的应知应会，侧重于从业能力层次的专业能力的强化，强调针对性、应用性、现实性。③重新规划教材体系，更新教材内容。教学内容的更新，重要的就是教材内容的更新。中等职业教育教材已经到了非改不可的地步了，如果不进行改革，不进行新的适应现代社会发展需要的教材建设，则提高教学质量、办出职教特色就无从谈起。中等职业教育的教材建设和改革可考虑如下几点：教材建设要紧密联系经济体制、经济结构及社会发展领域的变革，与社会发展同步，做到与时俱进；紧密结合培养目标制定，突出职业教育特色；教材内容应简化，实用性应加强。7、构建多层面的教学质量监控和评价体系，形成对教学质量全方位、多视角的监控与评价①课堂理论教学与课外各教学环节的监控、评价并重。课堂教学是学校教育、教学最重要的手段，是教学质量保证体系中最重要的环节，自然也是教学质量监控、评价的主要内容。但是仅有对课堂教学的监控、评价是远远不够的。全面的教学质量监控、评价应该把眼光同时瞄准课堂教学以外的诸教学环节，应对教师的备课、作业批改、课后辅导、教书育人、师德等环节的工作质量和表现制定相应的考核目标，提出评价标准，作为对教师综合考核、评价的组成部分，从而全方位地把教师的教育、教学工作纳入监控、评价视野，最终达到提高教学质量的目的。②课堂理论教学与实践教学监控、评价并重。中职教育是以培养技术应用型人才为教育目标的能力本位教育，这就决定了其实践教学在整个人才培养过程中的重要地位。理论教学与实践教学并重的职业技术教育的特点，要求在教学监控、评价过程中不仅要重视理论教学的监控、评价，更要加强对实践教学的监控、评价，建立起对理论教学与实践教学的全方位教学质量监控、评价体系，才能够推动中职教育特色的形成。③对教师教学水平和教学质量的监控、评价与教师综合素质和能力的监控、评价并重。传统的教学质量的监控、评价，只把目光盯在教师教学工作这个狭小的范围内，只关注教师的课讲得怎么样，学生成绩高低。我们不仅要测评教师的教学水平、教学质量如何，还应该关注教师教学工作以外的综合素质和能力，如学术水平、教育教学研究能力、外语应用能力、计算机应用能力、知识的自我更新能力，包括育人能力等等。这种监控、评价内容扩展的意义就在于：把以往对教师狭隘的静态的监控、评价，提升到可持续发展监控、评价的高度。它要求教师不能仅仅满足于做一个合格的“教书匠”，而是鼓励、引导他们成为一个“研究型”、“双师型”的教师。为了实现这个导向目标，我们应逐渐增加对教师综合素质和能力的监控、评价指标，充分体现发展性评价理念，对达到、超过目标要求或者某方面成绩突出者可给以嘉奖。对教师综合素质和能力的发展性监控、评价，对教学质量的提高具有深刻意义。④对教师的监控、评价与教育对象的监控、评价并重。传统的教学质量监控、评价，只把目光瞄准教师，但是却对教育对象即学生的监控、评价不很重视，这是不全面的。教学质量的高低最终体现在培养的学生质量上，因此必须把教育对象作为重要的教学质量监控、评价客体。如学校可建立用人单位人才质量信息反馈系统，主动请社会各用人单位评价学生质量，通过不断跟踪毕业生社会反映，反思与调整学校各项工作，实现人才培养过程的不断优化。

『陆』 通信系统资源指哪些方面

数据通信即实现远程计算机、终端间的相互通信，以达到硬件、软件资源及数据处理、信息资源的共享。它是计算机技术与通信技术结合的产物，是各种计算机网赖以生存的基础，是一种新的通信业务。 当今世界已步入信息时代，随着计算机的应用普及到社会的各个领域，为了快速而优质地采集信息、高效而可靠地传输信息、大量而普遍地处理、存储和使用信息，计算机要实现远距离的联网和检索遍布世界各地的数据库资料，就需要在各个计算机、工作站以及局域网之间联网，数据通信业务由此应运而生。如电子数据互换(EDI)、电子信箱、可视图文等都是因数据通信而产生的一些增值业务。 计算机网络的体系结构就是为了不同的计算机之间互连和互操作提供相应的规范和标准。首先必须解决数据传输问题，包括数据传输方式、数据传输中的误差与出错、传输网络的资源管理、通讯地址以及文件格式等问题。解决这些问题需要互相通信的计算机之间以及计算机与通信网之间进行频繁的协商与调整。这些协商与调整以及信息的发送与接收可以用不同的方法设计与实现。计算机网络体系结构中最重要的框架文件是国际标准化组织制订的计算机网络7层开放系统互连标准。其核心内容包含高、中、低三大层，高层面向网络应用，低层面向网络通信的各种物理设备，而中间层则起信息转换、信息交换(或转接)和传输路径选择等作用，即路由选择核心。 计算机网络是一个非常复杂的系统。它综合了当代计算机技术和通信技术，又涉及其他应用领域的知识和技术。由不同厂家的软硬件系统、不同的通信网络以及各种外部辅助设备连接构成网络系统，高速可靠地进行信息共享是计算机网络面临的主要难题，为了解决这个问题，人们必须为网络系统定义一个使不同的计算机、不同的通信系统和不同的应用能够互相连接(互连)和互相操作(互操作)的开放式网络体系结构。互连意味着不同的计算机能够通过通信子网互相连接起来进行数据通信。互操作意味着不同的用户能够在连网的计算机上，用相同的命令或相同的操作使用其他计算机中的资源与信息，如同使用本地的计算机系统中的资源与信息一样。 计算机网络7层开放系统互联(open systems interconnection, OSI)标准.其核心内容包含高,中,低三大部分,高层是面向网络应用,低层是面向网络通信的各种功能划分,而中间层是起信息转换,信息交换(或转接)和传输路径选择等作用,即路由选择核心. 为进行网络中的数据交换而建立的规则,标准或约定称为网络协议.网络协议主要由下列三个要素组成: 语法,语义和同步(指事件实现中顺序的详细说明). 网络的体系结构定义:指计算机网络的各层及其协议的集合(architecture).或精确定义为这个计算机网络及其部件所应完成的功能.计算机网络的体系结构综合了OSI和TCP/IP的优点,本身由5层组成:应用层,运输层,网络层,物理层和数据链路层. 为的就是安全和有个全世界公用的标准来限制。

『柒』 网页表单问题

把下面代码加入a.htm 和B.htm 。如果想更详细的了解，请给我发短消息
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a.htm
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<html>
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=gb2312">
<title>无标题文档</title>
</head>

<body>
<form name="form1" method="post" action="">
此框接受 B 页面复选值
<input type="text" name="texttxt" id="texttxt" value="">
<a href="javascript:bhtmlopen()" >在B页中选择</a>
</form>
</body>
</html>

<script>
function bhtmlopen()
{
window.open("B.htm");//要打开的地址
}
</script>
---
B.htm
--
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN"
"http://www.w3.org/TR/html4/loose.dtd">
<html>
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=gb2312">
<title>无标题文档</title>
</head>

<body>
<form name="form1" method="post" action="">
A.
<input type="checkbox" name="checkbox" id="checkbox" value="A">
B.
<input type="checkbox" name="checkbox" id="checkbox"value="B">
C.
<input type="checkbox" name="checkbox" id="checkbox"value="C">
D.
<input type="checkbox" name="checkbox" id="checkbox" value="D">
<input type="button" name="button" value="提交" onclick="box()">
</form>
</body>
</html>
<script>
function box()
{
var str="";
for(var i=0;i<document.all.length;i++)
{
if(document.all[i].type=="checkbox" && document.all[i].checked)
str+=document.all[i].value;
}

opener.document.all.texttxt.value=str;
window.close();//关闭
}

</script>
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『捌』 腾讯大王卡的增值业务怎么退订

腾讯大王卡的增值业务的退订方法：打电话给客服，问手机目前有什么业务，然后他会跟你说，接着把那些不要的叫他去掉；有的不能去掉的，需要去柜台，拿身份证办理。

『玖』 数据通信是指什么

数据通信即实现远程计算机、终端间的相互通信，以达到硬件、软件资源及数据处理、信息资源的共享。它是计算机技术与通信技术结合的产物，是各种计算机网赖以生存的基础，是一种新的通信业务。

当今世界已步入信息时代，随着计算机的应用普及到社会的各个领域，为了快速而优质地采集信息、高效而可靠地传输信息、大量而普遍地处理、存储和使用信息，计算机要实现远距离的联网和检索遍布世界各地的数据库资料，就需要在各个计算机、工作站以及局域网之间联网，数据通信业务由此应运而生。如电子数据互换(EDI)、电子信箱、可视图文等都是因数据通信而产生的一些增值业务。

『拾』 电信SP是什么

SP，Service Provider服务提供商的简称
什么是电信增值业务

电信增值业务是指凭借公用电信网的资源和其它通信设备而开发的附加通信业务，其实现的价值使原有网路的经济效益或功能价值增高。有时称之为增强型业务。

增值业务广义上分成两大类：一是以增值网（VAN）方式出现的业务。增值网可凭借从公用网租用的传输设备，使用本部门的交换机、计算机和其它专用设备组成专用网，以适应本部门的需要。例如租用高速信道组成的传真存储转发网、会议电视网、专用分组交换网、虚拟专用网（VPN）等；二是以增值业务方式出现的业务。是指在原有通信网的基本业务（电话、电报业务）以外开发的业务，如数据库检索、数据处理、电子数据互换、电子信箱、电子查号和电子文件传输等业务。

目前我国电信网上开放的主要增值业务有：

（1）电子信箱，也称电子邮件。最新一代的电子信箱是消息处理系统（MHS），可实现异种计算机之间互通。电子信箱为用户提供存取、传递文电、数据、图表或其它形式的书面信息，它通常通过分组交换数据网传送，也可通过电话网或用户电报网来实现。

（2）可视图文。作为电话机用户的附加增值业务，它通过公用电话网与分组交换网上的数据库互连，可以按需检索各类文字、图像（彩色）信息，也可用作电子信箱的终端设备。

（3）电子数据互换（EDI）。是采用计算机按照规定的格式和协议进行贸易或信息交换的手段，故也称之为“无纸贸易”，它是发达国家最现代化的贸易手段，已被许多国家采用，我国推行的“金字”工程中的“金关”就是EDI在我国的开发与应用。

（4）传真存储转发。是通过计算机将用户的传真信号进行存储、转发或具有传真检索信息功能的设备，为用户提供高性能的传真业务。通常利用专线或公用分组网为电话网上的用户提供遇忙重发、多址或广播传送、定时投送、语音提示查询以及传真／电传转换等业务。传真存储转发是非实时通信，电路利用率可提高五倍以上，是一项很有发展前途的业务。

（5）在线数据库检索。是通过电信网络将数据终端或PC机与各种信息数据库相连，在检索软件的支持下，用户可方便、迅速地获取所需要的信息和数据。除用户直接查找数据库外，也可以通过中介计算机系统，使用户很容易地找到所需要的数据库。其应用范围极广，如科技情报检索、新闻、金融、股票、期货、航班、车次等公用服务，也应用于各类专业数据库如图书、化工、轻工、石油等等。

（6）国际互联网（Internet），也称网间网。它是全球最大的计算机互联网，也是属于利用现有通信网络和计算机资源开放的增值业务。近几年来，该网已由科研、教育网络发展成商用网络，当前连接着约一百五十多个国家和地区、四万多个计算机网，近四百万台计算机，拥有用户数已超过三千五百万个。为了满足中国用户的需要，邮电部以北京、上海、广州作为全国的出入口局与美国Internet互联，用户可通过电话网、公用分组交换网、电子信箱系统或专线方式进入中国互联网Chi?nanet，与国内外互联网的用户通信。在该网上可以为用户提供电子信箱、文件传送、数据库检索、远程信息处理、资料查询、多媒体通信、电子会议、图像传输等服务。

（7）语音信息业务。以语音平台为用户提供语音信息业务，如160台人工辅助的信息台、168台自动声讯服务、166台语音信箱，其服务范围遍及新闻、体育、科技、金融、证券、房地产、医疗保健、娱乐、交通、购物指南、旅游、人才交流、热点追踪等各方面，这些服务正逐步走向全国信息台联网、数据库检索等方式过渡，实现资源共享。

其他如“200”电话呼叫卡业务、“800”受方付费业务，还有虚拟专用网（VPN）业务、集中式用户交换机业务等等均属于增值业务。还有如帧中继业务、电视会议、视像点播（VOD）等等一些新型增值业务也正在蓬勃发展中。