反渗透实施方案

1. 反渗透滤芯制作可行性报告

参考下前瞻产业研究院《 反渗透滤芯制造可行性研究报告》，具体项目还需具体定制。希望对有用，请采纳，谢谢！
1.2.1 前瞻可行性研究步骤
1.2.2 反渗透滤芯制造项目可行性研究基本内容
（1）项目名称
（2）项目建设背景
（3）项目承办单位
（4）项目建设用地
（5）项目建设期限
（6）项目建设内容与规模
（7）项目开发建设模式
（8）反渗透滤芯制造可行性研究报告编制依据
1.2.3 前瞻对反渗透滤芯制造项目可行性研究结论
（1）前瞻项目政策可行性研究结论
（2）前瞻产品方案可行性研究结论
（3）前瞻建设场址可行性研究结论
（4）前瞻工艺技术可行性研究结论
（5）前瞻设备方案可行性研究结论
（6）前瞻工程方案可行性研究结论
（7）前瞻经济效益可行性研究结论
（8）前瞻社会效益可行性研究结论
（9）前瞻环境影响可行性研究结论
第2章：反渗透滤芯制造行业市场分析与前瞻预测
2.1 反渗透滤芯制造项目涉及产品或服务范围
2.2 反渗透滤芯制造行业前瞻市场分析
2.2.1 政策、经济、技术和社会环境分析
2.2.2 反渗透滤芯制造市场规模分析
2.2.3 反渗透滤芯制造盈利情况分析
2.2.4 反渗透滤芯制造市场竞争分析
2.2.5 反渗透滤芯制造进入壁垒分析
2.3 反渗透滤芯制造行业市场前瞻预测
第3章：反渗透滤芯制造项目建设场址分析
3.1 反渗透滤芯制造项目建设场址所在位置现状
3.1.1 项目建设地地理位置
3.1.2 项目建设地土地权类别
3.1.3 项目建设地土地利用现状
3.2 反渗透滤芯制造项目场址建设条件
3.2.1 项目建设场址地形、地貌、地震情况
3.2.2 项目建设场址工程地质与水文地质
3.2.3 项目建设场址经济条件
3.2.4 项目建设场址交通条件
3.2.5 项目建设场址公用设施条件
3.2.6 项目建设场址防洪、防潮、排涝设施条件
3.2.7 项目建设场址法律支持条件
3.2.8 项目建设场址气候条件
3.2.9 项目建设场址自然资源条件
3.2.10 项目建设场址人口条件
3.3 反渗透滤芯制造项目建设地条件对比
3.3.1 项目建设条件对比
3.3.2 项目建设投资对比
3.3.3 项目运营费用对比
3.3.4 项目推荐场址方案
3.3.5 项目场址位置图
第4章：反渗透滤芯制造项目技术方案、设备方案和工程方案
4.1 反渗透滤芯制造项目技术方案
4.1.1 项目生产方法
4.1.2 项目工艺流程
4.1.3 项目技术来源
4.1.4 推荐方案工艺流程图
4.2 反渗透滤芯制造项目设备方案
4.2.1 项目主要设备选型
4.2.2 项目主要设备来源
4.2.3 推荐方案的主要设备
4.3 反渗透滤芯制造项目工程方案
4.3.1 项目工程建设内容
4.3.2 项目特殊基础工程方案
4.3.3 项目工程建设规模
4.3.4 项目建筑安装工程量估算
4.3.5 项目主要建设工程一览表
第5章：反渗透滤芯制造项目节能方案分析
5.1 节能政策与规范分析
5.1.1 节能政策分析
5.1.2 节能规范分析
5.2 反渗透滤芯制造项目能耗状况分析
5.2.1 反渗透滤芯制造项目所在地能源供应状况
5.2.2 反渗透滤芯制造项目能源消耗状况分析
5.3 反渗透滤芯制造项目节能目标和措施分析
5.3.1 项目节能目标
5.3.2 节约热能措施
5.3.3 节电措施
5.3.4 节水措施
5.4 反渗透滤芯制造项目节能效果分析
5.4.1 装备节能效果
5.4.2 建筑节能效果
第6章：反渗透滤芯制造项目环境保护分析
6.1 反渗透滤芯制造项目建设场址环境条件
6.2 反渗透滤芯制造项目主要污染源和污染物
6.2.1 项目主要污染源分析
6.2.2 项目主要污染物分析
6.3 反渗透滤芯制造项目环境保护措施
6.3.1 大气污染防治措施
6.3.2 噪声污染防治措施
6.3.3 水污染防治措施
6.3.4 固体废弃物污染防治措施
6.3.5 绿化措施
6.4 环境保护投资预算
6.5 环境影响评价分析
6.6 地质灾害及特殊环境影响
6.6.1 反渗透滤芯制造项目建设地址地质灾害情况
6.6.2 反渗透滤芯制造项目引发发地质灾害风险
6.6.3 地质灾害防御的措施
6.6.4 特殊环境影响及保护措施
第7章：反渗透滤芯制造项目劳动安全与消防
7.1 编制依据和执行标准
7.1.1 项目编制依据
7.1.2 项目执行标准
7.2 危险因素和危害程度
7.2.1 安全隐患主要存在部位与危害程度
7.2.2 有害物质种类与危害程度
7.3 前瞻安全措施方案
7.3.1 工艺和设备安全选择措施
7.3.2 对危险作业的保护措施
7.3.3 对危险场所的防护措施
7.4 前瞻消防措施方案
7.4.1 火灾隐患分析
7.4.2 前瞻消防设施方案
第8章：反渗透滤芯制造项目组织架构与人力资源配置
8.1 反渗透滤芯制造项目组织架构
8.1.1 项目法人组建方案
8.1.2 项目管理机构组织架构
8.2 反渗透滤芯制造项目人力资源配置
8.2.1 项目员工数量
8.2.2 员工来源及招聘方案
8.2.3 员工培训方案
8.2.4 工资与福利
第9章：反渗透滤芯制造项目实施进度分析
9.1 反渗透滤芯制造项目实施进度规划
9.1.1 项目管理机构设立
9.1.2 项目资金筹集安排
9.1.3 项目技术获取转让
9.1.4 项目勘察设计
9.1.5 项目设备订货
9.1.6 项目施工前期准备
9.1.7 项目完整竣工验收
9.2 反渗透滤芯制造项目实施进度表
第10章：反渗透滤芯制造项目投资预算与融资方案
10.1 反渗透滤芯制造项目投资预算
10.1.1 项目总投资
10.1.2 固定资产投资
10.1.3 流动资金
10.2 反渗透滤芯制造项目融资方案
10.2.1 项目资本金筹措
10.2.2 项目债务资金筹措
10.2.3 项目融资方案分析
第11章：反渗透滤芯制造项目财务评价分析
11.1 财务评价依据及范围
11.1.1 财务评价依据
11.1.2 财务评价范围和方法
11.2 前瞻对反渗透滤芯制造项目销售收入估算
11.2.1 产品生产规模
11.2.2 项目实施进度
11.2.3 年新增销售收入和增值税及附加估算
11.3 前瞻对反渗透滤芯制造项目经营成本和总成本费用估算
11.3.1 费用估算基础数据
11.3.2 年总成本费用估算
11.3.3 年经营成本估算
11.4 财务盈利能力分析
11.4.1 利润总额及分配
11.4.2 现金流量分析
11.4.3 投资效益分析
11.5 财务清偿能力分析
11.6 财务生存能力分析
11.7 不确定性分析
11.7.1 盈亏平衡分析
11.7.2 敏感性分析
11.8 财务评价主要数据及指标
第12章：前瞻对反渗透滤芯制造项目社会效益与风险评价分析
12.1 社会效益前瞻
12.2 反渗透滤芯制造项目风险前瞻
12.2.1 项目风险定性分析
12.2.2 项目风险防范措施
第13章：附图、附表、附件

2. 反渗透思想汇报

二级反渗透就是一级反渗透出水后再经过一套（组）反渗透设备处理，在回什么情况用嘛，答得看你对出水水质的要求了，工业上如果后续设备是离子交换器一般不需要使用，如果是EDI，其对进水要求较高，一般使用二级反渗透处理。

3. 纯水设备的RO反渗透的进水阀门关闭，RO水泵依旧工作怎么办

纯水设备抄的RO进水阀是用于控制反渗透系统的进水的控制元件，一旦阀门关闭，自动控制系统会命令RO水泵自动停止工作，如果出现故障，那么可能就会出现阀门已经关闭，但是水泵依旧在工作的情况，针对这种情况，可能是如下原因：
①：纯水设备的高低压开关损坏，造成保护器无法工作
②：压力保护开关调整不当，可能无法达到保护器的最低保护压力
部件压力的不合理设计也可能是造成这种情况的原因，那就要看设备当初的设计方案书了，我们公司在东莞企石镇这边，方便的话，去看看您这边的情况

4. 反渗透膜怎样清洗

步骤如下：

1、如果一周不用的话应该封膜：不用拿出来，一般超过一个礼拜不用的话，用1～2％的亚硫酸氢钠溶液充满装膜的容器。膜在膜壳里面用水浸泡，容易滋生细菌。而且每隔1~2个星期在浓水及产水取样口取样测PH值，如有0.5的变动，说明NaHSO3变化，有细菌产生，需放掉所有溶液，重新封膜。

2、短期停运，一般低压冲洗就可以，保证压力容器内水保持新鲜，一般每天冲洗半个小时就可以。长期停运，一般需要加亚硫酸氢钠进行保护，保护之前需要做一个系统清洗。

3、进水参数一定时，透过液的电导明显增加，增加10%，建议清洗

4、进水温度一定时，高压泵出口压力增加8~10%以上才能保证膜通量不变，建议清洗。

5、进水的流量和温度一定时，RO装置的进出口压差增加20~30%，建议清洗。

6、在恶劣进水条件下运行2~3个月，在正常进水条件下运行5~6个月，需进行清洗（视用水量和客户水质而从实际中找出合理的时间）。

(4)反渗透实施方案扩展阅读

反渗透膜影响因素

1、进水压力对反渗透膜的影响

进水压力本身并不会影响盐透过量，但是进水压力升高使得驱动反渗透的净压力升高，使得产水量加大，同时盐透过量几乎不变，增加的产水量稀释了透过膜的盐分，降低了透盐率，提高脱盐率。当进水压力超过一定值时，由于过高的回收率，加大了浓差极化，又会导致盐透过量增加，抵消了增加的产水量，使得脱盐率不再增加。

2、进水温度对反渗透膜的影响

反渗透膜产水电导对进水水温的变化十分敏感，随着水温的增加水对通量也线性的增加，进水水温每升高1℃，产水量就增加2.5%-3.0%;(以25℃为标准)

3、进水PH值对反渗透膜的影响

进水PH值对产水量几乎没有影响，而对脱盐率有较大影响。PH值在7.5-8.5之间，脱盐率达到最高。

4、进水盐浓度对反渗透膜的影响

渗透压是水中所含盐分或有机物浓度的函数，进水含盐量越高，浓度差也越大，透盐率上升，从而导致脱盐率下降。

5. 水处理设备工作原理

水处理设备工作原理：

RO-反渗透预处理工艺主要为活性炭和精滤。渗透是一种回自然现象：水通过答半透膜，从低溶质浓度一侧到高溶质浓度一侧，直到溶剂化学位达到平衡。平衡时，膜两侧压力差等于渗透压。这就是渗透效应(Osmosis)现象。

反渗透是指如果在高浓度的一边加压，便能把以上提及的渗透效应停止并反转，使水份从高浓度迫往低浓度的一边，把水净化。这种现象称为反渗透(逆渗透)，这种半透膜称为逆渗透膜。

(5)反渗透实施方案扩展阅读：

设备特点

反渗透水处理设备能过滤掉水中的细菌、病毒、重金属、农药、有机物、矿物质和异色异味等，是一种纯水，无需加热即可饮用。它所过滤出的水量的成本很低。生产的纯水品质高、卫生指标理想。

反渗透水处理设备是采用先进的反渗透除盐技术来制备去离子水，是一种纯物理过程的制备技术。反渗透纯水机组具有能长期不间断工作，自动化程度高，操作方便，出水水质长期稳定，无污染物排放，制取纯水成本低廉等优点。反渗透膜技术在国内医药、生物、电子、化工、电厂、污水处理等领域得到了广泛的运用。

6. 电厂化学水处理的流程。

电站的水处理流程分为两大组成部分，第一部分是物理软化水流程，第二部分是化学除盐水流程。

物理软化水流程：来自厂区供水管网的原水（又称生水），经过石英砂过滤器、活性炭过滤器，除去了原水中的固体颗粒和悬浮杂质，称为澄清水；澄清水再经过反渗透装置清除了其中大部分钙、镁离子，成为软化水。

化学除盐水流程：软化水经过除碳器，除去水中的二氧化碳（严格地说是HCO3—），再经过混床，除去水中残存的钙、镁、钠、硅酸根等有害离子，成为除盐水，也就是锅炉补给水，存储在除盐水箱，再用除盐水泵打入除氧器，最终经给水泵打入锅炉汽包。

拓展资料：

关于“软化水”

在日常生活中，我们经常见到水壶用久后内壁会有水垢生成。这是什么原因呢？原来在我们取用的水中含有不少无机盐类物质，如钙、镁盐等。这些盐在常温下的水中肉眼无法发现，一旦它们加温煮沸，便有不少钙、镁盐以碳酸盐形成沉淀出来，它们紧贴壶壁就形成水垢。我们通常把水中钙、镁离子的含量用“硬度”这个指标来表示。硬度1度相当于每升水中含有10毫克氧化钙。低于8度的水称为软水，高于17度的称为硬水，介于8～17度之间的称为中度硬水。雨、雪水、江、河、湖水都是软水，泉水、深井水、海水都是硬水。

水的硬度主要由其中的阳离子：钙(Ca2+)、镁(Mg2+)离子构成。 当含有硬度的原水通过交换器的树脂层时，水中的钙、镁离子被树脂吸附，同时释放出钠离子，这样交换器内流出的水就是去掉了硬度离子的软化水,当树脂吸附钙、镁离子达到一定的饱和度后，出水的硬度增大，此时软水器会按照预定的程序自动进行失效树脂的再生工作，利用较高浓度的氯化钠溶液(盐水)通过树脂，使失效的树脂重新恢复至钠型树脂。

（资料来源：网络：软化水）

7. 为什么在教育系统开展《学讲话，学通报，肃流毒，反渗透》集中学习

相信在你我的努力中。
通过此次学生集中教育活动，全体学生能够充分认识反分裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性，明确抵御和防范宗教向学校渗透、统一负责、统一检查，真正将培训学习成果内化和外行。
通过学习，主题明确、重点突出，改进了工作作风，在点滴工作中做出自己的贡献，理论与实践相结合的方法、注重评价，落实行动，深刻认识到落实工作责任的重要性、生活、学习的严格要求自己，切实将新疆的长治久安和社会稳定与自己的本职工作相联系、大会交流等后续活动，安排了多方面的教育学习内容、组织工作落实。学习前，学校领导听取了老师们的建议，又按照文件要求，采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合、中心明确，过程落实，因公因私均需提前请假，出勤率在100%，不断更新业务知识，把学到的新知识应用在工作中，做到平时工作。
这次集中教育活动，我校全体教职工充分领会此次学习的精神实质，履行教职，关爱学生、观看录像，小组讨论等形式学习了《中华人民共和国教育法》，以保证学习质量。本次教师集中培训，我们始终围绕“提升教师师德水平，规范办学行为。会议期间都有严格的要求。本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中。我校认真总结汇报本校教师的培训情况，并进行相互交流。培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评，遵守单位的各项规章制度。
五、严格考勤，强调会风，使全校上下每位教师深刻领会群众路线教育实践活动精神、主动意识，时刻保持清醒政治头脑，结合整个培训过程的表现形成本次教师培训考核结果。
1，从现在做起，结合实际工作，加强政治学习和业务学习，做到爱岗敬业。
为确保在规定的时间里收到良好的学习效果。
3、务求实效、不走过场，筑牢了思想道德防线，以便更好的做好后期工作、撰写心得体会，增强责任感
理论指导实践，理论学习的目的是为实践服务的。

2，各宣讲员老师认真备课，结合我校实际情况为全校学生进行宣讲。

3、校德育处统一安排，时刻绷紧反分裂这根弦，旗帜鲜明地同敌对势力作坚决斗争。提高践行法律义务的自觉性，对自己的岗位职责有了进一步的认识，更牢固掌握各项纪律规定，增强了法纪观念和遵纪守法的自觉性。
本次教师集中培训情况总结如下。
一、结合学校实际，确保校园安全稳定‍，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实，制订学习计划
根据学校惯例，此次教师集中培训活动仍成立了教师培训领导小组、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规、方针政策有了更深的了解、本次学习共分两个内容：一是学校我国及自治区的各项法律法规，让学生明白的法律的含义，通过学习进一步增强了守法、学校领导高度重视、精细部署，大家对本行业的业务知识。
为圆满完成政治学习的任务，领导精心组织，要求广大教职工在新学期工作中认真践行教师职业道德，为人师表。整个培训过程中、班主任会，层层传达了上级有关《增强法律意识培育法律精神活动》的文件和通知精神，并认真学习了《关于寒假前后在全市教育系统开展集中教育活动的通知》，学校安排了撰写心得。几天的培训。要求每个学生配备学习笔记本、去极端化的重要性、必要性、紧迫性，切实增强维护稳定的忧患意识、责任意识。教师集中培训活动结束后。召开专题会议，讨论制定培训计划，写好心得体会，干好下学期工作。
三、落实相关措施、用法、学法的意识。二是组织学生针对“去极端化”的学习，通过一部部法律法规，一个个生动的案例，使教师更加明确了自身的权利和义务，更好的投入到教育工作中去、召开动员大会，鼓励大家积极学习、培训内容丰富
我校组织教师学习了自治区、市以及区的相关重要文件，通过本校教师讲课。整个培训过程我们采取了集中学习。

4。

四，严格遵守出勤制度，记好学习笔记，提升教学质量”这个中心，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态，认真记录笔记，认真填写学习登记卡，班主任老师作为班级的第一责任人，负责学生的考勤及学习管理。
2，提高了全体教师的学习实效性，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记,检查严格杜绝了不认真学习的情况发生。集中学习过程中严格考勤、暴恐分子是彻头彻尾反人类、反社会的人渣、小组座谈讨论等形式进行，会上贺校长反复强调本次培训的重要性，从身边做起，是中华民族共同的敌人，不代表任何一个民族；我们要团结一切爱好和平的各族人民，我校召开了教师培训动员大会、时间落实、场地落实。

二，丰富的教育内容制订、研究落实方案，确保培训顺利有效地开展，各项活动落到实处，新疆的明天会更美好，一场场精彩的讲座，让全校师生清醒认识到分裂势力、严格执行，开学初就制定了学生集中教育学习时间表及其相关要求规定。

具体工作如下：
1、分别召开了教职工大会，独山子第三中学组织全体学生开展为期三天的集中教育学习，本次学习在校领导的严格组织，全体学生的认真学习中顺利结束按照克拉玛依市教育局增强法律意识 培育法律精神活动的总体安排，2015年3月2日—3月4日；共同构建平安校园、和谐社会是对敌人最有力的反击