環保污水新聞導語怎麼寫

『壹』 新聞的標題和導語如何寫

新聞標題寫作的要求做到准確、鮮明、凝煉和生動。
導語是以簡煉而生動的文字介紹新聞事件中最重要的內容，揭示新聞的主題，並能引起讀者閱讀興趣的開頭部分。故而，導語有三大使命：一是介紹最重要、最精彩的事實；二是揭示新聞的主題；三是引起讀者的閱讀興趣。
例如：
《朱子禮樂·儒風雅韻》
——紀念朱熹誕生885周年大型歌舞情景劇
放飛夢想，舞動青春
——2015年元旦迎新晚會報道

『貳』 怎樣寫導語

{什麼是導語？導語怎麼寫？}

導語是消息的開頭部分，由導語、主體和結尾組成，緊接在消息頭的後面，是導語是整個新聞中的核心環節，一般以簡要文字突出最重要、最新鮮或最具吸引力的事實，是把握和掌控新聞全篇的關鍵環節和第一步。

導語的類型新聞導語的寫作在本質上強調直入主題，但是這並不是說所有的導語都只能是千篇一律的「開門見山」模式。所以，導語也有一些變化。在傳統的紙介傳媒上，新聞消息導語的寫作可以有下列類型：

直述式

這種導語是直接把消息中最主要、最新鮮的事實，簡單直接地概括敘述出來，是最典型的「開門見山」式。

渲染式

這種導語先進行概括性陳述營造背景，然後再進入對最新動態事實的報道。與渲染式導語類似的還有點題式、故事式、比興式等等。它們大都是以不同的方式由「外」及「內」、由「表」及「里」地開頭，然後把最新鮮的、最重要的新聞內容和盤托出。這類做法的得失利鈍是需要根據具體情況來分析來判斷的。這種導語的分寸感比較難掌握，編輯可以通過大量閱讀導語和消息來慢慢體會。

設問式

這種導語形式是首先提出問題或者擺出困惑，引起受眾的關注和興趣，以激起他們繼續閱讀下文的慾望。下面的例子是以設問句為導語的開頭：「一架飛機能從寬僅14.62米的巴黎市中心的凱旋門門洞飛過嗎？巴黎的英雄們正在做著他們的試驗。」在這則實例中，讀者首先讀到的是一個未知結果的懸念，而且導語中「巴黎的英雄們」究竟是誰，也頗費猜想的。於是，讀者只有接著往下讀，才能找到答案。設問模式的優點是有「懸念」，缺點是有點繞彎子。值得提醒的是：一旦彎子繞得太大，「懸念」又沒有抓住人的話，結果有可能適得其反。

引語式

直接引語用作導語是傳統媒介上常見的樣式之一。在網路環境中使用時，應該多加小心。有幾點特別值得提出。首先，所用引語一定是加引號的嚴格的直接引語，轉述的間接引語已經等於改編，不屬於這里討論的問題。其次，所用引語應盡量挑選「擲地有聲」的「點睛」之語，能起到一語勝千言之效，否則引語的使用反而給人笨拙的印象。再次，所用引語應該讓受眾很容易解讀其語言含義，不要讓人感到很費解。

修改導語有時就是重新撰寫導語。在下筆改寫導語時，上述導語類型都可以納入考慮的范圍。具體採取何種類型或樣式的導語並不是最關鍵的，最根本的是要根據新聞素材的實際情況來具體安排。在構思和改寫過程中，經驗不多的編輯新手可以從擬寫直陳敘述式導語入手，先採取平直的方式寫出導語，然後再進行修改和加工，在工作中不斷積累經驗和提高傳播表達的技能。

新聞導語寫作技巧19法「立片言以居要」，新聞人歷來都重視導語寫作。雖說「文無定法」，但新聞導語終究有其一定的結構形式，導語寫作也有一定的規律可循。如何寫好導語？本文初步歸納了20種寫作方法，僅供參考交流。

1．一語破的法

好的新聞導語如何做到「搶耳」、「搶眼」，用最短的文字，一語破的，無疑會起到開門見山、立竿見影的效果。

1945年8月14日，美國杜魯門總統宣布，日本已無條件投降。美聯社在搶發這條爆炸性的新聞時，導語乾脆利落：「日本投降了！」這條短而有千鈞之力的導語，當時就被新聞界公認為「最佳導語」。

2．設置懸念法

在新聞導語上設置「懸念」，事情先不直說，吊起讀者的胃口，「逼」得你不得不繼續讀下去。

1978年6月25日人民日報刊發了一篇報道，導語是這樣寫的：「國財貿大會上傳說著這樣一件事：上海服裝進出口公司床上用品組的職工，『救活』了兩只鴛鴦，挽回了一大筆外匯。」為什麼要「救活」鴛鴦？「救活」了兩只什麼樣的鴛鴦？又怎樣挽回了外匯？導語對此一概不說，你想知道就得往下讀。

3．欲擒故縱法

先放開一步，再緊緊抓住，這樣的導語寫來必有「痛擊一拳」之淋漓快感。

1982年10月14日，美聯社發了一條諷刺美國經濟的稿件，導語是這樣寫的：「就是在羅納德·里根總統對全國說『美國正在走向經濟復甦』之前幾個小時，他的兒子普雷斯科特·里根卻在這里同失業者一道領救濟金。」顯然，前後兩句自相「矛盾」。但讀者是聰明的，知道連總統的兒子都在領救濟金，誰還相信美國的經濟開始好轉了呢？

4．化靜為動法

一個事件性的新聞，用靜態的記敘手法寫，其導語往往比較枯燥、呆板、索然乏味，但若用動態的表現手法寫，導語就會新穎有趣，活脫而有生氣，所報道的新聞也就有了靈性，引人入勝。

1974年，我國在西安出土了秦始皇兵馬俑，引起了國內外的強烈關注。當兵馬俑復製品在比利時首都布魯塞爾巡迴展出時，美國《國際先驅論壇報》記者羅娜·多布森發了一條消息，導語妙語驚人：「一支中國軍隊到達了布魯塞爾。威武的士兵身穿緊身盔甲，隨後行進的是軍樂隊和騎兵，最引入注目的是他們的身材。」

5．擬人修辭法

巧妙地運用擬人修辭手法寫導語，導語和被報道對象就會有「人情味」，給人以親切感。

1993年11月1日

『叄』 老師給我們布置了個 暑假作業 寫一份 關於環保的調查報告 要不少於2000字 誰幫忙「寫」一份啊 。

人際交往是人們在生活實踐中通過互相交往與相互作用形成的人與人的直接心理聯系。大學生人際關系是大學生人際交往的特殊產物，是其大學生活中一個不可忽視的重要方面。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往需要，交往需要是大學生人際交往的基礎，大學活動能強化、鞏固基礎。但由於大部分大學生都不直接從事物質生產，因此其交往仍受生產力發展和自身經濟基礎的一定限制，表現為不能完全自由地選擇人際關系，因而大學生人際關系的基本動力在相當大的程度上歸屬於精神生產。這是其不同於其他年齡階段人際交往特點的主要原因。大學生的人際交往大都是在學習生活基礎上發展起來的，其主要形式有同學師生家庭關系，大學生在校主要為上承下繼，潛移默化的同學關系。其交往隨時代的發展而注入不同的內容，交往形式不斷豐富且越來越多樣化。
大學生的性格日趨成熟與穩定，其價值觀，世界觀基本成型，在很多問題上都表現出自己獨特的觀點，並且易趨固執，表現為一定程度的堅持性，因此，他們在人際交往中要求一種寬松與自由的環境。在具體交往中表現為以下特點：以人格平等為基礎；交往對象、范圍、內容、方式的開放性；較單純的精神性；期望值與理想較高；交往中的主動性以及合作意識強。 但是，一部分同學由於很少融入到一些實際活動中，導致不能形成合理的自我評價，也就對自己在所處環境中的地位與角色不能正確認識。因此在具體的交往活動或過程中便出現了各種「交往不適症」或「交往綜合症」。經歷著各種酸甜苦辣的心理感受，給大學生活留下了一些陰霾；嚴重者心靈扭曲，精神紊亂、甚至自傷或他傷，給自己，他人、家庭、學校、社會造成了一些不可思量的傷害。

針對當前大學生中普遍存在的人際交往與人際需要的矛盾，筆者認為可以採取一些措施或方法來緩解或解除這些問題，從而使大學生學會客觀地看待自己，培養和增進接納自己的意識，懂得完善自己是建立良好人際關系的基礎，從而完善自己的大學生活。歸納起來，要建立良好的人際關系，主要有以下方法策略：

一）謙虛謹慎，擺正位置。要做到這一點的關鍵是正確認識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，把大學生活作為一個新的起點，平靜地看待周圍的人和事，保持一種平和而理智的心態，謙虛待人。

二）平等相待，真誠相處。大學生的性格特點決定了其人際交往的基礎只能是人格平等，以誠相待。大學生之間存在差別，但他們在交往中卻都刻意追求平等，強者不願被迎合，弱者不願被鄙視。因此，在學習生活工作特別是困難面前，互幫互助。「善大，莫過於誠」，熱誠的贊許與誠懇的批評，都能使彼此間願意了解、信任、傾訴、交心。

三）主動開放。每個人所隱藏的內心世界，正是別人希望發現的奧秘，一般來說只有暴露了自己的內心，才能走進別人的心裡。當你對別人作出一個友好的行動，表示支持或接納他時，他的心理就會產生一種壓力，為保持自己的心理平衡，他便會對你報以相應的友好行為。善於與人交談和一起娛樂，能恰當分配時間與人交往、參加集體活動，往往會取得思想上的溝通、感情上的融洽。

四）心理互換與相容。生活中常常由於種種原因而導致不能很好的理解別人。但當你站在別人的位置看問題時，就會了解別人的所言所行，獲得許多從未有過的理解，便會覺得心理上的距離縮短了。另一方面，每個人都有保留自己意見和按照自己意願去生活的權利，彼此只能用自己的思想去影響別人，而不可能強制改變別人。如果時時處處尊重和理解別人的選擇，不過高要求別人，就可以減少誤解，有豁達心胸，從而達到心理相容。

五）合作協助，友好競爭。生活在相同的環境中，彼此間的合作不可避免。你應該在別人午睡時，盡量放輕動作；自己聽音樂時戴上耳塞；有同舍室友親友來訪，熱情接待。「勿以善小而不為」。當你設身處地地為別人著想時，彼此合作的契機便已來臨。在與他人的競爭中，倡導「公平公開，既競爭又以誠相助，既競爭又合作。」

如果你能努力朝這些方向前進，你就會發現，一切正在悄然改變：朋友之間的不快盪然無存；能夠暢言的知音越來越多；親友間深摯互愛。你便會過得充實愉快，會覺得人際交往是一件自然與輕松的事，從而對學習生活持以樂觀的態度，對塑造一段完美的大學生活以及以後的人生充滿信心。

參考資料：

農村「留守兒童」調查報告

調查目標：了解留守兒童存在的主要問題、生存現狀、教育狀況等，通過調查來使等多的人了解和關注留守兒童，找到更好的解決問題的辦法

調查時間：2007年暑假

調查對象：村幹部、留守兒童家長、留守兒童

調查方式：深入留守兒童家中，與他們進行面對面的交談，進行問卷調查。

正文：所謂「留守兒童」，是指父母雙方或一方流動到其他地區，孩子留在戶籍所在地並因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。據了解，目前全國農村「留守兒童」規模已達2290多萬人，而且這個數字還將在未來幾年成較大規模的上升趨勢。留守兒童已經成為倍受關注的重要課題。所以，這個暑假，我利用回家的機會對我村及周圍村裡的留守兒童進行了問卷調查，作為我這個來自農村的學生來說，更有深刻的感受，通過這次調查，使我對留守兒童有了更加深入的了解，也想通過這份調查能使更多的人了解農村留守兒童，同時希望有更多的人來關注留守兒童，給他們更多的關懷，幫助，使他們在缺少家庭關愛的時候，同樣能夠感覺到社會大家庭的溫暖。

一、 農村留守兒童存在的問題

1、留守兒童普遍存在心理問題。

留守兒童之所以產生心理問題，首先是年齡，因為他們大多都在十五歲以下，正是情感、品德、性格形成和發展的關鍵時期，而他們的父母在自己的孩子出生才幾個月或一周歲後，就外出務工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關愛，親情失落，產生孤獨感，心理失衡。通過我對周圍幾個村的問卷調查發現：留守兒童十分想念父母的佔76%，有49.3%的留守兒童父母每年回來1次，15.4%的留守兒童父母幾年回來1次，24%的留守兒童很少與父母電話聯系。這就很容易使他們形成情緒消極，表現出性格內向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，有的出現逆反心理、怨恨情緒。

2、監護人素質普遍偏低。

由於大部分留守兒童監護人的年齡較大，還要承擔很多家務，而且文化層次不高，有的是文盲或半文盲，所以，他們教育孩子的就不會很合理，而且也不知道從心理上關心孩子、照顧孩子，不能在學習上給予幫助和指導，在教育態度、教育方法上還是老一套，與孩子交流溝通上存在困難。

3、留守兒童的行為習慣較差。

大多數留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，表現在不講衛生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢；有的留守兒童行為習慣較差，在家裡不聽代養人教導，頂撞祖輩、我行我素，在學校不遵守規章制度，不服管理，說謊騙人，小偷小摸，成為了「問題兒童」 。

4、平時缺乏親情的關愛。

父母打工對留守兒童的生活造成很大的影響，缺乏親情關愛會對孩子造成許多不良的影響，最為直接的也許就是孩子在生活上很難得到很好的照顧，使孩子無法養成良好的生活習慣，留守兒童成長期間缺乏撫慰與關懷，這也是我們應該給予重視的。

5、留守兒童安全存在一定隱患。

如留守兒童獨自在家或路邊玩耍，路上車輛較多，而老人無暇顧及，造成農村火災或觸電事故時有發生，安全存在一定隱患。

二、留守兒童的生活及學習狀況

1、基本生活得不到保障。

從調查的兒童中來看，30%留守兒童平時沒有零花錢，平均每人每星期還不到2元錢，更不用說買什麼營養品、水果等一些城市家庭的消費。吃穿住是人生最基本的需求，從上述數據看出，很多留守兒童基本生活都無法得到滿足需求。

2、家務勞動繁重。

留守兒童基本上回家就要做家務，52%的孩子放學回家後要去放羊、牛等牲畜，而且大一點的孩子還要幫爺爺奶奶干農活，91%的留守兒童要自己洗衣服，可以說在家根本沒有時間學習。雖然讓孩子們勞動可以培養勞動觀念，但這些孩子做家務勞動都是在被動進行，因此對家務勞動大多感到厭倦。而且有的孩子由於做家務而耽誤了老師布置的作業，挨老師的批評，這樣就給留守兒童帶來了心理的壓抑和具體的困難。

3、老師對留守兒童的關注太少。

大部分兒童表示老師很少找自己談話，43%的留守兒童說老師根本沒有找他們談過話，而且都很害怕老師，也不希望老師找自己談話。雖然著有兒童的心理，但是從這可以看出我們的教育工作還的確很不到位，竟有43%的留守兒童在將近兩個月的教學時間里沒有與老師談過一次話，即使是批評也是如此。

4、他們的學習壓力大。

通過調查63%的留守兒童感到學習壓力大，24%的留守兒童表示自己的學習成績很差，也有一些表示自己的爺爺奶奶外公外婆不識字，不能輔導學習，想學好沒有條件。一些孩子告訴我，由於學習成績差，就害怕爸爸媽媽會問起，而自己的家庭條件差，很多同學看不起等，這就形成很大的壓力，面對這種情況，如果沒有人及時為他疏導，就有可能壓力變得越來越大，進而影響學習和生活。

三、就這些問題我們解決的建議與對策

留守兒童之所以存在諸多問題，原因來自於家庭、學校和社會等方面。留守兒童問題作為一個普遍存在的社會問題，不應只是農村外出務工人員自己去解決的問題，而應該由全社會共同努力，為留守兒童創造健康成長環境和空間。因此提出以下建議。

1、家庭教育方面

首先，努力營造一個良好的家庭教育氛圍。外出務工的父母及留守兒童的代理監護人員，應盡量為留守兒童營造一個溫暖、關愛的學習和生活環境，促使「留守孩子」健康成長。其次，外出務工的父母也應加強與子女的聯系和溝通，盡可能做到多關心孩子。第三，還要加強與代理監護人、學校的聯系。第四，家長要轉變觀念，增強自身發展的能力，多渠道尋找就業門路。外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要正確教育和引導好孩子，樹立「知識改變命運的觀念」。如果條件允許夫妻最好留一個在家與孩子一起生活。因為家庭的安全感和親情的溫暖是任何外力都無法取代的。外出的父母要經常回家或打電話與孩子溝通，交流感情，和學校溝通掌握孩子的學習情況，發現問題及時糾正。
2、學校教育方面

學校可以對留守兒童的教育與管理方面進行重點加強。可以採取以下措施：首先，要求各農村中小學對留守學生登記備案，專門管理，根據情況區別對待，有針對性地進行教育和管理。其次、充分利用假期、召開留守學生家長會，與家長交流，使學校內外對留守學生的教育影響產生合力效應。第三、加強對留守學生的思想道德教育，不斷提高他們的法制道德觀念，不斷增強學生的遵紀守法意識。最後、重視對留守學生心理健康教育，開設心理輔導活動課，幫助指導留守學生解決各種困惑和疑難，對其顯性和隱性的心理壓力進行疏導，引導他們走過人生發展的關鍵時期，幫助其健康和諧發展。

3、政府及社會方面

第一，強化政府統籌管理，加大社會支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設施，降低打工子女的入學收費要標准，逐步改善民工子女就學條件。對未能入學的民工子女可以通過開辦寄宿制學校，假期學校等，逐步建立社會監管體制，打破城鄉體制，給予農民工及其子女切實的市民待遇，運用現有的教育資源，幫助農民工把子女帶到打工地學習和生活。開辟打工子女就學的「綠色通道」，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農村留守兒童問題的根本所在。
第二，鎮、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育與管理的新路子，在社會上採取切實有效的措施結對幫扶，也可以建立家長代管制度，教師要真心實意地走進學生心靈，從心靈上關心關愛留守兒童的健康成長，驅除他們由於父母不在而積壓在心頭的陰影，讓留守兒童學會做人，學會生活，學會求知，學會追求。
第三，相關部門要加大宣傳力度，充分發揮媒體的作用，加大新聞宣傳力度，引起社會各界對農村留守兒童的關注，引起社會的重視，調動全社會的力量，共同尋求解決的辦法和途徑，形成全社會齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長。

我國是一個農業大國，農村人口多，外出的農民工也多，當然農村的留守兒童也多。本來需要贍養的老人卻還要撫養自己的孫兒輩，缺少父愛、母愛的孩子也是最容易出問題的孩子。農村留守兒童問題其實是「三農」問題的衍生物，解決好農村留守兒童的問題，是構建和諧社會、建設社會主義新農村對我們提出的時代要求。留守兒童問題的妥善解決，不僅有利於我國義務教育在農村的落實，提高農村的教育質量，還有利於促進農村社會的和諧與穩定，更關繫到我國廣大農村青少年的健康成長。

『肆』 微環保行動新聞稿怎樣寫

首先說吧，新聞稿講究的是五個W，就是何時、何地、何事、何因、何果；從格式上來說，標題、副標題開始，下面是導語和主體。一、標題如果是初學者，最好是開門見山式，譬如：某地開啟微環保行動全民之旅......等，當然，也可做一些必要的修飾，講究一些「文采」，可以是對偶、對聯，可以是引用，也可以用公式類等等。例如，微環保行動成為生態保護「金鑰匙」、微環保行動鎖定某某（地區或者事件）。二、導語的撰寫。導語的撰寫講究「由頭」，即找一個「點」，這個「點」要有全局的代表性，一兩句高度濃縮、高度概括、高度精煉的話語，或者一件事、一句對話都可以。三、主體的撰寫。主體的撰寫是交代新聞背景，敘述新聞經過，最後提煉新聞結果。這些都是初學新聞的入門知識，以後慢慢掌握吧。
至於如何寫微環保行動的新聞，標題製作要准確、有一點文采，切忌空話、標語式標題，這個已經舉過例子，不多說，關於導語，可以寫微環保行動的一個側面，然後綴上一句，這是開展微環保行動的一個縮影，或者這是微環保行動某件事的一個掠影。譬如，某日，某小學學生在某活動現場說：「（省略）」，這是某地開展微環保行動的一個縮影。然後是主體，交代新聞背景，某地如何著眼於科學發展，保護生態的高度，如何開展微環保行動，採取了什麼措施，最後交代微環保行動產生的效果等等。
根據個人從事新聞工作的角度粗淺的說幾句，未必准確，希望能幫到您。

『伍』 寫一則消息，要有標題，導語，主體，結尾（號召）主題是：學校廁所環境衛生狀況，怎麼寫

廁所衛生？！

我們365天有300天是生活在學校的！所以學校的衛生很重要，尤其是廁所的衛生，對我們的健康有威脅的地方除了食堂就是廁所了。
總之，我們要盡我們的力氣保護學校的衛生環境

『陸』 不知道怎麼寫好新聞導語。

常用的導語有四種：

（1）敘述式 用敘述的方法，開門見山地寫出最重要、最新鮮、最生動的事實作導語。這是最常用的一種寫法。

（2）提問式 先提出問題，引人思考，再寫出主要事實。多用於抓問題、談經驗的新聞。

（3）描述式 對新聞事實所處的特徵的空間、時間以及某個細節加以簡要描述，形成一個「活鏡頭」，再引出主要事實。多用於特寫式新聞。

（4）引語式 引用文件、報告或人物談話的部分內容，把最重要的意思加以突出。多用於談話報道或某些公報式新聞。

在四種寫法中，敘述式較易掌握，因此，用得最多。廣播用得最多的是描述式和提問式，這兩種導語形象行動、引人警覺，聽後印象深刻。

一、寫好導語，要注意幾個問題

1、不能把很多的單位名稱、專門術語、人物、頭銜寫進導語；

2、不要把導語寫成全篇事實目錄，導語只寫主要的、又能引出全文的事實。

3、導語要少寫細節和附屬事實，確實需要細節，但只能用一個細節，而且要有典型性。

4、導語不要要求新聞五要素俱全，有時只寫兩三個要素就可以，其他要素可在後文交代。

5、導語里不要堆滿數字，數字太多，新聞一開頭給人以枯燥感，導語也被拉長了。

二、新聞導語中要素的「審慎衡量」

美國新聞學者麥克道爾在《新聞結構》一書中指出：「寫導語的訣竅在於懂得取捨，什麼該寫，什麼不該寫。不少人在設計導語時，習慣從時間或地點起篇，平鋪直敘，千篇一律，至於」何時「、「何地」在這篇稿件中是否屬於最關鍵、最能反映新聞事實本質的要素，則心中無數。以廣東省肇慶電台的一篇稿件為例：

肇慶台2007年4月27日播出的新聞：《城區3·27日小學生被燒傷事件原來是傷者謊報案情》

原來導語：記者從今天（26日）下午市*局召開的新聞發布會上獲悉，曾經引起很大反響的3月27日小學生被燒傷事件，經過警方近一個月的細致偵查，已經*大白，事件原來是由於兩名小學生因玩火引致其中一人被嚴重燒傷，為了逃避家長的責罰而謊報案情。

今年3月27日中午，我市城區星湖轄區發生了一起小學生被燒傷事件，傷者蘇某報案稱，和同學易某在上學途中被兩名學生攔截勒索，易某逃脫，由於蘇某沒有錢，就被這兩名學生用打火機嚴重燒傷。

改動後導語：市*局今天（26日）下午宣布：經過警方近一個月的偵查，今年發生在肇慶城區3·27小學生被燒傷事件，是由於兩名小學生玩火引致其中一人被嚴重燒傷，為逃避家長的責罰而謊報案情。

今年3月27日中午，我市城區某小學學生蘇某報案稱，他和同學易某在上學途中被兩名學生勒索，易某逃脫，蘇某被這兩名學生用打火機嚴重燒傷。

事件在社會上引起很大反響，警方全力展開偵查，終於弄清事件*。市*局星湖分局副局長梁華明（錄音「梁華明」）：「第一、蘇某和易某的講述有矛盾，主要表現在幾個方面：就是作案時間不具備，案發地點不符，對犯罪嫌疑人特徵描述不符，回家的方式也不符；第二、受害人蘇某致傷的原因有可疑；第三、蘇某和易某一直都有玩火的習慣；第四、專案組*在調查走訪的時候得知他們中午就在一起玩火的。」

針對種種疑點，警方調整了調查方向，通過對蘇某和易某進行教育，二人終於承認了因玩火不慎燒傷自己，怕家長責罰而謊報案情的事實。

導語需要突出新聞價值最大的要素。以上這條新聞必須在導語中突出事件的結果，抓住核心事實來寫，充分考慮聽眾，選擇的角度則重點突出，有一定的*量。

三、會議新聞導語要抓住有價值的新聞，跳出會議才能出彩

在會議新聞寫作中，永遠把會議中最有意思的新聞放在導語中，導語中只包含和強調突出一件事情。

以佛山電台和佛山日報在同一個會議獲取的*采寫的稿件為例：

如，佛山電台一則消息：肇慶市旅遊局昨天在佛山召開旅遊推介會，向佛山市民推薦新春期間肇慶的旅遊活動。據了解，從年初一到年初七，肇慶旅遊點，包括七星岩、鼎湖山、盆龍峽等都安排有表演節目。

《佛山日報》消息：昨日，由肇慶市*帶隊的旅遊推介團一行來到佛山發下「邀請函」：請佛山市民去肇慶過個土味十足的大年！

佛山日報的稿件的導語非常吸引讀者，可讀性較強。這篇報道的導語跳出會議直接寫出「肇慶市*帶隊的旅遊推介團一行來到佛山發下『邀請函』」，讀者更願意將這篇新聞讀下去。

由此可見，記者在采訪會議新聞時，要盡量杜絕寫會議程序性新聞，要把主要精力用在發掘新聞，在寫作上要把最鮮活的事情突出來，以調動讀者和聽眾的情緒。

隨著社會的發展，新聞的地位和作用越來越重要，對導語的要求也會越來越高。只要我們大膽突破程式化的思維方式，不拘一格，勇於摸索創新，就能寫出精彩的導語

『柒』 新聞稿的導語部分該怎麼寫

業新聞稿導語怎麼寫.txt懂得放手的人找到輕松，懂得遺忘的人找到自由，懂得關懷的人找到幸福！女人的聰明在於能欣賞男人的聰明。生活是燈，工作是油，若要燈亮，就要加油！相愛時，飛到天邊都覺得踏實，因為有你的牽掛；分手後，坐在家裡都覺得失重，因為沒有了方向。如何寫好企業新聞稿 之 新聞導語：

無論任何媒體報道新聞，導語是基礎。一般而言，導語是整篇消息的第一個單元，它以凝練簡潔的語言告知最重要的新聞事實和觀點。好的導語給讀者和觀眾一種期望，一種誘惑。如果你在導語中失去了讀者，你就別想指望在稿件的中間把讀者拉回來。

為節約時間，我們就不再舉例。

那麼，具體的解決辦法是什麼呢？

1、更新觀念，打破慣性。

「改變行為必須先更新觀念」。由於我們很多的通訊員和廠報的編輯記者沒有經過新聞寫作的基本訓練，長期受「機關報」文風的影響，耳濡目染之下，形成了一些固有的新聞觀念和寫作習慣。比如我們許多內刊記者對會議報道都不感興趣，認為「太死」，「沒什麼東西」，「就報報程序而已」，而在國外，正相反，記者們都愛跑會，因為會議里也埋藏著「大新聞」，只要記者注意挖掘，把會議寫活，寫透，則會議新聞不會成為死板、枯燥的代名詞。讀者關心的是會議中披露了什麼，開會的目的是什麼，以及達成了什麼結果等，而不是關心會議的程序。就像現在要開十七大了，大家上網看看，鳳凰網的記者是什麼采寫新聞的：

·中共治國理政歷經三次重大轉變

·中共黨代會中央委員新面孔是規律 海外關注人事布局

·人事、民生成境外華媒17大關注焦點

·京西賓館：43年中共重大決策誕生地

·17大用車均為紅旗

2、學習一些寫作技巧

導語不必包括稿件里所有的要點，只需選取其中最吸引讀者的一兩點就可以。《新聞學核心中說：「永遠把最有意思的放在導語中。導語中只包含和強調突出一件事情。」「把新聞事件中最重要的和最能吸引讀者的行動、講話、聲明或場景放在導語中。有的新聞事件中包含多個興奮點和亮點，記者只能金子里挑鑽石，選取最大的鑽石。」「導語是事件的高潮」，而不是無關緊要的鋪墊和引入。

想吸引讀者，必須知道讀者的心理。作為寫作者，心裡應時刻記得讀者，不要忘了自己也是讀者。你要知道讀者喜歡什麼，反對什麼，什麼內容讀者才會感興趣。你自己都不相信的，你自己都無動於衷的，最好不要寫。寫導語時尤其要注意。記住，導語的作用是要讀者看了導語願意讀下去。

現在我們來共同學習寫導語的經驗：

（1）導語中選用的事實，必須是到了非要拿出來和大家分享不可的地步。這種事實有一種緊緊抓住讀者的力量；

南糖香山糖廠通過清潔生產驗收

日前，武鳴縣香山糖廠以其突出實施清潔生產審核工作業績通過了自治區清潔生產驗收，成為全區第八家、武鳴縣第一家通過清潔生產審核的企業。

（2）所報道的事實或觀點有新意或新的味道；

（3）堅持倒金字塔結構，導語不要超過50個字，最好是一句話導語；

（4）導語內容越具體越好；

（5）導語要有一個興奮點或賣點，要調動讀者的情緒，而不是他的大腦；

（6）用講故事的口吻寫導語，好像你在跟一個坐在對面的朋友講故事；

（7）從具體問題入手，然後在正文拓展話題；

（8）導語最好有視覺感；

（9）導語寫作要有針對性，要明白稿件是給誰寫的；

（10）盡量使用直截了當、生動的、不拘形式的語言和短句子。
比如上面提到的會議新聞，要永遠把會議中最有意思的新聞放在導語中，導語中只包含和強調突出一件事情，而不是一開始就羅列一大堆事情，什麼什麼會議召開，誰出席，講話，討論了什麼，通過了什麼。在報道這些事件時，不是報道什麼會議召開，或是什麼領導人講話。而在於在這個會議上，人們或領導人講了什麼新鮮的話，或回答了公眾關心的什麼問題。

應該把會議的目的——做出的決定和採取的行動放在導語中，而不能採取編年史的寫作手法。

『捌』 導語怎麼寫啊

導語就是你要寫文章前對你為什麼要寫這篇、這騙文章討論的中心等做個闡述，能引起下文的一個簡短的開始。怎麼寫就要看你寫的文章是什麼？要闡述一個什麼樣的問題了。

『玖』 消息導語的寫法有哪幾種

9種，敘述式、評論式、提問式、描寫式、談話式、引語式、對話式、對比式、感嘆式。

導語常採用以下幾種寫法：

1、敘述式。簡明扼要地寫出主要事實、經驗，或對全篇事實材料進行綜合概括，揭示主要內容。

2、提問式。把消息中要解決的問題或要介紹的經驗、做法以設問的形式提出，然後再用事實作答。

3、描寫式。對富有特色的事實或有意義的一個側面，用簡練的筆墨進行形象描繪，給讀者以鮮明的印象。

4、評論式。是對所報道的事實先作出評論性結論，然後再用具體事實來闡明。

5、引用式。引用消息中人物深刻而富有意義的語言作為導語。

導語一般情況下是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容。

(9)環保污水新聞導語怎麼寫擴展閱讀：

導語的一些寫作技巧：

1、一語道破法

好的新聞導語如何做到「搶耳」、「搶眼」，用最短的文字，一語破的，無疑會起到開門見山、立竿見影的效果。

例如：1945年8月14日，美國杜魯門總統宣布，日本已無條件投降。美聯社在搶發這條爆炸性的新聞時，導語乾脆利落：「日本投降了！」這條短而有千鈞之力的導語，當時就被新聞界公認為「最佳導語」。

2、設置懸念法

在新聞導語上設置「懸念」，事情先不直說，吊起讀者的胃口。

3、化靜為動法

一個事件性的新聞，用靜態的記敘手法寫，其導語往往比較枯燥、呆板、索然乏味，但若用動態的表現手法寫，導語就會新穎有趣，活脫而有生氣，所報道的新聞也就有了靈性，引人入勝。

1974年，我國在西安出土了秦始皇兵馬俑，引起了國內外的強烈關注。當兵馬俑復製品在比利時首都布魯塞爾巡迴展出時，美國《國際先驅論壇報》記者羅娜·多布森發了一條消息，導語妙語驚人： 「一支中國軍隊到達了布魯塞爾。威武的士兵身穿緊身盔甲，隨後行進的是軍樂隊和騎兵，最引人注目的是他們的身材。」