Ⅰ 小學科學污水凈化實驗的步驟
做該實驗實驗步驟做類 基本指簡單
Ⅱ 污水處理實驗有哪些
污水處理廠的實驗室一般都做的是很基本的生化實驗，比如測BOD5、COD、SS、氨氮等，要針專對你所測試的項目來屬定需要什麼儀器，上面哪些項目都是最基本的，可以查查用什麼方法測定，比如COD你可以選擇在線監測這樣很方便，當然儀器比較貴，也可以選擇普通的消解滴定的方法（迴流冷凝管，電爐，鐵架台，瓶瓶罐罐什麼的，酸鹼滴定管，電子天平，必備的葯劑，等等）。這主要是需要一些化學用的玻璃器皿和設備。顯微鏡也是必要的，做污泥鏡檢常常需要。原子吸收分光光度計如果做金屬離子分析也是需要的。
Ⅲ 水質的凈化與檢測的實驗報告。 1.實驗目的 2.實驗原理 3.主要儀器和試劑 4、實驗步驟和實驗現
1實驗目的及要求
掌握鉻法測定污水COD的方法及原理，同時了解其他水質指標，如SS、-N、PO43-。
1.2實驗原理
（1）重鉻酸鉀法測定污水COD
實驗原理：化學需氧量是用化學氧化劑氧化水中有機物污染物時所消耗的氧化劑量，用氧量（mg/L）表示。化學需氧量愈高，也表示水中有機污染物愈多。常用的氧化劑主要是重鉻酸鉀和高錳酸鉀。以高錳酸鉀作氧化劑時，測得的值稱CODMn。以重鉻酸鉀作氧化劑時，測得
的值稱CODCr，或簡稱COD。
重鉻酸鉀法測COD的原理是在水樣中加如一定量的重鉻酸鉀和催化劑硫酸銀，在強酸性介質中加熱迴流一段時間，部分重鉻酸鉀被水樣中可氧化物質還原，用硫酸亞鐵銨滴定剩餘的重鉻酸鉀，根據消耗重鉻酸鉀的量計算COD的值。
（2）污水中懸浮物（SS）的測定
測定方法：用0.45m濾膜過濾水樣，留在濾料上並於103-105℃烘至恆重的固體，經103-105℃烘乾後得到SS含量。
（3）污水氨氮的測定---納氏試劑分光光度法
測定范圍：本方法測定氨氮濃度范圍以氨計為0.050mg/L-0.30mg/L。
測定原理：氨氮是指以游離態的氨或銨離子形式存在的氨。氨氮與納氏試劑反應生成黃棕色的絡合物，在400nm-500nm波長范圍內與光吸收成正比，可用分光光度法進行測定。
3實驗儀器、材料、試劑及注意事項
（一）重鉻酸鉀法測定污水COD實驗條件：
（A）儀器
微波閉式COD消解儀、氟塑消解罐，25mL或50mL酸式滴定管、錐形瓶、移液管、容量瓶等。
（B）試劑
重鉻酸鉀標准溶液（c（l/6 K2Cr2O7=0.2500mol/L），試亞鐵靈指示
液，硫酸亞鐵銨標准溶液{c（NH4）2Fe(SO4)2·6H2O=0.1mol/L},H2SO4-Ag2SO4溶液
(C)測量范圍
1/4
0.25mol/L重鉻酸鉀溶液測定大於50mg/LCOD，0.025mol/L測定5-50mol/L的COD值。
（二）污水中懸浮物（SS）的測定儀器及注意事項
烘箱，分析天平，乾燥器，孔徑為0.45um、直徑45-60mm濾膜，玻璃漏斗，真空泵，內徑為30-50mm稱量瓶，無齒扁嘴鑷子，蒸餾水或同等純度的水。
注意事項：
（1）樹葉、木棒、水草等雜質應從水樣中除去。
（2）廢水粘度高時，可加2-4倍蒸餾水稀釋，搖均勻待沉澱物下降後再過濾。
（3）也可採用石棉坩堝進行過濾。
（三）污水氨氮測定的試劑、材料、儀器及注意事項
試劑和材料：
（1）無氨蒸餾水：在每升蒸餾水中加0.1mL濃硫酸進行重蒸餾。或用離子交換法，蒸餾水通過強酸性陽離子交換樹脂（氫型）柱來製取。無氨水貯存在帶有磨口玻璃塞的玻璃瓶內，每升中加10g強酸性陽離子交換樹脂（氫型），以利保存。
（2）硫酸鋁溶液：稱取18g硫酸鋁[Al2(SO4)3·18H2O]溶於100mL
水。
(3)50%(m+V)氫氧化鈉溶液：稱取25g氫氧化鈉（NaOH）水中。
（4）酒石酸鉀鈉溶液：稱取50g酒石酸鉀鈉（KNaC4H6O6·4H2O）溶於100mL水中，加熱煮沸驅氨，待冷卻後用水稀釋至100mL。
（5）納氏試劑：稱取80g氫氧化鉀KOH），溶於60mL水中。稱取20g碘化鉀（KI）溶於60mL水中。稱取8.7g氯化汞，加熱溶於125mL水中，然後趁熱將該溶液緩慢地加到碘化鉀溶液中，邊加邊攪拌，直到紅色沉澱不再溶解為止。在攪拌下，將冷卻的氫氧化鉀溶液緩慢滴加到上述混合液中，並稀釋至400mL，於暗處靜置24h，傾出上清液，貯於棕色瓶內，用橡膠塞塞緊，存放在暗處，此試劑至少穩定一個月。
（6）磷酸鹽緩沖溶液：稱取7.15g無水磷酸二氫鉀（KH2PO4）及45.08g
磷酸氫二鉀（K2HPO4·3H2O）溶於500mL水中。
（7）2%（m+V）硼酸溶液：稱取20g硼酸（H3BO3），溶於1000mL水中。
（8）氨氮標准溶液（10mg/L）：吸取10.00mL氨氮貯備溶液於1000mL容量瓶中，稀釋至標線，用時現配。
儀器：
500mL全玻璃蒸餾器，20mm比色皿，分光光度計
Ⅳ 小學科學污水的過濾實驗
《水的過濾實驗》課堂應用實錄
1、提問：通過《水污染》一課的學習，你知道自然界的水是怎樣被污染的？污染的水是怎樣危害人體健康的？
2、講解：自然水域的水由於種種原因，混入了各種雜質，其中不溶解於水的雜質，如泥沙、石塊……，有溶解於水的雜質，如食鹽、各種礦物質……，還有細菌、病毒等。自然水域的水必須經過處理、除去部分或全部的雜質，才能飲用。把不幹凈的水變成干凈的水，叫做水的凈化。（板書課題）
（1）觀察：每組實驗桌上有兩杯混濁的水，觀察水裡有哪些雜質？
（2）學生匯報。（水裡有泥沙、木屑、細菌等）
（3）講解：怎樣除去水中的這些雜質？要除去水中比水重的雜質，有一個單間的方法，把水放在容器中靜置一會兒，一部分雜質就會沉到水底，這種方法叫沉澱。（板書：沉澱）為了加快沉澱，還可在水中加入明礬，明礬經過溶解後能把水中一些較小的顆粒粘在一起加快沉澱。我國農村，沒有用上自來水的地區，就是在水中加入明礬沉澱，使水變得干凈些。
（4）演示沉澱實驗，邊示範邊講解：①加入適量明礬。②用玻璃棒攪拌。③靜置，過一會兒觀察沉澱後的水有什麼變化。
（5）學生實驗。（由於靜置時間較長，把觀察沉澱後水的變化放在過濾實驗後進行）
（6）學生觀察、討論：沉澱後的水發生什麼變化？（沉澱後的水出現明顯的分層現象，上面漂浮著比水輕的雜持質，下面有一層泥沙類雜質，中間的水比較清澈）
（7）小結：沉澱能除去水中什麼樣的雜質？家裡的燒水壺、熱水瓶等時間用長了，壁上會有水垢，這就是水中雜質長期沉澱的結果。
（1）講述：沉澱能除去水中一部分雜質，但並不能完全除去不溶解的雜質。沉澱後的水還會有重量很輕的物體在水中，過濾是一種常用的凈化水的方法。
（2）講解過濾操作方法：
①折：正方形濾紙兩次對折成4層的小正方形。
②剪：把濾紙剪成圓形。
③展開：把濾紙展開成圓錐形，大小和漏斗一樣。
④濕潤濾紙：用滴管取清水，從下往上濕潤，濾紙與漏斗之間不能有空隙。
⑤把漏斗放入鐵圈，使漏斗玻璃管口尖端緊貼燒杯壁。
⑥玻璃棒頂在三層濾紙處，傾斜成600，把水沿著玻璃棒慢慢地倒入，倒入的污水不能超過濾紙邊緣。
（3）學生分組實驗，教師巡迴指導。
（4）觀察、比較並討論：過濾後濾紙有什麼變化？過濾能除去水中什麼樣的雜質？
（5）小結：用沉澱、過濾的方法能除去水中不溶解於水的雜質。
（1）講述：用沉澱、過濾的方法能除去水中不溶解於水的雜質，但不能除去細菌、病毒。要想殺死它們，可以用加熱的方法把水燒開，這種方法叫「煮沸」；也可以往水裡加漂白粉或氯氣等消毒葯品。我們把煮沸和加消毒葯品的方法統稱為「消毒」，其中煮沸是既簡單又可靠的消毒方法。
（2）總結水的凈化方法。
（3）學生填寫課本第23頁中的結論。
課後感受大多數學生都能了解到一些最常見的、簡便的消毒方法。
三、過濾
1.通過提問 7：如何將水與沉澱分開？進而引出凈化方法三：過濾
2.老師講解及演示濾紙的折疊，PPT強調實驗注意點
3.學生自行實驗2：過濾，老師指導過程中以不斷提問的方式講述 過濾的基本操作以及注意事項，重點以反復提問來進行強調。
4.實驗結束後，讓學生比較凈化過濾後的水與最初的自然水
5.總結過濾作用
5.提問 8：濾液和未經處理的水有何區別？（由於做過實驗，問題難度不大）。並通過提問9：有無其他的方法過濾？從而引出自製過濾器和沙濾
6.學生自行實驗3：自製過濾器及沙濾凈水
7.比較兩者過濾效果
8.通過自製過濾器組成的分析，從而引出活性炭並進行實驗4：活性炭凈化污水
9.學生自行實驗，老師指導，指導過程仍是以問題講敘過程
10．總結以上濾紙、自製過濾器及活性炭均可過濾
Ⅳ 求污水凈化的實驗操作的過程
哥們其實很簡單的啊！
1，PH值調節是純鹼，磷酸三鈉，98酸等現實當中最常用的。
2，所謂的SS，SS用氧化鋁，氯化鋁，氯化鐵，硫酸鋁等這些現實水處理經常用到！過濾!
3，重金屬離子 ，用硫化鹽就是了，消毒用次氯化鈣就是了，外加一台超濾機！以上這些應該實驗室都有吧！最終還是看你采來水質！假如有離子交換劑就更加好了！
如果想更加簡單的話你在實驗室把你取來的水樣直接把水加熱至蒸汽後在將其冷卻到另外的容器內就是了！
Ⅵ 凈化污水實驗
對於同一種污水抄而言，使用不同襲的絮凝劑做混凝試驗不復雜
舉個簡單的例子
污水樣品為某漂染廠廢水，污水外觀：顏色為深藍（什麼顏色都可以），PH試紙測得PH為10，目測可見大量懸浮物（為漂染廠的特質，多數是紡織物碎屑和上漿助劑)，渾濁。
現有聚合氯化鐵、聚合氯化鋁、聚丙烯醯胺三種水處理葯劑共實驗選擇
實驗步驟：取三份等量污水（如1000ml）分別加入等量的水處理葯劑，在混凝攪拌器上同時，等時間攪拌後，關掉攪拌，開始記錄沉降時間，最先沉降徹底的為優選方案（此時不計成本）
取三份水樣（等量同上），分別加入不等量的同一種水處理葯劑，然後操作同上，最先沉降徹底的為優選方案
實驗條件控制：在同一實驗室內，環境條件基本沒有差別（如溫度、壓力、濕度等因素）
實驗現象觀察：等量葯劑，等時間要攪拌後，看形成的礬花大小，沉降速度，沉澱層的密實程度（壓實成度），當然最後還是要經過濁度檢測才能最後確定哪種是最優化方案
Ⅶ 畫出污水凈化實驗的裝置圖，並用簡潔文字進行說明
不用標注標高，不用在意構築物的位置水平線或垂直線上。
工藝流程回圖是流程簡述的答另一種表達方式，他不同於配管圖，他不需要把設備表達的跟原設備的尺寸、位置一樣，但為了布局整齊劃一，我們也要做一定的比例，比如設備與設備之間的距離、管線與管線間的距離都要有一定的尺寸，流程圖所表示的物料走向必須正確，否則後果不堪設想。
Ⅷ 畫出污水凈化實驗的裝置圖，並用簡單的文字進行說明。
畫圖詳見P81 沉澱和過濾的圖。。。
文字說明詳見P83 初步處理和再處理。。。
Ⅸ 為了對污水的凈化開展有關探究，小明同學製作了如圖所示的凈化裝置，實驗前他設計了如下表格： 水
（1）經過圖示的凈化裝抄置，水中的漂浮物以及水的渾濁度都會發生改變，水的平pH不會改變，所以本題答案為：水的pH；
（2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，故污水的顏色會發生改變，所以本題答案為：污水的顏色；
（3）要鑒別是硬水還是軟水，可以使用肥皂水，硬水與肥皂水混合產生浮渣，而軟水與肥皂水混合產生泡沫，所以本題答案為：取樣，把肥皂水倒入水中攪拌，若產生泡沫較少、還形成白色垢狀物的為硬水，反之是軟水；