① 王桦想要验证植物生长是否需要无机盐．他将两株生长状况相同的幼苗分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中，观察
（1）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．（对提出问题作出肯定或否定的回答）该实验的假设是：植物的生长需要无机盐．
（2）该实验是研究植物的生长需要无机盐，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无无机盐的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．该实验的变量是无机盐．土壤溶液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是：土壤溶液含有无机盐
（3）分析现象，得出结论：用土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿；用蒸馏水培养的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄．这说明植物的生长需要无机盐．
（4）实验法是现代生物学研究的重要方法，实验法的一般步骤：①发现并提出问题；②收集与问题相关的信息；③作出假设；④设计实验方案；⑤实施实验并记录；⑥分析实验现象；⑦得出结论；⑧表达与交流等．
故答案为：（1）植物的生长需要无机盐；
（2）土壤溶液含有无机盐；
（3）植物的生长需要无机盐．
（4）①发现并提出问题；②收集与问题相关的信息；③作出假设；④设计实验方案；⑤实施实验并记录；⑥分析实验现象；⑦得出结论；⑧表达与交流等．
② 将两株同样大小的玉米幼苗分别放在盛有蒸馏水和土壤浸出渡的器皿中培养（如图）两周以后，发现土壤浸出液
（1）此实验土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含专有无机盐．此实验说明植属物生活需要无机盐；土壤浸出液中含有丰富的无机盐，蒸馏水中不含有无机盐．
（2）甲组和乙组形成对照，变量是有无无机盐．结果土壤浸出液中的幼苗长得旺盛，蒸馏水中的幼苗长的瘦弱．
故答案为：（1）植物生活需要无机盐；土壤浸出液含有丰富的无机盐，蒸馏水不含无机盐；
（2）土壤浸出液和蒸馏水；有无无机盐．
③ 植物组织培养的过程是什么
植物组织培养可以分为四个阶段：
（1）建立无菌体系，即外植体及培养基的消毒、接种，获得愈伤组织或器官。
（2）进行增殖，不断分化产生新的植株，或直接产生不定芽及胚状体，也可以根据需要反复进行继代培养，以达到大量繁殖的目的。
（3）将植株转移进行生根培养，可以转入生根培养基，也可以直接切取进行扦插生根。
（4）试管苗过渡，即试管苗出瓶后进行一定时间对外界环境的适应过程。