㈠ 重蒸馏水在室温25度时电导率理论值应该多少呢
由水的离子复积为10-14可推算制出理论上的高纯水的极限电导为0.0547μs.cm-1,电阻为18.3mω.cm(25℃)。
水的电导率的温度系数在不同电导率范围有不同的温度系数。对于常用的1μs.cm-1的蒸馏水而言大约为+2.5%-1。
㈡ 在实验室如何制备二次蒸馏水
制作蒸馏水,地将抄普通水加热到袭沸腾使之汽化,再冷却汽化水,变为液体的水,即成为(一次)蒸馏水。要得到更纯的水,可在一次蒸馏水中加入碱性高锰酸钾溶液,除去有机物和二氧化碳;加入非挥发性的酸(硫酸或磷酸),使氨成为不挥发的铵盐。由于玻璃中含有少量能溶于水的组分,因此进行二次或多次蒸馏时,要使用石英蒸馏器皿,才能得到很纯的水,所得纯水应保存在石英或银制容器内。更高的要求,可能还要三蒸水、四蒸水......。多次蒸馏可以提高水的电阻率,比如自来水电阻率为1900欧姆,一次蒸馏水的电阻率为0.35兆欧,二次为1.0兆欧,三次为1.5兆欧,28次为16兆欧,根据实验用水的不同要求可以选择不同的多次蒸馏水.
㈢ 蒸馏水12度时的折光率是多少
38%
㈣ 光的波长与折射率的关系公式
光的波长和折射率的关系:
同一单色光在不同介质中传播,频率不变而波长不同。以λ表示光在真空中的波长,n表示介质的折射率,则光在介质中的波长λ'为:λ'=λ/n。
1、绝对折射公式:
设光在某种媒质中的速度为v,由于真空中的光速为c,所以这种媒质的绝对折射率公式:n=c/v;在可见光范围内,由于光在真空中传播的速度最大,故其它介质的折射率都大于1。光在等离子体中相速度可以远大于c,所以等离子体折射率小于1。
2、相对折射率公式:
n=sinθ/sinθ‘=n’/n=v/v‘光学介质的一个基本参量。即光在真空中的速度c与在介质中的相速v之比。
(4)二次蒸馏水在25时的折光率扩展阅读:
在讨论弹性波的传播时,会假设媒质是连续的,因为当波长远大于媒质分子之间的距离时,媒质中一波长的距离内,有无数个分子在陆续振动,宏观上看来,媒质就像是连续的;
但如果波源的频率极高,波长极小,当波长小到等于或小于分子间距离的数量级时,相距约为一波长的两个分子之间,不再存在其他分子,不能再认为媒质是连续的,也不能传播弹性波了。高度真空中分子间的距离极大,不能传播声波就是这个原因。
㈤ 二次蒸馏水和去离子水有什么区别
用自来水制作去离子,要将水先通过石英砂过滤颗粒较粗的杂质,再通过阳离子交换树脂(常用的为苯乙烯型强酸性阳离子交换树脂),则水中的阳离子被树脂所吸收,树脂上的阳离子H 被置换到水中,并和水中的阳离子组成相应的无机酸;含此种无机酸的水再通过阴离子交换树脂(常用的为苯乙烯型强碱性阴离子)OH-被置换到水中,并和水中的H 结合成水。最后通过反渗透膜过滤,必要时再经过一步紫外杀菌以去除水中的微生物,即得到去离子水。 制作蒸馏水,地将普通水加热到沸腾使之汽化,再冷却汽化水,变为液体的水,即成为(一次)蒸馏水。要得到更纯的水,可在一次蒸馏水中加入碱性高锰酸钾溶液,除去有机物和二氧化碳;加入非挥发性的酸(硫酸或磷酸),使氨成为不挥发的铵盐。由于玻璃中含有少量能溶于水的组分,因此进行二次或多次蒸馏时,要使用石英蒸馏器皿,才能得到很纯的水,所得纯水应保存在石英或银制容器内。更高的要求,可能还要三蒸水、四蒸水......。多次蒸馏可以提高水的电阻率,比如自来水电阻率为1900欧姆,一次蒸馏水的电阻率为0.35兆欧,二次为1.0兆欧,三次为1.5兆欧,28次为16兆欧,根据实验用水的不同要求可以选择不同的多次蒸馏水。 我们科迪博可以为您提供专业设备
㈥ 什么是二次蒸馏水
要得到更纯的水,可在一次蒸馏水中加入碱性高锰酸钾溶液,除去有机物和二氧化碳;加入版非挥发性的酸(硫酸权或磷酸),使氨成为不挥发的铵盐。由于玻璃中含有少量能溶于水的组分,因此进行二次或多次蒸馏时,要使用石英蒸馏器皿,才能得到很纯的水,所得纯水应保存在石英或银制容器内。
㈦ 关于二次蒸馏水
不可以加入其它东西来制作二次蒸馏水,之所以二次蒸馏水叫二次蒸馏水,就是因为经过了两次蒸馏。
经过阳离子-阴离子-阴阳离子可以得到去离子水,但是不能除去里面的微生物等。
㈧ 25℃下蒸馏水的电导率
蒸馏水电导率= 1.0x10-3 S/m。
自来水电导率= 0.5~5.0x10-2 S/m。
工业废水电导率= 1 S/m。
一般自来水的电导率介于125~1250μs/cm之间。
(8)二次蒸馏水在25时的折光率扩展阅读:
国标(GB6682-2008)补充说明:由于在一级和二级水的纯度下,难于测定其真实的PH值,因此对一级和二级水的PH值范围国标不作规定。 一级和二级水的电导率需用新制备的水在线测定。
由于在一级水的纯度下,难于测定可氧化物和蒸发残渣,故国标对其限量也不作规定,可用其他条件和制备方法来保证一级水的质量。 国标对一、二级水电导的测试方法有明确的规定:用于一、二级水测定的电导仪,需配备电极常数为0.01-2.5px-1的在线电导池,并具有温度自动补偿功能。
㈨ 谁知道蒸馏水在不同温度时的折射率是多少
温度会影响水,高的温度和高的离子化度,氢离子和氢氧离子,千瓦,pH值,相反,低的温度,pH值的电离。
KW = [[氢离子的氢氧根离子] = [氢离子] 2
信任千瓦不同的温度下,可以计算的pH。
㈩ 折光率的如何测定
当光由介质A进入介质B,如果介质A对于介质B是疏物质,即nA< nP=1/sin 也是一个常数,它与折光率的关系是: 表示。很明显,在一定波长与一定条件下,可见通过测定临界角 ,就可以得到折光率,这就是通常所用阿贝(Abbe)折光仪的基本光学原理。
为了测定值,阿贝折光仪采用了“半明半暗”的方法,就是让单色光由 0—90°的所有角度从介质A射入介质B,这时介质B中临界角以内的整个区域均有光线通过,因而是明亮的;而临界角以外的全部区域没有光线通过,因而是暗的,明暗两区域的界线十分清楚。如果在介质B的上方用一目镜观测,就可看见一个界线十分清晰的半明半暗的象。
介质不同,临界角也就不同,目镜中明暗两区的界线位置也不一样。如果在目镜中刻上一“十”字交叉线,改变介质B与目镜的相对位置,使每次明暗两区的界线总是与“十”字交叉线的交点重合,通过测定其相对位置(角度)并经换算,便可得到折光率。而阿贝折光仪的标尺上所刻的读数即是换算后的折光率,故可直接读出。同时阿贝折光仪有消色散装置,故可直接使用日光,其测得的数字与钠光线所测得的一样。这些都是阿贝折光仪的优点所在。
阿贝折光仪的使用方法:先使折光仪与恒温槽相连接,恒温后,分开直角棱镜,用丝绢或擦镜纸沾少量乙醇或丙酮轻轻擦洗上下镜面。待乙醇或丙酮挥发后,加一滴蒸馏水于下面镜面上,关闭棱镜,调节反光镜使镜内视场明亮,
转动棱镜直到镜内观察到有界线或出现彩色光带;若出现彩色光带,则调节色散,使明暗界线清晰,再转动直角棱镜使界线恰巧通过“十”字的交点。记录读数与温度,重复两次测得纯水的平均折光率与纯水的标准值( =1.33299)比较,可求得折光仪的校正植,然后以同样方法测求待测液体样品的折光率。校正值一般很小,若数值太大时,整个仪器必须重新校正。 使用折光仪应注意下列几点:
(1)阿贝的量程从1.3000至1.7000,精密度为±0.0001;测量时应注意保温套温度是否正确。如欲测准至±0.0001,则温度应控制在±0.1℃的范围内。
(2)仪器在使用或贮藏时,均不应曝于日光中,不用时应用黑布罩住。
(3)折光仪的棱镜必须注意保护,不能在镜面上造成刻痕。滴加液体时,滴管的末端切不可触及棱镜。
(4)在每次滴加样品前应洗净镜面;在使用完毕后,也应用丙酮或95%乙醇洗净镜面,待晾干后再闭上棱镜。
(5)对棱镜玻璃、保温套金属及其间的胶合剂有腐蚀或溶解作用的液体,均应避免使用。
最后还应当指出,阿贝折光仪不能在较高温度下使用;对于易挥发或易吸水样品测量有些困难;另外对样品的纯度要求也较高。 一般地说,当温度增高一度时,液体有机化合物的折光率就减小3.5×10-4—5.5×10-4。某些液体,特别是待求折光率的温度与其沸点相近时,其温度系数可达7×10-4。在实际工作中,往往把某一温度下测定的折光率换算成另一温度下的折光率。为了便于计算,一般把4.5×10-4作为温度变化常数。这个粗略计算所得的数值可能略有误差,但却有参考价值。换言之,折光率随温度的升高而降低,摄氏温度每变化1度,折光率大约改变0.00045。我们能够通过下面的公式计算得到校正到20℃的折光率:nD(t) = nD(20) - 0.00045(t-20℃)
其中 nD(t) 是在温度 t 时实验测得的折光率。这表明在实验温度高于20℃时,nD(20) 比 nD(t) 大;而实验温度低于20℃时,nD(20) 则比 nD(t) 小。
例:已知 nD(t) =1.3667, t=25.2℃,计算nD(20)。
nD(t)=nD(20) - 0.00045(t-20℃)
nD(20)=1.3667+0.00045(25.2℃-20℃)
=1.3667+0.00045 × 5.2
=1.36904 光波长的影响
物质的折射率因光的波长而异,波长较长折射率较小,波长较短折射率较大。测定时光源通常为白光。当白光经过棱镜和样液发生折射时,因各色光的波长不同,折射程度也不同,折射后分解成为多种色光,这种现象称为色散。光的色散会使视野明暗分界线不清,产生测定误差。为了消除色散,在阿贝折光仪观测镜筒的下端安装了色散补偿器。
温度的影响
溶液的折射率随温度而改变,温度升高折射率减小;温度降低折射率增大.折光仪上的刻度是在标准温度20℃下刻制的.所以最好在20℃下测定折射率。否则,应对测定结果进行温度校正。超过20℃时,加上校正数;低于20 ℃时,减去校正数。