『壹』 某同学想要验证“植物的生活是否需要无机盐”，于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤
| （1）对提出问题作出肯定或否定的回答．本实验作出的假设是植物的生活需回要无机盐； （2）确定实验变量答．蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是蒸馏水中无无机盐，实验变量是无机盐． （3）设计对照实验．实验中，设计盛蒸馏水试管的目的是对照； （4）观察现象．观察A试管和B试管中的幼苗长势，通过观察 A试管中的幼苗长势弱； （5）分析现象，得出结论．通过这个实验现象，可以得出的结论是植物的生活需要无机盐． 故答案为：（1）植物的生活需要无机盐；（2）蒸馏水中无无机盐；（3）对照；（4）A；（5）植物的生活需要无机盐． |
『贰』 王桦想要验证植物生长是否需要无机盐．他将两株生长状况相同的幼苗分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中，观察
（1）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．（对提出问题作出肯定或否定的回答）该实验的假设是：植物的生长需要无机盐．
（2）该实验是研究植物的生长需要无机盐，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无无机盐的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．该实验的变量是无机盐．土壤溶液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是：土壤溶液含有无机盐
（3）分析现象，得出结论：用土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿；用蒸馏水培养的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄．这说明植物的生长需要无机盐．
（4）实验法是现代生物学研究的重要方法，实验法的一般步骤：①发现并提出问题；②收集与问题相关的信息；③作出假设；④设计实验方案；⑤实施实验并记录；⑥分析实验现象；⑦得出结论；⑧表达与交流等．
故答案为：（1）植物的生长需要无机盐；
（2）土壤溶液含有无机盐；
（3）植物的生长需要无机盐．
（4）①发现并提出问题；②收集与问题相关的信息；③作出假设；④设计实验方案；⑤实施实验并记录；⑥分析实验现象；⑦得出结论；⑧表达与交流等．
『叁』 探究植物幼苗生长发育是否需要某无机盐离子的实验 能否用不能用清水而用蒸馏水
不可以，这个你不是清楚吗，清水几乎含有钙镁离子，所以就相当于有无机盐的存在，所以你做对比实验的话，清水肯定不行，最好还是二次蒸馏水。
『肆』 蒸馏水无杂质，喝点更健康，除掉无机盐，除掉有害溶解物。请问有低成本的方法吗
你可以拿一个大盆，里面装满不纯净的水，在这个之间放一个干净的杯子，之后用专保鲜属膜把这个盆口封住，再在杯子的正上方放一个小石子使保鲜膜稍微向下凹，最后放到太阳下面暴晒，之后杯子里就会有纯净的水了，而且成本低但是时间耗得太久
『伍』 蒸馏水和土壤浸出液的实验是为了探究哪一变量是无机盐的有无还是无机盐含量多
蒸馏水里边除了水就什么也没有,用这个种的植物很快就会枯掉
土壤浸出液除了水还有其它的元素,它会长的更长久
『陆』 盆栽植物每次用蒸馏水浇还可以获得无机盐吗
无机盐主要是在土壤中吸收的，如果每次浇纯水的话，那植物是不能够从水中获得的，它会从泥土中吸取。
『柒』 盆栽植物每次用蒸馏水浇还可以获得无机盐吗
这种情况下，不考虑植物死亡的后果我认为，盆栽植物还可以获得无机盐，因为植物获得无机盐主要是靠根部吸收，虽然用蒸馏水但是土壤中有无机盐。
『捌』 土壤和蒸馏水哪个含有无机盐。
土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物内质）以及容水分（液相物质）、空气（气相物质），氧化的腐殖质等组成。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物通过光照抑菌灭菌后得到的养料等。液体物质主要指土壤水分。气体是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中这三类物质构成了一个矛盾的统一体。它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。
蒸馏水是不含任何矿物元素和杂质的纯水。
综上，此二者都不含有无机盐。
『玖』 蒸馏水的冰点是多少 如果无机盐和蒸馏水的混合体 那冰点可以到多少度 这个冰点和无机盐的比例有关吗谢谢
蒸馏来水的冰点是0℃,
如果无机盐和蒸馏自水的混合体,那冰点可以降到0℃以下，
这个冰点和无机盐的各种类和比例有关，如：
5%的氯化钠溶液的冰点是－2.97℃，10%的氯化钠溶液的冰点是－6.54℃，23.3%的氯化钠溶液的冰点是－21.13℃；
5%的氯化镁溶液的冰点是－3.11℃，10%的氯化镁溶液的冰点是－7.83℃，22%的氯化镁溶液的冰点是－32.8℃；