A. 如何区别蒸馏水和食盐水（简述方法，步骤，现象，结论）
已经有人答过了，参照这位老师的：
http://..com/link?url=-E8tuC0FtRaPoX9RBWWuNKHrama
物理方法区分：
1〉去少量溶液品尝，咸的是盐水，版无味的是蒸馏水；权
2〉进行蒸馏，若有晶体析出的是盐水，没有晶体析出的是蒸馏水；
3〉用铂丝蘸取少量溶液，在酒精灯上燃烧，若火焰为黄色则证明该溶液是盐水，另一瓶就是蒸馏水。
化学方法区分：
分别去少量溶液装入试管，向每个试管中滴加硝酸酸化的硝酸银溶液，若有白色沉淀产生，则原溶液是证明是盐水，无现象的是蒸馏水。
B. 如何区别浓食盐水和蒸馏水
（1）蒸发，食盐水蒸发溶剂时，有晶体析出，而蒸馏水则无晶体析出。
（2）测密度，食盐水的密度比蒸馏水密度大。
（3）通电，因食盐水中能电离生成Na+和Cl－，可以导电，而蒸馏水很难电离，不导电。
（4）加AgNO3溶液，食盐水与AgNO3溶液反应生成白色的AgCl沉淀，而蒸馏水中加入AgNO3溶液不发生反应。
C. 分辨蒸馏水和食盐水三种不同方法
1.称质量，同体积的盐水质量大；
2.测冰点，蒸馏水在零度会开始结冰，盐水不会。
3.蒸馏法回，蒸馏水完全汽化后什答么也不会留下，盐水会留下白色结晶物。
4.如果确认是这两种东西的话还可以尝味道，当然了，盐水会有咸味。呵呵！
D. 用物理方法区别蒸馏水和盐水
鉴别来的方法有：尝味道；加源热蒸发；分别滴加硝酸银溶液；方法一：加热蒸发；一个有白色固体析出，一个无变化；有白色固体析出的是食盐水，无变化的是蒸馏水；方法二：分别滴加硝酸银溶液；一个有白色沉淀生，一个无变化；有白色沉淀生成的是食盐水，无变化的是蒸馏水．
故答案为：方法一：加热蒸发；一个有白色固体析出，一个无变化；有白色固体析出的是食盐水，无变化的是蒸馏水；方法二：分别滴加硝酸银溶液；一个有白色沉淀生，一个无变化；有白色沉淀生成的是食盐水，无变化的是蒸馏水．（合理即可）
E. 怎样区别蒸馏水与浓食盐水
物理方法区分：
1〉去少量溶液品尝，咸的是盐水，无味的是蒸馏水；
2〉进行蒸馏，版若有晶体析出的权是盐水，没有晶体析出的是蒸馏水；
3〉用铂丝蘸取少量溶液，在酒精灯上燃烧，若火焰为黄色则证明该溶液是盐水，另一瓶就是蒸馏水。
化学方法区分：
分别去少量溶液装入试管，向每个试管中滴加硝酸酸化的硝酸银溶液，若有白色沉淀产生，则原溶液是证明是盐水，无现象的是蒸馏水。
F. 怎么区分蒸馏水和食盐水
在学生学习新知识以前，把一个问题抛给学生，然后让他们想出方法来解决，这是训练学生的发散思维的一种方法，也是我们在教学中常用到的方法。学生想出来的方法，有些是非常有意思的，而且我发现有一个规律，就是年龄小的学生比年龄大的学生想的方法多，基础班的学生（层次低）比实验班（层次高）的学生想的方法多，所以有时候也在感叹，我们的教育真是教的学生越学越傻。分析一下原因，可能是因为教的方法不对，老师想得到一个统一标准的答案，就用自已的思维方式限制了学生的思维发展，也有可能是学生自身的心理原因，越是成绩好的学生越怕出错，越不敢大胆地去想。所以在教学中，为避免学生越学越“傻”，老师胆子也要大，要有“青出于蓝胜于蓝”的思想，不怕学生的“出错”，不怕学生挑战自已的权威，一旦发现他们的奇思妙想，就要及时的鼓励。 我们学校这一界明年将要中考的新初三学生，可以说是学校自从开办以来生源最差的一界，初一初二在城区统考中的成绩据说是相当地糟糕。他们学化学的潜力到底有多大呢？我想测试一下。就在第一次单元测试中出了一道这样的题“如何区别蒸馏水和食盐水”，这道题一般出现在学习了“溶液”以后，可是我想让学生在没有接触过任何溶液和酸碱盐的知识前来回答，测试一下他们的思维灵活度。他们会怎么回答呢？哈哈，他们的答案真是五花八门的，有些答案在以前的学生中还从来没有出现过，很好玩。现收录一些： 1、用两只只在淡水中生活的小鱼放入这两种液体中，鱼先死的是食盐水，鱼没死的是蒸馏水。 2、将两只海贝同时放入两种液体中，海贝存活时间较短的是蒸馏水，存活时间较长的是食盐水。（和淡水中的小鱼异曲同工，只是时间久了点。） 3、准备两个萝卜，切成片状，分别放入蒸馏水内和食盐水内，过一天后，萝卜片蔫了的是食盐水，没有改变的是蒸馏水。 4、将两只质量体积差不多的鸡蛋，分别放入两种液体中，鸡蛋浮得高的是食盐水，浮得没那么高的是蒸馏水。 5、用天平称相同质量的蒸馏水和食盐水，再用量筒分别量它们的体积，体积大的是蒸馏水，体积小的是食盐水。 6、取等量的两种液体，分别倒在两个伤口上，则伤口感到很痛的是食盐水。（有创意，只是谁来提供伤口呢？） 7、各取少量两种液体，放入蒸发皿中加热，完全蒸发的是蒸馏水，留下白色晶体的是食盐水。 8、用玻璃棒沾取少量液体，放在火上加热，有晶体出现的是食盐水，没有的是蒸馏水。 9、取等质量的两种液体装入不同的容器内，然后加热，先沸腾的是蒸馏水，后沸腾的是食盐水。 10、将两种质量相同的的液体放入温度一样的冰箱冷藏一样的的时间后，先结冰的是蒸馏水，没有完全结冰的是食盐水。 看来这一界学生还是挺厉害的嘛，思维挺活的，而且可以看出他们在初二的时候物理学得挺好，看到他们的答案，我觉得充满了希望，希望通过我的教学，不但能保持他们原有的那份灵性，还越学越聪明。
G. 如何鉴别蒸馏水和盐水
1.用舌头尝一下，有咸味的是盐水，无咸味的是蒸馏水
2.放入冰箱中，将温度回调为稍低于零摄氏度，答过一段时间后结冰多的蒸馏水，结冰少或不结冰的是盐水
3.滴加硝酸银溶液，有沉淀生成的是盐水，无沉淀生成的是蒸馏水
4.加热蒸发后，有白色结晶的是盐水，无白色结晶的是蒸馏水
5.各取相同的体积，再称重量。较重的是盐水，较轻的是蒸馏水
PS：对于已知可饮用的溶液可以用舌头尝试的方法
H. 用三种方法辨别蒸馏水和食盐水
有好多方来法可以鉴别自 最简单的就是给它们分别加热，看那个有晶体析出就是饱和盐水，另外的就是蒸馏水。 用化学的方法鉴别就是分别滴加AgNO3,看那个有白色沉淀，有的就是饱和盐水，应为AgNO3和NACL生成AgCl沉淀,而蒸馏水就没有。还有就是你可以尝一下那个是咸的就是饱和盐水，没味道的就是蒸馏水，呵呵~~
I. 如何分辨体积相等，颜色一样的浓盐水和蒸馏水（至少3种方法）
加AGNO3 有沉淀是盐水
焰色反应 黄色的是盐水
加热蒸干 有固体剩余的是盐水
J. 用尽可能多的方法区分盐水和蒸馏水
物理方法区分：
1〉去少量溶液品尝，咸的是盐水，无味的是蒸馏水回；
2〉进行蒸馏，若有晶体答析出的是盐水，没有晶体析出的是蒸馏水；
3〉用铂丝蘸取少量溶液，在酒精灯上燃烧，若火焰为黄色则证明该溶液是盐水，另一瓶就是蒸馏水。
化学方法区分：
分别去少量溶液装入试管，向每个试管中滴加硝酸酸化的硝酸银溶液，若有白色沉淀产生，则原溶液是证明是盐水，无现象的是蒸馏水。