教師反分裂反滲透心得

『壹』 反分裂反滲透,隸書形式

• [反分裂反滲透]的隸書寫法。如下所示：

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『貳』 小學民族團結教育月活動心得體會

我國自古以來是一個多民族的國家，全國共有56個兄弟民族勞動、戰斗、生活在這片遼闊而富饒的土地上,並經歷幾千年的變故與動盪而永不分離，根本原因就是愛國主義的向心力和凝聚力起著作用。以下學習心得體會範文《小學民族團結教育月活動心得體會》由學習心得體會虧御褲頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。

一、明確認識、高度重視

第八小學堅持不懈抓好每年的民族團結進步教育月活動，根據上級部門每年確定的主題和總體部署，第八小學堅持以月促年，進一步鞏固和發展了我校民漢師生團結互助的大好形勢。在近年的民族團結教育活動中，我們結合貫徹落實黨的xx大精神、迎接北京奧運會、紀念改革開放30周年、克拉瑪依建市50周年、建國60周年等重要時機，開展一系列教育宣傳活動。緊緊抓住改革開放30年來新疆經濟社會發生的翻天覆地的變化，激發和凝聚各族師生的自豪感和向心力，振奮民族精神，激發愛國熱情，推動科學發展，促進社會和諧。

新形勢下開展民族團結進步教育是促進各民族團結進步的需要，是實踐科學發展觀的必然要求。一直以來第八小學對民族團結教育各族高度重視，學校定期召開會議，研究民族團結教育工作。學校黨支部將六好教育、五觀教育、四個認同教育、三個離不開教育、三愛教育，作為民族團結教育的重中之重。學校成立了黨支部書記、校長為組長，副校長、大隊輔導員、工會主席為副組長，年級主任，教研組長為成員的“民族團結教育領導小組”形成了分管領導主要抓，主管部門直接抓，全體師生共同受教育，使民族團結教育活動落到了實處。

二、加強教職工思想政治教育

近年來，學校黨支部組織教職工認真學習黨中央、自治區關於做好新疆穩定工作的一系列重要指示精神，組織學習了銷簡努爾·白克力同志《在自治區第26個民族團結教育月動員大會上的講話》(新疆日報XX.5.1)，學習自治區關於深入開展第26個、27個民族團結教育月活動的安排意見，學習《中華人民共和國民族區域自治法》等內容。通過學習宣傳教育，進一步提高了各族師生對加強民族團結重要性的認識，做到不講不利於民族團結的話，不做不利於民族團結的事，不斷把民族團結教育工作引向深入三、開展意識形態領域反分裂再教育斗爭。

從XX年11月至今年3月，我校集中開展了意識形態領域反分裂反滲透斗爭教育活動。這是我們與敵對勢力爭奪接班人、爭奪陣地、爭奪未來的斗爭，直接關繫到祖國統一、民族團結和各民族人民的根本利益，直接影響到新疆的穩定和發展。我校特製定了實施方案，召開了動員大會，讓全體師生明確集中教育活動的意義，把反分裂反滲透斗爭提高到培養社會主義事業接班人和建設者的高度來認識，明確教育工作者的職責，要維護國家和人民的根本利益，切實提高自己的思想政治覺悟，認清“三股勢力”的本質和危害。

學校成立了反分裂反滲透工作領導小組，進行了集中學習教育動員階段、宣傳鞏固深化階段和總結改進階段三個階段的工作。特別是在宣傳鞏固深化階段，採取了多種靈活、多樣、實用、高效的形式開展學習教育。如報告會、專題輔導、座談會、交流會等。學校領導學習時間不少於 32 小時，教師學習時間不少於 24 小時。通過集中組織學習，及時糾正一些師生的錯誤觀點和模糊認識，使廣大師生對“三股勢力” 反動本質和對非法宗教活動的危害性更加全面深刻認識，充分認識新疆反分裂反滲透斗爭的長期性、復雜性、尖銳性，不斷增強反分裂反滲透斗爭的緊迫感、責任感、使命感。進一步加強組織建拆岩設、隊伍建設加、陣地建設，開展社會主義核心價值體系宣傳教育，開展馬克思主義唯物論和無神論的宣傳教育，形成崇尚科學、反對迷信的良好風氣。

『叄』 在去極端化的工作中社會各方面應當履行的職責有哪些

根據《新疆維吾爾自治區去極端化條例》第三十條，全社會應共同參與去極端化工作。各族群眾需樹立對祖國、民族、文化、黨和社會主義的認同，增強國家、公民、法律和中華民族共同體意識，踐行社會主義核心價值觀，自覺抵制和遠離極端化。
第三十一條規定，工會應在組織內進行法律法規和政策宣傳教育，開展去極端化活動，防範極端化在會員中傳播。
第三十二條規定，共青團應對青少年進行民族宗教政策和法律法規教育，鼓勵各族青少年交往交流交融，引導他們抵制極端化、崇尚先進文化、適應現代生活。
第三十三條規定，婦聯應對婦女進行先進文化教育，加強對受極端化影響婦女的教育管理，引導她們融入現代文明社會，自覺抵制非法宗教活動和極端化。
第三十四條規定，科協應普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法、講好科學故事，引導各族群眾崇尚科學、健康、文明的生產生活方式，提高科學認知能力，自覺抵制和反對極端化。
第三十五條規定，宗教團體應對宗教教義進行符合時代進步的闡釋，批駁極端宗教思想觀念，引導信教群眾正確處理法律與教規關系，確立正信，抵制極端，做守法公民。
第三十六條規定，工商聯、文聯、社科聯、學會、協會、基金會等社會團體和組織應根據自身特點和優勢，做好去極端化工作。
第三十七條規定，學校應對師生員工加強民族宗教政策教育，增強反分裂、反滲透意識。教師應發揮引導作用，教育學生崇尚科學、追求真理、反對迷信，抵制極端化。任何組織和個人不得利用學校設施傳播極端化言論。
第三十八條規定，黨校、行政學院、社會主義學院及培訓機構應加強去極端化教育培訓，推動去極端化宣講教育進農村、牧區、社區、企業。
第三十九條規定，高等院校及社科研究機構應加強民族宗教理論和政策研究，加強去極端化研究。
第四十條規定，宗教院校應堅持宗教中國化方向，認真履行培養培訓宗教教職人員職責，防範極端化滲透。
第四十一條規定，大眾傳媒、新興媒體應創新載體和方式，針對不同對象和受眾特點，多渠道開展去極端化宣傳活動。
第四十二條規定，公共場所的管理人員、公共交通工具、車站、機場等工作人員應勸阻穿戴蒙面罩袍、佩戴極端化標志的人員進入公共場所或乘坐公共交通工具，並及時向公安機關報告。
第四十三條規定，企業應履行去極端化責任，教育引導員工愛崗敬業、遵規守法、團結和睦，反對極端化言論和行為。
第四十四條規定，家庭及其成員應遵法守法，家長應以良好品行影響子女，教育子女崇尚科學、追求真理、維護民族團結，抵制和反對極端化。
第四十五條規定，宗教教職人員應向信教群眾宣傳包容、和諧、團結、寬容、善行等理念，將愛國、和平、團結、中道、寬容等教義貫穿到講經解經活動中，鮮明批駁極端化，引導信教群眾樹立正信正行，抵禦極端化滲透。
第四十六條規定，違反本條例第九條規定的行為，情節較輕的，由公安機關會同有關部門、單位責令改正，予以批評教育或法治教育；情節較重尚不構成犯罪的，由公安機關依照《中華人民共和國反恐怖主義法》《中華人民共和國治安管理處罰法》以及《新疆維吾爾自治區實施〈中華人民共和國反恐怖主義法〉辦法》予以處罰，有違法所得的沒收違法所得，給他人造成損害的依法承擔民事責任。
第四十七條規定，違反本條例規定的行為，嚴重影響社會穩定的，由其所在單位或上級主管部門給予批評教育，責令改正；情節嚴重的，對單位主要負責人、直接負責的主管人員和直接責任人員依法給予行政處分。
第四十八條規定，違反本條例規定應受處罰的其他行為，依照有關法律法規予以處罰，構成犯罪的依法追究刑事責任。

『肆』 反分裂反滲透徵文1000字

意識形態領域的反分裂斗爭再教育是長期的，連續不斷的，不能一勞永逸，只有不斷地學習，才能提高認識，增強免疫力。反分裂斗爭是一項長期的任務，我們必須統一思想，提高認識。必須從講政治的高度，從確保國家長治久安的高度，進一步認清反分裂斗爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性和重要性。
通過學習，我明白了當前我們面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一位公民，特別是我們做為共產黨員，做為對學生作思想工作的教師，都應從國際、大局、全局的高度來充分認識維護社會穩定的重大戰略意義，增強維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立「穩定壓倒一切」的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂斗爭的重任。縱觀當前形勢，可以說是機遇與挑戰面向新世紀，加強和改進思想政治工作，是推進改革開放和現代化建設、實現「十五」計劃、保證西部大開發戰略順利實施的需求，是適應國內外形勢發展變化的必然要求，是進一步深入開展意識形態領域反分裂斗爭的需要。越是深化改革、擴大開放，越是必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習江澤民同志的一系列重要講話，將黨的基本理論學深，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，樹立起堅定的社會主義、共產主義信念，從思想上築起反分裂的鋼鐵長城。
通過學習，深化了我對反分裂斗爭的認識，提高了政治水平。我要進一步提高認識，緊密聯系反分裂斗爭的現實，始終牢記和實踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實實工作，講民族團結的話，做民族團結的事，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽思想的侵蝕。我要高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，堅持黨的基本路線不動搖，要適應新形勢，迎接新挑戰，增強新優勢，贏得新發展。

『伍』 結合離退休工作根據「五個能否」要求談心得

自「講法治、防滲透、促團結」教育活動開展以來，通過集中學習、專題講座、談心談話、簽訂責任書、答題等一系列活動，思想認識得到了進一步提升，對黨的民族宗教政策、民族風俗習慣有了深一步了解。
一、對照「十個能否」自身存在的問題
1、本人能牢固樹立維護穩定人人有責的思想，自覺貫徹執行中央、自治區黨委、市委和市教育工委有關維護社會穩定的各項決策部署。但在參與維穩過程中，有時有懈怠的思想，比如在值守車站時不能完全做到開包檢查。
2、本人能保持清醒的頭腦，做到在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明、認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖。從嚴規范自己的言行，不利於民族團結的話不說，不利於民族團結的事不做，但本人對於民族理論及風俗了解不夠深入，容易造成自身判斷不夠堅決。
3、本人能嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業、為人師表，做一名合格的教育工作者。本人能嚴格貫徹落實教育與宗教相分離的原則，遵守「兩個不得、五個嚴禁」的要求，自覺做到不信教、不封齋、不穿戴宗教服飾、不參加宗教活動、不傳播宗教思想。
4、本人能堅決抵制宗教和宗教極端思想滲透，自覺做到不聽、不看、不傳、不信、不存儲網路、微信等新興媒體上傳播的暴恐音視頻、宗教極端思想及其他不良信息。本人能牢固樹立責任意識和擔當精神，主動對教職工進行抵禦宗教和宗教極端思想滲透的教育。
5、本人能做到敢於批駁、敢於發聲亮劍，自覺同破壞祖國統一、社會穩定和民族團結的言行作斗爭。但本人對於平時社會或者是群眾中不利於社會穩定和民族團結的言行，批駁勸阻的較少，今後要加強責任與擔當意識，從我做起，從自身做起。
6、本人能積極宣傳黨的民族宗教政策和惠民政策，理直氣壯講黨的恩情，自覺踐行新疆精神。能用先進的文化武裝頭腦，崇尚健康科學的生活方式，自覺破除陋習、反對封建迷信。但本人對於黨的民族宗教政策和惠民政策學習了解的不夠深入，今後要加強學習，積極做好宣傳、踐行工作。
二、問題存在的根源
一是工作中存在懶惰思想，面對長期維穩工作，思想上有所懈怠，難以保持始終如一的工作熱情。
二是放鬆了對理論知識的學習，特別是放鬆了對黨的民族宗教政策、惠民政策及新疆地區民風民俗的學習。
三、今後努力的方向
要牢固樹立維護穩定人人有責的思想，自覺貫徹執行各級黨委有關維護社會穩定的各項決策部署；始終保持清醒的頭腦，做到在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明、認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖；從嚴規范自己的言行，做到不利於民族團結的話不說，不利於民族團結的事不做，做民族團結的表率；堅決抵制宗教和宗教極端思想滲透，自覺做到不聽、不看、不傳、不信、不存儲網路、微信等新興媒體上傳播的暴恐音視頻、宗教極端思想及其他不良信息； 認真學習並積極宣傳黨的民族宗教政策和惠民政策，用先進的文化武裝頭腦，崇尚健康科學的生活方式，自覺破除陋習、反對封建迷信。
深刻認識新疆穩定「三期疊加」的嚴峻形勢，深刻認識意識形態領域反分裂反滲透斗爭的長期性、復雜性和尖銳性，深刻認識到當前「三股勢力」的分裂滲透不斷加劇，他們污衊「雙語教育」、攻擊黨的民族宗教政策，混淆民族風俗，否認傳統文化，大肆傳播宗教極端思想。宗教極端思想向教育系統滲透更趨隱蔽化、手段多樣化。學校防範和抵禦滲透工作機制的實效性和預警性還需加強，思想政治教育的方法手段仍需改進；學校黨組織凝聚力和戰鬥力還需強化。為此我們要認真落實自治區黨委、市委、區委有關維護社會穩定、加強民族團結的一系列決策部署，始終保持清醒的頭腦，保持高度的政治警覺，牢固樹立沒有與穩定無關的地方、無關的部門、無關的人的觀念，堅持底線思維，強化責任擔當，以對黨、對國家、對各族人民高度負責的崇高使命感，積極主動地參與到活動中去。

『陸』 什麼是「三考三查四制一聽」，有沒有關於這個的材料

一、「三考」方面 :
1. 考核學校班子「三力」是否得到加強。制定以凝聚力，創造力，戰鬥力為主要考核內容的考核辦法，通過高測評，找師生談話，聽取學生家長以及群眾提出意見建議的辦法來考核檢查學校黨支部一班人在政治立場，黨性觀念，領導能力等方面是否得到增強，不斷給學校黨支部一班人交任務，壓擔子，提高其統領全局的能力。
2. 考核學校教師整體素質是否提高。教育黨總支每季度對全校教師的政治思想，教學能力，教學方法等整體素質進行交叉考核，並將考核情況與本人前期工作情況，思想素質相結合對比，看該同志在各方面是否有創新和提高，並對工作能力降低，不思進取的教師，採取批評教育，延長職稱進職時間等辦法來增強他們的責任心，事業心。3. 考核學生「兩反三維」學習效果是否明顯。每半月對學生「兩反三維」學習情況進行考試，並在其它科目的考試中穿插非法宗教活動23條界線，「兩反三維」、馬克思主義「五觀」、中小學生守則等內容。考試採取筆試和口試的方法，在制定試題時還採取把固定的內容進行演變，從各種角度和觀念進行測試，使學生們通過考試更容易記憶所學和考試的內容。
二、「三查」方面 :1. 學校黨支部定期不定期地檢查教師備課本。不僅把歷史、政治教師的備課內容，還把其它授課教師的備課內容也納入檢查之列，看馬克思主義「五觀」、「四個認同」、黨的民族宗教政策、非法宗教活動的危害等內容是否寫入了教案。有效擴大「兩反三維」課堂化的范圍，促進廣大教師的責任心。rtm第一文秘
2. 查學生的課本及課外輔導讀物有無宗教色彩的圖案及內容。學校黨支部每周組織各班主任及班委成員對學生的課外輔導書籍、課外書籍、筆記本進行一次檢查，杜絕學生接受和傳播宗教思想。rtm第一文秘
3. 查教師的思想，從教師的學習筆記和心得體會看教師思想轉變過程。通過檢查學習政治理論學習筆記，開展座談等形式，了解教師、尤其是政治、歷史教師的思想認識情況，對認識膚淺，「兩反三維」教育任務不明的，教育黨總支及時對其進行培訓或調換。
三、「四制」方面：
1. 建立、落實「雙語」教學長效機制。規定學校教師不會「雙語」的必須在三年內全部懂「雙語」。各學校利用寒暑假組織教師在縣進修學校或本校進行「雙語」培訓，並採取民語系學校理科教學用漢語授課、民語系學校開辦漢語教學班、漢語系學校開辦「雙語」實驗班、漢語系學校招收民考漢學生等5種「雙語」教學模式擴大「雙語」教學面。
2. 建立教師教學管理工作機制。學校堅持每周一次政治學習，每周一次年級組、教研組研討活動，每季度開展一次宣講、每年對教師政治考核2次，每年每位教師看一部愛國主義影片、一本愛國主義圖書，出一期板報，唱一支愛國歌曲，同時利用每年的3~10月份的傳統教育活動，開展「三義」和「五觀」教育，做到周周有主題，月月有活動，使學校教師思想政治工作經常化。
3. 建立「兩反三維」入課堂長效機制。教育黨總支在各校廣泛開展「兩反三維」教育進課堂這項活動的同時，將其納入學期教育計劃，利用政治課、語文課、歷史課、生物克、地理課和團隊課、主題班會、座談會、文藝演出及各種宣傳媒體，將「兩反三維」貫穿於備課、上課、作業、輔導、考試成績評定等教學工作全過程。要求每名教師在每節課的最後五分鍾向學生講德育思想教育、反分裂等內容，把「兩反三維」教育融入到團隊活動、升國旗儀式、教師誓詞、學生誓詞、領導宣講、校園廣播、宣傳窗、黑板報等活動和內容當中，使「兩反三維」成為教師、學生的「家常便飯」。
4. 建立學生日常言行跟蹤管理機制。家長與學校、學校與教師、教師與家長、學校與當地黨組織相互聯系，規定雙方一周見一次面，互相通報學生本周在學校、社會、家中的情況，有效掌握學生在8小時以內和8小時之外的活動和行為，把他們的學習、生活、一言一行納入有效的視線之內四、「一聽」方面 ：
支委成員不定期進課堂聽課。學校領導班子成員，每人每周聽課不少於2節，每人每學期聽課不少於40節。採取聽「推門課」對每位任課教師進行不定期的檢查，全面了解授課老師落實「兩反三維」教育課堂化的情況，聽「把關課」，對歷史課、思想政治課等重點課進行全程聽課、把關，聽授課老師是否將「兩反三維」教育貫穿整個課時，根據聽課情況與授課教師進行溝通，提出「兩反三維」教育課堂化方面存在的不足和建議，並對教師進行有針對性的指導、培訓。

『柒』 在去極端化的工作中社會各方面應當履行的職責有哪些

具體如下：

根據《新疆維吾爾自治區去極端化條例》

第三十條
全社會應當共同參與去極端化工作。各族群眾應當學法守法，樹立對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，增強國家意識、公民意識、法律意識、中華民族共同體意識，踐行社會主義核心價值觀，自覺抵制和遠離極端化。

第三十一條
工會應當在工會組織、會員中進行有關法律法規、政策的宣傳教育，組織開展去極端化活動，防範極端化在工會會員中傳播。

第三十二條
共青團應當對青少年進行民族宗教政策和有關法律法規的教育，鼓勵各族青少年交往交流交融，引導各族青少年抵制極端化、崇尚先進文化、適應現代生活。

第三十三條
婦聯應當對婦女進行先進文化教育，加強對受極端化影響婦女的教育管理，引導幫助其融入現代文明社會，自覺抵制非法宗教活動和極端化。

第三十四條
科協應當在全社會普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法、講好科學故事，引導各族群眾崇尚科學、健康、文明的生產生活方式，提高科學認知能力，自覺抵制和反對極端化。

第三十五條
宗教團體應當對宗教教義教規作出符合時代進步要求的闡釋，批駁極端的宗教思想觀念，發揮在去極端化工作中的作用，引導信教群眾正確處理法律與教規的關系，確立正信，抵制極端，做守法公民。

第三十六條
工商聯、文聯、社科聯、學會、協會、基金會等各類社會團體和社會組織應當根據自身的特點和優勢，做好去極端化工作。

第三十七條
學校應當對師生員工加強民族宗教政策教育，增強反分裂、反滲透意識。發揮好教師在去極端化中的引導作用，教育學生崇尚科學、追求真理、反對迷信，抵制極端化。任何組織和個人不得利用學校講台、講壇、論壇等，散布、傳播極端化言論。

第三十八條
各級黨校、行政學院、社會主義學院以及各類培訓機構應當加強去極端化教育培訓，推動去極端化宣講教育進農村、進牧區、進社區、進企業。

第三十九條
高等院校及有關社科研究機構應當加強民族宗教理論和政策研究，加強去極端化研究。

第四十條
宗教院校應當堅持宗教中國化方向，認真履行培養培訓宗教教職人員職責，防範極端化滲透。

第四十一條
大眾傳媒、新興媒體應當創新載體和方式，針對不同對象和受眾特點，多渠道開展去極端化宣傳活動。

第四十二條
公共場所的管理人員、公共交通工具、車站、機場等的工作人員，應當勸阻穿戴蒙面罩袍、佩戴極端化標志人員進入公共場所或者乘坐公共交通工具，並及時向公安機關報告。

第四十三條
企業應當履行去極端化的責任，教育引導員工愛崗敬業、遵規守法、團結和睦，反對極端化言論和行為。

第四十四條
家庭及其成員應當遵法、守法。家長應當以良好的品行影響子女，教育子女崇尚科學，追求文明，維護民族團結，抵制和反對極端化。

第四十五條
宗教教職人員應當向信教群眾宣傳相互包容、和諧共處、團結友善理念，將愛國、和平、團結、中道、寬容、善行等教義貫穿到講經解經活動中，旗幟鮮明地批駁極端化，引導信教群眾樹立正信正行，抵禦極端化的滲透。

(7)教師反分裂反滲透心得擴展閱讀

《新疆維吾爾自治區去極端化條例》

第四十六條
違反本條例第九條規定，情節較輕的，由公安機關會同有關部門、單位責令改正，予以批評教育或者法治教育；

情節較重尚不構成犯罪的，由公安機關依照《中華人民共和國反恐怖主義法》《中華人民共和國治安管理處罰法》以及《新疆維吾爾自治區實施〈中華人民共和國反恐怖主義法〉辦法》予以處罰，有違法所得的沒收違法所得，給他人造成損害的依法承擔民事責任。

第四十七的，由其所在單位或者上級主管部門給予批評教育，責令改正；情節嚴重的，對單位主要負責人、直接負責的主管人員和直接責任人員依法給予行政處分。

第四十八條
違反本條例規定應當受到處罰的其他行為，依照有關法律法規予以處罰，構成犯罪的依法追究刑事責任。

『捌』 關於嚴肅紀律規定心得體會【嚴肅反分裂斗爭紀律個人心得體會】

通過學院集中學習和討論，我深刻的認識到xx的穩定形勢不容樂觀，使我更加清楚地認識了「三股勢力」、「反分裂」的反動實質，使自己在理論和思想認識上都有了很大的提高。

反對民族分裂主義的斗爭是一場維護國家安全和統一的斗爭,也只有團結和依靠各族人民群眾才能取得勝利。因此,必須發揮人民群眾的主力軍作用。各族人民群眾是我們做好一切工作的力量源泉,反對民族分裂、維護祖國統一中起著決定性的作用。

近年來,民族分裂主義勢力利用各種方式與我們爭奪群眾,這是一場嚴重的政治斗爭。反分裂斗爭能否取得勝利,新疆能否長治久安,決定因素就在於我們能否團結、依靠和動員廣大人民群眾。人民群眾是反分裂斗爭和維護社會穩定的主力軍,只要廣大人民群眾發動起來了,就會形成堅不可摧的銅牆鐵壁。新疆的歷史證明,各族人民的大團結是民族分裂主義不可逾越的障礙。在今天的反對分裂主義的斗爭中,我們必須堅信:在新疆搞分裂的只是極少數,新疆各族人民是維護祖國統一,反對分裂的主力軍。這個基本估計什麼時候都不能動搖。我們一定要高舉民族大團結的旗幟,最大限度地團結新疆各族人民,最大限度地孤立和打擊極少數分裂勢力。

我們一定要充分認清「三股勢力」的危害程度，堅決反對民族分裂主義，旗幟鮮明地維護祖國統一和各民族的大團結;要始終牢固樹立責任重於泰山意識切實提高警惕，增強敵情意識，保持清醒的政治頭腦，堅持正確的輿論導向，不傳謠、不信謠，不散布事實不清的信息;特別是面對當前嚴峻復雜的反分裂斗爭形勢，要進一步增強政治

敏銳性和政治鑒別力，善於從政治上觀察問題，始終保持清醒的頭腦，自覺站到反分裂斗爭的第一線，肩負起維護祖國統一和民族團結的神聖使命，在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，始終做到認識不含混，態度不曖昧，行動不動搖，始終做到立場十分堅定，旗幟十分鮮明;穩定情緒，用心做好本職工作，用實實在在的行動保衛來之不易的改革開放成果和穩定政治局面。

為了避免有些人對我區民族政策的曲解，並且為了讓更多的人們了解那些分裂分子的丑惡嘴臉，我們必須加大正面宣傳教育的力度，把各族群眾充分發動起來，讓他們充分認識到分裂活動是顛覆人民政權、破壞祖國統一、挑起民族紛爭、損害安定團結的罪惡活動。這樣民族分裂主義分子就不會有可趁之機了。同時讓人們明確分裂和反分裂斗爭是一場你死我活、不可調和的政治斗爭。

作為一名教師，必須要有堅定正確的政治立場，提高政治敏銳性，認清自己在反分裂斗爭中的地位，在發分裂斗爭的最前沿發揮自己的作用，在教學過程中，要加強對學生的理論教育，我們要抓好學校的教育管理，加強教師隊伍的整頓和建設。重點解決民族分裂主義和非法宗教活動向學校滲透的突出問題和教育工作者的政治立場問題。

我堅信在xx搞分裂的只是極少數,xx各族人民是維護祖國統一,反對分裂的主力軍。我們一定要最大限度地團結xx各族人民,最大限度地孤立和打擊極少數分裂勢力。正確區分和處理民族、宗教問題上的兩類不同性質的矛盾是一個非常重要的問題。最大限度地團結各族人民群眾,取得反分裂斗爭的勝利。

自學校黨委決定集中開展意識形態領域反分裂、反滲透、反顛覆斗爭教育活動後。我校開展了反分裂反滲透集中教育工作，進一步統一了思想，提高了認識，確保了社會主義辦學方向，確保了師生員工政治立場的堅定，確保了校園安全的穩定，為學校的又好又快發展奠定了堅實的思想和政治基礎。

學校是教書育人、傳播知識、傳播思想的重要陣地，我們必須從確保學校穩定，培養堅定不移地走社會主義道路接班人的角度，旗幟鮮明地開展意識形態反分裂反滲透斗爭的宣傳教育出發。圍繞這個主題：

一是要築牢廣大師生員工反分裂反滲透思想防線的重要基礎。針對敵對勢力的分裂破壞活動的新動向，我們要教育和引導各族師生員工牢固樹立各族師生員工進一步統一思想，不斷提高維護祖國統一、維護社會穩定的政治覺悟，為培育高素質人才建設繁榮富強的石渠而努力奮斗。為建設生態、和諧、幸福甘孜而努力。

二是要大力宣傳改革開放以來藏區的惠民政策。我們要大張旗鼓地宣傳藏區改革發展穩定的輝煌成就，宣傳黨的民族宗教政策在藏區的成功實踐，使各族師生員工深刻認識藏區的巨大變化，倍加珍惜今天來之不易的大好局面，從而激發廣大學生愛黨、愛社會主義、愛祖國的政治熱情，激發廣大學生勤奮學習的動力，增強他們報效祖國、立志成才的意識。

三是要大力宣傳黨的民族宗教政策。各民族只有同呼吸、共命運、心連心，團結奮斗，才能走向繁榮與富強。我們必須加大形勢教育、政策教育，積極引導各族師生員工牢固樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，切實做實踐黨的民族宗教政策和民族團結的模範，旗幟鮮明地反對民族分裂，自覺維護藏區穩定和祖國統一，使三個離不開的觀念在廣大師生員工中更加深入人心。

反分裂、反滲透、反顛覆集中教育活動，打牢了師生們的思想政治基礎，築牢了思想政治防線，落實了意識形態領域反分裂反滲透斗爭的領導責任和工作責任制，保證維護穩定的各項工作落到實處。嚴格實行24小時值班制度，把維護穩定的措施和責任落實到具體人頭，各族師生員工廣泛參與維護學校的穩定工作格局，為學校的可持續發展營造一個良好的環境。

為認真貫徹落實保護合法、制止非法、打擊犯罪、抵禦極端思想滲透的工作要求，進一步增強全體幹部職工維護社會穩定和增進民族團結的能力，抵禦宗教極端思想滲透確保社會穩定和長治久安，我處積極開展抵禦xxx思想滲透工作。

一、我處於4月25日上午召開了維穩工作會議，傳達了住建局黨委關於做好近期維穩工作的一系列重要指示精神，進一步分析了我市維穩工作面臨的嚴峻形勢，對全處維穩工作進行了安排、部署，進一步強化措施，狠抓落實，嚴肅紀律，確保住建局各項維穩部署不折不扣地落到實處，確保我處絕對穩定，為實現全年穩定打下良好的基礎。就進一步做好近期全處維穩工作，提出四點要求：

1、深刻認識近期維穩工作形勢。

2、扎實推進維穩工作各項部署

3、不斷加強維穩工作組織領導。

4、要堅守崗位、盡職盡責。

二、5月13日上午，我處積極開展了以一反兩講為主題的大聲討、大揭批活動。

三、 我處於7月1日上午在處會議室開展 聲討6〃26恐怖事件活動。

四、6月29日，我處召集全體幹部職工開展抵制xxx宗教極端思想滲透大會。全體幹部職工進一步認清了什麼是xxx思想，深入揭批了瓦哈比思想的反動本質，及其宗教極端思想的社會危害性，為什麼抵禦瓦哈比思想的重大現實意義。

廣大黨員幹部認清形勢，加強自身學習，充分掌握相關知識，擦亮眼睛，明辨是非，站穩立場，堅決做到不信謠，不傳謠，不盲從，不沖動，不參與，自覺與一切反動勢力作堅決的斗爭，共同維護民族團結和社會大局得穩定。進一步明確民族團結的重要性和團結穩定是福、動亂分裂是禍的道理，使全體幹部職工提高抵禦極端宗教思想的滲透能力

五、要求我處民族幹部職工每人寫份三非承諾書，並進行公示。

六、長期開展抵禦破壞祖國統一的思想滲透、嚴打嚴防宗教極端勢力專項行動，開展政策宣講、讓每個幹部職工都清楚了解分裂祖國統一的危害性，加強自身預防和抵制宗教極端的滲透，維護社會穩定，確保一方平安。