A. 嚴肅反分裂斗爭紀律心得體會
維護國家主權和領土完整，維護中華民族的根本利益。是反分裂斗爭紀律的根本目的。下面是我為大家整理的嚴肅反分裂斗爭紀律心得體會的相關資料，歡迎大家閱讀。
通過學院集中學習和討論，我深刻的認識到新疆的穩定形勢不容樂觀，使我更加清楚地認識了「三x勢力」、「反分裂」的反動實質，使自己在理論和思想認識上都有了很大的提高。
反對民族分裂主義的斗爭是一場維護國家安全和統一的斗爭，也只有團結和依靠各族人民群眾才能取得勝利。因此，必須發揮人民群眾的主力軍作用。各族人民群眾是我們做好一切工作的力量源泉，反對民族分裂、維護祖國統一中起著決定性的作用。
近年來，民族分裂主義勢力利用各種方式與我們爭奪群眾，這是一場嚴重的政治斗爭。反分裂斗爭能否取得勝利，新疆能否長治久安，決定因素就在於我們能否團結、依靠和動員廣大人民群眾。人民群眾是反分裂斗爭和維護社會穩定的主力軍，只要廣大人民群眾發動起來了，就會形成堅不可摧的銅牆鐵壁。新疆的歷史證明，各族人民的大團結是民族分裂主義不可逾越的障礙。在今天的反對分裂主義的斗爭中，我們必須堅信：在新疆搞分裂的只是極少數，新疆各族人民是維護祖國統一，反對分裂的主力軍。這個基本估計什麼時候都不能動搖。我們一定要高舉民族大團結的旗幟，最大限度地團結新疆各族人民，最大限度地孤立和打擊極少數分裂勢力。
我們一定要充分認清「三x勢力」的危害程度，堅決反對民族分裂主義，旗幟鮮明地維護祖國統一和各民族的大團結；要始終牢固樹立責任重於泰山意識切實提高警惕，增強敵情意識，保持清醒的政治頭腦，堅持正確的輿論導向，不傳謠、不信謠，不散布事實不清的信息；特別是面對當前嚴峻復雜的反分裂斗爭形勢，要進一步增強政治
敏銳性和政治鑒別力，善於從政治上觀察問題，始終保持清醒的頭腦，自覺站到反分裂斗爭的第一線，肩負起維護祖國統一和民族團結的神聖使命，在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，始終做到認識不含混，態度不曖昧，行動不動搖，始終做到立場十分堅定，旗幟十分鮮明；穩定情緒，用心做好本職工作，用實實在在的行動保衛來之不易的改革開放成果和穩定政治局面。
為了避免有些人對我區民族政策的曲解，並且為了讓更多的人們了解那些分裂分子的丑惡嘴臉，我們必須加大正面宣傳教育的力度，把各族群眾充分發動起來，讓他們充分認識到分裂活動是顛覆人民政權、破壞祖國統一、挑起民族紛爭、損害安定團結的罪惡活動。這樣民族分裂主義分子就不會有可趁之機了。同時讓人們明確分裂和反分裂斗爭是一場你死我活、不可調和的政治斗爭。
作為一名教師，必須要有堅定正確的政治立場，提高政治敏銳性，認清自己在反分裂斗爭中的地位，在發分裂斗爭的`最前沿發揮自己的作用，在教學過程中，要加強對學生的理論教育，我們要抓好學校的教育管理，加強教師隊伍的整頓和建設。重點解決民族分裂主義和非法宗教活動向學校滲透的突出問題和教育工作者的政治立場問題。
我堅信在新疆搞分裂的只是極少數，新疆各族人民是維護祖國統一，反對分裂的主力軍。我們一定要最大限度地團結新疆各族人民，最大限度地孤立和打擊極少數分裂勢力。正確區分和處理民族、宗教問題上的兩類不同性質的矛盾是一個非常重要的問題。最大限度地團結各族人民群眾，取得反分裂斗爭的勝利。
B. 認真學習領會《當前意識形態領域幾個突出問題解析》
在閱讀《當前意識形態領域幾個突出問題解析》後，我們對意識形態領域的反分裂反滲透斗爭有了更加深刻的理解，認識到這種斗爭具有長期性、復雜性和尖銳性。我們意識到，要在這場斗爭中取得勝利，必須具備堅定的政治立場和敏銳的政治洞察力。
文章還強調了正確理解和區分民族風俗習慣與宗教極端思想的重要性。通過教育和宣傳，我們應當樹立正確的民族觀、宗教觀和文化觀，促進社會和諧穩定。同時，我們還需要提高社區幹部對正常宗教活動和非法宗教活動的鑒別能力，確保宗教活動在法律和規定的框架內進行。
我們認識到，正確區分正常宗教活動和非法宗教活動是維護社會秩序和安全的重要保障。為此，需要加強法律法規的學習，提高社區幹部的法律意識和法治觀念。通過加強教育和宣傳，引導群眾正確認識宗教活動，樹立法治觀念，形成良好的社會氛圍。
此外，我們還需要密切關注社會動態，及時發現並處理可能出現的問題。通過加強信息收集和分析，我們能夠更好地應對各種復雜情況，確保社會的和諧穩定。
總之，《當前意識形態領域幾個突出問題解析》為我們指明了方向，幫助我們更好地應對意識形態領域的挑戰。我們必須認真學習領會這些內容，不斷提高自身的政治素養和業務能力，為維護社會穩定和國家安全做出應有的貢獻。
C. 反分裂反滲透徵文1000字
意識形態領域的反分裂斗爭再教育是長期的，連續不斷的，不能一勞永逸，只有不斷地學習，才能提高認識，增強免疫力。反分裂斗爭是一項長期的任務，我們必須統一思想，提高認識。必須從講政治的高度，從確保國家長治久安的高度，進一步認清反分裂斗爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性和重要性。
通過學習，我明白了當前我們面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一位公民，特別是我們做為共產黨員，做為對學生作思想工作的教師，都應從國際、大局、全局的高度來充分認識維護社會穩定的重大戰略意義，增強維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立「穩定壓倒一切」的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂斗爭的重任。縱觀當前形勢，可以說是機遇與挑戰面向新世紀，加強和改進思想政治工作，是推進改革開放和現代化建設、實現「十五」計劃、保證西部大開發戰略順利實施的需求，是適應國內外形勢發展變化的必然要求，是進一步深入開展意識形態領域反分裂斗爭的需要。越是深化改革、擴大開放，越是必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習江澤民同志的一系列重要講話，將黨的基本理論學深，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，樹立起堅定的社會主義、共產主義信念，從思想上築起反分裂的鋼鐵長城。
通過學習，深化了我對反分裂斗爭的認識，提高了政治水平。我要進一步提高認識，緊密聯系反分裂斗爭的現實，始終牢記和實踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實實工作，講民族團結的話，做民族團結的事，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽思想的侵蝕。我要高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，堅持黨的基本路線不動搖，要適應新形勢，迎接新挑戰，增強新優勢，贏得新發展。
D. 什麼是「三考三查四制一聽」，有沒有關於這個的材料
一、「三考」方面 :
1. 考核學校班子「三力」是否得到加強。制定以凝聚力，創造力，戰鬥力為主要考核內容的考核辦法，通過高測評，找師生談話，聽取學生家長以及群眾提出意見建議的辦法來考核檢查學校黨支部一班人在政治立場，黨性觀念，領導能力等方面是否得到增強，不斷給學校黨支部一班人交任務，壓擔子，提高其統領全局的能力。
2. 考核學校教師整體素質是否提高。教育黨總支每季度對全校教師的政治思想，教學能力，教學方法等整體素質進行交叉考核，並將考核情況與本人前期工作情況，思想素質相結合對比，看該同志在各方面是否有創新和提高，並對工作能力降低，不思進取的教師，採取批評教育，延長職稱進職時間等辦法來增強他們的責任心，事業心。3. 考核學生「兩反三維」學習效果是否明顯。每半月對學生「兩反三維」學習情況進行考試，並在其它科目的考試中穿插非法宗教活動23條界線，「兩反三維」、馬克思主義「五觀」、中小學生守則等內容。考試採取筆試和口試的方法，在制定試題時還採取把固定的內容進行演變，從各種角度和觀念進行測試，使學生們通過考試更容易記憶所學和考試的內容。
二、「三查」方面 :1. 學校黨支部定期不定期地檢查教師備課本。不僅把歷史、政治教師的備課內容，還把其它授課教師的備課內容也納入檢查之列，看馬克思主義「五觀」、「四個認同」、黨的民族宗教政策、非法宗教活動的危害等內容是否寫入了教案。有效擴大「兩反三維」課堂化的范圍，促進廣大教師的責任心。rtm第一文秘
2. 查學生的課本及課外輔導讀物有無宗教色彩的圖案及內容。學校黨支部每周組織各班主任及班委成員對學生的課外輔導書籍、課外書籍、筆記本進行一次檢查，杜絕學生接受和傳播宗教思想。rtm第一文秘
3. 查教師的思想，從教師的學習筆記和心得體會看教師思想轉變過程。通過檢查學習政治理論學習筆記，開展座談等形式，了解教師、尤其是政治、歷史教師的思想認識情況，對認識膚淺，「兩反三維」教育任務不明的，教育黨總支及時對其進行培訓或調換。
三、「四制」方面：
1. 建立、落實「雙語」教學長效機制。規定學校教師不會「雙語」的必須在三年內全部懂「雙語」。各學校利用寒暑假組織教師在縣進修學校或本校進行「雙語」培訓，並採取民語系學校理科教學用漢語授課、民語系學校開辦漢語教學班、漢語系學校開辦「雙語」實驗班、漢語系學校招收民考漢學生等5種「雙語」教學模式擴大「雙語」教學面。
2. 建立教師教學管理工作機制。學校堅持每周一次政治學習，每周一次年級組、教研組研討活動，每季度開展一次宣講、每年對教師政治考核2次，每年每位教師看一部愛國主義影片、一本愛國主義圖書，出一期板報，唱一支愛國歌曲，同時利用每年的3~10月份的傳統教育活動，開展「三義」和「五觀」教育，做到周周有主題，月月有活動，使學校教師思想政治工作經常化。
3. 建立「兩反三維」入課堂長效機制。教育黨總支在各校廣泛開展「兩反三維」教育進課堂這項活動的同時，將其納入學期教育計劃，利用政治課、語文課、歷史課、生物克、地理課和團隊課、主題班會、座談會、文藝演出及各種宣傳媒體，將「兩反三維」貫穿於備課、上課、作業、輔導、考試成績評定等教學工作全過程。要求每名教師在每節課的最後五分鍾向學生講德育思想教育、反分裂等內容，把「兩反三維」教育融入到團隊活動、升國旗儀式、教師誓詞、學生誓詞、領導宣講、校園廣播、宣傳窗、黑板報等活動和內容當中，使「兩反三維」成為教師、學生的「家常便飯」。
4. 建立學生日常言行跟蹤管理機制。家長與學校、學校與教師、教師與家長、學校與當地黨組織相互聯系，規定雙方一周見一次面，互相通報學生本周在學校、社會、家中的情況，有效掌握學生在8小時以內和8小時之外的活動和行為，把他們的學習、生活、一言一行納入有效的視線之內四、「一聽」方面 ：
支委成員不定期進課堂聽課。學校領導班子成員，每人每周聽課不少於2節，每人每學期聽課不少於40節。採取聽「推門課」對每位任課教師進行不定期的檢查，全面了解授課老師落實「兩反三維」教育課堂化的情況，聽「把關課」，對歷史課、思想政治課等重點課進行全程聽課、把關，聽授課老師是否將「兩反三維」教育貫穿整個課時，根據聽課情況與授課教師進行溝通，提出「兩反三維」教育課堂化方面存在的不足和建議，並對教師進行有針對性的指導、培訓。