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『壹』 物流的特徵

物流的特點
物流系統本來說是客觀存在，但一直未為人們所認識，從而未能能動地利用系統的優勢。 物流系統是一個大跨度系統，這反映在兩個方面，一是地域跨度大，二是時間跨度大。 物流系統穩定性較差而動態性較強。

物流系統屬於中間層次系統范圍，本身具有可分性，可以分解成若干個子系統。物流系統的復雜性使系統結構要素間有非常強的「背反」現象，常稱之為「交替損益」或「效益背反」現象， 處理時稍有不慎就會出現系統總體惡化的結果。

物流的定義
解釋一

物流是指為了滿足客戶的需求，以最低的成本，通過運輸、保管、配送等方式，實現原材料、半成品、成品或相關信息進行由商品的產地到商品的消費地的計劃、實施和管理的全過程。物流是一個控制原材料、製成品、產成品和信息的系統，從供應開始經各種中間環節的轉讓及擁有而到達最終消費者手中的實物運動，以此實現組織的明確目標。
七大構成部分：物體的運輸、倉儲、包裝、搬運裝卸、流通加工、配送以及相關的物流信息等環節。

具體內容包括以下幾個方面：用戶服務、需求預測、訂單處理、配送、存貨控制、運輸、倉庫管理、工廠和倉庫的布局與選址、搬運裝卸、采購、包裝、情報信息。

1、運輸

使用設施和工具，將物品從一個點向另一個點的物流活動。

2、庫存

庫存控制：對庫存數量和結構進行控制分類和管理的物流作業活動。

3、包裝

包裝是為在流通過程中保護產品、方便儲運、促進銷售，按一定技術方面而採用的容器、材料及輔助物等的總體名稱。也指為了達到上述目的而採用容器、材料和輔助物的過程中施加一定技術方法等的操作活動。

4、搬運

搬運是在同一場所內，對物品進行水平移動為主的物流作業。搬運是為產品的貨物運輸和保管的需要而進行的作業。

5、流通加工

流通加工 是物品在從生產地到使用地的過程中，根據需要施加包裝、分割、計量、分揀、刷標志、拴標簽、組裝等簡單作業的總稱。

6、信息管理

對於物流有關的計劃、預測、動態信息及有關生產、市場、成本等方面的信息進行收集和處理，使物流活動能有效、順利進行。

解釋二

標准《物流術語》的定義中指出：物流是物品從供應地到接收地的實體流動過程，根據實際需要，將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、回收、信息處理等基本功能實施有機的結合。

『貳』 求澤諾尼亞傳奇1.2.3詳細的圖文攻略!!!!

初章 : Akun Temple 阿昆聖殿
游戲開始去右邊的地圖.
主線1 - Basic Training (基本訓練)
到山上獲取墓碑上的文字.
獎勵 : 120exp 120$

主線2 - Promise (承諾)
回家回報父親.
獎勵 : 100exp 140$ Potion of Stamina (S) x10

主線3 - Escape (逃離)
Akun Temple Altar >North Akun Temple >Northwest Akun Temple >West Akun Temple >Central Akun Temple
一直跟著地圖走,知道聽見一個女人喊救命= =...
獎勵 : 110exp 160$

主線4 - Loud Cry (響亮的哭聲)
從Central Akun Temple往下走 >Akun Temple Square >Akun Temple Entrance >Akun Temple Altar >Nest of Kraken
在Akun Temple Entrance右上角可以通去道具商人.Akun Temple Altar 上方就是 boss 房間了. 記得儲存游戲和准備好葯物.
獎勵 : 130exp 280$

主線5 - Rescue Frey (救出弗雷)
打敗Kraken八爪魚救出弗雷.
注意boss的觸手,還有地上的影子.boss會噴出大球造成玩家失明,不過對於第一個boss來說.還蠻容易對付的就是了.
獎勵 : 250exp 600$ Potion of Mana (S)

第一章
主線6 - Mid Midgard
出發去神聖部落. Akun Temple Entrance (去下方) >Town of Delfoy Entrance (去右邊) >Town of Delfoy
獎勵 : 170exp 320$

主線7 - Devine & Devil Tribe (神聖和惡魔種族) (Devine 應該是 Divine 的意思...英文是沒有Devine這個詞的= =...)
和Luxferre對話了解這個世界.
獎勵 : 210exp 340$

主線8 - In Search for Help (尋求幫助)
在部落里尋找其它人幫忙.在村裡右下角的雜貨商店裡和走來走去的 NPC Abyron 對話
獎勵 : 240exp 360$

主線9 - Merchant's Mind (商人的意願)
從村外挖掘5個 bronze (青銅) 給 Abyron 以獲取更多的訊息.
獎勵 : 320exp 380$ Examine Scroll x3

主線10 - Find Cheif of Delfoy (尋找Delfoy的長老)
進入村中間的屋內和 NPC Chigoch 對話.
獎勵 : 320exp 400$

主線11 - Request of Chigoch (Chigoch 的請求)
尋找Azalia花朵.去Town of Delfoy Entrance打敗Fog Spathe(黑蜘蛛)撿取3朵花
獎勵 : 400exp 520$ Status Healing Potion A x3

主線12 - Akun Temple (阿昆聖殿)
在阿昆聖殿尋找長老.到Central Akun Temple (走右方) >East Akun Temple >Northeast Akun Temple >Akun Temple Concealment
和NPC Kalz對話.
獎勵 : 440exp 540$ Two Way Portal x1

支線 - Fairy's Awakening (精靈的覺醒)
主線9後,和村裡的Spirit Manager對話獲得任務.問看他怎麼讓精靈覺醒.
獎勵 : 580exp 1300$ Stone of Awakening (覺醒之石)

支線 - Pilgrim's Request (朝聖者的請求)
主線9後,和村裡的Trieli對話獲得任務.把印記放在Akun Temple的祭壇上面.回去Central Akun Temple,和中間的祭壇對話即可.
獎勵 : 250exp 1060$ Magic Stone combine scroll (魔法師合成卷軸) 後續任務 Warning of Altar

支線 - Warning of Altar (祭壇的警告)
回去村裡回報Trieli.
獎勵 : 210exp 1590$ Status Healing Potion B x3

支線 - Town under Threat (被威脅的城市)
主線11後,和村裡的 Edirakin 對話獲得任務.成為保安員並殺死圍繞著城市的Dark Bat(黑暗蝙蝠).去Central Shade Woods殺死10隻即可.
獎勵 : 430exp 1210$ Elixir of Stamina(L) x3 可以截接取後續任務 Task of Vigilante

<重復>支線 - Task of Vigilante (保安員的任務)
去South Shade Woods 1 打敗15隻Evil.(主線21後)
獎勵 : 490exp 1240$ Spicy Dumpling x3

支線 - Treat with Contempt (鄙視的對待)
主線12後,和村裡的 Kalivia 對話獲得任務.尋找 Kalivia的手巾.去阿昆神殿打敗怪物掉落手巾.
獎勵 : 300exp 1120$ Teleport Scroll x3

第二章 : Return Home 回家
主線13 - The Great War (偉大的戰爭)
細讀壁畫.和長老後面的壁畫對話.
獎勵 : 450exp 560$

主線14 - Hold On (稍等)
拜訪 Celine .回村裡去右上方的教堂里和 Luxferre 問他 Celine 在哪.
獎勵 : 510exp 680$

主線15 - Luxferre's Aid (Luxferre的援助)
Town of Delfoy Entrance (去左方) > Shade Woods Cemetery >Outer West Shade Woods >
採集鬼的粘液.去Shade Woods Cemetery / Outer West Shade Woods 打敗鬼收集8個粘液
獎勵 : 610exp 700$

主線16 - Small Hope (小希望)
出發去Shade Woods深處.Outer West Shade Woods(去左下方) >Deep Shade Woods
打敗Ogre King即可.可以通過左下角的山洞回去 Town of Delfoy Entrance
獎勵 : 670exp 1120$

主線17 - Cold Hearted (心灰意冷)
和教堂外的小女孩Yiralia對話.
獎勵 : 690exp 840$

主線18 - Tender Love (純純的愛意)
到雜貨商購買3個Cooking Salt (鹽)
獎勵 : 800exp 860$ RuneDust x3

主線19 - Story of Celine (Celine的故事)
進入教堂去二樓和Celine對話.
獎勵 : 840exp 880$ Omni Candy x3

主線20 - Start of Journey (旅程的開始)
走出教堂就完成任務了 = =...再回去二樓...
獎勵 : 900exp 900$ Travel Bag (6Slot) x1 擴充包包6格

支線 - Heart Pounding Combining (加速心跳的合成)
主線15後,和村裡雜貨商店的 Abyron 對話獲得任務.從商店購得Potion of Stamina(L)和去Central Shade Woods獵殺 Plovas 獲得 Elixir.
獎勵 : 240exp 1030$ Deluxe Magic Powder x2

支線 - C'mon! Talk! (說話吧)
主線15後,和村裡左下方房內的 Liaf 對話獲得任務.從雜貨商購買一塊 Steak (牛排) 給他.
獎勵 : 340exp 1150$ Heaven's Potion x1

支線 - Mysterious Closet (神秘的衣櫃)
主線15後,和村裡上方房內的 Wardrobe (衣櫃) 對話獲得任務.去阿昆神殿尋找秘密文件.打敗Demon(惡魔)隨機掉落.
獎勵 : 560exp 1270$ Examine Scroll x3

支線 - Hyacinth Potion (風信子葯劑)
主線20後,和村裡右下方房內躺在床上的 Veil 對話獲得任務.去雜貨商店和道具商人對話.
獎勵 : 660exp 1330$ Elixir of Mana (S) x3 後續 Create Potion (第四章)

第三章 : Midgard Journey
主線21 - Temple of Paramanon (帕惹馬諾寺廟)
Town of Delfoy Entrance (走下) >Central Shade Woods (走下) >South Shade Woods I (走右) >South Shade Woods II >Lorela Riverside(走上) >Lorela Upstream(走上) >Midgard Bridge
獎勵 : 980exp 1020$

主線22 - Threat of Black Wing (黑翅膀怪物的威脅)
保護Celine.打敗5隻黑翅膀即可.
獎勵 : 1160exp 1440$

主線23 - Reconnaissance (偵查)
Lorela River Peak >Midgard Bridge >Lorela Upstream (走左) >Lorela River >Devil Tribe Campsite
獎勵 : 1150exp 1060$

主線24 - Campfire (火燒營地)
去Devil Tribe Campsite和精靈對話即可.
獎勵 : 1270exp 1080$

主線25 - Light of Darkness (黑暗之光)
在時間內打敗8個巡邏怪物.
獎勵 : 1430exp 1500$

主線26 - Break Enforcement (突圍)
Lorela Upstream (走上) >Midgard Bridge (走左) >Lorela River Peak (走右上) >Midgard Bridge (走右)
進入boss戰 XD
獎勵 : 1450exp 1120$

主線27 - General Scylla (Scylla上校)
打敗Scylla Boss
獎勵 : 1610exp 1540$

第四章 : Mysterious Island (神秘島嶼)
主線28 - Mysterious Island
獎勵 : 1680exp 1260$

主線29 - The Deal with Rherican (和Rherican的交易)
在爬樹藤上去.打敗 Mush Mush (紫蘑菇)收集5個 Marshmallows (棉花糖)
獎勵 : 1840exp 1280$

主線30 - Town of Maru (馬魯之城)
護送Rherican回城.
獎勵 : 1980exp 1600$ Magic Stone x2

主線31 - Patriarch of Maru (馬魯長老)
爬上樹後就是馬魯之城了.一直往上走直到最高處右上角的屋內和長老對話即可.
獎勵 : 2040exp 1320$

主線32 - Equivalent Exchange (等價交換)
在馬魯之城找到Rherican並對話.
獎勵 : 2160exp 1340$ Guardian Cape x1

主線33 - Ellim, Guardian of Island (Ellim, 島嶼的守護者)
出發到Maru Island Riverbank (走下) >Southeast Maru Island (走右) > West Maru Woods
和老樹對話.
獎勵 : 2290exp 1460$

主線34 - Firefly (螢火蟲)
抓取3隻螢火蟲,在Southeast Maru Island 看到那些藍點轉圈圈的就是了.
獎勵 : 2470exp 1480$ Mandragora x5

主線35 - Blood Colored Spring (染滿血色的泉水)
從大樹身後進入,跟著螢火蟲走就對了.West Maru Woods (走右) > East Maru Woods
閱讀牌子.
獎勵 : 2570exp 1500$

主線36 - Cause of Pollution (污染的原因)
回去 West Maru Woods (走上) >Central Maru Island
進入地圖中間的山洞.
獎勵 : 2690exp 1520$

主線37 - Annihilate the Origin (殲滅根源)
打敗污染泉水的怪物.
獎勵 : 2890exp 2040$

主線38 - Awkward Return (尷尬的回報)
回去馬魯之城和 Rherican 對話.
獎勵 : 3000exp 1560$

主線39 - Exchange with Patriarch (與長老的交易)
馬魯之城最高處長老房內和長老對話.
獎勵 : 3160exp 1580$ Examine Scroll x3

支線 - Create Potion (製造葯劑)
主線31後,馬魯之城最高處右下方的屋內和 Acoir 對話獲得任務.主線35後去Ancient Tree II 採集.在兩個樹藤中間的小地.
獎勵 : 810exp 1360$ Hyacinth Potion x2 後續 Value of Potion

支線 - Value of Potion (葯劑的價值)
把葯劑帶回去給Delfoy村莊躺在床上的NPC即可.
獎勵 : 850exp 1890$ Necklace of Enchantment x1

支線 - Find Oink (尋找豬豬)
主線33後,馬魯之城左方的屋內和 Ibalev 對話獲得任務.主線35後在Acient Tree II 找到豬豬.
獎勵 : 960exp 1420$ Extra Hot Curry x2 後續 Protect Oink

支線 - Protect Oink (保護豬豬)
把怪物打退即可.
獎勵 : 1200exp 1550$ Two Way Portal x1

支線 - Gather Iron (挖掘鐵)
主線33後,馬魯之城右上方和 Lirenn 對話獲得任務.給他5個Iron即可.
獎勵 : 1680exp 1670$ Silent Combine Scroll x1 後續 The More the Merrier

<重復>支線 - The More the Merrier (越多越好)
給他15個Iron.
獎勵 : 1840exp 1700$ Magic Powder x2

支線 - Harvest Crops (採集農作物)
主線33後,馬魯之城最高處右方和 Lerram 對話獲得任務.到Ancient Tree I 打Mantis(螳螂)掉落.
獎勵 : 1260exp 1580$ Gold Ring x1 後續 Harvest Extra Crops

<重復>支線 - Harvest Extra Crops (採集多點農作物)
收集15個農作物.
獎勵 : 1310exp 1610$ Veggie Soup x3

支線 - Delivery Request (運貨的請求)
主線39後,馬魯之城最高處左邊和 Eloiand 對話獲得任務.把貨物運送到East Cloud Plateau給商人即可.
獎勵 : 1530exp 1640$ Travel Bag (6 Slots) x1

第五章 : Memoirs of Sky Lighthouse (天空燈塔的傳記)
主線40 - Return to Great Temple (回去大聖殿)
通過長老房間二樓來到天空大陸.一直跟著路走直到East Cloud Plateau 閱讀牌子.
獎勵 : 3320exp 1600$

主線41 - Sky Lighthouse (天空燈塔)
閱讀牌子後往下走.然後跟著路走就到了.
獎勵 : 3460exp 1620$

主線42 - Lighthouse Keeper (燈塔管理者)
時間內打敗敵人.打大隻那個就行了.
獎勵 : 3700exp 2040$

主線43 - Fairy Tale (精靈的故事)
出屋子後,去地圖左上角閱讀古代墓碑.
獎勵 : 3810exp 1760$

主線44 - Indivial Dream (獨特的夢)
去燈塔屋二樓和Celine對話.
獎勵 : 3990exp 1780$

主線45 - End of the Dream (夢的盡頭)
回到East Cloud Plateau (走右上) >Sky Fields >Elraum Valley Entrance (走左) >Paramanon Great Temple 帕惹馬諾寺廟
去Seru的房子和他對話.
獎勵 : 4170exp 1800$

主線46 - Storage (倉庫)
去雜貨商點繞一圈後又回去 Seru 的房子對話.
獎勵 : 4330exp 1820$

支線 - Eroun's Girl (Eroun這女孩)
主線45後,帕惹馬諾寺廟和 Eroun 對話獲得任務.
回去Delfoy村莊把信交給河邊的Kalivia.
獎勵 : 2540exp 1920$ Elixir of Stamina(L) x5 後續 Brionia

支線 - Brionia
到Lorela River Peak 採集一朵Brionia給帕惹馬諾寺廟的 Eroun
獎勵 : 2740exp 1950$ Omni Potion x3

『叄』 富士康列印機怎麼調列印機速

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對於繁忙的辦公室工作來說,圖文設備的速度問題相當重要,只有提高圖文設備的速度,才能提高圖文辦公效率,以適應繁忙的工作。那麼要如何做才可以令激光列印機、復印機的使用速度提高一些呢?這里給大家推薦幾種方法。
一、黑白列印,盡量減少彩色
對於很多文件來說,其實沒必要使用彩色,換成黑白列印就好了,那麼可以關閉彩色選項,這會提高復印/列印速度。
步驟很簡單:依次點擊開始、設置、多功能數碼復印機,然後點擊多功能數碼復印機的圖標;點擊屬性,然後找到允許把彩色改成灰度的標簽。
二、增加激光多功能數碼列印機內存,幫助加速
所有的激光多功能數碼列印機和許多靜電多功能數碼復印機都帶有可以升級的內存(如同PC中的RAM)。您可以很容易地為您的多功能數碼復印機添加很多兆內存,這只需要幾分鍾的時間。加大內存不僅僅會讓復印/列印文稿雪片般地從多功能數碼復印機中飛出來,而且還允許您復印/列印更復雜的圖像而不會遭到多功能數碼復印機的拒絕。
三、使用草稿模式速度快
使用"草稿"模式的好處在於,您可以獲得更快的復印/列印速度並延長硒鼓的使用壽命。在這種模式下,復印/列印質量會降低,文本和顏色當然也不會很明亮。但是對於大多數日常復印/列印來說,這種質量其實就足夠好了。

『肆』 數通這個工作是做什麼的

按照通信協議經電信網路實現人與計算機、計算機與計算機之間數據信息傳遞的通信業務。數據通信是20世紀50年代隨著計算機和通信技術的發展遠程用戶需要使用計算機而誕生的。遠程終端將需要計算機處理的數據通過通信網路傳送給計算機，而後再將結果送回遠程終端設備。

數據通信業務可分為公用數據業務和專用數據業務。數據通信為實現廣義的遠程信息處理提供服務。隨著計算機與各種具有處理功能的智能設備在各領域的日益廣泛使用，數據通信的應用范圍也日益擴大。

其典型應用有：文件傳輸、電子信箱、話音信箱、可視圖文、目錄查詞、智能用戶電報及遙測遙控等。對於每種具體應用，在遠程信息處理系統或計算機網內部均須相應地實現與該應用相關的通信功能，這些功能也都通過分層協議的形式來加以規定。

(4)edi圖文擴展閱讀

一、數據通信的發展趨勢集中表現為：

1、 應用范圍與應用規模的擴大，新的應用業務如電子數據互換（EDI），多媒體通信等不斷涌現。

2、隨著通信量增大，網路日益向高速、寬頻、數字傳輸與綜合利用的方向發展。例如光纖高速區域網、城域網、寬頻綜合業務數字網、中繼、快速分組交換等許多新技術迅速發展，有的已進入實用化階段。

3、與移動通信的發展相配合，移動式數據通信正獲得迅速發展。

4、 隨著網路與系統規模的不斷擴大，不同類型的網路與系統的互連（也包括對互連網路的操作與管理）的重要性日趨突出。

5、 通信協議標准大量增加，協議工程技術日益發展。

二、特點

數據通信具有許多不同於電報、電話通信的特點。它所實現的，主要是「人（通過終端）-機（計算機）」通信與「機-機」通信，但也包括「人（通過智能終端）-人」通信。在數據通信中所傳遞的信息均以二進制數據形式來表現。

數據通信的另一個重要特點是它總是與遠程信息處理相聯系的。這里的信息處理是指包括科學計算、過程式控制制等廣義的信息處理。由於信息處理內容與處理方式的不同，對數據通信的要求也有很大差別。

例如，根據系統的不同應用，即信息處理內容及處理方式的不同，對終端類型、傳輸代碼、傳輸速率、傳輸方式、系統響應時間、信息的安全性與准確性、系統的可靠性等方面的要求也不同。因而在實現數據通信時涉及的因素也比較復雜。

『伍』 如何提高中等職業學校教學過程的質量 - 學科建設 - 學校教育管理網-School edi...

目前中等職業技術學校存在著辦學方向模糊，培養目標定位不準，培養目標相對滯後。教學目標在執行過程中存在隨意性，師資結構不合理，動手能力不強，「雙師型」教師奇缺，教師知識更新不夠，教育觀念落後，教學方法和教學手段相對落後，教學手段落後，教學方法陳舊，課程結構不夠合理，專業設置不夠科學，缺乏辦學特色，教學管理模式僵化、單一，教學基礎設施相對薄弱等種種問題，要改變目前現狀，我覺得應從以下幾個方面做起。一、進一步轉變教育觀念當前影響學校教學質量的根源在於思想觀念，思想觀念的轉變是推進學校教育教學改革、提高教學質量的先導。1、樹立終身教育觀要求將過去強調培養合格勞動者的中等職業教育擴大到對學生人生態度、職業道德、職業技能和綜合素質的培養，全面提高學生的綜合素質，特別是培養學生的自主學習和不斷更新知識的能力，要讓學生掌握繼續學習的能力，從而保證自己在不斷變化的職業生涯中立於不敗之地。2、樹立主動適應市場的教育觀①教學質量第一的觀念。市場經濟不僅需要勞動者擁有相應的知識、技能，而且更需要勞動者擁有健全的人格、競爭意識和辯證思維能力，所以，市場經濟要求的中等職業教育的教學質量絕不僅是以知識為本位的教學質量，而是以「知識、技能、能力、創造」為內涵的教學質量。樹立教學質量第一的觀念，就是要圍繞提高學生的綜合素質這一中心，創造性地開展工作。②突出學生主體地位的觀念。主體意識是人的自覺生存狀態，是對自我、他人及社會存在的冷靜思考和積極實踐的態度，是競爭意識、創業意識的前提和基礎。培養學生的主體意識是市場經濟的要求，市場經濟需要的勞動者是充滿個性的，具有高度主體意識的勞動者，只有這樣的勞動者才能在激烈的市場競爭中不斷選擇、批判、創造，在個人與社會的相互適應中推動社會進步。突出學生主體地位，一是要在整個學校管理中樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念；二是要在整個教學過程中，通過教學改革，特別是教學方法的改革，將學生引入主體地位，推動其自身的思維運動。③市場導向的觀念。在市場經濟條件下，作為中等職業學校，不僅要成為育人的場所，而且也是勞動力的供給市場，整個育人過程中要做到「產銷對路」。為此應該做到：A、教育目標的市場化。用人市場對勞動者素質的要求，就是學校的教育目標。學校必須調查用人市場的發展狀況，了解市場經濟對人才的需要，根據市場需要確立學校的教育目標；B、教育內容的市場化。學校應根據市場的需求，開設課程和進行課程建設，促使學生形成能夠適應市場需要的知識結構、能力結構，從而達到使學生適應社會的教育目的；C、評價體系的市場化。學校的教育質量是由市場來檢驗的，因此學校應密切注意學生走上社會的適應能力，以及社會對他們的評價，開展畢業生跟蹤調查，收集相關信息，並以此為依據制定相應措施，不斷調整教學計劃，改革教學內容，提高學生知識結構、能力結構與社會需求的吻合程度。3、樹立全面的人才培養質量觀目前，由於知識和技術更新速度加快，對人的基本素質提出了更高的要求。缺乏文化知識和素質，不僅學生自身難以適應瞬息萬變的社會需求，也會帶來一系列社會問題，因此只有一技之長可能難以立足未來。因此我們要更新教育觀念，樹立全面的人才培養質量觀，重視培養學生的綜合職業能力和全面素質。二、政府和教育行政部門應創造有利於中等職業教育發展的政策制度環境1、完善中等職業學校辦學條件，制定加大職業教育投入政策政府和教育行政部門要從政策上落實對中等職業學校的投入和辦學條件的完善，這是保障教學質量的基礎。政府必須依法堅持足額撥款，同時還要多方籌集資金，多渠道地增加對中等職業學校的投入。由於中等職業學校培養的是技術應用型、操作型的人才，對實習、實訓設備的要求高，因此要建立和健全學校的實習實訓設施的投資政策，政府部門在投資過程中要兼顧基建和設備，不能把設備設施建設的任務完全交由學校來承擔。2、政府和職能管理部門加強對中等職業教育的統籌管理政府應協調好教育部門、勞動部門以及企業、行業間的關系，理順職業教育的管理體制，營造公平的市場競爭環境。①政府和教育主管部門要根據市場要求加大對中等職業學校布局的調整力度，合理規劃辦學點和專業，搞好骨幹學校和骨幹專業的建設及布局調整；②落實好勞動預備制度和就業准入制度，統籌好技術等級考核，抓住提高職業學校教學質量的關鍵環節；③有效地實施質量監控。教育行政部門和辦學實體的主管部門對學校教學質量的有效監控，是確保職業教育質教學量的重要保證。這種監控既可以通過制定一系列必須執行的教學管理規范、文件和提供示範學校、示範專業，對教育教學過程實施質量管理，也可以通過教學評議、教學檢查、教學水平評估、各種競賽，輔之相應的獎懲等措施，以保證中等職業學校教學質量和培養目標的實現。三、加強師資隊伍建設，提高教育教學質量1、高質量教學對教師能力的要求①教師應具備較強的實踐動手能力。這是素質教育的要求，也是職業教育本身的特點所決定的。職業教育具有針對性、應用性的特點，強調以實踐能力和創業能力為主的職業能力的培養。學校要造就高技術、強技能的學生，必須要有實踐型的教師。學校教師應具備以下幾個方面能力。第一，專業技能和實際操作能力。職業教育要強調能力本位，對專業教師和實習指導教師的技術技能必須有較高的要求，成為「雙師型」教師；第二，實驗能力。包括課堂演示實驗、實驗室指導學生實驗、教研實驗和技術革新實驗的實踐能力；第三，社會實踐能力。學校教師應具備了解社會、市場、企業的實踐能力，以開發學生的創業能力，指導學生順利就業。②教師應具有創新精神和創新能力。科學技術的迅猛發展，使得創新再生產成為企業的支配力量，這就要求職業教育必須培養具有創新精神和創新能力的創新型人才，中職教育也不例外。培養創新型學生的重任，必然會落到教師身上，教師只有自身具備較強的創新意識和創新能力，才能從自己的創新實踐中發現創新能力形成、發展的規律，為創新教育提供最直接、最深刻的體驗，從而在教學過程中，自覺地將知識傳授與創新思維結合起來，主動發現學生的創新潛能，捕捉學生創新思維的閃光點，多層次、多角度地培養學生的創新精神和創新能力。③教師應具備終身學習的能力。隨著技術崗位流動性的加快，要求職教學生要有較強的崗位適應和轉崗能力，這就要求職教課程不斷變更，內容不斷更新，同時要求教師必須改變那種通過在學校一次性「充電」就可在工作中一輩子「放電」的陳舊觀念。要不斷地學習新知識、新技能，及時調整自己的知能結構，以適應不斷變化的工作需要。學校教師除應注重教法的學習外，更強調隨著企業和市場的變化選擇學習內容，調整學習活動。④教師應具備教育科研能力。建立與素質教育相適應的操作程序和實踐形式，需要能敏銳發現問題，客觀地研究問題，能探索、善總結的科研型教師。因此，要求教師深入鑽研，掌握教育教學理論，並能靈活地、創造性地將這些理論運用到自己工作實踐中去，同時在實踐中總結經驗，改進教學，並將其中成功的經驗上升為新的理論，以便更好地指導教學實踐，使教師不再是機械傳授現成書本知識的「教書先生」，而是集教書、科研、管理等多種功能於一體的復合型教師。⑤教師應具備課堂教學的駕馭能力。教師的教學能力包括對知識的處理能力和對教學的監控能力等。這就要求教師有很強的表達能力，在教學中主題鮮明，簡明扼要，富有條理，生動有趣地把學習知識和經驗方法有效地傳授給學生；教師要有對知識的組織處理能力，選擇恰當的教學方式，使教學適合於學生的認知發展水平。⑥教師應具備現代教育技術與學科的整合能力A、教師必須強化意識，增強對科學技術發展的敏感性和適應性，熟練掌握多媒體技術、各種教育教學軟體以及更加先進的儀器，從而有效地改進教學，提高效率。B、教師必須掌握基本的網路知識，具有網路操作技能，充分利用網路資源搜集教學信息，不斷豐富和改革教學內容、教學方法和教學手段。C、具有信息技術與課程整合的能力。信息技術與課程整合，是強調把信息技術作為促進學生自主學習的認知工具和情感激勵工具，利用信息技術所提供的自主探索、合作學習、資源共享等學習環境。這種環境不受時空限制，可快速靈活的獲取信息，有利於培養學習者創造性的自主發現和探索，把學生的主動性、積極性充分調動起來，使學生的創新思維與實踐能力在整合過程中得到有效的鍛煉，這是一種能充分體現學生主體作用的全新學習方式。2、加強師資隊伍建設的措施①加大培訓力度，提高學歷層次。首先要根據教師專業發展階段性的變化，制定培訓內容。可堅持在職培訓為主，脫產培訓為輔的原則，加大對骨幹教師的培訓力度；其次要下進一步提高教師的學歷層次。②強化技能培訓，提高實踐能力。教師如果缺乏技能，要讓學生掌握良好的操作技能是不現實的。因此，必須對現有專業教師加強技能培訓、技能考核。做到：要求學生會的技能，自己先掌握，甚至更高一層。③按專業設置和課程結構，調整師資結構。根據培養目標，學校應按照中職的專業設置和課程結構要求，調整師資結構，使二者之間基本保持動態平衡，按需設崗、因崗聘人，應做到能者上，平者讓，庸者下。鑒於專業設置及課程結構隨就業市場變化而具有的多變性，教師隊伍建設還應該處理好相對穩定和靈活多變的關系，保證專業教師有穩定的來源渠道。④招聘引進，加快兼職教師隊伍建設。積極從企業引進一些專業基礎扎實，有豐富實踐經驗或熟練操作技能、熟悉內蒙古地區情況，並且具備教師基本條件的專業技術人員和管理人員來校擔任兼職教師或實習指導教師，採用「請進來」的辦法，選聘技術管理人員來校任教；優化整體結構，加大實習指導教師比重，提高「雙師型」教師的比例；建立校外「兼職教師庫」，建立兼職教師的流動崗；加強職前、職後培養培訓，對剛參加工作的教師或轉崗的教師要進行培訓，對在職的教師也要年年輪訓，進行再學習，以保證教師知識的不斷更新和素質的不斷提高，從而適應社會對人才培養的需要。四、提高教學過程質量的具體措施1、明確中等職業教育的方向，搞好辦學定位職業教育是就業教育，它和普通教育相比，與經濟社會的發展聯系得更直接、更緊密。職業教育必須要堅持以服務為宗旨，以就業為導向，面向社會、面向市場辦學的方向。把握好職業教育的定位，主要包括以下三個方面的內容：①培訓目標的定位。中等職業教育的發展目標，就是培養數以億計的高素質的勞動者和數以千萬計的高技能專門人才。實踐證明，打造面向市場的實用技術人才的競爭力，培養學生創新能力，促進就業是中等職業教育的根本立足點。②專業設置的定位。學校要瞄準市場設專業，突出特色辦專業，把對學生職業技能的培養放在職業教育的突出位置；要積極改造老專業，開發新專業，打造精品專業。③辦學層次的定位。中等職業教育要適應市場對多方面、多層次各類技術人才的需求。當前，社會經濟的發展，對中等職業學校培養的能在第一線從事實際操作的技能型人才的需求量在不斷增大，提高教學質量，層次定位非常關鍵。2、確定科學、合理的教學目標教學目標是教學的出發點和歸宿，是教學活動所要達到的標准和目的，是教學所要達到的預期的結果。教學目標在教學過程中起著重要的核心作用和導向作用，即所有的教學活動都要圍繞教學目標而設計和安排，並對教學目標的完成和落實負責。教學目標，不僅是傳授新知識，而且要教會學生學會學習，學會做人，學會發展，重視學生的社會公德、職業道德、心理健康、綜合智能的培養。通過教學應使學生「學會認知」，使學生具有適應職業變化的能力，從而「學會做事」；使學生的個性得到充分自由的發展，激發每個人的求知慾望和創造潛能，使之「學會生存」。應注重加強實踐教學，建設一批高水平、高模擬的實訓中心。學生在實訓中心可以進行高度模擬的模擬訓練，練就一手過硬的工藝技術，通過「上學如上崗，上課如上班」的模擬訓練，可以達到「零距離就業」，將會深受用人單位的歡迎。3、主動適應市場，調整專業結構學校專業設置要以經濟發展和市場需求為導向，這是最基本的宗旨。但是具體來說，學校專業設置應貫徹「有所為，有所不為」的原則，突出風格，強調特色，實行「人無我有，人有我優，人優我特，人特我轉」的策略，在專業設置上應注重以下幾個問題：①專業設置應重調查研究，面向經濟，適度超前。應在充分調查本地區經濟發展與產業結構的演變狀況、社會職業分布和勞動力市場的供需情況及職業與專業特點的基礎上，認真研究經濟的發展趨向和產業結構、職業結構的變化規律，掌握哪些是社會迫切需要和正在發展的職業，哪些是勞動力過剩的職業，然後根據學校自身的層次、特點、條件做好專業設置規劃，並適度超前確立專業方向，力求使培養的人才「學有所用，適銷對路」。②實現主幹專業與輻射專業貫通的滾動發展。這里強調的是專業設置的主體性—主幹專業與分支性—輻射專業的貫通關系。充分發揮學校主幹專業的優勢，採取滾動的方式，由主幹專業延伸、派生出一些投資少、見效快、社會急需的輻射專業，形成專業設置「一條龍」。③專業設置應注意「創特色、揚優勢」。增設專業應在原有專業的基礎上開發、派生與學校已有專業基礎相近又有前途的專業，特別是目前沒有,而社會又急需的專業。應充分利用學校的場地、設備、師資基礎，根據本專業的發展趨勢力創特色，形成局部優勢和「名牌」效應。4、增強對學生實踐技能的培養①改革教學模式。改革目前學校技能課教學中「先學後做」的單向教學模式，貫徹「學做合一」或「工學交替」的雙向程序模式。②建立相對獨立的實踐教學體系。實踐教學應在教學計劃中佔有足夠的比例。要改變實踐教學過分依附理論教學的狀況，探索建立相對獨立的實踐教學體系，在教學計劃中增設專業見習課，加強一、二年級學生的基本技能的教學。改革實驗教學內容，逐步形成基本實踐能力與操作技能、專業技術應用能力與專業技能、綜合實踐能力與綜合技能相結合的實踐教學體系。③完善資格證書制度。學校應牢牢把握中等職業學校的培養目標，強化對學生技能的訓練，使畢業生一走出校門就能上崗頂崗，縮短上崗試用期。為此應積極完善職業資格證書考核制度，將職業資格有關培訓內容納入教學計劃之中，並根據職業技能鑒定部門的考核要求，組織學生參加職業技能考核鑒定，鼓勵學生獲得「一張文憑、多種證書」，增強畢業生的就業能力。5、積極探索適應中職的新的教學方法為了提高教學效果就必須從實際情況出發，根據主體的特點、教學內容的不同要求和各種教學方法的特徵，科學合理地選擇和運用教學方法。①選擇和運用教學方法的主導思想。目前中等職業學校的學生注冊即可入學，學生入學成績普遍較低。加上社會大環境的影響，導致在校生學習熱情不高，學習信心不足，學習主動性和自覺性較差，其學習成績和學習效率受非智力因素的影響成份較大。因此，選擇和運用教學方法的主導思想是，以學生為中心，突出學生的學習活動，更加註重學生作為教學主體的存在，促進學生自主學習。在教學過程中立足於引導、啟發學生，調動學生學習的積極性，使學生在學習過程中變被動為主動，在此基礎上強調培養學生思維、判斷、學習和創新能力。常言道，授之以魚，不如授之以漁。②以學生能夠接受為中心，確定教學方法，保證教學質量。A、改變傳統的教學方式，加強實際情景教學。目前在教法上仍帶有一定的普教色彩，教師往往以傳授知識為任務，學生則以接受知識為目的，「教師中心」是其基本的特點。對學生在實際情景中的學習重視不足，忽視了對學生動手能力的培養和技術技能的發展，造成了嚴重的重理論教學輕實踐教學的傾向，背離了職業教育應用型、實用型人才的培養目標。變革傳統的課堂教學，注重學生在實際情景中的學習，是增強學生適應性的需要，也是學校教學方法改革的迫切需要。B、變革傳統的注入式教學方法，注重合作式學習。當今社會要求我們培養的人才，既要有專業知識、操作技能和良好的競爭品質，還要有善於與人合作的精神。現代社會中的競爭離不開合作，競爭與合作是相互依存的關系。但是目前學校重視對學生競爭能力的培養，卻基本沒把注重培養其合作意識提上日程。如對學生的要求就是認真聽課，按時完成個人作業，以考試分數作為評定個人成績的標尺。我認為，學生只注意憑個人努力來考一個好分數，而很少注意到與其他同學的合作和師生間的合作，這樣培養出來的學生將缺乏合作共處意識，不利於其長久的發展。現在用人單位非常重視員工的團隊精神和合作意識。因此，變革傳統的注入式教法，注重合作式學習，培養學生良好的合作意識，是中等職業學校教學方法變革的重要趨向。C、大力推廣分層教學法。近幾年中等職業學校招收的學生入學成績普遍偏低，且參差不齊，差別懸殊，個性特點突出，教師們普遍反映課堂教學不好組織。解決這個問題，教師應轉變「齊頭並進」的教學觀念，實行分層教學。分層教學不僅體現了「因材施教」的教學原則，而且是適應生源現狀的一種有效對策。所謂的分層教學，主要強調幾點：一，學生的現有知識、能力水平；二，分層次；三，所有學生都得到應有的提高。綜合各家觀點，分層教學就是教師根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的群體並區別對待，這些群體在教師恰當的分層策略和相互作用中得到最好的發展和提高。D、推廣應用現代化手段，普及使用多媒體技術。目前在校生年齡偏小，雖然文化基礎知識入學時較差，但求新求異的特點比較突出，現代化教學手段的直觀性教學特點很受學生歡迎。伴隨計算機多媒體技術的進步和硬體成本的下降，多媒體在教學中的應用不斷深入，其作用得到了普遍認可。多媒體教材的最大優勢是藉助多媒體計算機的交互性和圖文聲像並茂的媒體信息，將抽象的概念和理論以形象的、易於接受的形式展現給學生，給學生提供的是多種感官的綜合刺激，這種刺激能引起學生的學習興趣和學習積極性。在設計多媒體教材時，應盡量避免知識的羅列，在全面研究、分析整門課程所有教學知識點的基礎上，將那些用常規教學費時、費力、事倍功半，而用多媒體教學手段可以清晰、明了、簡單、事半功倍的知識點挑選出來，製作這些教學點的軟體，可節省教學時數、提高教學效率和教學質量。6、以培養學生的綜合素質和能力為中心調整課程設置和教學內容課程設置和教學內容的確定應樹立「以綜合素質為基礎，以能力為本位」的新觀念。能力和素質密不可分，相輔相成，素質包括能力，能力主要是綜合職業能力。所以學校在課程設置和教學內容的確定上應同時兼顧學生素質和能力的培養。①明確各門課程的教學方向。學校的各門課程都要注重培養學生的綜合職業能力，強調一線性、勞動者和中初級。因此文化基礎課，既要達到「必需、夠用」的基本要求，又要注意能力的培養。如語文教學重視學生語言表達能力和寫作能力的培養，增強學生的社會適用性。對專業課教學內容要求做到「三個結合」，即與專業崗位能力相結合，與學生的文化基礎、接受能力相結合，與學生繼續學習和未來發展相結合。根據上述「三個結合」，細化教學目標，圍繞目標調整和選擇課堂教學內容，合理設置實踐性教學內容，使學生在實踐中驗證所學知識，提高技能水平，並能在實訓過程得到有益的啟發，更好地拓展思路。②推廣「寬基礎、活模塊」課程模式，加強課程綜合化改革。傳統的三段式課程是由文化課、專業基礎課、專業課組成，體現的是學科本位，過於重視課程的系統性和完整性，教學過程往往是以教材為中心，有些內容在一門課程講授以後，在另一門課程中又重復出現，學生頭腦中形成的知識體系往往是課程體系，而不是某一能力體系。「寬基礎、活模塊」模式體現為兩段式，由寬基礎和活模塊組成，它以專業培養目標以及專業培養目標分解出來的各階段模塊培養目標為核心，按模塊目標體系的要求確定所設置的課程，組織各學科的教學內容；課程設置不強調各門學科的系統性與完整性，強調各門學科圍繞培養目標的整體效應，以實用效應為原則；課程設置以文化知識為基礎，專業技能為主線，能力本位為中心，重視職業道德和職業習慣的培養，正確處理文化課、專業理論課、專業技能課和思想品德教育的關系，立足於學生從業的需要，著眼於學生長遠的發展，考慮就業與終生學習相結合，進行課程設置。「寬基礎」體現的是基礎本位，內容是面向一個職業群，甚至是幾個職業群，包含文化基礎課、通用技能課和一部分專業理論課，側重於核心能力和綜合職業能力的培養，強調為學生拓寬知識面，適應職業變化和為繼續學習打基礎。「活模塊」體現的是能力本位，其教學內容打破了原有課程體系，針對從事某一職業，某一崗位的必備知識、技能、甚至是一個崗位一個技術等級的應知應會，側重於從業能力層次的專業能力的強化，強調針對性、應用性、現實性。③重新規劃教材體系，更新教材內容。教學內容的更新，重要的就是教材內容的更新。中等職業教育教材已經到了非改不可的地步了，如果不進行改革，不進行新的適應現代社會發展需要的教材建設，則提高教學質量、辦出職教特色就無從談起。中等職業教育的教材建設和改革可考慮如下幾點：教材建設要緊密聯系經濟體制、經濟結構及社會發展領域的變革，與社會發展同步，做到與時俱進；緊密結合培養目標制定，突出職業教育特色；教材內容應簡化，實用性應加強。7、構建多層面的教學質量監控和評價體系，形成對教學質量全方位、多視角的監控與評價①課堂理論教學與課外各教學環節的監控、評價並重。課堂教學是學校教育、教學最重要的手段，是教學質量保證體系中最重要的環節，自然也是教學質量監控、評價的主要內容。但是僅有對課堂教學的監控、評價是遠遠不夠的。全面的教學質量監控、評價應該把眼光同時瞄準課堂教學以外的諸教學環節，應對教師的備課、作業批改、課後輔導、教書育人、師德等環節的工作質量和表現制定相應的考核目標，提出評價標准，作為對教師綜合考核、評價的組成部分，從而全方位地把教師的教育、教學工作納入監控、評價視野，最終達到提高教學質量的目的。②課堂理論教學與實踐教學監控、評價並重。中職教育是以培養技術應用型人才為教育目標的能力本位教育，這就決定了其實踐教學在整個人才培養過程中的重要地位。理論教學與實踐教學並重的職業技術教育的特點，要求在教學監控、評價過程中不僅要重視理論教學的監控、評價，更要加強對實踐教學的監控、評價，建立起對理論教學與實踐教學的全方位教學質量監控、評價體系，才能夠推動中職教育特色的形成。③對教師教學水平和教學質量的監控、評價與教師綜合素質和能力的監控、評價並重。傳統的教學質量的監控、評價，只把目光盯在教師教學工作這個狹小的范圍內，只關注教師的課講得怎麼樣，學生成績高低。我們不僅要測評教師的教學水平、教學質量如何，還應該關注教師教學工作以外的綜合素質和能力，如學術水平、教育教學研究能力、外語應用能力、計算機應用能力、知識的自我更新能力，包括育人能力等等。這種監控、評價內容擴展的意義就在於：把以往對教師狹隘的靜態的監控、評價，提升到可持續發展監控、評價的高度。它要求教師不能僅僅滿足於做一個合格的「教書匠」，而是鼓勵、引導他們成為一個「研究型」、「雙師型」的教師。為了實現這個導向目標，我們應逐漸增加對教師綜合素質和能力的監控、評價指標，充分體現發展性評價理念，對達到、超過目標要求或者某方面成績突出者可給以嘉獎。對教師綜合素質和能力的發展性監控、評價，對教學質量的提高具有深刻意義。④對教師的監控、評價與教育對象的監控、評價並重。傳統的教學質量監控、評價，只把目光瞄準教師，但是卻對教育對象即學生的監控、評價不很重視，這是不全面的。教學質量的高低最終體現在培養的學生質量上，因此必須把教育對象作為重要的教學質量監控、評價客體。如學校可建立用人單位人才質量信息反饋系統，主動請社會各用人單位評價學生質量，通過不斷跟蹤畢業生社會反映，反思與調整學校各項工作，實現人才培養過程的不斷優化。

『陸』 通信系統資源指哪些方面

數據通信即實現遠程計算機、終端間的相互通信，以達到硬體、軟體資源及數據處理、信息資源的共享。它是計算機技術與通信技術結合的產物，是各種計算機網賴以生存的基礎，是一種新的通信業務。 當今世界已步入信息時代，隨著計算機的應用普及到社會的各個領域，為了快速而優質地採集信息、高效而可靠地傳輸信息、大量而普遍地處理、存儲和使用信息，計算機要實現遠距離的聯網和檢索遍布世界各地的資料庫資料，就需要在各個計算機、工作站以及區域網之間聯網，數據通信業務由此應運而生。如電子數據互換(EDI)、電子信箱、可視圖文等都是因數據通信而產生的一些增值業務。 計算機網路的體系結構就是為了不同的計算機之間互連和互操作提供相應的規范和標准。首先必須解決數據傳輸問題，包括數據傳輸方式、數據傳輸中的誤差與出錯、傳輸網路的資源管理、通訊地址以及文件格式等問題。解決這些問題需要互相通信的計算機之間以及計算機與通信網之間進行頻繁的協商與調整。這些協商與調整以及信息的發送與接收可以用不同的方法設計與實現。計算機網路體系結構中最重要的框架文件是國際標准化組織制訂的計算機網路7層開放系統互連標准。其核心內容包含高、中、低三大層，高層面向網路應用，低層面向網路通信的各種物理設備，而中間層則起信息轉換、信息交換(或轉接)和傳輸路徑選擇等作用，即路由選擇核心。 計算機網路是一個非常復雜的系統。它綜合了當代計算機技術和通信技術，又涉及其他應用領域的知識和技術。由不同廠家的軟硬體系統、不同的通信網路以及各種外部輔助設備連接構成網路系統，高速可靠地進行信息共享是計算機網路面臨的主要難題，為了解決這個問題，人們必須為網路系統定義一個使不同的計算機、不同的通信系統和不同的應用能夠互相連接(互連)和互相操作(互操作)的開放式網路體系結構。互連意味著不同的計算機能夠通過通信子網互相連接起來進行數據通信。互操作意味著不同的用戶能夠在連網的計算機上，用相同的命令或相同的操作使用其他計算機中的資源與信息，如同使用本地的計算機系統中的資源與信息一樣。 計算機網路7層開放系統互聯(open systems interconnection, OSI)標准.其核心內容包含高,中,低三大部分,高層是面向網路應用,低層是面向網路通信的各種功能劃分,而中間層是起信息轉換,信息交換(或轉接)和傳輸路徑選擇等作用,即路由選擇核心. 為進行網路中的數據交換而建立的規則,標准或約定稱為網路協議.網路協議主要由下列三個要素組成: 語法,語義和同步(指事件實現中順序的詳細說明). 網路的體系結構定義:指計算機網路的各層及其協議的集合(architecture).或精確定義為這個計算機網路及其部件所應完成的功能.計算機網路的體系結構綜合了OSI和TCP/IP的優點,本身由5層組成:應用層,運輸層,網路層,物理層和數據鏈路層. 為的就是安全和有個全世界公用的標准來限制。

『柒』 網頁表單問題

把下面代碼加入a.htm 和B.htm 。如果想更詳細的了解，請給我發短消息
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a.htm
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<title>無標題文檔</title>
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此框接受 B 頁面復選值
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<a href="javascript:bhtmlopen()" >在B頁中選擇</a>
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{
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}
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B.htm
--
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN"
"http://www.w3.org/TR/html4/loose.dtd">
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<title>無標題文檔</title>
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<form name="form1" method="post" action="">
A.
<input type="checkbox" name="checkbox" id="checkbox" value="A">
B.
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function box()
{
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for(var i=0;i<document.all.length;i++)
{
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『捌』 騰訊大王卡的增值業務怎麼退訂

騰訊大王卡的增值業務的退訂方法：打電話給客服，問手機目前有什麼業務，然後他會跟你說，接著把那些不要的叫他去掉；有的不能去掉的，需要去櫃台，拿身份證辦理。

『玖』 數據通信是指什麼

數據通信即實現遠程計算機、終端間的相互通信，以達到硬體、軟體資源及數據處理、信息資源的共享。它是計算機技術與通信技術結合的產物，是各種計算機網賴以生存的基礎，是一種新的通信業務。

當今世界已步入信息時代，隨著計算機的應用普及到社會的各個領域，為了快速而優質地採集信息、高效而可靠地傳輸信息、大量而普遍地處理、存儲和使用信息，計算機要實現遠距離的聯網和檢索遍布世界各地的資料庫資料，就需要在各個計算機、工作站以及區域網之間聯網，數據通信業務由此應運而生。如電子數據互換(EDI)、電子信箱、可視圖文等都是因數據通信而產生的一些增值業務。

『拾』 電信SP是什麼

SP，Service Provider服務提供商的簡稱
什麼是電信增值業務

電信增值業務是指憑借公用電信網的資源和其它通信設備而開發的附加通信業務，其實現的價值使原有網路的經濟效益或功能價值增高。有時稱之為增強型業務。

增值業務廣義上分成兩大類：一是以增值網（VAN）方式出現的業務。增值網可憑借從公用網租用的傳輸設備，使用本部門的交換機、計算機和其它專用設備組成專用網，以適應本部門的需要。例如租用高速信道組成的傳真存儲轉發網、會議電視網、專用分組交換網、虛擬專用網（VPN）等；二是以增值業務方式出現的業務。是指在原有通信網的基本業務（電話、電報業務）以外開發的業務，如資料庫檢索、數據處理、電子數據互換、電子信箱、電子查號和電子文件傳輸等業務。

目前我國電信網上開放的主要增值業務有：

（1）電子信箱，也稱電子郵件。最新一代的電子信箱是消息處理系統（MHS），可實現異種計算機之間互通。電子信箱為用戶提供存取、傳遞文電、數據、圖表或其它形式的書面信息，它通常通過分組交換數據網傳送，也可通過電話網或用戶電報網來實現。

（2）可視圖文。作為電話機用戶的附加增值業務，它通過公用電話網與分組交換網上的資料庫互連，可以按需檢索各類文字、圖像（彩色）信息，也可用作電子信箱的終端設備。

（3）電子數據互換（EDI）。是採用計算機按照規定的格式和協議進行貿易或信息交換的手段，故也稱之為「無紙貿易」，它是發達國家最現代化的貿易手段，已被許多國家採用，我國推行的「金字」工程中的「金關」就是EDI在我國的開發與應用。

（4）傳真存儲轉發。是通過計算機將用戶的傳真信號進行存儲、轉發或具有傳真檢索信息功能的設備，為用戶提供高性能的傳真業務。通常利用專線或公用分組網為電話網上的用戶提供遇忙重發、多址或廣播傳送、定時投送、語音提示查詢以及傳真／電傳轉換等業務。傳真存儲轉發是非實時通信，電路利用率可提高五倍以上，是一項很有發展前途的業務。

（5）在線資料庫檢索。是通過電信網路將數據終端或PC機與各種信息資料庫相連，在檢索軟體的支持下，用戶可方便、迅速地獲取所需要的信息和數據。除用戶直接查找資料庫外，也可以通過中介計算機系統，使用戶很容易地找到所需要的資料庫。其應用范圍極廣，如科技情報檢索、新聞、金融、股票、期貨、航班、車次等公用服務，也應用於各類專業資料庫如圖書、化工、輕工、石油等等。

（6）國際互聯網（Internet），也稱網間網。它是全球最大的計算機互聯網，也是屬於利用現有通信網路和計算機資源開放的增值業務。近幾年來，該網已由科研、教育網路發展成商用網路，當前連接著約一百五十多個國家和地區、四萬多個計算機網，近四百萬台計算機，擁有用戶數已超過三千五百萬個。為了滿足中國用戶的需要，郵電部以北京、上海、廣州作為全國的出入口局與美國Internet互聯，用戶可通過電話網、公用分組交換網、電子信箱系統或專線方式進入中國互聯網Chi?nanet，與國內外互聯網的用戶通信。在該網上可以為用戶提供電子信箱、文件傳送、資料庫檢索、遠程信息處理、資料查詢、多媒體通信、電子會議、圖像傳輸等服務。

（7）語音信息業務。以語音平台為用戶提供語音信息業務，如160台人工輔助的信息台、168台自動聲訊服務、166台語音信箱，其服務范圍遍及新聞、體育、科技、金融、證券、房地產、醫療保健、娛樂、交通、購物指南、旅遊、人才交流、熱點追蹤等各方面，這些服務正逐步走向全國信息台聯網、資料庫檢索等方式過渡，實現資源共享。

其他如「200」電話呼叫卡業務、「800」受方付費業務，還有虛擬專用網（VPN）業務、集中式用戶交換機業務等等均屬於增值業務。還有如幀中繼業務、電視會議、視像點播（VOD）等等一些新型增值業務也正在蓬勃發展中。