1. 意識形態領域的反分裂反滲透是一場什麼斗爭
意識形態領域反分裂反滲透是一場你死我活的政治斗爭，關繫到祖國的統一、民版族的團結。意識權形態領域反分裂斗爭歷來是我們黨對敵斗爭的重要組成部分。
深入開展意識形態領域反分裂斗爭再教育工作，是針對反分裂斗爭面對的新形勢而採取的重要措施，是鞏固改革發展，團結穩定的大好局面，實現社會長治久安的重大舉措。
1、意識形態反分裂斗爭的重要意義。
通過學習意識形態領域反分裂斗爭再教育活動的有關文件，更加認清「三股勢力」的反動本質。在意識形態領域向廣大人民群眾宣傳馬克思主義的宗教觀、民族觀、國家觀，增強各族人民對中華民族的認同感，自覺地在思想上、行動上維護祖國統一，反對民族分裂。
2、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是增強政治敏銳性和鑒別力的有效手段。
3、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是鞏固社會主義陣地建設的重要內容。
4、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是做好維護社會穩定工作的基礎。
2. 如何提高反分裂，反滲透，去"極端化"，維護社會穩定的能力
(1)各民族共同繁榮發展，既包含少數民族和少數民族地區的繁榮發展，也包含內漢族及其居住地區容的繁榮發展；既包含少數民族族體的繁榮發展，也包含整個中華民族的繁榮發展；既包含少數民族和少數民族地區經濟的繁榮發展，也包含少數民族和少數民族地區社會事業的繁榮發展；既包含少數民族和少數民族地區的經濟建設，也包含少數民族和少數民族地區的政治建設、文化建設和社會建設；既包含民族自身素質的提高，也包含民族自身特點和優點的充分發展觀。總之，各民族共同繁榮發展，統一於中國特色社會主義現代化建設的偉大進程，統一於實現中華民族偉大復興的宏偉目標。
(2)第一，民族地區的經濟發展，直接關繫到我國整個現代化建設目標的實現，關繫到社會主義社會共同富裕目標的實現。第二，只有推動各民族發展進步和共同繁榮，才能形成強大的綜合國力，才能有效地鞏固社會主義國家政權和堅持社會主義道路，才能實現中華民族的振興。
(3)從政治、經濟、文化等各方面加以舉例，言之有理，即可得分。
3. 堅定信念主題班會教案
校慶主題班會串詞
齊：XXX班《夢想宗文》主題班會現在開始~
女：親愛的老師
男：同學們
齊：大家好！
女：細雨連綿的春天，我們迎來了杭州的休博盛會，同時也盼來了十中200周年校慶的喜悅。
男：200年風雨，我們同舟共濟。
女：十五歲的青春，我們朝氣蓬勃。
男：今天，我們歡聚一堂，共同慶賀母校200歲生日。
女：讓我們載歌載舞，送上對母校最真誠的祝福。
男：首先，讓我們全班合唱杭十中校歌。
女：十中，有悠久的歷史，十中，培養眾多人才。如馮海燕，胡秉民等等人才。。。。
男：人才的培養，當然也少不了我們所敬愛的老師。
女：請欣賞詩朗誦《灑向人間育新苗——為紀念崔炳章校長》
男： 學校雖不大，卻景色優美，是典型的盆景式學校，它陶冶了同學們的學習興致，讓同學們的身心得到了放鬆。。。。
女：那麼就讓我們一起來欣賞一下學校的景色吧````
女：欣賞完了學校的景色，你現在最想知道些什麼？
男：恩。。。。我想知道些關於學校的歷史。
女：那我們就開始吧````
男：要知道，我們杭十中培養出來的學生可不是書獃子啊~
女：哦 ？這怎麼說呢？
男：你看，我們的同學會唱歌，彈琴，口琴表演……
女：好了好了！還是讓我們侃侃他們的真本事吧~下面一起來欣賞才藝表演`````
男：有請高雲星同學為我們表演豎笛，大家歡迎````
女：聽完了豎笛表演，大家一定對樂器產生了興趣，那我們就來聽聽兩位同學為我們帶來的電子琴的美妙音符吧``
女：你有沒有發覺今天表演樂器的同學特別多？`
男：是啊```同學們真是多才多藝啊````
女：我們還有一位同學也將為我們帶來樂器表演呢！下面有請袁怡翔同學為我們帶來口琴表演```
男：學習生活有時也略帶點枯燥
女：沒錯，那麼同學們都怎麼放鬆自己呢？
男：大家都會說說故事，唉，對了，你想不想看看同學們表演的小品呢？
女：好啊，好啊，下面就請我們的同學們出場吧``首先請欣賞小品《中老青三代—見證十中風雨歷程》
男：大家說小品好不好看呢？那麼我們在請出第2組同學表演小品《周士漣募捐辦義塾》`````````
女：我們學校歷史的悠久一直是我們的驕傲。
男：在學校學習的過程中，我們增長了許多知識
女：那麼想必我們班同學一定對母校的歷史有所了解吧
男：是啊，那我們就開始進行學校歷史知識的IQ大比拼吧``
男：在這次活動中，許多同學都寫了關於學校的文章，下面就請雒方端倪都學為我們讀一篇美文```大家歡迎
女：相聲是很難講好的，是需要一定的技術的
男：蚴，那我們的小演員能不能勝任呢？
女：我相信他們，不信一起來欣賞哪個吧``
女：母校教會了我們很多很多，為感謝母校，我們的同學做了詩送給母校，我們一起來欣賞一下吧````請欣賞詩朗誦《母校》``````
男：我們班還有幾位同學也准備了朗誦，下面請欣賞《十中，讓我為你驕傲》
女：你知不知道那邊的同學在爭論什麼呢？
男：哦？他們好象在舉行一場別開生面的辯論賽呢`！
女：那我們也過去看看吧```
男：好啊```
女：經過了辯論賽，同學們似乎也活躍起來了```那麼就請同學提提建議吧```
男：經過了討論，同學們對學校也了解了不少。那就請同學們來合唱一曲吧```
男：接下來讓我們全班合唱的《同一首歌》
女：熟悉的旋律，難忘的回憶。展望未來，我們信心百倍；共同的追求，鑄就了堅定的信念。
男：十五年的歲月交織成同一首歌。十五歲的夢想，召喚青春飛向藍天。
女：XXX班《夢想宗文》主題班會到此結束。
男：感謝各位的光臨。
再見！
4. 反分裂、反滲透針對現在復雜的網路環境,我們大學生應該怎樣做
對現在復雜的網路環境，我們大學生應該怎麼做？針對現實復雜的網路環境，大學生應該怎麼辦
5. 備課教案和主題班會教案有什麼區別
班會與一切學科型的課型類似，
也是學校日常教育教學中的一種課型。
從字
面上來看，便是以班級為單位，甚至便是以班級教室為主要活動陣地而開展的定
期或不定期的會議。
就現實的情形來看，班會課通常是班主任針對班級情況
對學生進行教育的一種有效方式。在班會上，班主任除對學生進行日常思想品德
教育外，還集中地對學生進行科學審美、個性心理以及社會實踐等各種能力的培
養。也就是學生日常生活中的生活行為習慣和其日常學習生活中的所表現出來的
生活行為習慣和學習行為習慣，可涉及到起床、早晨洗漱、上學、放學、課堂紀
律、學習態度、學習方法、參加勞動、課外活動實踐、日常家務參與狀況、晚間
日常作為等許多方面的習慣養成教育的培養和總結。其最終目的，是為了幫助學
生養成若干良好的日常生活行為習慣和學習習慣，提高學生明辨是非的能力，增
加學生的集體凝聚力和榮譽感，豐富學生的學校生活和業餘生活。
主題班會和普通班會雖同屬班會，
卻是有顯著區別。
班會類型，
可將其分之
為：固定班會、臨時班會和主題班會。所謂「普通班會」，便是指固定班會和臨
時班會。「固定」的概念便是，至少時間確定，每周一次，或是每幾周一次。而
臨時班會，則更明顯，有「突發」之義，完全是專為某件事而引發。時間也完全
因事而定。於是，意圖明顯，再簡單不過。這類班會，學期伊始，沒有預設，完
全是因為某些突發事件而引起。目的明確，手段單一。
主題班會有別於普通班會，
它要求內容集中，
形式新穎並富於變化，
達到提
高學生自我認識能力和自我教育的能力、
加強班集體建設的作用。
主題班會具有
教育的功能，
這種教育的功能不是以直接的方式來告訴學生要怎麼做，
它是一種
隱性的規范的功能。另外主題班會它所運用的往往是一種體驗的或討論的形式，
在這個過程當中，
要調動學生情感方面的一些元素，
它要激發學生道德情感的動
機，
所以要行使情感感染的功能，
最終它通過情感感染的功能要形成班級的一種
凝聚的作用，
具有凝聚的功能。
除了這個以外，
主題班會要行使思想品德教育的
一種作用，最終它有強烈的導向型，告訴學生應該做什麼、不應該做什麼。那麼
最終通過這種導向，它要對學生提出一種鞭策的作用。要行使一種激勵的功能。
主題要有明確的目的性、
較強的針對性，
要充分發揮學生參與的積極性。
最好整
個過程讓學生參與組織、實施，教師則充當「幕後功臣」的角色。主題班會主要
是讓學生達到「自我教育」的目的，如果能讓他們參與整個過程，能達到更好的
教育效果
6. 完整的主題班會教案應包括哪些環節
活動背景、活動目的、主題交流、節目表演、互動游戲、活動感想
7. 作為一名大學生就如何深化學校反分裂反滲透斗爭和去極端化工作
我個人覺得作為一名大學生的話，就要想深化學校這種極端化的工作，就一定要先培養好自己的一個優秀心態