❶ 公安機關「發揚傳統、堅定信念、執法為民」主題教育實踐活動的總結或小結
2010年末最高院司法警察局組織開展全國各級法院司法警察警示教育活動，要求從根本好解決司法警察各方面素質的不足。接到本通知後省高院法警總隊，市中院法警支隊高度重視，我院院黨組，法警隊長做出重點學習和訓練的安排，全體隊員大力支持，順利的完成了本次警示教育的全部內容。經過本次活動的訓練及自我剖析，全隊在一起開的查擺工作會，我隊總結以下三點不足，希望在今後工作中得以加強。
第一、工作態度。執法為民的思想還沒有與黨的具體要求相統一，沒有與具體的工作任務相結合，工作中熱情服務，為民舉動還有待提高。要想真正的做到與黨和人民保持一致。就必須從根本思想來解決，首先要重新樹立自已的人生觀、世界觀、確定你在人民法院工作就應把人民的事看成自己的事，刻已奉公，公平、公正、公開執法。其次，克服自己的利益觀，淡泊名利觀、金錢觀，凡事從百姓的角度出發，不偏不倚。再次，加強黨在各個時期提出方錢政策的學習，讓自己的思想觀念始終同黨的思想保持一致，現在正是「十二五」的開局年，我們應該更好的為二道江區的經濟建設、人民的合法權益保架護航。
第二、業務、警體素質不牢固。還應在日後的工作中努力學習，刻苦訓練。法警可能所有人都知道，不就是開庭時押解被告人，執行死刑，就連我們自己可能都不知道法警的由來，以及四項規則和大職責。這就是我們學習的不足之處。身為一名司法警察，人民警察中的一個特殊警種，你就必須而且應該知道你的職責、職權。什麼時候是你應該沖上去，什麼時候你應該撤下來，掌握你的執法力度，一切行動聽從領導指揮，只要你與警察二字掛上邊，你就是這支紀律部隊的一員。須要掌握的不單是文字，內徑為一名警察，你就應什麼知識都得懂，但是除了我們業務上的，那最生要的就應是警體技能，包括槍械、手銬等警械的使用，擒拿、格鬥、防暴術等。所以，現在從警的年輕人及之前從警的年長者對這些新時期提出的法警應具備的警體技能還不是很了解，認為這些東西學了也是白學，這正是我應該加的法警的技能。
第三、法警的警務保障還應完善，院里應將法警的具體分工落實到位，各項規章上牆，細化每名法警的職責，安全有力的保障司法活動。
總之，在近一年的學習與訓練中，我隊全體成員進行了警體技能的訓練和業務知識的培訓，剖析自己在工作中的不足，使整個隊伍得到了很大的進步。
❷ 求助：「發揚傳統、堅定信念、執法為民」主題教育實踐活動的總結或小結
全縣「發揚傳統、堅定信念、執法為民」主題教育實踐活動開展以來，我們主要做了三個方面的工作。
一、加強組織領導，夯實工作基礎。主題實踐活動動員大會之後，我們及時召開了全體幹部會議，傳達會議精神，討論制定了實施方案、行事歷和幹部學習制度、行為准則，職業道德，並裝框上牆，明確了目標任務，成立了由街道辦分管司法工作的領導為組長的活動領導小組，具體負責指導主題教育實踐活動的組織協調督促檢查、監督指導，為整個活動的順利開展提供了堅強的組織保證。
二、深入開展學習，提高思想認識。以「四學四看」（學政治理論看執業水平，學黨的知識看黨性修養，學法律法規看規范執業，學紀律規定看服務態度）活動為載體，組織幹部學習了黨章、「三個代表」重要思想、科學發展觀、社會主義法制理念及各項法律法規和規章制度，使幹部心中有制度，行為有約束，思想認識得到整體提高。形成了學習氛圍濃厚、幹事爭先恐後、工作紀律嚴明的良好機關形象。
三、堅持「雙抓」「雙促，維護當前穩定。通過活動的開展，幹部的思想認識更高了，工作勁頭更足了，各項工作健康有序開展。一是矛盾糾紛排查效果明顯。止目前，共排查調處各類矛盾糾紛24起，調解率和成功率分別達到100%。二是加強重點人員管理。對14名刑釋解教人員和8名社區矯正對象落實了幫教、監管措施，並進行了回訪，確保這些人員思想穩定、生活不出問題。
❸ 中班自己做真能幹主題活動小結反思有哪些
「我真能幹」主題反思
在活動中，首先我結合了本班本周正在進行的「孝敬好寶寶」評選，我從選讀爸爸媽媽描述的孝敬事例開始，打開幼兒的談論話題：「我在家幫大人做什麼事？」聽了爸爸、媽媽的表揚後，孩子們討論熱烈，大部份幼兒都想把自己的能幹事情告訴大家：有的幫爺爺、奶奶按摩；有的幫媽媽拿需要的東西；有的幫助疊衣服、擦桌子；很多幼兒都說要「自己的事情自己做」，還「感慨」大人太辛苦了……聽了四歲孩子的童真話語，我真是感到特別的驚喜。我想，孝敬好寶寶的評選過程，讓小小的孩子們也真正感受到了一份長大，一份關愛和一份責任！
為了讓幼兒學做一些力所能及的事，在活動中，我巧用「巧虎寶寶」的形象，學習兒歌《小幫手》，通過巧虎寶寶在家如何做爸爸媽媽小幫手的事例，讓幼兒說一說、學一學、做一做，極大地調動了幼兒學習的積極性。在活動中，我明顯感覺到大部分幼兒都有幫大人做事的意識和願望，因此，在活動最後一個環節，我安排了幼兒幫助班級老師、阿姨做事，孩子們個個都行動起來，積極地爭做小幫手，一起整理圖書、擺放積木……
學習活動很快就結束了，留給我們思考的是：如何讓這個活動在日常生活中不斷滲透，不斷鞏固，強化意識，形成習慣？
在日常的生活中，很多的家長把孩子捧為掌上明珠，力所能及的事都被家長所包攬，處理一件事情時，往往是孩子還沒注意到，他們已經注意到了，孩子還沒做，他們已搶先做完了。本來孩子天生就有
等待、依賴的心理，這樣一來，孩子的雙手，甚至思考都在等待、觀望中被剝奪了動的權利，徹底閑置著了。作為老師，我們要「溫馨提示」家長：「凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。」這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也有助於於培養了孩子的責任感和自信心。
通過活動能反映出其實「孩子自己能做的事，就讓他自己去做。」這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也有助於培養了孩子的責任感和自信心。在幼兒園，我們可以在一日生活中為幼兒精心打造的「我的事情，我做主」，並通過「疊被子、穿衣服、擦桌椅」等比賽，教孩子學會自己的事情自己做，培養幼兒的獨立性，體驗自己勤勞能乾的成就感！