污水和污水處理教學ppt

① 求污水處理教學用ppt主要介紹污水處理的方法

污水處理的方法可以從以下幾個方面來考慮：

方法1：物理方法

1、物理沉澱法，一般是使用沉澱劑吸附污水中的污染物質的方法，這里較為重要的沉澱劑，處理不同的污染物質，需要選擇與之相對應的沉澱劑，並且本方法一般不會產生二次污染。

2、吸附法，就是使用吸附劑將污水中的污染成分進行吸附，達到處理污水的方法，比如一種最常見的吸附劑：活性炭，但是吸附劑一般是一次性消耗品，成本可能較高。

3、萃取法，該方法一般利用一定的萃取劑，將水中的污染物萃取出來。

4、膜過濾法，一般是利用一種特定的半透膜，僅能水或者僅能污染物通過該膜，從而達到分離污染物的方法。

方法2：化學法

1、中和法，這個是利用化學中的酸鹼中和反應，污染物一般是酸或者鹼，便用與之想反的化學物質進行中和，生成無污染的化學鹽。

2、化學沉澱法，利用與污染物能夠發生化學反應，最終生成的物質不能溶於水，然後再利用物理沉澱或者過濾等方法達到分離的效果。

3、電解法，該方法一般是用來處理金屬鹽，通過點解使金屬離子析出，達到污水處理的方法。

方法3：生物法

一般是使用微生物的分解作用將有機物轉化為無機物，最終達到污染處理的方法，該方法一般需要使用到細菌，細菌分為喜氧菌和厭氧菌，所以需要根據所使用微生物的特性為其創造合適的生存環境。

註：進行污水處理，一般是幾種方法聯合進行使用，以達到快速有效的處理效果。

② 污水處理方法

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1 污水處理廠多環麝香污染物的分布特徵及去除途徑的初步研究
2 污水處理出水水質軟測量演算法與虛擬儀器的集成應用研究
3 利用粉煤灰處理生活污水
4 基於ASM1模型改善城市污水處理廠運行工況與效果的研究
5 基於現場匯流排的污水處理自動控制系統的研究
6 DCS污水處理系統及其性能分析
7 工業乙太網及其在污水處理行業的應用研究
8 小城鎮污水人工快速滲濾法處理試驗研究
9 城市污水深度處理及地下回灌的試驗研究
10 負載型光催化劑的制備及在污水深度處理中的應用
11 中低溫度下厭氧處理城市污水及污泥顆粒化的研究
12 基於超微孔曝氣多功能氧化溝的污水處理系統
13 活性污泥法污水處理過程智能建模及模擬研究
14 張家口市主城區污水處理廠配套管網工程建設與管理研究
15 紅樹植物人工濕地處理生活污水的凈化效應及其機理研究
16 自旋傳質填料生物膜反應器處理城市污水的試驗研究
17 基於神經網路的污水處理水質預測研究 高
18 膜生物反應器處理生活污水研究
19 曝氣生物濾池深度處理城市污水的初步研究
20 基於模糊PID控制策略的污水處理自動化監控系統的研究

小城鎮污水人工快速滲濾法處理試驗研究
【英文題名】 Study on Treatment of Wastewater from Small Township by a Constructed Rapid Infiltration System
【論文級別】 碩士
【中文關鍵詞】 人工快速滲濾; 小城鎮; 污水; 去除率; 農業利用;
【英文關鍵詞】 Constructed Rapid Infiltration System; township; wastewater; removing rate; agricultural reuse;
【中文摘要】隨著小城鎮的快速發展,水污染和水資源缺乏問題越來越突出。本文在大量查閱文獻資料的基礎上,對小城鎮污水處理工藝和污水特性進行了調研和監測,針對小城鎮污水特點和常規處理系統投資高等問題,根據污水處理和利用技術發展趨勢,首次開展小城鎮污水的人工快速滲濾處理及利用的試驗研究,試驗考慮了影響人工快速滲濾系統運行效果的幾個主要因素,包括填料比(土砂比1:1、2:1和3:1)、填料厚度(80cm和100cm)、濕干比(1:1、1:2、1:3和 1:5)及運行周期的長度(進水時間小於1天、等於1天和3天)等,進行了共十種工況的試驗,對人工快速滲濾系統處理小城鎮污水的效果進行了探索。同時還對人工快速滲濾系統出水進行了蔬菜灌溉試驗。研究結果表明: 1.人工快速滲濾系統對COD和總磷的去除效果較好,其最高去除率分別可達73.19%±1.78%和94.30%±2.31%;人工快速滲濾系統對總凱氏氮和氨氮的去除效率在濕干比1:1和1:2時為50%左右,在濕干比1:3和1:5是低於20%,這種處理趨勢符合正在制定的《城市污水再生利用農田灌溉用水水質國家標准》。 2.經檢驗,土砂比2:1和3:1的柱子都比較適合於處理CO...
小城鎮污水人工快速滲濾法處理試驗研究

引言 10-11
第一章 緒論 11-19
1.1 快速滲濾法的概述 11-12
1.2 快速滲濾法的研究和應用現狀 12-16
1.3 污水農業利用的研究和應用現狀 16-17
1.4 本文的研究內容和意義 17-19
第二章 小城鎮污水水質測定與分析 19-25
2.1 試驗目的 19
2.2 試驗材料 19
2.3 試驗方法 19-23
2.4 小結 23-25
第三章 人工快速滲濾法處理小城鎮污水試驗研究 25-55
3.1 填料厚度對人工快速滲濾系統運行效果的影響 25-32
3.2 濕干比對人工快速滲濾系統運行效果的影響 32-41
3.3 周期長度對人工快速滲濾系統運行效果的影響 41-52
3.4 試驗結果討論 52-55
第四章 人工快速滲濾系統出水用作蔬菜灌溉水的初步試驗研究 55-65
4.1 試驗目的 55
4.2 試驗材料與方法 55-56
4.3 試驗結果討論 56-64
4.4 小結 64-65
第五章 結論與進一步工作設想 65-67
5.1 結論 65
5.2 存在的問題 65-66
5.3 進一步的工作設想 66-67
參考文獻 67-73
致謝 73-75
作者簡歷 75

利用粉煤灰處理生活污水
【英文題名】 Study on the Fly Ash in the Treatment of Municipal Waste Water
【論文級別】 碩士
【中文關鍵詞】 粉煤灰; 生活污水; 吸附;
【英文關鍵詞】 fly ash; municipal waste water; absorption;
【中文摘要】 藉助光學顯微鏡、掃描電子顯微鏡、X 衍射儀分析等方法對粉煤灰礦物組成及理化特性進行了系統研究。從實驗結果可以看出,陡河發電廠粉煤灰粒度較細,而且粉煤灰中含有大量氧化硅、氧化鋁,能提供大量Si、Al 等活性點,有利於化學吸附的順利進行。說明,粉煤灰是一種性能良好的水處理劑。為了進一步了解粉煤灰的吸附性能及對生活污水中COD 的去除效果,分別進行了靜態吸附實驗和動態吸附實驗,對粉煤灰的粒度、投加量、溫度等因素進行了分析,確定粉煤灰處理生活污水時靜態吸附平衡時間為 2.5h,化學耗氧物質在粉煤灰上的吸附等溫式為:q=0.435c~(0.576)。最佳工藝條件為:進水速度為4ml/min,粉煤灰粒度為 0.048mm-0.056mm,粉煤灰與生活污水體積比為1:1.25,此時COD 的去除率為97%左右。按照有關國標規定,處理後的出水可作為綠化、洗車、沖廁等用水再次加以利用。利用粉煤灰處理生活污水,既可以有效地利用粉煤灰,還可以緩解城市用水緊張的局面,並能達到資源綜合利用、以廢治廢的目的。既具有環境意義,又具有經濟效益。
【英文摘要】 The study analysis the chemical and physical character of fly ash.The experiments of thisstudy consist of static absorption experiments and dynamic absorption experiments. The timeof saturation absorption of fly ash is 2.5h. And the absorption isothermal formula, which ofthe fly ash treating municipal waste water, is q=0.435c0.576. In the process of static absorption, the COD removal rate is markedly influenced by theconcentration of waste water and the grain size of fly ash. And the quantity of fly ash al...

利用粉煤灰處理生活污水

摘要 4-5
Abstract 5-12
引言 12-13
1 文獻綜述 13-23
1.1 粉煤灰綜合利用現狀 13-15
1.1.1 國外粉煤灰綜合利用現狀 13
1.1.2 國內粉煤灰綜合利用現狀 13-15
1.2 生活污水的特性及處理現狀 15-18
1.2.1 生活污水的特性 15-16
1.2.2 生活污水處理現狀及發展趨勢 16-18
1.3 粉煤灰在水處理中的應用現狀 18-23
1.3.1 處理生活污水 18-19
1.3.2 處理印染、染料廢水 19-20
1.3.3 處理焦化污水 20
1.3.4 處理含重金屬污水 20-21
1.3.5 處理含氟、含磷污水 21
1.3.6 處理造紙污水 21-23
2 粉煤灰的理化特性 23-31
2.1 粉煤灰的礦物組成 23-25
2.2 粉煤灰的化學性質 25-27
2.3 粉煤灰的物理性質 27-31
3 實驗方案 31-37
3.1 實驗內容 31-32
3.1.1 粉煤灰吸附特性研究 31
3.1.2 吸附實驗 31-32
3.2 主要實驗設備及測定方法 32-37
3.2.1 實驗設備及葯品 32
3.2.2 實驗中需要測定的指標及測定方法 32-37
4 粉煤灰吸附實驗 37-65
4.1 粉煤灰吸附特性研究 37-45
4.1.1 測定粉煤灰吸附平衡時間 37-38
4.1.2 測定粉煤灰吸附等溫式 38-43
4.1.3 粉煤灰與活性炭吸附性能比較 43-45
4.2 靜態單因素吸附實驗 45-51
4.2.1 粉煤灰粒度對吸附的影響 45-46
4.2.2 粉煤灰投加量對吸附的影響 46-47
4.2.3 生活污水的初始濃度對吸附的影響 47-48
4.2.4 pH 值對粉煤灰吸附性能的影響 48-50
4.2.5 溫度對粉煤灰吸附的影響 50-51
4.3 靜態正交吸附實驗 51-54
4.3.1 因素水平表 51-52
4.3.2 正交實驗確定最佳實驗條件 52
4.3.3 計算極差確定影響因素的主次關系 52
4.3.4 畫極差趨勢圖確定最佳實驗條件 52-53
4.3.5 計算方差確定影響因素的顯著性 53-54
4.4 動態單因素吸附實驗 54-58
4.4.1 粉煤灰柱高對吸附的影響 54-55
4.4.2 粉煤灰粒度對吸附的影響 55-56
4.4.3 粉煤灰與生活污水的體積比對吸附的影響 56-57
4.4.4 生活污水進水速度對吸附的影響 57-58
4.5 動態正交吸附實驗 58-62
4.5.1 因素水平表 58-59
4.5.2 正交實驗確定最佳實驗條件 59-60
4.5.3 計算極差確定影響因素的主次關系 60
4.5.4 畫極差趨勢圖確定最佳實驗條件 60
4.5.5 計算方差確定影響因素的顯著性 60-61
4.5.6 驗證實驗 61-62
4.6 粉煤灰處理污水的機理分析 62-65
4.6.1 吸附機理 63-64
4.6.2 絮凝機理 64
4.6.3 沉澱機理 64
4.6.4 過濾機理 64-65
結論 65-66
參考文獻 66-68
致謝 68-69
導師簡介 69-70
作者簡介 70-71
學位論文數據集 71

③ 如何成為優秀污水處理工.ppt

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④ 定海小學6年級科學的幾個實驗

教科版修訂版六年級下冊科學概念

第一單元 微小世界

單元教學目標

科學概念

放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細節。

為了能將物體的圖像放大，透鏡應是透明的、中間較厚的，放大倍數與中間的厚度直接有關。

細胞是生物生命活動的最基本單位，生物都由細胞組成。

微生物在大自然中廣泛存在著，它和我們的生活、生產、環境有著密切的關系。

一些微生物太小，沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。

微生物是生物，具有生物的共同特點，也由細胞組成。

微生物有在特殊環境下生存的結構。

物質世界和生命世界是多種多樣的。

第1課放大鏡

科學概念

放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節。

放大鏡廣泛應用在人們生活生產的許多方面。

放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚(凸起)。

第2課放大鏡下的昆蟲世界

科學概念

使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細節。

第3課放大鏡下的晶體

科學概念

一些固體物質的內部有一定的結構，如果構成這些物質的微粒按一定的空間次序排列，形成了有規則的幾何外形，這就是晶體。

第4課怎樣放得更大

科學概念

兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。

顯微鏡的發明拓寬了觀察領域，顯微鏡是人類認識微小世界的重要觀察工具。

第5課用顯微鏡觀察身邊的生命世界(一)

科學概念

洋蔥表皮是由細胞構成的。

第6課用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)

科學概念

生物都是由細胞組成的。

生物細胞的形態是多種多樣的，不同生物的細胞是不同的，生物不同器官的細胞也是不同的。

細胞是生物最基本的結構單位，也是生物最基本的功能單位。

第7課用顯微鏡觀察身邊的生命世界(三)

科學概念

用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。

在水中生活著很多形態各異的微生物。

微生物通常都有特殊的構造和功能，以適應周圍的環境。

微生物具有生物的特徵，如:對環境有一定的需求、對外界的刺激有反應、能繁殖

第8課微小世界和我們

科學概念

由於觀察工具的改進，使人類觀察的范圍擴大，發現了僅靠肉眼無法發現的自然界

的許多秘密。

人類探索微小世界的成果，促進了科學技術的發展、社會的進步和人類生活的改變。

第二單元 物質的變化

科學概念

世界是由物質構成的，物質是在不斷地發生變化的。

物質的變化是有規律的，是可以被我們認識的。

物質之間的相互作用，會產生物理變化和化學變化。

物質的物理變化不產生新的物質，物質的化學變化會產生新的物質。

物質的化學變化會伴隨各種現象。

物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯系，人類可以利用物質的變化解決生產生活中的許多問題。

第1課我們身邊的物質

科學概念

世界是物質構成的，物質是變化的，物質的變化有相同和不同之處。

一些物質的變化產生了新的物質，另一些變化沒有產生新的物質。

第2課物質發生了什麼變化

科學概念

物質的變化可以劃分為物理變化和化學變化兩類，它們的區別在於是不是產生了新的物質。

一些物質在變化的過程中，會既發生化學變化又發生物理變化。

第3課米飯、澱粉和碘酒的變化

科學概念

米飯在口腔里與唾液作用會發生化學變化。

澱粉與碘酒會發生化學反應，生成的新物質是藍紫色的，利用這一特性可以檢驗食物中是否含有澱粉。

第4課小蘇打和白醋的變化

科學概念

小蘇打和白醋會發生化學反應，產生新的物質。

二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體。

第5課鐵生銹了

科學概念

鐵生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同於鐵的新物質。

鐵生銹的原因與水和空氣有關。

第6課化學變化伴隨的現象

(一)背景和目標

科學概念

化學變化會伴隨各種現象，根據這些現象可以初步判斷物質是否發生了化學變化。

硫酸銅溶液和鐵釘會發生化學反應，產生新的物質。

第7課控制鐵生銹的速度

科學概念

水和空氣的共同作用，使鐵生銹。

在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關系很大。

把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。

第8課物質變化與我們

科學概念

物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯系，人類進行的所有的生產活動和人類的生活，都是利用了物質的變化。

第三單元 宇宙

單元教學目標

科學概念

月球是地球的衛星，月球在運動方式、體積大小、引力大小、表面特徵等方面有別於其他星球。

太陽、地球、月球的運動變化導致日食和月食現象。

星座是遠近不同的恆星在天空中形成的視覺構圖。

宇宙是由類似太陽系、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統組成的龐大的系統，它在不斷的運動變化。

宇宙是可以被人類認識的，人們通過不斷地改進各種觀測技術發現了越來越多的宇宙奧秘。

第1課地球的衛星 月球

科學概念

月球是地球的衛星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特徵等諸多方面同地球不同。

第2課月相變化

科學概念

月相在一個月的不同時期有不同的形狀。

月相變化是月球圍繞地球公轉過程中形成的，變化是有一定規律的。

第3課我們來造「環形山」

科學概念

環形山是月球地形的主要特徵。

環形山的形成與許多因素有關，隕石撞擊是主要原因。

第4課日食和月食

科學概念

日食和月食是日、地、月三個天體運動形成的天文現象。

月球運行到太陽和地球中間，地球處於月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。而月食則是月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。

第5課太陽系

(一)背景和目標

科學概念

太陽和圍繞它運動的行星、矮行星和小天體組成了太陽系。太陽系是一個較大的天體系統。

第6課在星空中(一)

科學概念

星座是遠近不同、沒有聯系的恆星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形不同。

北斗七星是大熊星座的主要標志。

第7課在星空中(二)

科學概念

隨季節的變換，在天空中會出現不同的代表性星座。星座在天空中是運動變化的。

亮星構成的圖形是星座的主要標志。

第8課探索宇宙

科學概念:

宇宙空間分布著大小不同的天體系統。

宇宙是運動變化著的，膨脹著的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。

第四單元 環境和我們

單元教學目標

科學概念

人們在生活中要產生大量成分復雜的垃圾，垃圾危害環境。

處理垃圾的方法有填埋、焚燒等。

設計合理的垃圾填埋場能有效減少對環境的污染，但填埋、焚燒的方法還是會影響

環境。

減少固體垃圾的科學方法是減少丟棄、重新使用和回收利用。

垃圾分類、分裝便於垃圾回收利用。

人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。

水污染主要是人類的活動引起的，污水需經過復雜的處理才能使用。

大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快是當前突出的環境問題，人類正著力於采

取相應的環境保護行動。

第1課一天的垃圾

科學概念

人們在生活中要產生大量成分復雜的垃圾。

丟棄的垃圾危害環境。

第2課垃圾的處理

科學概念

處理垃圾的方法有填埋、焚燒等，但填埋、焚燒的方法還是會影響環境。

設計合理的垃圾填埋場能有效減少對環境的污染。

第3課減少丟棄及重新利用

科學概念

減少垃圾很重要，常用的方法是減少丟棄和重新使用。

過度包裝會造成資源浪費而且產生大量垃圾。

第4課分類和回收利用

科學概念

垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，這樣可以減少垃圾、節約資源。

垃圾分類、分裝便於垃圾回收利用和對一些有毒垃圾的處理。

堆肥法可以有效減少垃圾並形成肥料。

第5課一天的生活用水

科學概念

人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。

第6課污水和污水處理

科學概念

水污染主要是人類的活動造成的。

污水需經過復雜的處理才能使用。

第7課考察家鄉的自然水域

科學概念

水污染主要是人類的活動引起的。

第8課環境問題和我們的行動

科學概念

當前突出的環境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力於相應的環境保護行動。

⑤ 污水處理的原理和技術有哪些

現代污水處理技術，按處理程度劃分，可分為一級、二級和三級處理。
一級處理，主要去除污水中呈懸浮狀態的固體污染物質，物理處理法大部分只能完成一級處理的要求。經過一級處理的污水，BOD一般可去除30%左右，達不到排放標准。一級處理屬於二級處理的預處理。
二級處理，主要去除污水中呈膠體和溶解狀態的有機污染物質(BOD，COD物質)，去除率可達90%以上，使有機污染物達到排放標准。
三級處理，進一步處理難降解的有機物、氮和磷等能夠導致水體富營養化的可溶性無機物等。主要方法有生物脫氮除磷法，混凝沉澱法，砂率法，活性炭吸附法，離子交換法和電滲分析法等。
整個過程為通過粗格刪的原污水經過污水提升泵提升後，經過格刪或者篩率器，之後進入沉砂池，經過砂水分離的污水進入初次沉澱池，以上為一級處理(即物理處理)，初沉池的出水進入生物處理設備，有活性污泥法和生物膜法，(其中活性污泥法的反應器有曝氣池，氧化溝等，生物膜法包括生物濾池、生物轉盤、生物接觸氧化法和生物流化床)，生物處理設備的出水進入二次沉澱池，二沉池的出水經過消毒排放或者進入三級處理，一級處理結束到此為二級處理，三級處理包括生物脫氮除磷法，混凝沉澱法，砂濾法，活性炭吸附法，離子交換法和電滲析法。二沉池的污泥一部分迴流至初次沉澱池或者生物處理設備，一部分進入污泥濃縮池，之後進入污泥消化池，經過脫水和乾燥設備後，污泥被最後利用。
以上是污水處理廠處理工藝的基本流程，流程圖見下頁圖一。
二．各個處理構築物的能耗分析
1．污水提升泵房
進入污水處理廠的污水經過粗格刪進入污水提升泵房，之後被污水泵提升至沉砂池的前池。水泵運行要消耗大量的能量，占污水廠運行總能耗相當大的比例，這與污水流量和要提升的揚程有關。
2．沉砂池
沉砂池的功能是去除比重較大的無機顆粒。沉砂池一般設於泵站前、倒虹管前，以便減輕無機顆粒對水泵、管道的磨損；也可設於初沉池前，以減輕沉澱池負荷及改善污泥處理構築物的處理條件。常用的沉砂池有平流沉砂池、曝氣沉砂池、多爾沉砂池和鍾式沉砂池。
沉砂池中需要能量供應的主要是砂水分離器和吸砂機，以及曝氣沉砂池的曝氣系統，多爾沉砂池和鍾式沉砂池的動力系統。
3．初次沉澱池
初次沉澱池是一級污水處理廠的主題處理構築物，或作為二級污水處理廠的預處理構築物設在生物處理構築物的前面。處理的對象是SS和部分BOD5，可改善生物處理構築物的運行條件並降低其BOD5負荷。初沉池包括平流沉澱池，輻流沉澱池和豎流沉澱池。

初沉池的主要能耗設備是排泥裝置，比如鏈帶式刮泥機，刮泥撇渣機，吸泥泵等，但由於排泥周期的影響，初沉池的能耗是比較低的。

圖一城市污水處理典型流程
4．生物處理構築物
污水生物處理單元過程耗能量要佔污水廠直接能耗相當大的比例，它和污泥處理的單元過程耗能量之和占污水廠直接能耗的60%以上。活性污泥法的曝氣系統的曝氣要消耗大量的電能，其基本上是聯系運行的，且功率較大，否則達不到較好的曝氣效果，處理效果也不好。氧化溝處理工藝安裝的曝氣機也是能耗很大的設備。生物膜法處理設備和活性污泥法相比能耗較低，但目前應用較少，是以後需要大力推廣的處理工藝。
5．二次沉澱池
二次沉澱池的能力消耗主要是在污泥的抽吸和污水表明漂浮物的去除上，能耗比較低。
6．污泥處理
污泥處理工藝中的濃縮池，污泥脫水，乾燥都要消耗大量的電能，污泥處理單元的能量消耗是相當大的，這些設備的電耗功率都很大。
三．針對各個處理構築物的節能途徑
1．污水提升泵房
污水提升泵房要節省能耗，主要是考慮污水提升泵如何進行電能節約，正確科學的選泵，讓水泵工作在高效段是有效的手段，合理利用地形，減少污水的提升高度來降低水泵軸功率N也是有效的辦法，定期對水泵進行維護，減少摩擦也可以降低電耗。
2．沉砂池
採用平流沉砂，避免採用需要動力設備的沉砂池，如平流沉砂池。採用重力排砂，避免使用機械排砂，這些措施都可大大節省能耗。
3．初次沉澱池
初次沉澱池的能耗較低，主要能量消耗在排泥設備上，採用靜水壓力法無疑會明顯降低能量的消耗。
4．生物處理構築物
國外的學者通過能耗和費用效益分析比較了生物處理工藝流程,他們認為處理設施大部分的能量消耗是發生在電機這類單一的設備上,因而節能應從提高全廠功率因數、選擇高效機電設備及減少高峰用電要求等方面入手。他們提出的節能措施既包括改善電機的電氣性能,也包括解決運轉的工藝問題,還包括污水廠產物中的能量回收(Energy
Recovery)。
曝氣系統的能耗相當大，對曝氣系統能耗能效的研究總是涉及到曝氣設備的改造和革新。新型的曝氣設備雖然層出不窮,但目前仍然可劃分為2類:第1種是採用淹沒式的多孔擴散頭或空氣噴嘴產生空氣泡將氧氣傳遞進水溶液的方法,第2種是採用機械方法攪動污水促使大氣中的氧溶於水的方法。微孔曝氣，曝氣擴散頭的布局和曝氣系統的調節這些都是節能的有效措施。在傳統活性污泥處理廠曝氣池中辟出前端厭氧區,用淹沒式攪拌器混合的節能、生物除磷方案。這一簡單的改造可以節省近20%的曝氣能耗,如果算上混合用能,節能也達到12%。自動控制系統的應用於污水處理節能，曝氣系統進行階段曝氣，溶解氧存在濃度梯度，既減少了能耗，又可以改善處理效果，減少污泥量。
生物膜法處理工藝採用厭氧處理可以明顯降低能量的消耗。
5．二次沉澱池
二次沉澱池中對排泥設備的研究和排泥方式的改善是降低能耗的有效方法。
6．污泥處理
污泥處理系統節能研究主要集中於污泥處理的能量回收。從污水污泥有機污染物中回收能量用於處理過程早在上世紀初就已投入實踐,但能源危機之前一直不受重視。目前有兩種回收途徑:一是污泥厭氧消化氣利用,一是污泥焚燒熱的利用。
消化氣性質穩定、易於貯存,它可通過內燃機或燃料電池轉化為機械能或電能,廢熱還可回收於消化污泥加熱。因此利用消化氣能解決污水廠不同程度的能量自給問題。林榮忱等人比較了沼氣發電機和燃料電池兩種利用形式,認為燃料電池能量利用率高,具有很好的發展前途。對消化氣的最大化利用是提高能效的主要方式。沼氣發電機組並網發電的研究和應用在國內已有應用實例,是大型污水處理廠的沼氣綜合利用的可行途徑。

另外一種能量回收方式是將城市固體廢物焚燒場建在污水處理廠旁,將固廢與污水污泥一起焚燒,獲得的電能用於處理廠的運轉。
城市污水處理的能耗分析研究與節能技術和手段的發展往往並不同步。由於污水處理能量平衡分析方法研究的欠缺,節能措施的制訂和實施常常超前。而多數節能途徑和手段常常由處理廠的操作管理人員結合各處理設施實際情況提出,具有經驗性和個別性,不一定能適用於其他污水廠甚至是工藝相似的污水廠;另一方面,從廣義上說,污水處理學科領域的技術創新、新材料和新設備的使用都蘊涵著節能增效的潛力,因而節能的途徑和手段往往是很寬泛的。
四．結論
污水處理是能源密集(energy intensity)型的綜合技術。一段時期以來,能耗大、運行費用高一定程度上阻礙了我國城市污水處理廠的建設,建成的一些處理廠也因能耗原因處於停產和半停產狀態。在今後相當長的一段時期內,能耗問題將成為城市污水處理的瓶頸。能否解決耗污水廠的能耗問題，合理進行能源分配，已經成為決定污水處理廠運行效益好壞的關鍵因素。能耗是否較低，也是未來新的污水處理廠可行性分析的決定性因素，開發能效較高的污水處理技術，合理設計及運行污水處理廠，必將是未來污水處理廠設計和運行的必由之路。

⑥ 污水和污水處理說課稿

作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的說課稿准備工作，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？以下是我精心整理的污水和污水處理說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、教材分析

《污水和污水處理》是小學科學（教科版）六年級下冊《環境和我們》單元中第二部分「對生活用水的研究」中的內容之一，教材的編寫意圖是在學生了解了人們日常生活對淡水資源巨大需求的情況下，探索水污染的成因，了解水污染處理的方法，感受凈水的來之不易。教材中設計的活動內容為三個部分，我根據本校學生的實際情況對這三個內容進行了調整，我先上第二部分，讓學生認識到「絕大多數的水污染都是由人類的活動引起的」。接下來再研究第一部分和第三部分。我覺得這樣更自然，讓學生更好理解。能使整個活動自然承上啟下。

本課探究活動主要分為三個部分。

第一部分：污染源的討論

要求學生聯系自己的生活經驗和通過查找資料，對水的污染源展開討論。通過討論，意識到水污染主要是人類的活動造成的，污水最終會影響整個水環境，我們特別要加強對飲用水源的保護。從而增強學生保護水資源的意識和責任感。

第二部分：觀察比較自來水和生活污水

運用學生已經掌握的觀察方法比較觀察生活污水和自來水，運用沉澱和過濾方法，幫助學生進一步比較生活污水和自來水。

第三部分：污水的處理

污水的處理一般通過三種方法（物理方法、生物方法、化學方法）獲得凈化。學生在教師的指導下理解每一個環節中污水得到怎樣的處理，實際使用的是什麼方法。認識到污水的處理是復雜的，污水經過處理，一般可以無害地回歸環境，還有一些污水經過處理後，還是不能作為飲用水，只能作其他用途。

這節課使學生經歷了一個十分典型的「觀察——實驗——分析比較——歸納總結」的科學探究過程。

二、教學目標

根據本課的編寫意圖，結合六年級學生實際，遵循課標精神，我確定了以下教學目標

科學概念：

1、水污染主要是人類的活動造成的。

2、污水需經過復雜的處理才能使用。

過程與方法：做污水凈化實驗

情感態度價值觀：增強保護水資源的意識和責任

教學重點：充分認識水污染主要是人類活動造成的，增加保護水資源的意識和責任

教學難點：做污水凈化實驗，理解污水凈化過程中各個環節的作用

教學准備：

教師：收集有關多種水污染的影像資料、污水處理廠進行污水處理的課件

學生：准備用可樂瓶和細沙製作的簡易過濾裝置、生活污水、自來水

三、學生情況分析

本課教學對象是六年級學生，正處於身心發展重要時期，對身邊事物充滿好奇心，經過三年半的科學學習，具備了一定的觀察分析能力、實驗探究能力和合作學習的能力。他們活潑開朗，喜歡質疑。具有良好的科學素養，有一定的知識經驗儲備，這對培養他們的積極探索精神和正確思維活動有積極意義。

四、教法和學法

1、教法：在教學活動中，我力求把教學內容轉化為學生從內心向探究的活動，組織學生經歷發現問題、解決問題的一個完整的科學探究過程，並在組織教學過程中適當創設一些教學情境，穿插一些講解、示範、點撥、啟發、評價、恰當使用課件等手段，力求通過這些方法，讓學生獲得一整套科學的學習方法，提高學生的科學素養，激發學生學科學、愛科學的情感。

2、學法：學生在探究活動中，運用實驗體驗法、分析比較法掌握相關知識。讓學生分組實驗，小組合作交流，思維互補，充分體現「以學生為主體，以探究為核心」的教學理念。

五、教學過程

1、多種水污染源錄像導入，引入課題

課的一開始，我就讓學生觀看有關被生活廢水、工業污水等污染環境的錄像，激發學生探究的慾望，為新課教學創造了良好的學習氛圍。看完後讓學生討論：看了這些內容之後，你們有什麼感受和問題？讓學生通過討論知道，在淡水資源短缺的情況下，水污染更給人類和其他生物造成了威脅，將學生帶入到今天的課題中。接著問：水的污染源可能來自哪裡呢？自然的將學生引進第二環節。

2、有關污染源的討論

在這里學生聯系自己的生活經驗和查找的資料，對水的污染源展開討論。先獨立思考，再組內交流，最後全班匯報，一起完成教材82頁的網狀圖。通過完成的網狀圖歸納出：水的污染源可能來自農業的殺蟲劑、肥料等，可能來自工業的廢水、油污等，可能來自家庭的洗滌劑、人的排泄物，也可能來自動物的屍體等。由此可見，水污染主要是人類活動造成的。污水最終會流向河流、湖泊，我們的日常生活污水，最終會影響整個水環境。

3、觀察比較自來水和生活污水

在這個環節里運用沉澱和過濾方法，幫助學生進一步比較生活污水和自來水。我出示一杯生活污水和一杯自來水，讓學生觀察比較說說有什麼發現？我們能用什麼方法把污水中的雜質分離出來？討論出過濾方法。這樣的討論讓學生自主發現探究出實驗的方法。然後再參考教材中的實驗方法用自己課前製作的簡易過濾裝置做凈化污水的'實驗。在實驗中我提示學生注意觀察比較、記錄實驗的情況，然後根據實驗記錄匯報比較凈化前後的水，有什麼區別？原來的污水達到自來水的潔凈程度了嗎？學生們通過實驗觀察分析出這兩種方法只能分離一部分污水中的雜質，凈化前後的水不同，但凈化後的水與自來水還是有較大差別。同時達到了幫助學生解決難點的目的。因此得知，淡水在自來水廠除了沉澱和過濾，還要經過滅菌消毒。由此引入下面的部分。

4、污水的處理

為了保護水環境，污水應該經過處理，再排放到自然水域中。污水一般通過三種方法（物理方法、生物方法、化學方法）獲得凈化。要讓學生了解這些程序用一般的方法比較難，我先讓學生自己閱讀P83的現代廢水處理系統示意圖，然後提問：污水處理一般要經過哪幾道程序？在每一個環節當中，污水得到了怎樣的處理？使用的是什麼方法？通過閱讀和思考，在學生頭腦里有了一個比較模糊的污水處理過程。為了讓學生了解得更清楚一些，我放污水處理廠處理污水的過程的課件，形象地展示了污水處理的一般過程，讓學生能較直觀的理解污水處理的程序和方法。知道了物理方法主要就是分離水中的雜物和較大的顆粒；生物方法是通過細菌分解水中的污物，生物法是污水處理的核心；化學方法方法主要用於消毒。之後，我又讓學生深入討論：廢水經過處理後有什麼用呢？能直接飲用嗎？然後歸納出；污水經過處理，一般可以無害地回歸環境，還有一些污水經過處理後，還是不能作為飲用水，只能作其他用途。因此，我們要特別加強對飲用水源的保護，飲用水是否潔凈直接影響人的身體健康。

5、最後進行課堂總結，完成本課的教學任務。

六、教學板書

6、《污水和污水處理》

污水源：生活、工廠、農業

實驗前：自來水污水

實驗後：

污水處理方法：物理：分離

生物：分解

化學：消毒

⑦ 污水和污水處理

衣:植物纖維、石油化纖等
食：種地、開荒、糞肥、化肥、農葯、水
住：木材、石灰石礦、鋼鐵等
行：鋼材、石油、橡膠等
人類吃就得種，種一畝加上活動就得需要破壞動植物領地10畝-100畝的區域，污水排放一般污染10-20倍以上；生物鏈遭到破壞直接影響植被群落繁衍，水資源減少，開礦走水，造成地表水消失、地下水沉降和洗礦帶來的污染，水資源減少直接干係到水污染急劇，國外很多水源豐富的國家依然在節約水，這是一種宏觀。實際上我們隨意丟棄的食物、垃圾、紙片、煙頭等都是污染，也是浪費資源（資源的產生基本都離不開水，如洗煤、洗石油、鐵礦等），太麻煩，不說了。
污水現在基本都是採用生物法處理，最近有磁分離法不錯；污水成為自來水一部分回用，一部分灌溉，其餘增加河流徑流量（超過20%利用率的河流被認為逐步喪失自凈等保護能力）
就這么多吧，查我的博客，BFMS水處理就行，那裡有些數據

⑧ 國網職稱考試成績

國網職稱考試成績
大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職稱職務五年以上。

大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，並擔任中級職稱職務五年以上。

中專、高中畢業，從事專業技術工作二十年以上，並擔任中級職稱職務五年以上。 職稱計算機要求中級專業技術職務的人員需取得3個科目(模塊)合格證書，評聘高級專業技術職務的人員需取得4個科目(模塊)合格證書。

外語條件：參加A級考試必須提前考了計算機和職稱英語，發表過論文每年6月開始，留意單位所在地的人事局的網站，就可以提交資料報評審的了。

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(8)污水和污水處理教學ppt擴展閱讀：

注意事項：

職稱獲取的方式有三種：初定、評審、考試。其中，職稱評審是按照評審標准和程序，對專業技術人才品德、能力、業績的評議和認定。職稱評審結果是專業技術人才聘用、考核、晉升等的重要依據。一般由申報提交材料、評審、確認及發證三個階段組成。

答辯過程中切記談吐大方語言精準，思路清晰，邏輯性強是很重要的。不要過於緊張，回答問題之前給個微笑或者深呼吸一下，也是給用戶緩沖時間，這樣雙方都能愉快的進行下一步。

參考資料來源：網路-高級職稱

參考資料來源：網路-副高職稱

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國家電網公司計算機水平考試實用教程（第四版 2015）
《國家電網公司計算機水平考試實用教程(第4版)》共9章，分別介紹了計算機基礎知識、Windows 7操作系統、Word 2007文字處理軟體、Excel 2007電子表格軟體、PowerPoint 2007演示文稿製作軟體、計算機網路基礎知識與Intemet使用、常用工具軟體介紹。每章後面配備有豐富的習題和實驗。《國家電網公司計算機水平考試實用教程(第4版)》附錄附有習題參考答案。 為了配合國家對申報專業技術資格人員提出的計算機水平有關標准要求，也為了使讀者了解計算機的基礎知識和工作原理，掌握計算機的基本操作技能，國家電網公司人才交流服務中心特針對《國家電網公司計算機水平考試實用教程(第4版)》存在的一些問題、欠缺，重新組織編寫了此書。
國家電網計算機考試分值,2019國家電網考試考什麼題型？分值多少？范圍是什麼？...
原標題：2019國家電網考試考什麼題型？分值多少？范圍是什麼？國網電氣考情：一、單選：100題30道企業文化+能源戰略+行測企業文化+能源戰略：行測是1：1行測包含：1道病句，1道邏輯填空，1道閱讀，1道數字推理(2次做差即可求出);70道專業知識，包含：電路2-3題(未考電路圖)，電磁2題，發電廠2-3題，電機2題左右，剩下的全部為電分、繼保和高電壓;二、多選25題：全部為電分、繼保知識;三、判...
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國家電網計算機類考試平均分,國家電網一批招聘計算機類考前得分點
原標題：國家電網一批招聘計算機類考前得分點從考綱來看，國家電網計算機類專業知識涉及的主要課程有數據結構與演算法、資料庫系統、計算機網路、操作系統、計算機組成原理以及信息新技術。專業課的大量佔比，可能會讓部分考生覺得很難，但是如果專業課考得好，進入面試環節自然也不在話下。臨近考試，突擊專業課提分也需要思路清晰，從容備考。一、結合考試大綱，明確復習方向。每年的國家電網考試都會發布考試大綱，考試大綱對於要...
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國網英語計算機職稱考試技巧,計算機職稱考試通關的三大技巧
計算機職稱考試通關的三大技巧春回大地，需評定職稱的考生也開始備考准備中，那麼針對於職稱計算機考試如何輕松高效的通關，下面yjbys考試網小編就為大家分享了計算機職稱考試通關的三大技巧。一、判斷自己是否做對了(正確則點不動，反之則操作不對)。職稱計算機考試都是全國統一的，都是採用上機操作的形式，你只有操作正確，才會出現執行結果，並且接下來對試題界面執行任何操作都不會有響應了;否則，你的界面就是活動的...
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2018國網計算機分數線,2018國家電網錄取的分數線是多少？
原標題：2018國家電網錄取的分數線是多少？ 2018國家電網校園招聘第一批筆試已經結束了，據說2018國家電網招聘報考條件相對降低一些，同時報考考生的增長人數也增長了很多。在筆試結束後，對於各位考生來說，等待成績期間是真心的著急，不知道自己究竟能否進入面試環節，不知道自己的筆試成績多少分，也不知道多少分的成績可以進入面試環節。但是國家電網很少有省份會公布考生分數線。那麼小編搜集了2017國家電網...
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sql2008R2驅動包
jdk1.5使用---》sqljdbc.jar jdk1.6使用--》sqljdbc4.jar
最新發布 oracle數組定義與使用.pdf
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國家電網職稱計算機考試B級多少分算