A. 魯迅什麼時候記起藤野先生,用原文回答
交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，並且說，此後每一星期要送給他專看一回。我拿下來打屬開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。
你看，你將這條血管移了一點位置了。──自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那麼樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以後你要全照著黑板上那樣的畫。」
我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖屍體。現在總算放心了，沒有這回事。」
將走的前幾天，他叫我到他家裡去，交給我一張照相，後面寫著兩個字道：「惜別」，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，並且時時通信告訴他此後的狀況。
但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對於我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的，雖然他的姓名並不為許多人所知道。
望採納~n(*≧▽≦*)n
B. 魯迅為什麼從文什麼事情引發的原文的一句。
一天，在上課時，教室里放映的片子里一個被說成是俄國偵探的中國人，即將被手持內鋼到的日本士兵容砍頭示眾，而許多站在周圍觀看的中國人，雖然和日本人一樣身強體壯，但個個無動於衷，臉上是麻木的神情。這時身邊一名日本學生說：「看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡！」魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心裡像大海一樣洶涌澎湃。一個被五花大綁的中國人，一群麻木不仁的看客一一在腦海閃過，魯迅想到如果中國人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無意義的示眾材料和看客。現在中國最需要的是改變人們的精神面貌。他終於下定決心，棄醫從文，用筆寫文喚醒中國老百姓。從此，魯迅把文學作為自己的目標，用手中的筆做武器，寫出了《吶喊》、《狂人日記》等許多作品，向黑暗的舊社會發起了挑戰，喚醒了數以萬記的中華兒女，起來同反動派進行英勇斗爭。直到生命的最後一刻，他仍夜以繼日地寫作。
C. 用原文回答為什麼在馬援死後才有人上奏進讒言
馬援病死壺頭山，光武帝劉秀的女婿梁松立即上書，說馬援當年曾從南方運回一車「明回珠文犀」答（實為薏苡種子准備在北方引種）。光武帝大怒，下令削去馬援官爵，收其印緩。
馬援的妻子兒女不知馬援犯了什麼罪，惶恐不安，不敢將其歸葬祖塋，在洛陽西郊買了幾畝荒地，草草下葬。賓客、故舊受其恩者甚多，卻無人敢去弔唁。
但後來明帝總算將事情真相辨清，命馬援小女入宮，尊稱明德馬皇後。
D. 回憶魯迅先生 閱讀題
1.主要介紹了魯迅病重期間，父子日常問安時的一個小插曲，表現出兒子對爸爸的愛。
2.如果原文是笑著，也有合理之處，可以說成是海嬰終於聽到爸爸的聲音了，覺得爸爸的病好了，所以笑了。
如果說成是哭著也未嘗不可，畢竟是孩子收到訓斥，但卻有違文章初衷，或者說下面的問題無法回答了。
其實魯迅永遠是對的，記得魯訊的一篇文章：我家院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另外一棵也是棗樹（記不清是什麼樹了），要是別人寫了，就會被批成廢話，而魯迅寫的自有合理之處。
3.魯迅面對兒子的喊叫，雖是病重發不出聲音，但還是盡全力來應答，從中可以看出他是一個慈愛的父親，不想兒子為自己擔心。
4.兒子希望魯迅打起精神，所以一遍遍呼叫，希望爸爸振作，戰勝病魔。
E. 結合回憶魯迅先生原文,談一談他是一個怎樣的人。(表格)
結合憶《回憶魯迅先生》原文彈一彈她是一個非常不錯的人選。
F. 魯迅為什麼時常記起藤野先生（原文回答）
1,交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，並且說，此後每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。
2.你看，你將這條血管移了一點位置了。──自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那麼樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以後你要全照著黑板上那樣的畫。」
3.我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖屍體。現在總算放心了，沒有這回事。」
4.將走的前幾天，他叫我到他家裡去，交給我一張照相，後面寫著兩個字道：「惜別」，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，並且時時通信告訴他此後的狀況。
5.但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對於我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的，雖然他的姓名並不為許多人所知道。
G. 理水 魯迅 原文為什麼喜歡
《理水》中「大禹治水」的傳說，是魯迅從小就耳熟能詳，在魯內迅的心目中，「大禹容」屬於中國自古以來就有的「埋頭苦幹，拚命硬幹，為人民請命，捨身求法」的精神典範之一。小說並沒有直接寫大禹治水如何艱辛，而是通過間接的方式來加以暗示：「面貌黑瘦，但從神情上也就認識他正是禹」，「禹便一徑跨到席上，在上面坐下，大約是大模大樣，或者生了鶴膝風罷，並不屈膝而坐，卻伸開了兩腳，把大腳底對著大員們，又不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭。」透過文本對大禹「黑瘦的面貌」和「結滿老繭的腳底」的特寫，讀者可以體會到禹在治水中「勞身焦思，居外十三年，過家門不夜入」的艱難困苦和堅持不懈的意志力。此外，在《理水》中，魯迅還虛構了一群聚集在「文化山」上的學者，他們無視洪水滔天的災難，在「文化山」上自鳴清高而又無濟於事。對於小說中的這些學者，魯迅都是有所指涉的，從中可以看出30年代中國一部分知識分子的生存狀態，也曲折地表達了魯迅對「一方面是庄嚴的工作，另一方面卻是荒淫與無恥」的憤怒與批評
H. 魯迅為什麼要學醫請用原文語句回答
要干預創作：「東亞病夫」的帽子怎麼摘？學醫！
I. 魯迅 故鄉 "我"為什麼感到害怕 用原文回答
我想抄到希望，忽然害襲怕起來了。閏土要香爐和燭台的時候，我還暗地裡笑他，以為他總是崇拜偶像，什麼時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的願望切近，我的願望茫遠罷了。
最後一句 就是我"感到害怕的 --------我的願望茫遠罷了。
J. 《回憶魯迅先生》全文