污水過濾初中化學

⑴ 初中化學所有物質

一、初中化學常見物質的顏色
（一）、固體的顏色
1、紅色固體：銅，氧化鐵
2、綠色固體：鹼式碳酸銅
3、藍色固體：氫氧化銅，硫酸銅晶體
4、紫黑色固體：高錳酸鉀
5、淡黃色固體：硫磺
6、無色固體：冰，乾冰，金剛石
7、銀白色固體：銀，鐵，鎂，鋁，汞等金屬
8、黑色固體：鐵粉，木炭，氧化銅，二氧化錳，四氧化三鐵，（碳黑，活性炭）
9、紅褐色固體：氫氧化鐵
10、白色固體：氯化鈉，碳酸鈉，氫氧化鈉，氫氧化鈣，碳酸鈣，氧化鈣，硫酸銅，五氧化二磷，氧化鎂
（二）、液體的顏色
11、無色液體：水，雙氧水
12、藍色溶液：硫酸銅溶液，氯化銅溶液，硝酸銅溶液
13、淺綠色溶液：硫酸亞鐵溶液，氯化亞鐵溶液，硝酸亞鐵溶液
14、黃色溶液：硫酸鐵溶液，氯化鐵溶液，硝酸鐵溶液
15、紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液
16、紫色溶液：石蕊溶液
（三）、氣體的顏色
17、紅棕色氣體：二氧化氮
18、黃綠色氣體：氯氣
19、無色氣體：氧氣，氮氣，氫氣，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氫氣體等大多數氣體。

二、初中化學溶液的酸鹼性
1、顯酸性的溶液：酸溶液和某些鹽溶液（硫酸氫鈉、硫酸氫鉀等）
2、顯鹼性的溶液：鹼溶液和某些鹽溶液（碳酸鈉、碳酸氫鈉等）
3、顯中性的溶液：水和大多數的鹽溶液

三、初中化學敞口置於空氣中質量改變的
（一）質量增加的
1、由於吸水而增加的：氫氧化鈉固體，氯化鈣，氯化鎂，濃硫酸；
2、由於跟水反應而增加的：氧化鈣、氧化鋇、氧化鉀、氧化鈉，硫酸銅；
3、由於跟二氧化碳反應而增加的：氫氧化鈉，氫氧化鉀，氫氧化鋇，氫氧化鈣；
（二）質量減少的
1、由於揮發而減少的：濃鹽酸，濃硝酸，酒精，汽油，濃氨水；
2、由於風化而減少的：碳酸鈉晶體。

四、初中化學物質的檢驗
（一） 、氣體的檢驗
1、氧氣：帶火星的木條放入瓶中，若木條復燃，則是氧氣．
2、氫氣：在玻璃尖嘴點燃氣體，罩一乾冷小燒杯，觀察杯壁是否有水滴，往燒杯中倒入澄清的石灰水，若不變渾濁，則是氫氣．
3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若變渾濁則是二氧化碳．
4、氨氣：濕潤的紫紅色石蕊試紙，若試紙變藍，則是氨氣．
5、水蒸氣：通過無水硫酸銅，若白色固體變藍，則含水蒸氣．
（二）、離子的檢驗.
6、氫離子：滴加紫色石蕊試液／加入鋅粒
7、氫氧根離子：酚酞試液／硫酸銅溶液
8、碳酸根離子：稀鹽酸和澄清的石灰水
9、氯離子：硝酸銀溶液和稀硝酸，若產生白色沉澱，則是氯離子
10、硫酸根離子：硝酸鋇溶液和稀硝酸／先滴加稀鹽酸再滴入氯化鋇
11、銨根離子：氫氧化鈉溶液並加熱，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
12、銅離子：滴加氫氧化鈉溶液,若產生藍色沉澱則是銅離子
13、鐵離子：滴加氫氧化鈉溶液，若產生紅褐色沉澱則是鐵離子
（三）、相關例題
14、如何檢驗NaOH是否變質:滴加稀鹽酸，若產生氣泡則變質
15、檢驗生石灰中是否含有石灰石：滴加稀鹽酸，若產生氣泡則含有石灰石
16、檢驗NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若產生白色沉澱，則含有NaCl。
17、檢驗三瓶試液分別是稀HNO3,稀HCl,稀H2SO4?
向三隻試管中分別滴加Ba(NO3)2 溶液，若產生白色沉澱，則是稀H2SO4；再分別滴加AgNO3溶液，若產生白色沉澱則是稀HCl，剩下的是稀HNO3
18、澱粉：加入碘溶液，若變藍則含澱粉。
19、葡萄糖：加入新制的氫氧化銅，若生成磚紅色的氧化亞銅沉澱，就含葡萄糖。

五、初中化學之三
1、我國古代三大化學工藝：造紙，制火葯，燒瓷器。
2、氧化反應的三種類型：爆炸，燃燒，緩慢氧化。
3、構成物質的三種微粒：分子，原子，離子。
4、不帶電的三種微粒：分子，原子，中子。
5、物質組成與構成的三種說法：
（1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；
（2）、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的；
（3）、一個二氧化碳分子是由 一個碳原子和一個氧原子構成的。
6、構成原子的三種微粒：質子，中子，電子。
7、造成水污染的三種原因：（1）工業「三廢」任意排放，（2）生活污水任意排放（3）農葯化肥任意施放
8、收集方法的三種方法：排水法（不容於水的氣體），向上排空氣法（密度比空氣大的氣體），向下排空氣法（密度比空氣小的氣體）。
9、質量守恆定律的三個不改變：原子種類不變，原子數目不變，原子質量不變。
10、不飽和溶液變成飽和溶液的三種方法：
增加溶質，減少溶劑，改變溫度（升高或降低）。
11、復分解反應能否發生的三個條件：生成水、氣體或者沉澱
12、三大化學肥料：N、P、K
13、排放到空氣中的三種氣體污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。
14、燃燒發白光的物質：鎂條，木炭，蠟燭（二氧化碳和水）。
15、具有可燃性，還原性的物質：氫氣，一氧化碳，單質碳。
16、具有可燃性的三種氣體是：氫氣（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）。
17、CO的三種化學性質：可燃性，還原性，毒性。
18、三大礦物燃料：煤，石油，天然氣。（全為混合物）
19、三種黑色金屬：鐵，錳，鉻。
20、鐵的三種氧化物：氧化亞鐵，三氧化二鐵，四氧化三鐵。
21、煉鐵的三種氧化物：鐵礦石，焦炭，石灰石。
22、常見的三種強酸：鹽酸，硫酸，硝酸。
23、濃硫酸的三個特性：吸水性，脫水性，強氧化性。
24、氫氧化鈉的三個俗稱：火鹼，燒鹼，苛性鈉。
25、鹼式碳酸銅受熱分解生成的三種氧化物：氧化銅，水（氧化氫），二氧化碳。
26、實驗室製取CO2不能用的三種物質：硝酸，濃硫酸，碳酸鈉。
27、酒精燈的三個火焰：內焰，外焰，焰心。
28、使用酒精燈有三禁：禁止向燃著的燈里添加酒精，禁止用酒精燈去引燃另一隻酒精燈，禁止用嘴吹滅酒精燈。
29、玻璃棒在粗鹽提純中的三個作用：攪拌、引流、轉移
30、液體過濾操作中的三靠：（1）傾倒濾液時燒杯口緊靠玻璃棒，（2）玻璃棒輕靠在三層濾紙的一端，（3）漏斗下端管口緊靠燒杯內壁。
31、固體配溶液的三個步驟：計算，稱量，溶解。
32、濃配稀的三個步驟：計算，量取，溶解。
33、濃配稀的三個儀器：燒杯，量筒，玻璃棒。
34、三種遇水放熱的物質：濃硫酸，氫氧化鈉，生石灰。
35、過濾兩次濾液仍渾濁的原因：濾紙破損，儀器不幹凈，液面高於濾紙邊緣。
36、葯品取用的三不原則：不能用手接觸葯品，不要把鼻孔湊到容器口聞葯品的氣味，不得嘗任何葯品的味道。
37、金屬活動順序的三含義：（1）金屬的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去電子變成離子，它 的活動性就越強；（2）排在氫前面的金屬能置換出酸里的氫，排在氫後面的金屬不能置換出酸里的氫；（3）排在前面的金屬能把排在後面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。
38、溫度對固體溶解度的影響：（1）大多數固體物質的溶解度隨著溫度的升高而增大，（2）少數固體物質的溶解度受溫度影響變化不大（3）極少數固體物質的溶解度隨著溫度的升高而減小。
39、影響溶解速度的因素：（1）溫度，（2）是否攪拌（3）固體顆粒的大小
40、使鐵生銹的三種物質：鐵，水，氧氣。
41、溶質的三種狀態：固態，液態，氣態。
42、影響溶解度的三個因素：溶質的性質，溶劑的性質，溫度。

六、初中化學常見混合物的重要成分
1、空氣：氮氣（N2）和氧氣（O2）
2、水煤氣：一氧化碳（CO）和氫氣（H2）
3、煤氣：一氧化碳（CO）
4、天然氣：甲烷（CH4）
5、石灰石/大理石：（CaCO3）
6、生鐵/鋼：（Fe）
7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：（C）
8、鐵銹：（Fe2O3）

七、初中化學常見物質俗稱
1、氯化鈉 （NaCl） ： 食鹽
2、碳酸鈉(Na2CO3) ： 純鹼，蘇打，口鹼
3、氫氧化鈉(NaOH)：火鹼，燒鹼，苛性鈉
4、氧化鈣(CaO)：生石灰
5、氫氧化鈣(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰
6、二氧化碳固體(CO2)：乾冰
7、氫氯酸(HCl)：鹽酸
8、鹼式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3)：銅綠
9、硫酸銅晶體(CuSO4 .5H2O)：藍礬，膽礬
10、甲烷 (CH4)：沼氣
11、乙醇(C2H5OH)：酒精
12、乙酸(CH3COOH)：醋酸
13、過氧化氫(H2O2)：雙氧水
14、汞(Hg)：水銀
15、碳酸氫鈉（NaHCO3）：小蘇打

八、物質的除雜
1、CO2（CO）：把氣體通過灼熱的氧化銅，
2、CO（CO2）：通過足量的氫氧化鈉溶液
3、H2（水蒸氣）：通過濃硫酸/通過氫氧化鈉固體
4、CuO(C):在空氣中（在氧氣流中）灼燒混合物
5、Cu(Fe) :加入足量的稀硫酸
6、Cu(CuO):加入足量的稀硫酸
7、FeSO4(CuSO4): 加 入足量的鐵粉
8、NaCl(Na2CO3):加 入足量的鹽酸
9、NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化鋇溶液
10、NaCl(NaOH):加入足量的鹽酸
11、NaOH（Na2CO3）：加入足量的氫氧化鈣溶液
12、NaCl（CuSO4）：加入足量的氫氧化鋇溶液
13、NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸銀溶液
14、NaCl(KNO3):蒸發溶劑
15、KNO3（NaCl）：冷卻熱飽和溶液。
16、CO2（水蒸氣）：通過濃硫酸。

九、化學之最
1、未來最理想的燃料是 H2 。
2、最簡單的有機物是 CH4 。
3、密度最小的氣體是 H2 。
4、相對分子質量最小的物質是 H2 。
5、相對分子質量最小的氧化物是H2O 。
6、化學變化中最小的粒子是 原子 。
7、PH=0時，酸性最 強 ，鹼性最 弱 。
PH=14時，鹼性最強 ，酸性最弱 。
8、土壤里最缺乏的是 N，K，P 三種元素，肥效最高的氮肥是 尿素 。
9、天然存在最硬的物質是 金剛石 。
10、最早利用天然氣的國家是 中國 。
11、地殼中含量最多的元素是 氧 。
12、地殼中含量最多的金屬元素是 鋁 。
13、空氣里含量最多的氣體是 氮氣 。
14、空氣里含量最多的元素是 氮 。
15、當今世界上最重要的三大化石燃料是 煤，石油，天然氣 。
16、形成化合物種類最多的元素：碳

十、有關不同
1、金剛石和石墨的物理性質不同：是因為 碳原子排列不同。
2、生鐵和鋼的性能不同：是因為 含碳量不同。
3、一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同：是因為 分子構成不同。
（氧氣和臭氧的化學性質不同是因為分子構成不同；水和雙氧水的化學性質不同是因為分子構成不同。）
4、元素種類不同：是因為質子數不同。
5、元素化合價不同：是因為最外層電子數不同。
6、鈉原子和鈉離子的化學性質不同：是因為最外層電子數不同

十一：有毒的物質
1、 有毒的固體：亞硝酸鈉（NaNO2），乙酸鉛等；
2、 有毒的液體：汞，硫酸銅溶液，甲醇，含Ba2+的溶液(除BaSO4)；
3、 有毒的氣體：CO，氮的氧化物，硫的氧化物。

十二：實驗室製法
△
1、實驗室氧氣： 2KMnO4=====2K2MnO4+MnO2+O2↑

MnO2
2KClO3=======2KCl+3O2↑
△

MnO2
2H2O2=======2H2O+O2↑
2、實驗室制氫氣
Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ (常用) Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑
Mg+H2SO4===MgSO4+H2↑ 2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑
Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑ Fe+2HCl===FeCl2+H2↑
Mg+2HCl===MgCl2+H2↑ 2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑
4、 實驗室制CO2:
CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑ +H2O

十三：工業製法
1、 O2:分離液態空氣
高溫
2、 CO2:高溫煅燒石灰石（CaCO3=========CaO+CO2↑）
3、 H2：天然氣和水煤氣
高溫
4、 生石灰：高溫煅燒石灰石（CaCO3=========CaO+CO2↑）
5、 熟石灰：CaO+H2O==Ca（OH）2
6、 燒鹼：Ca（OH）2+Na2CO3=== CaCO3↓+ 2Na OH

祝你考出理想成績，當年我中考和高考化學都是滿分

⑵ 過濾器過濾個的水可以直接喝嗎

凈水器的水能否直接飲用要根據凈水的方式來決定。部分凈水器採用的是超濾的方式，這種方式利用水的流動性對水進行物理凈化。將水流通過濾膜之後，污染性物質得以被過濾。

雖然其價格相對低廉，且造成的廢水量小，但是其凈化出的水並不能滿足直飲水的標准，故不能直接被飲用。

另一種凈水器則採用反滲透的過濾方式，和前者相比其濾膜類似於半透膜，可將水中小分子雜質以及微生物進行選擇性透過。盡管其會造成較多的廢水，但其凈化後的水符合直飲水標准，可直接被飲用。

(2)污水過濾初中化學擴展閱讀：

相較於自來水，衛生部對於直飲水有著更高的要求。在自來水的標准里，主要要求水中沒有致病的病原體，不含有存在致癌、致畸、致突變作用的物質，以及有著良好的感觀性狀即可。然而，我國衛生部所公布的直飲水的標准相對更嚴格，其主要表現在對人體的健康更有益。

詳細說來，在自來水的基礎上其要求了水中首先含有對人體有益的礦物質以及微量元素。其次對於水中的氧氣以及二氧化碳的溶解度以及水的酸鹼度也有著一定的要求。

除此之外，從內部而言，其要求水為小分子水及含有五到六個分子團。最後，還要求水具有包含包括滲透力、溶解力、代謝力等在內的生理活性。

⑶ 初中化學主要

碳 在空氣中保持紅熱，在氧氣中發出白光，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體
磷 產生大量白煙
硫 在空氣中發出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中發出明亮的藍紫色火焰，
產生有刺激性氣味的氣體
鎂 發出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體
鋁 產生更為耀眼的強光，放出大量的熱，生成灰色固體(Al2O3)
銅 可以在空氣中受熱氧化，也可以在氧氣中燃燒，生成黑色固體CuO
鐵 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(Fe3O4)
石蠟 在氧氣中燃燒發出白光，瓶壁上有水珠生成，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體

化學方程式
1、遵循原則：①以客觀事實為依據 ② 遵守質量守恆定律
2、書寫： （注意：a、配平 b、條件 c、箭號 ）
3、含義 以2H2+O2點燃2H2O為例
①宏觀意義： 表明反應物、生成物、反應條件 氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水
②微觀意義： 表示反應物和生成物之間分子 每2個氫分子與1個氧分子化合生成2
（或原子）個數比 個水分子
（對氣體而言，分子個數比等於體積之比）
③各物質間質量比（系數×相對分子質量之比） 每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣完全化合生成36份質量的水

⑷ 請大家把一些初中化學難點總結。例如：除雜，檢驗各種溶液變質，各種離子（按根離子）的檢驗……

除雜，鑒別，離子的鑒定及推斷專題訓練
班級：_______姓名：________
一．除雜題
物理方法： 物理方法是根據被提純物質和雜質之間物理性的差異而除去雜質的方法，初中化學有過濾和結晶兩種。
1. 過濾法：是把難溶性物質跟易溶性物質分離的一種方法。
例1. 如何除去食鹽中混有的少量泥沙。
簡析：將含有泥沙的食鹽溶於水，利用食鹽溶於水而泥沙不溶，通過過濾，把泥沙從食鹽中除去，再把濾液蒸干即得純凈的食鹽。
2. 結晶法：是根據幾種固體物質的溶解度受溫度變化影響的不同，通過冷卻或升溫的方法使其中的一種物質先結晶出來，然後過濾使結晶出來的晶體與母液分離的一種方法。
例2. 如何除去中混有的少量。
簡析：將含有少量的配成熱的飽和溶液，利用的溶解度受溫度變化影響大的性質，採用降溫冷卻的方法，使結晶析出，而則留在母液里，再過濾即可得純凈的晶體。
化學方法：化學方法是根據原物質和雜質之間的化學性質差異，選擇不與原物質反應而與雜質反應的試劑把雜質除雜的同時，不能給原物質帶來新的雜質。採用化學方法，必須遵循以下幾個原則：
(一).加入的試劑只與雜質反應，不與原物質反應。
例如：氫氧化鈉中混入碳酸鈉。如果用鹽酸來除的話，確實可以把碳酸鈉除去，但同時也把氫氧化鈉除去了。
(二).反應後不能帶入新的雜質，但可生成原物質。
例如：氫氧化鈉中混入碳酸鈉。如果用氯化鈣來除的話，確實可以把碳酸鈉除去，但同時引進了新的雜質——氯化鈉。
常用的方法有以下五種：
1. 沉澱法：即將雜質轉變為沉澱而除去。
例3. 如何除去中混有的少量。
簡析：把混合物溶於水，得到含的溶液，其中為雜質離子，可加使轉變為沉澱而除去，加入的試劑不能帶來新的雜質，故試劑的陰離子為，即向混合溶液中加入溶液至不再產生沉澱為止，過濾、蒸發濾液即得純凈的氯化鈉。

2. 氣化法：即將雜質轉變為氣體而除去
例4. 如何除去中混有的少量
簡析：把混合物溶於水，得到含的溶液，其中為雜質離子。可加酸使轉變為氣體而除去，加入的試劑不能帶來新的雜質，故試劑的陰離子為，即加入適量後將溶液蒸干即得純凈的。

3. 轉化法：即將雜質轉變為被提純物而除去。
例5. 如何除去中混有的少量CO。
簡析：把混合氣體通過灼熱CuO充分發生反應即可把CO轉變為而除去。

4. 置換法：類似於轉化法，它是採用合適的置換劑將雜質置換出來而除去。
例6. 如何除去中混有的少量。
簡析：把混合物溶於水，得到含的溶液，其中為雜質離子，向混合溶液中加入過量鐵粉，鐵粉與發生置換反應而除去，然後過濾、蒸發結晶即得純凈的。

5. 吸收法：適用於氣體雜質，它是用吸收劑直接將混合氣體中的雜質吸收而除去。一般地，酸性氣體用鹼溶液吸收；鹼性氣體用酸溶液吸收；用灼熱銅網吸收等。
例7. 如何除去中混有的少量。
簡析：是酸性氣體，是中性氣體，將混合氣體通過盛有鹼（如）溶液的洗氣瓶，被吸收而除去。

專題練習——除雜題
1、除去中混有的少量雜質，可加入試劑（ ）
A. 鹽酸 B. 石灰水 C. D. 溶液
2、硫酸鈉溶液中含有少量碳酸鈉雜質，除去該雜質可加入適量（ ）
A. 稀 B. C. 硝酸 D. 石灰水
3、 溶液中混入少量，可加入 除去，實驗現象 ，化學方程式 。
4、填表：欲除去下表中各物質溶液中含有的少量雜質（括弧內的物質為雜質），試分別寫出所要加入物質（適量）的名稱和發生反應的化學方程式：
物質（所含雜質） 加入物質名稱 化學方程式
（1） 氯化鉀（碳酸鉀）
（2） 氯化鈉（氯化鎂）
（3） 硫酸鎂（硫酸）
（4） 苛性鈉（碳酸鈉）
5、含有少量水蒸氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳的氮氣，欲得純凈氮氣，可使混合氣體先通過足量 ，再通過 ，最後通過 。

二．鑒別題：抓住各物質性質上的不同點基本原則是取少量加試劑，由現象定結果
1．任選試劑的鑒別----但一般要求所用試劑最少，反應步驟最簡。
[例] 根據化學實驗現象區別氯化鈉、硝酸鈉、碳酸鈉3種溶液。
2．限用一種試劑的鑒別
[例1] 用一種試劑區別以下三種初中化學常見的黑色固體：炭粉、鐵粉、氧化銅。
3.要求不用任何外加試劑區別所給一組物質，區別的原理是利用組內物質的一般特性，辨認出有特殊性質的物質，再用已鑒別出的物質來區別餘下的其它物質，
[例] 不用外加試劑來鑒別⑴MgSO4、⑵NaOH、⑶CuSO4、⑷KCl四種溶液。

三. 離子檢驗題-------利用物質的某些性質，在一定條件下使之與某些化學試劑作用 後產生氣體、沉澱或使溶液顏色發生變化，來定性分析它的組成，從而確定這種物質的存在
Cl – 試劑： ， 預計的現象：
SO42- 試劑： ， 預計的現象：
CO32- 試劑： ， 預計的現象：
NH4+ 試劑： ， 預計的現象：
練習：試鑒定一杯無色溶液是鹽酸？
試鑒定一杯無色溶液是硫酸銨？(NH4)2SO4

四. 推斷題 ---------- 抓住「突破口」，順藤摸瓜，全面思維，逐一擊破
一、解題步驟
1. 審題 認真審讀原理，弄清文意和圖意，理出題給條件，深挖細找，反復推敲。
2. 分析 抓住關鍵，找准解題的突破口，並從突破口出發，探求知識間的內在聯系，應用多種思維方式，進行嚴密的分析和邏輯推理，推出符合題意的結果。
3. 解答 根據題目的要求，按照分析和推理的結果，認真而全面地解答。
4. 檢驗 得出結論後切勿忘記驗證。其方法是將所得答案放回原題中檢驗，若完全符合，則說明答案正確。若出現不符，則說明答案有誤，需要另行思考，推出正確答案。

二．常見題型
1.A～H都是初中化學中的常見物質，它們之間的轉化關系如圖14所示。A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品乾燥劑。
請回答：

(1)A的化學式為 ；
(2)反應③的基本反應類型是 ；
(3)反應②的化學方程式為 ；
(4)反應④的化學方程式為 。
2. 已知，A、B、C、D四種物質之間存在以下轉化關系。其中C是單質，D是相對分子質量最小的氧化物。試回答

(1)寫出A、C、D三種物質的化學式：A________、C_________、D_________。淺綠色溶液B中溶質的化學式_______________。
(2)寫出C→D的化學方程式_________________________________。
3.如圖，A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質。常溫下，相連環物質間能發生反應，不相連環物質間不能發生反應，且B的相對分子質量大於D。請填空：
(1)寫出下列物質的化學式：A ，B ，D 。
(2)相連環物質間發生的反應，沒有涉及的基本反應類型是______________________。
4、無色混合氣體中可能存在水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳和氫氣，將氣體通過濃硫酸，氣體體積沒有變化，再通過澄清石灰水後，出現渾濁，尾氣導出後能燃燒，燃燒後產的氣體能使無水硫酸銅變藍，卻不能使澄清石灰水變渾濁(假設每一步反應都反應完全)，則該氣體中一定存在________，肯定不存在（填分子式）____________，寫出發生反應的化學方程式:____________________、_______________________________、________________________________。
5、有A、B、C三種無色溶液，他們分別是：稀鹽酸、稀硫酸、碳酸鈉溶液，從中各取少量進行實驗，觀察到：
（1）B與A及B與C混合時，均有氣泡逸出；
（2）往A、C中分別滴入氯化鋇溶液時，只有C能產生白色沉澱，由實驗現象確定：A是____________ ；B是_____________ ；C是_____________ （填化學式）。
6、已知A是鹼性氧化物，B是常見的酸，根據下列反應，確定A、B、C、D、E、F的化學式，並寫出有關反應的化學方程式：
（1）A+B C+H2O
（2）C+NaOH D （紅褐色沉澱）+E
（3）E+AgNO3 F （白色沉澱）+NaNO3

⑸ 初中部分化學去除雜質知識點總結，全面一點的。

告訴你解題方法好了~

（一）物質分離、提純的物理方法

1. 過濾 適用於固體與液體混合物分離或可溶物質與不溶物質的分離提純，如粗鹽的提純。

2. 結晶 適用於溶解度受溫度影響大的物質與溶解度受溫度影響小的物質的分離提純。結晶分冷卻熱飽和溶液和蒸發溶劑兩種方法。如和分離，利用冷卻熱飽和溶液的方法先得晶體，後用蒸發溶劑的方法得晶體。

3. 蒸餾 適用於沸點不同的物質的分離。如從石油中分離汽油、煤油等產品是利用蒸餾的原理。

（二）物質分離、提純的化學方法

1. 逸出氣體法 一般用於除去物質中的。

2. 產生沉澱法 一般用於除去雜質中不同的陽離子或陰離子。

3. 置換法 除去排在金屬活動順序表中較後的金屬離子。

4. 酸鹼溶液法 利用雜質可溶於酸或鹼，而要保留物質不和酸或鹼反應的區別除去雜質。

5. 加熱法

6. 轉換法

⑹ 中學化學實驗室廢水處理

中學化學實驗室廢水處理
一、有機物類廢水
以中學化學實驗室現有的條件，較簡便的金屬回收方法是將金屬離子以氫氧化物的形式沉澱分離。各種金屬離子的排放形式：鉻(重鉻酸鉀，硫酸鉻)；汞(氯化汞，氯化亞汞)；鉛(EDTA合鉛(II))；銅(EDTA合銅，硫酸銅)，等等。其中，氯化汞和硫酸鉻屬於共同排放。總的來說，沉澱回收法的原理較為簡單，可操作性也很強，對污染的消除效果相當不錯。
酸或鹼：對於含酸或鹼類物質的廢液，如濃度較大時，可利用廢酸或廢鹼相互中和，再用pH試紙檢驗，若廢液的pH值在5．8—8．6之間，如此廢液中不含其它有害物質，則可加水稀釋至含鹽濃度在5％ 以下排出。
鉻：含鉻廢液中加入還原劑，如硫酸亞鐵、亞硫酸鈉、鐵屑，在酸性條件下將六價鉻還原成三價鉻，然後加入鹼，如氫氧化鈉、氫氧化鈣碳酸鈉等，使三價格形成Or(OH)，沉澱，清液可排放。沉澱乾燥後可用焙燒法處理，使其與煤渣一起焙燒，處理後可填埋。
汞：廢液中汞的最高容許排放濃度為0．05mg／L(以Hg計)。可以採用硫化物共沉澱法：先將含汞鹽的廢液的pH值調至8—1O，然後加入過量的Na2S，使其生成Hgs沉澱。再加入FeSO(共沉澱劑)，與過量的S：一生成FeS沉澱，將懸浮在水中難以沉澱的HgS微粒吸附共沉澱．然後靜置、分離，再經離心、過濾濾液的含汞量可降至0．05mg／L以下。
氰化物：少量的含氰廢液可加入NaOH調至pH=10以上。再加入幾克高錳酸鉀使CN一氧化分解。量大的含氰廢液鹼液氯化法處理，先用鹼調至pH=10以上，再加人次氯酸鈉或漂白粉，使CN一氧化成氰酸鹽，並進一步分解為CO 和N 。放置24小時排放。或加入氫氧化鈉使呈礆性後再倒入硫酸亞鐵溶液中(按質量計算：1份硫酸亞鐵對1份氫氧化鈉)，生成無毒的亞鐵氫化鈉再排人下水管道。含氰化物物質，也不得亂倒或與酸混合，生成揮發性氰化氫氣體有劇毒。
砷：在含砷廢液中加入FeCI~，使Fe／As達到5O，然後用消石灰將廢液的pH值控制在8一lO。利用新生氫氧化物和砷的化合物共沉澱的吸附作用，除去廢液中的砷。放置一夜，分離沉澱，達標後，排放廢液。
鎘：在含鎘的廢液中投加石灰，調節pH值至10．5以上，充分攪拌後放置，使鎘離子變為難溶的Cd(OH)：沉澱．分離沉澱，將濾液中和至pH值約為7，然後排放。
鉛：在廢液中加入消石灰，調節至pH值大於11，使廢液中的鉛生成Pb(OH) 沉澱．然後加入 (s0 )，(凝聚劑)，將pH值降至7—8，則Pb(OH)：與^J(OH)，共沉澱，分離沉澱，達標後，排放廢液。
重金屬離子：最有效和最經濟的方法是加鹼或加Na2S把重金屬離子變成難溶性的氫氧化物或硫化物而沉積下來，從而過濾分離，少量殘渣可埋於地下。混合廢液：互不作用的廢液可用鐵粉處理。調節廢液PH3— 4，加入鐵粉，攪拌半小時，用鹼調節PH 9左右，攪拌1O分鍾。加入高分子混凝劑(聚合氯化鋁和聚合氧化鐵)沉澱，清液可排放，沉澱物作為廢渣處理。廢酸鹼可中和處理。
二、有機物類廢水
對有機酸或元機酸的酯類，以及一部份有機磷化合物等容易發生水解的物質，可加入氫氧化鈉或氫氧化鈣，在室溫或加熱下進行水解。水解後，若廢液無毒害時，把它中和、稀釋後，即可排放。如果含有有害物質時，用吸附等適當的方法加以處理。如廢液包括：苯、已烷、二甲苯、甲苯、煤油、輕油、重油、潤滑油、切削油、機器油、動植物性油脂及液體和固體脂肪酸等物質的廢液。對其可燃性物質，用焚燒法處理。對其難於燃燒的物質及低濃度的廢液，則用溶劑萃取法或吸附法處理。
三氯甲烷：將三氯甲烷廢液一次用水、濃硫酸(三氯甲烷量的十分之一)、純水、鹽酸羥胺溶液(O．5％ AR)洗滌。用重蒸餾水洗滌兩次，將洗好的三氯甲烷用污水氯化鈣脫水，放置幾天，過濾，蒸餾。蒸餾速度為每秒l～2滴，收集沸程為6o一62攝氏度的餾出液(標框下)，保存於棕色試劑瓶中(不可用橡膠塞)。CC14：反應式：Na2SO3+I2+H2O=Na2SO『+2HI具體操作：在碘一CC1 溶液中加入Na2SO3，直至把I2轉化為I一離子(檢查：用澱粉試紙或澱粉溶液檢查是否還存在有I2，然後轉移到分液漏斗，加少量蒸餾水，振盪，分液(用AgN03，檢查水樣溶液是否有I2，若有黃色或白色沉澱，再用水洗滌ccl,溶液)。
酚：酚的處理主要有吸附法、萃取法、液膜分離法、扭捏及蒸餾氣提法、生物法等，但對於實驗室來說，以上的方法都不實用。低濃度含酚廢液可加入次氯酸鈉或漂白粉，使酚氧化水和二氧化碳。高濃度可使用丁酸乙脂萃取，在用少量氫氧化鈉溶液反復萃取。調解PH後，進行重蒸餾，提純後使用。或利用二氧化氯(C10：，強氧化消毒劑)水溶液進行苯酚廢水處理，不僅方便、安全，操作也十分簡單，直接將其按一定量加入廢水中，攪拌均勻，維持一定的處理時間，即可達到良好的處理效果，不存在二次污染。

⑺ 化學初三，「水的凈化」，重要知識點是什麼

自然界的水因含有許多物質和細菌，所以是混合物不宜直接飲用，針對水質的不同，需要對水進行凈化處理，常用的水的凈化方法有：
（1）靜置沉澱法：利用明礬溶於水後生成的膠狀物對雜質的吸附，使雜質沉澱，來達到凈水的目的。
（2）吸附沉澱法：用具有吸附作用的固體過濾液體，可以濾去液體中的不溶性物質，還可以吸附一些溶解的雜質，除去臭味。如：有些凈水器就是利用活性炭來吸附、過濾水中的雜質的。經過凈化後的水雖然邊澄清了，但所得的水仍然不是純水。
（3）過濾：把不溶於液體的固體物質與液體分開的一種方法。
（4）蒸餾：根據各物質沸點不同的原理把相互溶解的液體物質進行分離的一種方法。凈化程度相對較高。製取蒸餾水的過程是物理變化。
（5）殺菌：水中含有細菌、病菌。可放入適量的葯物進行殺菌、消毒。如：漂白粉、氯氣及新型消毒劑二氧化氯等。
（6）煮沸：溶有較多含鈣、鎂物質的水是硬水，長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可用煮沸的方法減少或消除硬水的危害。
典型例題：
例1水是寶貴的自然資源，在工農業生產和日常生活中有著極其廣泛的應用。如圖為自來水廠凈水過程示意圖：

（1）圖中吸附池內的活性炭起作用，經沉澱、過濾等凈化處理後所得的水
純水（填「是」或「不是」）
（2）家庭生活中可以用檢驗某水樣是硬水還是軟水。
（3）有些科學家預言：「世界上最後一滴水就是人類的眼淚。」這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節約用水，二是防止水體污染。請你舉一例節約用水的做法：
（答案合理即可）
思路分析：自來水廠經過上述凈化過程僅除去難溶性雜質和微生物，沒有除去可溶性雜質，故得到的水仍為混合物。用肥皂水可以檢驗硬水和軟水，如果加入肥皂水後泡沫較多，沉澱減少，則是軟水，反之是硬水。節約用水的做法有很多如：使用節水龍頭；洗菜時間斷的放水；用洗衣服的水沖廁所；農業上由漫灌改為噴灌或滴灌等。
答案：（1）吸附，不是；
（2）肥皂水；
（3）使用節水龍頭，洗菜時間斷的放水，用洗衣服的水沖廁所，農業上由漫灌改為噴灌或滴灌等。
例22008年5月12日14時28分，在四川汶川縣發生了8.0級地震。地震是一種突發的自然災害，震後生態環境和生活條件受到極大破壞，衛生基礎設施損壞嚴重，供水設施遭到破壞，飲用水源會受到污染，是導致傳染病發生的潛在因素。能否解決群眾供水問題是關系震後能否控制大疫的一個關鍵問題。災區人民日常生活用水及飲用水都要經過一系列的凈化才能使用。請你解決如下問題：
（1）為了除去水中的不溶性雜質，可採取的操作是：。
（2）當地震過後，你如何將污水變清潔用水？。
（3）除去河水中的不溶性雜質後，請設計一個實驗證明水樣是硬水：。
（4）有人說：「飲用天然礦泉水對人體健康有利，礦泉水中微量元素的含量越多越好。」你認為這種說法是否正確，為什麼？。
思路分析：（1）過濾能除去水中的不溶性雜質；（2）凈化水的步驟一般按照從簡單到復雜的順序，靜置——吸附——過濾——消毒等步驟；（3）用肥皂水可以檢驗硬水和軟水；（4）人體需要的微量元素很少，如果超過這個量反而對身體不利，任何元素都有一個合理的范圍。
答案：（1）過濾；（2）先靜置，加入明礬、沉澱，再加入活性炭，過濾；（3）取適量樣品，加入肥皂水，觀察泡沫的多少；（4）不正確，人體對元素的需求是均衡的。

⑻ 污水處理中生化處理和物化處理有什麼區別

紫鼎環保為您解答：
現代的廢水處理方法主要分為物理處理法、化學處理法和生物處理法三類.物理處理法
通過物理作用分離、回收廢水中不溶解的呈懸浮狀態的污染物（包括油膜和油珠）的廢水處理法,可分為重力分離法、離心分離法和篩濾截留法等.屬於重力分離法的處理單元有：沉澱、上浮（氣浮）等,相應使用的處理設備是沉砂池、沉澱池、隔油池、氣浮池及其附屬裝置等.離心分離法本身就是一種處理單元,使用的處理裝置有離心分離機和水旋分離器等.篩濾截留法有柵篩截留和過濾兩種處理單元,前者使用的處理設備是格柵、篩網,而後者使用的是砂濾池和微孔濾機等.以熱交換原理為基礎的處理法也屬於物理處理法,其處理單元有蒸發、結晶等.化學處理法
通過化學反應和傳質作用來分離、去除廢水中呈溶解、膠體狀態的污染物或將其轉化為無害物質的廢水處理法.在化學處理法中,以投加葯劑產生化學反應為基礎的處理單元是：混凝、中和、氧化還原等；而以傳質作用為基礎的處理單元則有：萃取、汽提、吹脫、吸附、離子交換以及電滲析和反滲透等.後兩種處理單元又合稱為膜分離技術.其中運用傳質作用的處理單元既具有化學作用,又有與之相關的物理作用,所以也可從化學處理法中分出來,成為另一類處理方法,稱為物理化學法.生物處理法
通過微生物的代謝作用,使廢水中呈溶液、膠體以及微細懸浮狀態的有機污染物,轉化為穩定、無害的物質的廢水處理法.根據作用微生物的不同,生物處理法又可分為需氧生物處理和厭氧生物處理兩種類型.廢水生物處理廣泛使用的是需氧生物處理法,按傳統,需氧生物處理法又分為活性污泥法和生物膜法兩類.活性污泥法本身就是一種處理單元,它有多種運行方式.屬於生物膜法的處理設備有生物濾池、生物轉盤、生物接觸氧化池以及最近發展起來的生物流化床等.生物氧化塘法又稱自然生物處理法.厭氧生物處理法,又名生物還原處理法,主要用於處理高濃度有機廢水和污泥.使用的處理設備主要為消化池.廢水中的污染物是多種多樣的,不可能指望用一種處理單元就把所有的污染物去盡,往往需要通過由幾種方法和幾個處理單元組成的處理系統處理後,才能達到要求.

⑼ 過濾的原理是什麼

原理：利用物質的溶解性差異，將液體和不溶於液體的固體分離開來的一種方法。如用過濾法除去粗食鹽中少量的泥沙。

過濾是使水通過濾料時去除水中懸浮物和微生物等的凈水過程。濾池通常設在沉澱池或澄清池之後。目的是使濾後水的濁度達到水質標準的要求。

水經過濾後，殘留的細菌、病毒失去了懸浮物的保護作用，從而為過濾後消毒創造了條件。所以，在以地面水為水源的飲用水凈化中，有時可省去沉澱或澄清，但過濾是不可缺少的。

(9)污水過濾初中化學擴展閱讀

粗鹽水的過濾的實驗步驟

1、儀器組裝

（1）取一台帶鐵圈的鐵架台，將小燒杯放在鐵架台檯面上。

（2）將漏斗放入鐵圈中，並調整鐵圈的高度，使漏斗末端的管口緊貼燒杯內壁。

（3）取一片濾紙，對折兩次，分開，使一邊三層，另一邊一層，放入漏斗中，濾紙的邊緣低於漏鬥口，並用少量蒸餾水潤濕濾紙，使其緊貼漏斗，即濾紙與漏斗壁間無氣泡。

2、過濾

（1）用燒杯取適量粗鹽水，倒粗鹽水時，試劑瓶蓋倒放，標簽向著手心，瓶口緊挨燒杯口，沿玻璃棒倒入漏斗中，燒杯的尖嘴輕靠在玻璃棒上。

（2）玻璃棒下端輕靠在三層濾紙上，倒入的粗鹽水液面要低於濾紙的邊緣。

3、整理

將用過的濾紙丟入垃圾箱中，鹽水倒入廢液缸中，用清水洗滌儀器，擦乾凈實驗台。