A. 農村生活垃圾和污水如何治理
就目前的主流和趨勢而言。農村生活垃圾干濕分類，二次細分之後分類收集轉運處理。餐版廚等有權機垃圾可以做肥料或焚燒原料，可回收物可再利用，大件垃圾拆解之後回收利用或焚燒填埋，建築垃圾可資源化利用，其餘生活垃圾以焚燒為主。生活污水根據規模而定，發達地區逐漸截污納管之後進入大型市政污水處理廠。欠發達地區因地制宜可以做分散式農村生活污水處理站點，達標排放。
B. 把考察的污水放置一段時間會沉澱什麼
水會在上層
會沉什麼
就沉 ，污水裡有什麼臟東西
污水處理是處理水污染的重要過程。採用物理、生物及化學的方法主要對生活污水以及工業廢水進行處理以分離水中的固體污染物並降低水中的有機污染物和富營養物（主要為氮、磷化合物），從而減輕污水對環境的污染。它的目標是生產環境安全的液體廢物流（或經處理的污水）和固體廢物（或污泥處理），適用於處理或再利用（通常為農場的肥料），污水經過多重凈化後甚至可達到食用水的標准能再供飲用
在廣義上，污水處理也被定義為廢水處理——包括工業廢水的凈化處理。在大部分城市中，一部分含有有機污染物和富營養物的工業廢水會通過污水處理廠進行二次處理來減少有機污染物排放量來源 編輯污水主要來源於生活、生產及工業設施，包含由廁所、廚房、浴室等產生的生活污水，有的地區也包括工業污水、醫療污水及農業污水。如今，在已開發國家及部分開發中國家，人們開始廣泛的使用分離處理生活污水中黑水及灰水的設施。被處理過的灰水一般被再次收集來灌溉農田及沖洗馬桶。城市徑流污水 編輯主條目：下水道城市徑流污水包括雨水徑流和城市徑流，一般稱同時處理污水和雨水的下水道系統為合流式下水道系統。自19世紀末期到20世紀早期第一個城市下水道系統建立以來，合流式下水道系統開始被廣泛的使用。起初，設計合流式下水道是為了在乾旱期間，使廢水進入處理設施；在暴雨期間，使過量的水不經過處理，直接排入河流、小溪或湖泊。但實際上，暴雨會與未經處理的污水混合。因此，現代設計並不鼓勵使用合流式下水道，並將原有的合流式下水道系統逐漸修繕為分流式下水道系統[2]。工業廢水 編輯主條目：工業廢水處理工業廢水處理是一項重要措施。它在工業廢水排入下水道之前對其進行的再次回收和處理，並以此減少工業廢水中污染物含量，使其不容易腐臭。在高度規范的已開發國家，這項技術得到了廣泛運用。但在許多開發中國家，工業廢水在不經過二次處理的情況下直接排入下水道或海洋、湖泊、河流等（稱為受納水體）[3]。過程 編輯概況 編輯污水收集和處理通常是受制於地方的，州的和聯邦的法規和標准。污水工業源往往需要專門的治療過程（見工業廢水處理（英語：Instrial wastewater treatment））。污水處理通常包括三個階段，稱為一級，二級和三級處理。一級處理：將污水中的固體垃圾、油、沙、硬粒以及其他可沉澱的物質清除。整個過程純粹為機械運作。過濾沉降：沉降池內的污泥可以用來發酵，製造甲烷，發酵後的污泥可作肥料。羽化：加入石灰與磷反應，以免它們成為海中藻類的養份。二級處理：將污水中的有機化合物分解為無機物。滴濾池（英語：Trickling filter）：水經過生物薄膜，分解水中的有機物曝氣：水會加入大量氧氣，幫助水中的細菌和真菌進行有氧分解。消毒：加入氯氣或臭氧，或經紫外光照射。三級處理沙濾經過活性碳，化解毒素。利用微藻（英語：Microphyte）生物清除重金屬。典型的生活污水處理廠常包含兩級處理過程，即一、二級處理。污水經市政管網收集進入處理廠，由隔柵過濾去除其中較大的固體物，如泥沙、紙張、塑料等，然後進入第一級沉澱池（稱為預沉池、一沉池）。污水在預沉池中停留數小時，待其中固體污染物沉降後，進入二級生物化學處理反應池。視採用處理手段的不同，反應池可以為好氧型曝氣池、或厭氧型生物濾池（滴濾池）等。一般來說，好氧反應的處理量大，適合大中型城市採用。在曝氣池中大量通入空氣以促進好氧細菌生長。細菌以水中有機污染物為食，大量增長後形成污泥狀懸浮物。此時將污水引入第二級沉澱池，將細菌和其他微生物為主的污泥沉降。運營良好的二級生化污水處理廠，處理後的污水在視覺、嗅覺上可以達到與清水相近
C. 怎樣寫污水處理廠的調查報告
1、文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料後經綜合分析而寫成的一種學術論文， 它是科學文獻的一種。
2、格式與寫法
文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據提綱進行撰寫工。
前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。
主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。
總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。 參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容准確無誤。關於參考文獻的使用方法，錄著項目及格式與研究論文相同，不再重復。
D. 關於水資源調查的報告提綱要怎麼寫
1)水資源調查報告
小隊名稱:
隊 長:
隊 員:
指導老師:
星期六,我們(小隊名稱)的同學一起來到去調查水資源,我們來到(調查地點名稱),(調查地點名稱)是個遊客觀光景點,每天遊人如織.
這里的環境本應該是很清潔的,可從照片上看,荷花池已經被污染得不成樣子了.瞧!水面上浮著許多垃圾,廢紙,飲料盒……那破網似的腐爛的荷葉,也嚴重的污染了池塘.
(調查地點名稱)水資源保護好的地方也有干凈的清水.
我們還來到(第二個調查地點),在這里有許多水也被污染了.你看小池塘里,大量的污水排出後,水面出現了黃色的泡沫,水發出極臭的味道.
小隊的建議:
如果我們的水一直被污染,那麼我們以後不就沒有水了嗎 沒有水人也活不下去,所以請大家不要向水中扔廢舊物了,我們共同希望,大家好好保護我們的水資源,請大家保護環境愛護公共衛生,還大自然那清潔的本來面貌.
調查體會:
通過這次出去調查我們又懂得了許多其他污染的水和更廣的知識.謝謝老師給了我們一次調查的機會,讓我們懂得了更多的知識.
2)水與生活」社會實踐調查報告
活動目的：
1、了解水的一般性質，了解水在動植物生長中的重要性，了解地球上水資源情況。
2、通過搜集資料、觀察探討、合作等方式，激發學生的求知慾望，啟迪學生的創造潛力，引發學生深入探討的興趣。
3、培養學生節約用水的良好習慣，培養學生熱愛大自然，熱愛母親河的情感。
活動准備：
1、搜集資料，了解水的一般性質和水的作用。
2、通過各種有效方法，了解我國水資源情況。
3、 就近觀察有哪些水浪費和水污染的情況，可搜集有關圖片、文字等。
活動時間：周五下午和雙休日等
活動過程：
一、 談話入題，了解水的一般性質及作用。多媒體出示：水的一般性質： 無色、無味 透明 、 液體聯系收集的資料說說水的作用。
比如在我們生活中、在農村、在動物或植物的生長繁衍等方面。
二、了解水資源及我國缺水情況多媒體演示：觀察地球儀，小組討論，地球上是水多還是陸地多？根據收集的資料請同學介紹地球上水資源的情況。
多媒體演示介紹：地球上有三分之二多是水，但是可以供人類直接用的水卻很少很少。我國的水資源也不容樂觀，請同學互相交流交流你了解的我國水資源情況。
小結：我國是一個人口大國，也是一個缺水大國。老師從互聯網上了解到，我國目前缺水的城市有300多個，嚴重缺水的城市就有40多個，北方大多數城市都缺水。我們的首都北京就是一個嚴重缺水的城市。
三、 了解母親河，節約用水、保護水資源我先行出示岷江圖片，說說你了解我們的母親河多少。對於母親河你還想了解有關她的什麼？教師補充講解。
出示浪費水的場面，說說這樣對不對？在我們的周圍，比如家裡、學校、公共場所都有這樣的浪費水現象，你注意到了嗎？
看一看，如果水龍頭沒有擰緊，水一滴一滴往下多可惜啊。除了水的浪費還有其他對水的危害，
出示水污染圖片。水被污染，人不能飲用，魚兒不能生活，就連植物也枯死。如果這樣下去人類必然自食其果，遭到自然的報復。
同學們，為了我們的地球，為了人類的生存，節約用水，保護水資源大家都有責任呀，我們小學生用什麼辦法來號召人們節約用水，保護水資源，保護我們的母親河呢？小組合作討論、交流。
四、活動延伸：通過今天我們對水、對母親河的了解，你有什麼收獲？請你自己來總結一下。下課後向家人、朋友宣傳節約用水，保護水資源，保護我們的母親河。
E. 面對垃圾亂放 不分裝垃圾 污水排放 我們應該怎麼做
垃圾分類是一個漫長而重要的事情，垃圾分類體現了一個一個社會的文明程度。我們應該從我做起，垃圾分類，利國利民。
F. 農村生活污水污染特點還有生活垃圾污染特點
農村生活污水含N，P營養元素較高，有機物較多，無組織排放較嚴重，易隨降水進入河流等污染水體和地下水
生活垃圾污染一是堆砌發酵易產生臭味氣體，二是滲濾液進入水體對土壤和地下水產生危害