A. 高中化學:分餾、蒸餾、干餾的意思是什麼怎麼區別它們
蒸餾就是利用混合液體的沸點不同,通過蒸餾裝置(加熱+冷凝)將混合液體分開,大概要求沸點差要在30度
分餾和蒸餾的原理是一樣的,不過在加熱和冷凝之間加了一個分餾柱,這樣可以分離沸點比較相近的液體
干餾針對煤
B. 高一蒸餾實驗
實驗中的要求一是安全,液體過多需防暴沸沖出容器,二是選擇的儀器需經濟和合適,液體太少,你該選用一稍小的蒸餾燒瓶。我想就是這種方面的原因,要求三分之一到三分之二左右
,希望能幫助到你
C. 【高中化學】精細蒸餾和普通蒸餾的區別
精餾
是一種利用迴流使液體混合物得到高純度分離的蒸餾方法;
蒸餾是一種熱力學的分離工藝,它利用混合液體或液-固體系中各組分沸點不同,使低沸點組分蒸發,再冷凝以分離整個組分的
單元操作
過程,是蒸發和冷凝兩種單元操作的聯合。
精餾的設備要大,成本略低。
D. 高中化學中蒸餾應有哪些注意事項
高中化學中蒸餾應注意事項:
1、 控制好加熱溫度。
2、選用短頸蒸餾瓶或者採取其它保溫措施等,保證蒸餾順利進行。
3、蒸餾之前,必須了解被蒸餾的物質及其雜質的沸點和飽和蒸氣壓,以決定何時收集餾分。
4、 蒸餾燒瓶應當採用圓底燒瓶。
5、在蒸餾燒瓶中放少量碎瓷片,防止液體暴沸。
6、溫度計水銀球的位置應與支管口下端位於同一水平線上。
7、蒸餾燒瓶中所盛放液體不能超過其容積的2/3,也不能少於1/3。
8、冷凝管中冷卻水從下口進,上口出。
9、加熱溫度不能超過混合物中沸點最高物質的沸點。
(4)高中蒸餾的講課稿擴展閱讀
蒸餾是指利用液體混合物中各組分揮發性的差異而將組分分離的傳質過程。
一、特點
1.通過蒸餾操作,可以直接獲得所需要的產品,而吸收和萃取還需要如其它組分。
2.蒸餾分離應用較廣泛,歷史悠久。
3.能耗大,在生產過程中產生大量的氣相或液相。
二、分類
1.按方式分:簡單蒸餾、平衡蒸餾 、精餾、特殊精餾。
2.按操作壓強分:常壓、加壓、減壓。
3.按混合物中組分:雙組分蒸餾、多組分蒸餾。
4.按操作方式分:間歇蒸餾、連續蒸餾。
三、主要儀器
蒸餾燒瓶(帶支管的),溫度計,冷凝管,牛角管,酒精燈,石棉網,鐵架台,支口錐形瓶,橡膠塞。
E. 高中實驗蒸餾分液萃取
1、 我覺得樓主沒有搞清楚蒸餾和萃取的概念和區別,沒有弄清楚水中各成分性質。
2、實驗室加熱水去除的不是氯離子還是次氯酸根離子,人們生活中常用的水,因為在水質源頭添加了漂白劑次氯酸鈣,主要是為了殺菌,因此水質含有一定量的次氯酸根,如果加熱水,次氯酸根就會形成氯氣從液體中跑出來,這就是平時燒開水的時候人們為什麼燒開幾分後扒開蓋子讓蒸汽多走一會的道理。
3、氯離子他是離子,只能存在於溶液中,他不可能隨蒸氣跑出去了,隨著蒸發他只會在溶液中濃度越來越大。
4、萃取那就更無從談起了,萃取是兩種溶劑爭取一種溶質的分離方法,是分子間吸引力關系,跟離子沒關系。加熱萃取能力就更弱了!
5、建議樓主多看看教材的基礎內容!
F. 高中化學蒸餾與萃取
用汽油擦拭,油漬在汽油中溶解度更高(相當與萃取)
不可靠,有可能是有碳酸鹽,與氯回化鋇反應生答成碳酸鋇沉澱,應先加稀鹽酸酸化,也就是如果有碳酸根先把它反映掉
在待檢測的東西上滴加稀鹽酸,收集溢出的氣體,通入澄清石灰水,看有無渾濁
G. 急!高中化學中過濾、蒸發、蒸餾、萃取的概念。
過濾:除去溶液里不溶於溶劑的雜質的方法
蒸發:將溶液濃縮溶劑汽化而使溶質版以晶體形式析權出的方法
蒸餾:是提純或分離沸點不同的液體混合物的方法
萃取:是利用溶質在互不相容的溶劑里的溶解度不同,用一種溶劑從它的另一種溶劑所組成的溶液中提取出來的方法。
H. 高中蒸餾實驗的實驗原理,儀器,步驟,誤差分析
I. 高中化學蒸餾
控制好加熱復溫度、選用短頸蒸餾瓶或制者採取其它保溫措施、蒸餾之前,必須了解被蒸餾的物質及其雜質的沸點和飽和蒸氣壓,以決定何時(即在什麼溫度時)收集餾分、蒸餾燒瓶應當採用圓底燒瓶。 具體還分加壓蒸餾和減壓蒸餾 自己網路吧
希望對你能有所幫助。
J. 高中哪些物質用蒸餾方法分離 哪些用結晶方法
酒精、蒸餾水等需要用蒸餾法分離,氯化鈉、氯化鉀需要用結晶法分離。
蒸餾法:
是分專離兩種或兩種以上屬沸點相差較大的液體的常用方法,液體的分子由於分子運動有從表面逸出的傾向,這種傾向隨著溫度的升高而增大,即液體在一定溫度下,具有一定的蒸汽壓,當其溫度達到沸點時,也即液體的蒸氣壓等於外壓是(達到飽和蒸氣壓)就有大量氣泡從液體內部逸出,即液體沸騰。
結晶法:
利用混合物中各成分在同一種溶劑里溶解度的不同或在冷熱情況下溶解度顯著差異,而採用結晶方法加以分離的操作方法。
只要有結晶形成,表明化合物純度達到了相當純度。結晶法是精製固體化合物的重要方法之一。初次析出的結晶往往不純,將不純的結晶處理製成較純結晶的過程叫重結晶。