『壹』 實驗室製取蒸餾水步驟
將蒸抄餾燒瓶,冷凝管儀器裝配好.
在蒸餾燒瓶里加入普通水（自來水）至燒瓶容積的一半左右,再加入一些碎瓷片,然後用插有溫度計(150℃)的橡皮塞塞緊.（注意溫度計水銀球在蒸餾燒瓶支管的位置）,給蒸餾燒瓶加熱.
當水溫達到約100℃時,水沸騰,水蒸氣經過冷凝管冷凝後,收集在錐形瓶中,這就是蒸餾水.
『貳』 初中化學加熱蒸餾水並使其沸騰的實驗的問題 1.實驗儀器： 2.
1試管.試管夾.酒精燈
21將蒸餾水加入試管中約三分之一
2將試管夾由下往上夾在距管口三分之一處
3點燃酒精燈
4將試管加熱,先預熱,再集中加熱,至沸騰
5用酒精燈冒蓋滅酒精燈,整理好儀器
『叄』 初三化學蒸餾水實驗
步驟：1．在試管中加入少量自來水，滴入幾滴AgNO3（硝酸銀）溶液和幾滴稀硝酸。專 2．在燒瓶中加入約１屬/３體積的自來水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片），按圖1-4連接好裝置，向冷凝管中通入冷卻水。加熱燒瓶，棄去開始餾出的部分液體，用錐形瓶收集約10mL液體，停止加熱。 3．取少量蒸餾出的液體加入試管中，然後加入幾滴AgNO3溶液和幾滴稀硝酸。注意事項：
『肆』 初中化學製取蒸餾水的實驗 想知道實驗時為什麼要"棄去開始餾出的部分液體"
因為空氣中是含有水分子的
在開始實驗前 裝置里會有一些空氣 在做實驗時 這些專空氣里屬的水分子沒有經過沸騰就伴隨經過沸騰的水分子一起進入了收集裝置 這是收集的蒸餾水並不是純凈的
所以要棄去開始餾出的部分液體
『伍』 關於人教版初中化學蒸餾水試驗
注意要在燒瓶中加入沸石，以防加熱時出現爆沸，還有注意裝置的氣密性、、、、、、、、、儀器有溫度計、蒸餾瓶、冷凝管、錐形瓶、尾接管等、、
『陸』 關於「蒸餾」的化學實驗
【問題思考】
1.蒸餾水可看作純凈的水，自來水是混合物有很多雜質。
2.用硝酸酸化的內硝酸銀，有白色容沉澱生成。
3.蒸餾，利用了水的沸點。
【交流與討論】
1.蒸發：加熱使溶劑揮發，析出溶質固體。蒸餾：利用沸點不同把液體逐一分離。
都要加熱，蒸餾中有蒸發，但蒸發中無蒸餾。實驗對象和裝置都不一樣。
2.碎瓷片：防暴沸。
溫度計水銀球插入到蒸餾燒瓶的支管口處。
冷凝水下進上出。
開始餾出的部分液體仍有雜質。
3.自來水中常含有Na+、Ca2+、Mg2+等陽離子；
這些陽離子會形成水垢；
自來水中產生的泡沫較多。
『柒』 初三化學蒸餾操作
LZ您好
您不是在上來一個自空里正確填寫了「冷卻」嗎？
所以如果您沒有把試管接入盛有冷水的試管，靠空氣風冷的話，效率很低的。蒸汽主要會因做功而內能減小，整體溫度下降。
具體過程是：通常由於水分蒸發，同時熱脹冷縮現象，所以蒸餾裝置中的氣壓是比大氣壓高很多的。
在通過導管，沖到試管的時候，與正常大氣混合，氣壓下降，體積膨脹，蒸汽對普通大氣做功，內能減少，溫度迅速下降，於是蒸汽中的水蒸氣就會大量液化，成為分散在空氣中的小液滴，形成大量白霧。大部分白霧會飄出試管，不會在冷卻試管內停留。
而盛有冷水的燒杯，是努力讓蒸汽通過熱傳遞的方式降低內能，主要在試管接觸面上出現液化，而非空中，這樣便能減少白霧。
『捌』 初中化學製取蒸餾水的實驗
因為空氣中是含有水分子的
在開始實驗前 裝置里會有一些空氣 在做實驗時 這些空氣里的水分子沒有經過沸騰就伴隨經過沸騰的水分子一起進入了收集裝置 這是收集的蒸餾水並不是純凈的
所以要棄去開始餾出的部分液體
『玖』 初三化學水的蒸餾原理
水的蒸餾是分離純化有機化合物的重要方法之一，它是將水通入含有不溶或微溶於水但有版一定揮發性的有機物的權混合物中，並使之加熱沸騰，使待提純的有機物在低於100℃的情況下隨水蒸氣一起被蒸餾出來，從而達到分離提純的目的。
水蒸餾常用於蒸餾在常壓下沸點較高或在沸點時易分解的物質，也常用十高沸點物質與不揮發的雜質的分離，在中葯制葯生產中是提取和純化揮發油的常用方法。
水蒸氣蒸餾的應用只限於所得產品完全不與水互溶的情況i組分互不相溶的混合液，將分成兩層。當它們受熱氣化時，其中各組分蒸氣壓僅由它們的溫度決定，而與其組成無關只要此液層存在，理論上應等於該溫度下各純組分的飽和蒸氣壓，因此，混合液液面上方的蒸氣總壓等於該溫度下各組分蒸氣壓之和．若外壓為大氣壓，則只要混合液中各組分的蒸氣壓之和達到一個大氣壓，該混合液即可沸騰，此時混合液的沸點較任一組分的沸點為低。設組分之一為水，另一組分為tj水不互溶且具有高沸點的液體，在大氣壓下混合液的沸點將降至100℃以下，此即水蒸氣蒸餾的原理。