高考英語蒸餾水

Ⅰ 蒸餾水敷臉好嗎

當然好啦，臉部皮膚需要補充水份，尤其是水質不好的地區，用蒸餾水敷臉效果好。

Ⅱ 哪裡有山東省2011年高考考試大綱

2011山東高考大綱考點解說

語言文字運用

1．記現代漢語普通話常用字的字音。

(1)字音的考查只要求辨認正誤而不要求拼寫。

(2) 考查的重點不在聲調上，而在認讀上。

(3) 以「常用字」為主，主要體現在「三常」（常見、常用、常讀錯）上。復習重點放在形聲字、形近字、音近字、多音字上。這種變化要求復習時不要追求偏難怪僻的字，多關注常用字，注重語言文字的實用性。這應是我們復習的重點。

(4)歷年高考試卷中已考過的字音也要引起我們的重視。每年試卷中都有考查字音重疊、撞車的現象。

1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A.餞別（jiàn） 晦澀（huì） 鐵柵欄（zhà） 渾身解數（xiè）

B.扒手（pá） 吱聲（zī） 和稀泥（hé） 步履蹣跚（pán）

C.蓄養（xù） 寒噤（jìn） 露馬腳（lòu） 捫心自問（mèn）

D.順遂（suí） 什錦（shǐ） 蒸餾水（liú） 兵不血刃（xuè）

2．識記並正確書寫現代常用規范漢字。一是識記並正確書寫，二是常用（偏僻的漢字不在考查范圍之內），三是規范（兩可的不在考查范圍之內）。

2.下列各句中，沒有錯別字的一組是

A.依稀 澎漲 戈壁灘 雲蒸霞蔚

B.涵蓋 陰霾 捉謎藏 烘雲托月

C.貽誤 甬道 交際舞 寥若晨星

D.吆喝 緒論 擦邊球 名門旺族

3.關於標點符號的問題

2008年、2009年、2010年三年山東卷都考過了。2011年可能性小了。

4．正確使用詞語（包括熟語）。一是常用詞語，並且以考查實詞、近義詞為主；二是必須是規范化的詞語，意即現代漢語中的規范用詞（口語中存在，而詞典中沒有的不在考查之列）。

4.下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是

A.在浦東國際機場邊檢大廳，有這樣一位服務標兵，她無論出現哪裡，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親切，讓人難以釋懷。——程度太重了。應為「忘懷」。

B.這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，感慨萬千。——70歲是古稀。

C.雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，並且做得越來越好。-----這是貶義詞。

D.地震異地安置區首批「農家樂」開業，災區民房重建基本完成，學生提前搬人新校園……紛至沓來的重建喜訊報告著災區的重生。

5．辨析並修改病句。

嚴格控制在六種病句類型中：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

6．擴展語句，壓縮語段。

考查重點：語用。

擴展語句

在考查語文與生活的聯系方面，今後擴展語句將注重與修辭結合起來考查。

考查形式：（1）組詞成句

（2）使語句具體豐滿。增加修飾成分

(3)使語句具體生動。生動的描繪；修辭手法

(4)使語句具體明白。多是說明性文字

(5)擴展詩句。根據詩句內容，用散文化的語言描述

(6)補充連接性擴展

壓縮語段

考察類型：（1）給語段中的概念下定義

（2）概括語段內容要點

（3）新聞概寫。擬寫一句話新聞；擬寫標題；擬寫導語等

（4）文段中心的概括

（5）補充性概括

2009年山東卷

16.概括下面一則消息的主要信息，不超過35字。（4分）

《人民日報》巴厘島5月3日電東盟10國與中日韓財長會議在印度尼西亞巴厘島發表聯合公報宣布，亞洲區域外匯儲備庫將在今年年底前正式成立並運行，以解決區域內的短期資金流動困難，並作為現有國際金融機構的補充。

根據公報提供的數據，在規模為1200億美元的亞洲區域外匯儲備庫中，中日韓3國出資80%，東盟10國出資20%。其中，中國、日本各佔32%，韓國佔16%。具體金額為：中國384億美元、日本384億美元、韓國192億美元。

2010年山東卷

16、下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內容，以「菊花」開頭寫一段文字，不超過50字。（4分）

菊花，是經過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史。根據花卉大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣、扁形、球形等；根據花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型。千姿百態的花朵、奼紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入葯，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象徵，成為歷代文人藝術創作的重要題材。

7．選用、仿用、變換句式

重點：語句仿用

2009年山東卷

17．請仿照下面詩歌前兩節的格式，續寫第三、第四節。（4分）

我是雪

我被太陽翻譯成水

我是水

我把種子翻譯成植物

2010年全國課改卷和山東卷又考到了。

2010山東卷

17.請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。（4分）

在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。

考查方向：與修辭手法的運用結合起來考查。

仿用句式類型：話題式仿寫、續寫式仿寫、嵌入式仿寫。

仿寫四忌

一忌話題脫離，二忌結構不一，三忌修辭不符，四忌色調不合（語境色彩和感情色彩）

8． 修改後：簡明、連貫、得體，准確、鮮明、生動。

關於簡明、連貫、得體

（1）簡明、准確合起來考查

如2009年山東卷

18．請說明下面漫畫的畫面內容，並揭示其中的寓意，不超過55字。（4分）

（2）連貫、得體合起來考

如2010年山東卷，稿約這種應用文的修改。

18.下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達不當，請找出來並作修改。（4分）

本刊是全國中文核心期刊，主要刊登文學、歷史、哲學等方面的論文。為豐富內容，提高質量，特向廣大作者徵稿。要求：觀點鮮明，不超過8000字，邏輯清楚，

①

格式正確。來稿一經採用，即奉薄酬。來稿一律不退，三個月未接到用稿通知，請自

②

行處理。敬請廣大作者賜稿。

③

來稿請寄ⅹⅹⅹ市ⅹⅹ路ⅹⅹ號 《ⅹⅹⅹ》編輯部ⅹⅹⅹ敬啟 郵編ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

④

《ⅹⅹⅹ》編輯部

ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

關於准確、鮮明、生動

例題一（2007廣東卷）：下面是2008年奧運會四個比賽項目的標識圖形：請你選取一個，圍繞圖形內容，緊扣動態特徵，展開聯想，寫一段話。要求語言通順，運用兩種以上(含兩種)的修辭手法，不少於40字(含標點符號)。(6分)

參考答案：（1）剎那間，只見他右手抓住籃球，一個箭步，然後如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球穩穩地扣入籃筐。（2）東方神鹿王軍霞像離弦之箭沖出對手的「包圍」，她將里貝羅們一一拋在身後，在萬米跑道上展現了萬米紅霞。

解說：本題考查考生准確、鮮明、生動運用語言和正確使用常見修辭手法的能力。

例題二：陽光社區准備推薦董勁松為市級「十大公德人物」候選人，擬寫了下面的推薦材料。請在橫線處用贊揚的語言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補充完整。不超過25個字。（5分）（2007年全國課改卷）

董勁松，男，陽光社區保潔員。由於他的辛勤工作，我社區連續五年獲得區級「衛生先進單位」的稱號。他主動幫助居民解決遇到的困難，長年義務照料3位孤寡老人。他還擔任業余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏鬥，5次負傷，為保護社區群眾生命財產安全做出巨大貢獻。董勁松同志 。因此我們認為，「十大公德人物」這一稱號，他應適當之無愧的。

解說：該題考查語言表達得准確、鮮明

18、右面這幅攝影作品展現的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請從比喻、比擬、排比、對偶中任選兩者修辭方法，對畫面進行生動形象的描寫，不超過50字。（5分） （08山東卷）

現代文閱讀

閱讀一般論述類文章。

解讀：社會科學類文章閱讀。2008年山東卷：圖騰與社會制度；2009年山東卷：「斷橋」考；2010年：課改區小閱讀的題目無一例外都是論述類文本，只是題型和分值不同罷了。

1．理解 B

（1）理解文中重要概念的含義

解讀：重要，是就地位和作用而言；概念（與原來的「詞語」有區別），相對固定的專用術語；含義，也作涵義，指概念所包含的意義，多指本義。特徵：文章的中心話題。

2008年山東卷：

7、下列對圖騰制度的解釋，正確的一項是（ ）

A、作為一種社會組織制度，圖騰制度產生於氏族制度之前，是當時用來規范人行為層次的社會組織系統。

B、每一個社會組織都以動物、植物、無生命的自然物等實物為圖騰作為自己的名稱和標志。

C、同一氏族的各個部落的圖騰不能互相重復，是圖騰制度約定俗成的社會組織原則。

D、部落不同而圖騰相同的群體，同出於一個祖先，彼此都視為親屬，相互間是兄弟姐妹之間的關系。

2009年山東卷：

6.下列選項中關於「籪橋」的說明，不正確的一項是

A.「籪橋」是與漁人用蘆蒿、竹竿等編連起來捕魚蝦的「籪」相伴的一種橋。

B. 「籪橋」的主要功能是方便漁人用籪捕捉魚蟹。

C.「白堤」東端的「籪橋」即今日西湖斷橋，原是為方便漁人捕捉魚蟹而設。

D.「籪橋」在張祜的詩中寫作「斷橋」的原因是那時「籪」字可能還沒有產生，也可能很少有人使用。

2010年山東卷：

6.關於「人生境界」的理解，符合原文意思的一項是

A.它存在於人的自我發展歷程中，體現著實現人生價值和精神自由的高低程度。

B.它由四個層次組成，從幻年到成人，人的每一個時期都要經歷這四個層次。

C.現實的人生中。它是一個整體，是由從低到高的四種境界分別主導著人生的不同階段。

D.每個人的人生境界表現錯綜復雜，不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段。

（2）理解文中重要句子的含意

解讀：重要，指地位和作用；含意，指指語境意思。往往是作者觀點的句子。

2007年山東卷：

7．從體會「但使龍城飛將在」寓意的角度看，以下表述中不含象徵意味的一項是（ ）

A．唐人邊塞詩中所用地名，有但取字面瑰奇雄麗而不甚考地理方位者。

B．詩中用「龍城」字，亦有泛指邊關要隘者。

C．「龍城」是指姑臧城，即今天的甘肅武陵。

D．將衛青和李廣的業績糅合在詩中，表達殺敵制勝、揚威敵境的意思。

2008年山東卷：原文第二段最後一句。

6、本文認為圖騰制度是最早的社會組織制度，以下不屬於其依據的一項是（ ）

A、拉德克利夫認為圖騰制度為有關社會提供了一種基本的組織原則。

B、圖騰產生之後，處在自然狀態中的原始群的每一個群體以一種圖騰作為名稱和標志，形成了當時的社會組織原則。

C、圖騰制度把處於自然狀態的原始群中的各個「個人」都區分屬類，造成一種「圖騰的戶籍制」。

D、圖騰制度以母親的血緣關系的維持為基礎，是一種真正的社會組織制度。

2009年山東卷

7.下列不屬於用「籪」捕捉魚蟹的方法逐漸被淘汰的原因的一項是

A.古代官府對在河流及湖面放置魚籪或蟹籪有所限制。

B.近代以來，人工養殖業的興起。

C.五代以後，錢塘江的魚蟹經西湖而洄流的現象消失了。

D.杭州都城文化的發展和西湖旅遊形象的提升。

2．分析綜合 C

（1）篩選並整合文中的信息

（2）分析文章結構，把握文章思路

（3）歸納內容要點，概括中心意思

（4）分析概括作者在文中的觀點態度

解讀：只出一個題目；不考推斷和想像；緊扣文本命題，不引申，不拓展。

2007年山東卷：

6．《唐詩選》不取「龍城」而用「盧城」，以下不屬於其依據的一項是

A．宋朝王安石在《唐百家詩選》中將「龍城」改為「盧城」。

B．李廣曾做右北平太守，右北平在唐為北平郡，治所盧龍縣就是「龍城」。

C．中國社會科學院文學研究所的編寫者們認為，「盧城」就是今河北盧龍。

D．漢代史籍採用音譯，「龍城」與「盧城」音近而生誤訛，兩詞實為同義。

解讀：該題考查作者觀點。

8．下列表述符合原文意思的一項是

A．沈德潛認為，「龍城飛將」是把衛青的事跡加到了李廣身上，不能過於拘泥。

B．無論漢朝還是唐朝，從來就沒有任何一個地方被稱為「盧城」。

C．張際認為，龍城是匈奴祭祀龍神、祖先的地方，因其地點並不固定，故而在匈奴內統稱為「龍城」

D．王昌齡用「龍城」一詞，除著眼於詩句的深刻寓意、字面的瑰奇雄麗，也是出於詩歌音律的需要。

解讀：篩選信息，歸納要點。

2008年山東卷：

8、下列表述符合原文意思的一項是（ ）

A、圖騰制度是圖騰文化的一個方面，整個圖騰體系就是一種社會組織制度。

B、摩爾根認為，倘若在拉丁語和希臘語中都找不到一個術語來表達氏族組織制度的一切特徵和性質，用「圖騰制度」這一術語也是可以的。

C、氏族形成後，繼續沿用圖騰制度，所以在氏族社會全都實行圖騰制度。

D、圖騰制度形成之後，隨著圖騰文化的發展而日臻完善，但隨即為其他社會組織制度所代替。

解讀：篩選信息，歸納要點。

2009年山東卷：

8.下列表述不符合原文意思的一項是

A.唐代詩人張祜的《題杭州孤山寺》是目前所能見到的記載西湖斷橋的最早文獻。

B.西湖十景之「斷橋」在南宋時又稱寶佑橋，還曾因「斷」「段」諧音而被稱作「段家橋」。

C.第三段列舉了趙乘文等人的詩，說明除西湖斷橋之外，在古代其他地方也有「不斷之斷橋」。

D.第四段引用海鹽才女李壬的詩，說明近代以前江南一帶用魚籪或蟹籪捕魚蟹的方法很常見。

解讀：內容和觀點

2010年山東卷

7.對於「求知境界」與「道德境界」關系的表述，不符合原文意思的一項是

A.作者把「道德境界」列在「求知境界」之後，並不意味著前者就一定比後者出現得晚。

B.達到了「求知境界」，人具備了知識，掌握了規律，為「道德境界」的產生創造了條件。

C.責任感與義務感使「道德境界」不同於「求知境界」，並高於「求知境界」。

D.「求知境界」雖也把「自我」作為主體，但這「自我」卻不同於「道德境界」中的「自我」。

解讀：觀點

8.下列表述，符合原文意思的一項是

A.「欲求境界」是人生的最低境界，這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的。

B.「求知境界」中的「自我」已不再公滿足於個人生存所必需的最低慾望，而對規律與秩序有了認知的要求。

C.「道德境界」中的人不再關注自我，而已經有意識的把「我們」作為自我選擇，決定時的中心了。

D.「審美境界」是人生最高的精神境界，到了這一境界就能自由地超越並摒棄他三種境界。

解讀：篩選並整合信息

古代詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。

1. 識記 A

默寫常見的名句名篇。2009年第一次規定了要求背誦的64篇和段。義務教育階段課程標准規定的50篇背誦篇目，普通高中14篇；在附錄一，第26頁。第一條就是孔子語錄。

解讀：《普通高中課程標准》推薦的誦讀篇目：《氓》，《勸學》，《逍遙游》，《師說》，《阿房宮賦》，《赤壁賦》，《離騷》；李白的《蜀道難》、杜甫的《登高》、白居易的《琵琶行》、李商隱的《錦瑟》、李煜的《虞美人》（春花秋月）、蘇軾的《念奴嬌》（大江東去）、辛棄疾的《永遇樂》（千古江山）等等。

義務教育階段課程標准要求背誦部分50篇

2．理解 B

（1）理解常見文言實詞在文中的含義

解讀：立足於常用；含義，文中的概念意義

2009年考的是期、會、犯、過。2010年考的是瀕、客、薄、卒。

（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之。

解讀：重點掌握12個，而、乃、其、且、若、為、以、因、於、與、則、之。

2009年考的是且、而、以、者。2010年考了之、以、其、於這四個虛詞。

2009年全國17套文言文閱讀題目有10套題目是人物傳記。

2010年全國18套試題文言文閱讀題有15套題目是人物傳記。

2011年還會以人物傳記作為命題的熱點。

4．鑒賞評價 D

（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

（2）評價文章的思想內容和作者的觀點態度

總結：2008年各地高考詩歌鑒賞的體裁中，唐詩4首，宋詩5首，宋詞3首，金詩1首，元曲2首，明清詩1首。累計起來有12套試卷涉及到唐宋詩詞。2009年唐詩5首，宋詩6首，宋詞3首，元代詞2首，清代詞1首。這與新課程選修模塊中《唐詩宋詞選讀》基本合拍，體現了新課程的基本理念。2010年南朝樂府詩2首，晉代詩1首，唐詩4首，宋詩5首，宋詞4首，元代散曲1首，清代詞1首。

特點：1.考查面進一步擴大。

2.唐宋詩詞依然是首選。

3.在詩歌題材保持多樣化的前提下，寫景抒情和托物言志的內容是主體。

2009年山東卷：

14．閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）

寄遠

杜牧

南陵水面慢悠悠，風緊雲輕欲變秋。

正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？

（1）首句中「悠悠」在詩中有何作用？（3分）

（2）本詩後兩句表現了詩人怎樣的情感變化？請作簡要分析。（5分）

2010年山東卷

14.閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）

詠懷八十二首（其七十九）

阮籍

林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復迴翔！但恨處非位，愴恨②使心傷。

[注]①商風：秋風。 ②愴恨（liàng）：悲傷

（1）詩中「清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒」四句體現了「鳳凰」怎樣的品性？（3分）

（2）這首詩整體上運用了什麼表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）

2011年還會考慮主流方向，所以，完全可以將學習重點投放到中國古典詩歌高峰的唐宋詩詞。

解決之道：首先，了解古代詩歌所寫內容的大體分類，如：邊塞詩、征戰詩，懷古詠史詩，田園山水詩，送別思鄉詩，詠物詩等。其次，應懂得鑒賞古代詩歌形象、語言和表達技巧的知識，如：①古代詩歌塑造形象的方法，細節刻畫，烘托，對比襯托，比興手法，等等。②古代詩歌的語言風格特點，如：平淡，工麗，自然，清幽，雄奇，奔放，洗練，沉鬱，等等。③表達技巧，如：抒情手法（直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志等），描寫手法（渲染、烘托、白描、動和靜、虛和實、欲揚先抑等等）。再次，學說「行話」，規范術語，掌握一些答題技巧。如：類別方面，風格方面，技巧方面，修辭方面，情感方面，等等。

選考內容

一、文學類文本閱讀

1．分析綜合 C

(1)分析作品結構，概括作品主題

(2)分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法

2．鑒賞評價 D

(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術

解讀：年年考查；屬於鑒賞層面。重要，地位和作用而言；豐富含意的句子是指含蓄的句子、哲理性的句子、抽象的句子、結構復雜的句子（長句子）。2007全國共12套試卷考到了句子。句子的含意、作者的情感、修辭手法、作用，等等。見山東卷的兩個21題。2008年也有一半的題目涉及到對句子含意的考查。2009年有10個題目涉及到句子：含意、情感、作用、用意、修辭手法等；而且基本集中在散文類文本閱讀（小說基本不涉及）中。 2010年有13套試題的文學類文本，而且全都是散文，涉及對句子（包括兩個對詞語含意的理解）的考查：句子的含意，句子的作用，句子給人的啟示，合計15個題目；而小說沒有涉及。

山東卷文學類文本散文的考查。

21．作者最後說：「我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈……」你怎樣理解這句話在文中的深刻含意？（5分）（2007《燈火的溫情》）

19、「今天終於以另一種方式接近了你」這句話在文中的含意是什麼？它在文章結構上有什麼作用？（4分）（2008《歌德之勺》）

20．解釋下面兩句話在文中的含意。（4分）（2009《記住回家的路》）

⑴把自己完全交給了機會和壓力去支配，在世界上風風火火或渾渾噩噩，迷失了回定有路途。（2分）

⑵一個人有了堅實的自我，他在這個世界上便有了精神的坐標，無論走多遠都能夠找到回家的路。（2分）

全國各地文學類文本小說的考查。

2008海南寧夏卷、江蘇卷、廣東卷和浙江卷都考到了小說。海南寧夏卷是《二十年後》（歐·亨利），江蘇卷是《侯銀匠》，廣東卷是《河的第三條岸》，浙江卷是《烏米》（阿·馬·高爾基）。考查的涉題點集中在人物性格的分析上。

2009年十七套試卷中散文11篇，小說6篇，如四川卷的《想像》（英國，凱·傑羅姆）、福建卷的《阿慶》（豐子愷）、安徽卷的《董師傅游湖》（宗璞）、遼寧卷的《遺璞》（賈平凹）、浙江卷的《魔盒》（英國，大衛·洛契弗特）、海南寧夏卷的《孕婦和牛》（鐵凝）。小說的各個要素幾乎都考到了。

2010年課改區的大閱讀，全國卷、廣東卷、山東卷、湖南卷、遼寧卷、安徽卷、浙江卷、江蘇卷八套試卷總共12個省市區考到了小說。除了山東卷是長篇小說節選之外，其餘的都是微型小說（部分有刪改）。而今年小說的各個要素都考到了。

Ⅲ 什麼是蒸餾水

1、蒸餾水也就是我們所說的純凈水，純凈水就是純純的水，純的一點味道都沒有版。質量合格權的純凈水對人體沒有危害，但是這種水不是很天然，是經過很多道工序，過濾有害物質，同時也過濾了好的微量元素。因此，有人會說喝了有害，喝了會營養流失，喝久了會導致礦物質缺失。其實真實的情況是只要別天天喝、日日喝，對影響是微乎其微，畢竟人體的營養元素還是主要靠飲食攝入。蒸餾水在我們的平時，常見的就是類似於做飯時鍋蓋上的水。蒸餾只是提純的手段，其本質就是純凈水，據說這種水泡出來的茶特別香，水中沒有雜質，自然就把茶本身的味道泡出來。
2、蒸餾水是指經過蒸餾、冷凝操作的水，蒸二次的叫重蒸水，三次的叫三蒸水，是低耗氧量的水。
3、蒸餾水（英語百：Distilled water）是純水的一種，是經過處理後純潔、干凈，不含有雜質或細菌的水。

Ⅳ 蒸餾水是什麼啊能不能吃

1、蒸餾水是指經過蒸餾、冷凝操作的水，蒸二次的叫重蒸水，三次的叫三蒸水，是低耗氧量的水。

2、不能夠直接食用，具體分析如下：

（1）蒸餾水要想得到純凈水，必須經過二次、三次的蒸餾還得增加其它純凈手段；

（2）蒸餾是一種熱力學的分離工藝，它利用混合液體或液-固體系中各組分沸點不同，使低沸點組分蒸發，再冷凝以分離整個組分的單元操作過程，是蒸發和冷凝兩種單元操作的聯合；

（3）純凈水指的是不含雜質的H₂O，簡稱凈水或純水，是純潔、干凈，不含有雜質或細菌的水，如有機污染物、無機鹽、任何添加劑和各類雜質，是以符合生活飲用水衛生標準的水為原水。

綜上所述可知：蒸餾水並無純凈手段，並不是純凈水，而純凈水是符合生活飲用水衛生標準的，所以蒸餾水不符合，不易於食用。

(4)高考英語蒸餾水擴展閱讀：

蒸餾水相關介紹：

1、一次蒸餾水

水經過一次蒸餾，不揮發的組分殘留在容器中被除去，揮發的組分進入蒸餾水的初始餾分中，通常只收集餾分的中間部分，約佔60%。

2、多次蒸餾水

要得到更純的水，可在一次蒸餾水中加入鹼性高錳酸鉀溶液，除去有機物和二氧化碳；加入非揮發性的酸，使氨成為不揮發的銨鹽。由於玻璃中含有少量能溶於水的組分，因此進行二次或多次蒸餾時，要使用石英蒸餾器皿，才能得到很純的水，所得純水應保存在石英或銀制容器內。

參考資料來源：網路-蒸餾水

參考資料來源：網路-純凈水

Ⅳ 怎麼用英語翻譯蒸餾水，蒸餾水用英語怎麼說最合適

蒸餾水
[詞典] distilled water;
[例句]用水的時候必須是蒸餾水或泉水，專絕不能用自來水屬。
When water is used this must be distilled water or spring water; never tap water.

Ⅵ 什麼叫蒸餾水

蒸餾水是不含任何礦物抄元素和雜質的純水
1.在生活中，一般和機器，電器相關的時候，蒸餾水的作用主要是它不導電，保證機器運行穩定，延長電器使用壽命。

2.在醫葯行業，蒸餾水的作用是因為低滲作用。用蒸餾水沖洗手術傷口，使創面可能殘留的腫瘤細胞吸水膨脹，破裂，壞死，失去活性，避免腫瘤在創面種植生長。

3.我們學校里的化學實驗，有些需要用蒸餾水，利用的就是蒸餾水無電解質，沒有游離離子，或是沒有雜質。你需要具體問題具體分析，看看是利用它不導電的性質，還是低滲作用，還是沒有其他離子，不會發生化學反應的作用。

Ⅶ 翻譯專業英語

Synthesis.
合成
Anilinium hydrochloride, anilinium sulfate, and ammonium peroxydisulfate were of analytical grade and were used as received (Fisher). 苯胺鹽酸鹽、苯胺硫酸鹽和過氧化硫酸銨都是分析純的，而且在待剛收到時加以採用（Fisher公司產品）。A salt of aniline and camphorsulfonic acid (CSA) was prepared by the reaction between aniline and CSA in water followed by evaporation. 苯胺和樟腦磺酸（CSA）的鹽通過苯胺和CSA在水中反應，然後蒸發而制備。In a typical solid-state reaction to proce polyaniline, a mixture of an anilinium salt and ammonium peroxydisulfate were loaded into a stainless steel grinding bowl of 50 mL capacity. 在生產聚苯胺的典型固態反應中，苯胺鹽和過氧化硫酸銨的混合物被加進一個50mL容量的不銹鋼研磨缽中。The molar ratio of the anilinium salt to ammonium peroxydisulfate varied from 0.25:1 to 10:1. 苯胺鹽與過氧化硫酸銨的摩爾比從0.25：1到10：1變化。Six stainless steel grinding balls, four with a diameter of 1 cm and two with a diameter of 0.5 cm, were loaded with the reactants to facilitate grinding. 6個不銹鋼研磨球與反應物一起加進去，以促進研磨，這6個球中4個為1cm直徑，2個為0.5cm直徑。The grinding bowls were then sealed and spun at 600 rpm in a planetary micromill (Pulverizette 7) for 1 h. 然後將研磨缽密封起來，在一台行星式小型粉碎機（Pulverizette 7型）中在600rpm的轉速下旋轉1h。
Purification.
純化
Once the spinning stopped, the proct was transferred into a beaker and washed. Rinsing with 1.0 M ammonia yielded dedoped polyaniline, while rinsing with water left the proct in the doped state. 一旦旋轉停止，產物就被轉移到一隻燒杯中並加以漂洗。在用水漂清留下摻雜狀態產物的同時，用1.0M的氨水漂清，產生去摻雜的聚苯胺。Approximately 250 mL of ammonia and 1000 mL of distilled water were used for rinsing. 大約用250 mL的氨水和1000mL的蒸餾水用於漂清。The proct was then washed with methanol, filtered, and dried in a vacuum oven at room temperature for a period of at least 24 h. The dried proct was then weighed to determine the percent yield. 然後將產物用甲醇漂洗，過濾，並在真空爐中於室溫下乾燥至少24h。然後將經過乾燥的產物稱重，以確定百分比產率。
Spectros.
光譜術
Samples for UV-vis spectros were prepared by dissolving a small amount of polyaniline in dimethyl formamide. 用於紫外可見光譜術的樣本的制備是將少量的聚苯胺溶解在二甲基甲醯胺中。The absorption spectra of the polyaniline were recorded on a UV-vis spectrometer (HP 8453). 聚苯胺的吸收光譜被記錄在紫外可見光譜儀（HP 8453型）上。Samples for the FT-IR were prepared as a pellets by pressing a mixture of polyaniline and potassium bromide. FT-IR spectra were recorded on a Jasco FT-IR 420 spectrophotometer. 用於傅立葉變換紅外光譜（FT－IR）測量的樣本通過將聚苯胺和溴化鉀的混合物壓縮成顆粒而制備。FT－IR光譜記錄在Jasco 的FT－IR420 分光光度計上。

Ⅷ 09高考英語1答案、語文安徽卷，化學廣東卷，這些試卷答案不要圖片，要文字的不要網址

全國卷I答案
1.B 2.A 3.C 4.A 5.B 6.A 7.C 8.C 9.A 10.A 11.C 12.C 13.B 14.B 15.C
16.A 17.B 18.B 19.A 20.C 21.A 22.B 23.D 24.C 25.A 26.B 27.D 28.C
29.A 30.B 31.B 32.D 33.C 34.C 35.A 36.D 37.C 38.A 39.B 40.B 41.C
42.A 43.D 44.B 45.D 46.A 47.C 48.A 49.D 50.C 51.D 52.B 53.D 54.A
55.D 56.A 57.C 58.C 59.B 60.D 61.A 62.B 63.C 64.C 65.B 66.A 67.D
68.A 69.C 70.B 71.D 72.B 73.A 74.D 75C
第四部分
第一節
Dear Alice,
I have just got some good mews to tell to you. 76. __去掉to____
I win a national prize for painting last week. 77. __won____
My father was so pleasing that he suggested 78. _pleased/happy_____
I go to England for a holiday. I』d like to staying 79. __stay____
There for half a month, visiting place of interest 80. places______
or practicing my English as well. We』ve been 81. _and_____
Writing to each∧ for nearly a year now. I have 82. __other____
often dreamed of talk face to with you. 83. _talking_____
I imagine you』ll be at vacation yourself by that 84. _on _____
Time. Perhaps we could go out to do some 85. ___√___
sightseeing together.
Best,
Lily

內容要點
1.自我介紹 2. 信息來源 3. 祝賀生日 4. 感謝照顧 5.索取照片 6. 合適的結尾

One Possible Version
Dear Sir/ Madam,
Greetings from Chian!
I』m Li Hua, a student in Sichuan. I』ve been a panda lover since I was a child. About three years ago I was delighted to learn that Baiyun gave birth to her daughter Sulin and I』ve been watching her grow on your website. Now she』s going to be there. I』d like to wish her a happy birthday and to express my thanks to you for your hard work, because of which Sulin and her parents are living a happy and healthy life in the US.
By the way, could I have a photo of Sulin taken on her third birthday? Thank you very much in advance.
Yours truly,
Li Hua

安徽語文

一、（9分）
1．（3分）A 2. （3分）B 3.（3分）C
二、（32分）
4.（3分）B 5.（3分）C 6.（3分）C
7.(10分)
（1）老人知道了我們的心思，說：「我不需要（他們）了。」（於是我們）各自揣著書出來了。
（2）立恭折斷竹子。鑿出孔吹起來，發出洞簫一樣的聲音。
（3）一會兒道士又向立恭拱手行禮說：「為什麼不給我詩呢？」
8.(4分)
空惆悵：慨嘆世人忙於節日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節後重的歷史內涵；表達對愛國詩人屈原的懷念之情。
無人解：抒發了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達了對屈原忠義氣節的崇敬。
9. (4分)
手法：對比。
簡析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨自惆悵形成對比；下闋中世俗對屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對比。（答：「反襯」，且簡析合理也可。）
10. (5分)
（1）駑馬十駕 (2)天下歸心 (3)叢菊兩開他日淚 (4)非吾所謂傳其道解其惑者也 (5)談笑有鴻儒 (6)只是當時已惘然 (7)回首向來蕭瑟處 (8)薄霧濃雲愁永晝
三、(25分)
11．（4分）董師傅領小翠游湖。
12. (7分)
董師傅是一位普通木工。他技藝精湛，質朴善良，樂於助人，有平常心，有生活情趣。
13．(6分)
（1）反映了董師傅淡定平和的情感世界。為情節發展作了鋪墊（或「為情節發展埋下伏筆」）。
（1）運用比喻，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美。
運用比擬（或「擬人」），形容海棠盛開時爭奇斗艷的勃勃生機。
14．（8分）
（1）①因關心、幫助別人而快樂。如：董師傅領小翠游湖；送小翠回家。
②因生活知足、心態平和而快樂。如：家裡平安；日子平靜；錢足夠用；小翠對雕花窗戶不作評價，董師傅也不在意。
③因有生活情趣，善於發現美麗而快樂。如：董師傅看夕陽西下，看月上樹梢；向小翠介紹如何看塔影。
④因工作得心應手，有成就感而快樂。如：董師傅在校園許多地方都有業績；特地向小翠介紹自己的創作——雕花窗戶。（答出其中兩點即可。）
（2）示例一：在不斷變化的現實生活中，做人要像董師傅那樣，腳踏實地，厚道本分，心態平和，有立足於世的本領，有適合自己的人生定位。
示例二：在不斷變化的現實生活中，從小翠身上，我們意識到，面對新環境要學會適應、學會生存。
示例三：校園漸向公園靠攏，說明生活環境總在不停地變化。這啟示我們：無論生存環境怎樣改變，不變的應該是人的自然與本真；我們應在喧鬧的環境中尋找一塊心靈的綠洲，避免浮躁。
示例四：在熙攘的校園中，董師傅熱心幫助小翠的情景啟示我們：和諧的氛圍需要我們大家一起去營造、去呵護。
（答案不止一種。要求依據作品，談出真情實感和正確的價值取向；言之成理，語言流暢。）
四、（24分）
15．（3分）D 16.（3分）A 17.（3分）D
18.（7分）
整體概括：我省多方面加強維護農民工權益工作。
分別概括：①清查農民工工資支付問題。
②擴大農民工保險范圍。
③關心農民工子女教育。
19．（4分）
新 春 對 聯 翠柳迎春千里綠 黃牛耕地萬山金
教師辦公室對聯 桃李滿園春綉錦 芝蘭繞階座凝香
20．（4分）
示例：學習者主觀上有學習的動機，並且願意諸行動
學習者具備一定的學習方法，並且會不斷總結學習經驗
學習者有較強的學習意志，並且能夠持之以恆
五、（60分）
21．（60分）
略

廣東化學
【答案】A
【答案】D
【答案】C
【答案】B
【答案】B

【答案】C
【答案】C
【答案】A
【答案】D
【答案】BC

【答案】B
【答案】C
【答案】AC
【答案】A
【答案】BD

【答案】D
【答案】CD
【答案】BC
19【答案】（1）關閉活塞，微熱反應管，試管A中有氣泡冒出，停止加熱。冷卻後若末端導管中水柱上升且高度保持不變，說明裝置氣密性良好。
（2）防止反應過程中空氣進入反應管，便於觀察N2的逆流
（3）熄滅酒精燈，待反應管冷卻至室溫，停止通入氮氣，並關閉活塞。
（4）①2.80 ②產物中生成了CaO

20【答案】（1）0.045 9.0×10-3
（2）該反應中甲酸具有催化作用
①反應初期：雖然甲酸甲酯的量較大，但甲酸量很小，催化效果不明顯，反應速率較慢。
②反應中期：甲酸量逐漸增多，催化效果顯著，反應速率明顯增大。
③反應後期：甲酸量增加到一定程度後，濃度對反應速率的影響成主導因素，特別是逆反應速率的增大，使總反應速率逐漸減小，直至為零。
（3）0.14
21【答案】：（1）CO2、CO
（2）焰色反應 透過藍色鈷玻璃，觀察到紫色的火焰
(3）①FeO FeO、Fe Fe
實驗步驟 預期現象與結論
步驟1：取適量固體產物與試管中，加入足量蒸餾水，充分振盪使碳酸鉀完全溶解。分離不容固體與溶液，用蒸餾水充分洗滌不溶固體 固體產物部分溶解
步驟2：向試管中加入適量硫酸銅溶液，再加入少量不溶固體，充分振盪 （1） 若藍色溶液顏色及加入的不溶固體無明顯變化，則假設2成立。
（2） 若藍色溶液顏色明顯改變，且有暗紅色固體生成，則證明有鐵單質存在
步驟3：繼續步驟2中的（2）,進行固液分離，用蒸餾水洗滌固體至洗滌液無色。取少量固體與試管中，滴加過量HCl，靜置，取上層清液，滴加適量H2O2 ,充分振盪後滴加KSCN 結合步驟2中的（2）：
（1） 若溶液基本無色，則假設（1）成立
（2） 若溶液呈血紅色，則假設（3）成立

③步驟1：將固體產物加入1.0 mol•L-1鹽酸中 觀察有無氣體 若有氣泡產生、說明固體產物中含有單質鐵，反之，則不含單質鐵
步驟2：將固體產物加入足量的0.1 mol•L-1CuSO4中充分反應後過濾、洗滌後，將沉澱物溶於1.0 mol•L-1鹽酸，再加入20% KSCN，最後加入3% H2O2，若最終溶液顯紅色，說明固體產物中含有FeO，若不出現紅色、說明不含有FeO
22【答案】（1）升高溫度、攪拌、過濾後再向濾渣中加入硫酸（多次浸取）
（2）Fe(OH)3 Al(OH)3
(3)Na2SO4
（4）①在某一時NaCl最先達到飽和析出；Mg(ClO3)2的溶解度隨溫度變化最大；NaCl 的溶解度與其他物質的溶解度有一定的差別。
② 降溫前溶液中NaCl以達飽和；降低過程中NaCl溶解度會降低 ，會少量析出。重結晶。

23【答案】
①制水泥
② +3 +18
（2）
Na5P3O10
（3）+1
1 Ni2+ + 1 H2PO2-+ 1 H2O → 1 Ni + 1 H2PO3- + 2H＋
③ 化學鍍無需通電，而電鍍需要通電
都利用氧化還原反應
化學鍍對鍍件的導電性無特殊要求
24【答案】(1)2NH4AlO(OH)HCO3 Al2O3+3H2O+2CO2↑+2NH3↑
(2)①4.5g；②再向燒杯中加入100mL蒸餾水，充分攪拌至固體溶解
(3)① H＋+OH－=H2O NH4++ OH—= NH3•H2O Al3++3OH—=Al(OH)3↓；

25【答案】(1)B
(2)
(3)
(4)C15H13N3；
(5)ABD

26 【答案】：（1）C11H13O4N
（2）甲醛
（3）

（4）B、C

（5） 12

27【答案】（1）[Ar]3d9或1s22s22p63s23p63d9

（2）4個

（3）B、D

（4）N、F、H三種元素的電負性：F>N>H，在NF3中，共用電子對偏向F，偏離N原子使得氮原子上的孤對電子難於與Cu2＋形成配位鍵。
；
（5）高 。Cu2O與Cu2S相比陽離子相同，陰離子所帶的電荷數也相同，但O2－半徑比S2－半徑小，所以Cu2O的晶格能更大，熔點更高。

Ⅸ 高考生物中清水和蒸餾水有什麼區別

清水是混合物，其中有礦物質等對身體有利的物質；蒸餾水是純凈物。
蒸餾水就是將水蒸餾、冷凝的水，蒸二次的叫重蒸水，三次的叫三蒸水。低耗氧量的水，加入高錳酸鉀與酸工業蒸餾水是採用蒸餾水方法取得。
1.在生活中，一般和機器、電器相關的時候，蒸餾水的作用主要是它不導電，保證機器運行穩定，延長電器使用壽命。
2.在醫葯行業，蒸餾水的作用是因為低滲作用。用蒸餾水沖洗手術傷口，使創面可能殘留的腫瘤細胞吸水膨脹，破裂，壞死，失去活性，避免腫瘤在創面種植生長。
3.學校里的化學實驗，有些需要用蒸餾水，利用的就是蒸餾水無電解質，沒有游離離子，或是沒有雜質。你需要具體問題具體分析，看看是利用它不導電的性質，還是低滲作用，還是沒有其他離子，不會發生化學反應的作用。

Ⅹ 高中生物小高考 在探究生長素類似促進插條生根的最適濃度課題研究中，為何可以不考慮蒸餾水處理作為對照

蒸餾水在實驗中是作為空白對照的，探究最適濃度不設空白對照也無妨。但如果是探究生長素類似物對扦插生根的影響的話，就必須設空白對照，否則無法確定某一濃度究竟是抑制生根還是促進生根的作用下降。