⑴ 气相色谱仪在3.0左右出峰的物质是什么 水的出峰时间大致是多少
老大,真是服了你这个问题了。保留时间是和你设置的参数有关的，比如你增大载气流速，或者增大柱温，那保留时间肯定会变短，也就是说保留时间不是个固定值。
如果你要确定是什么物质，那要先进标准品，看标准品是什么时间。比如你进一个水标准样品，若它在3分钟时出峰，那么样品里面在三分钟出来的那个组分就是水。
⑵ 根据气相色谱图的出峰时间先后顺序如何判别是什么气体
用同样的气相条件，进个气质的样就能知道了！单是气相是不能确认物质的，通常都是跟标准品做比较，但这也不是百分之百的可靠。建议你还是用气质做一下，什么物质，出峰顺序全清楚了
⑶ 气相色谱仪，一个出峰5.1分钟，一个出峰5.2分钟，怎么能更好的分离两个峰
这两个出峰时间很近，如果峰稍大，就会重叠，想要更好分离这两个峰，最好能知道这两个峰的特性，比如沸点温度，极性等，现在缺少这条件只能庞统讲解一下：
1、如果沸点温度有一定距离，可以考虑使用程序升温，可以加大分离效果；
2、如果极性不同，可以考虑更换极性色谱柱，也可以加大分享效果；
3、适当降低柱温，可以增加保留时间，增加分离效果；
4、加长毛细管色谱柱，或增加膜厚，尽可能增加组分的保留时间，增加分离效果；
5、如果样品峰大的话，可以减少进样量，或者增大分流比，也可以增加分离效果；
我所能想到的增加分离度基本上就上述办法，供参考，其它人有办法也请赐教！
⑷ 在气相色谱分析中试样的出峰顺序由什么决定
气象色谱用的最多的时毛细管柱，对于毛细管柱里样品的出峰顺序，
影响因素很多，主要有如下两点：
一：色谱柱填料的类型
二：样品本身的特性
例如毛细管柱的填料分为非极性柱，弱极性柱，中极性柱和强极性柱等，对于非极性柱，出峰顺序主要由样品本身的沸点（分子量）决定，沸点越高，出峰越慢。而在强极性柱里还受样品极性影响，极性越大的出峰越慢。
无论用何种毛细管柱，对于绝大多数样品，样品的沸点是影响出峰顺序的决定性因素。其次再考虑极性和升温程序等其他因素。
⑸ 气相色谱仪 分析样品时出峰时出现裂分峰 怎么消除
杂质峰还是目标峰。具体一点。
⑹ 在气相色谱分析中，试样的出峰顺序是由什么决定的
反相色谱主要是以水等极性物质作为流动相，按相似相容原理，出峰先后是从极性强的到极性弱的；而正相色谱的流动相大多为非极性物质，出峰先后则是从弱极性的到强极性的。
高中生必须掌握的几种学习方法
爱因斯坦有个成功的公式：A=X+Y+Z.A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习成功=心理素质十学习方法十智能素质
1、提高学习心理的素质
(1)学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想;参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。
(2)学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知;培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去;把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。
⑺ 水在气相色谱仪中，会不会出峰
不会出峰，我们经常用气相色谱仪
⑻ 气相色谱出峰先后顺序
生化色谱网的色谱谱图数据库中有大量的色谱图以及相关化合物的出峰顺序，你自己可以去查一下。