老师回用言文写钢铁侠

⑴ 用文言文写一段话，求帮忙。

吾深羡慕之才高，故吾欲努力学习使吾才而高之。

⑵ 老师用文言文写钢铁侠传，有什么想法

这位老师的文言文功底非常的深厚，这与他不断的训练和自身修养分不开的，为这样的语文老师点赞！我在搞汇总的时候能有助于的语文老师，该有多好！可以将钢铁侠这样的时尚片翻译为文言文，让更多的学生了解，让学生感受文言文的美感，学生也不会感觉学习文言文是枯燥无味的。文言文能跟随时代的发展，而不仅仅是孔乙己的之乎者也，就像新闻报道里的语文老师那样，用文言文写钢铁侠！这说明，只有与时俱进，才能有更好的教育，才能够让学生感兴趣，并喜欢学习。

在上高中的时候，语文老师就是照本宣科，背过知识就可以啦。在考大学的时候语文考了，历次考试的最低分，觉得语文真是一个枯燥无味的事。在高考以后报志愿，最先避开的就是语文专业，觉着语文真是漫漫长路，其修远兮。看到这位语文老师写的文言文，觉得美哉，文言文！

⑶ 前两天,我们语文老师让我们回家写一篇写景的作文，用文言文怎么说

（现代文）前两天我们语文老师让我们回家写一篇写景的作文。
（文言文）前日先生令吾等归宅写景色交纳

⑷ 拜托帮忙用文言文写出来！~谢谢谢谢！~

椟中之椟，卿中有吾，吾中有卿，花中花，吾中有卿，吾乃叠叠勿忘我，卿乃吾永生之玫瑰也，惟愿永生爱卿，永生不忘也!

⑸ 下面由衷的感谢老师，用文言文怎么写

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这个在诗中是描写爱情的忠贞的，现在被人们用来歌颂老师。
一日为师，终身为父。
唐 白居易 《远师》
东宫白庶子，南寺远禅师。 何处遥相见，心无一事时。
桃李不言,下自成蹊。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
山高水长有时尽，唯我师恩日月长。

师,老师的通称, 自先秦至清未.
师傅:先秦时代.
师资:先秦时代对老师的敬词.
师保:古代担任教导贵族的学官.
师父:宋朝时代对教师的尊称.
博士:先秦来的国学老师.
祭酒:汉代始作官学中老师之称谓.
司业:古代教音乐的老师.
助教:国子监老师.
先生;先秦时代的国学老师.
门馆先生:宋元时代对家塾老师的称谓.
门客:宋元时代对家塾老师的另一个称谓.
教授:原为宋代学官,后用以对教书先生的尊称.
老师:古时称年辈最尊的学者为老师.或宋元代称教授歌曲,戏剧武书的技艺的人为教师.
教谕:宋代京师设立的小学教师.
教习:明代掌课试之事的教师.
教职:原是周礼小宰六职之一,清代时沿用为教师之称.
学官:汉代太学教师.
讲郎:东汉太学老师.
学政:宋代太学的教师.
学正:宋元明清国子监教师.
监学:清中学堂以上设监学,管学生功课及考勤之事.
监丞:明清时期,对太学中国子监教师的称谓.

⑹ 学生用文言文感谢老师怎么回复

良师也，年近XX。身中，面善，职尽。课始音未绝即立于门。
余敬之，严以教且甚谐。内
受其道，余众从无拘容束，甚活。师每漫然出问，时故错言，以求正，皆莫以为慌。是错，非责反勉之曰：“人皆以错，维错始见问也。”
稍时，胆微者皆敢壮言矣

⑺ 帮忙用文言文写一段话。

纵天象异动，难易其本，况彼唯乌云蔽月，待吾振臂挥之，则繁星复见，皓月当空而，尔等能奈我何？

⑻ 请求老师原谅用文言文说五个字。

愿吾师包涵

⑼ 用文言文写一段话

吾一日去到陕所，见其之见而不交，随人问其故答曰：吾日见三人，其之所为相同，为民不不守分，不安法，其之行为不算君子
吾：我 陕：衙门

⑽ 老师用文言文写钢铁侠传，你觉得中文的魅力体现在哪里

文言文的魅力体现在：读一百次，就能有一百次不同深度的理解，是非常奇特的阅读体验。

看到这位老师写的文言文《钢铁侠传》时，我都激动的不得了，真是有才华呀。我虽然文言文基础不是很好，但是特别迷恋文言文，觉得读起来非常的有意思。有时候还会带着家里的孩子们一起读，不过以往仅仅局限在诗句上面。

这让我突然明白了“书读百遍其义自见”的道理，只有熟悉到一定程度，才能够掌握到这些文字的精髓，这大概就是我们中国文化的魅力，也是文言文本身的魅力所在。我很感激那天出现在我们回家路上的书贩子，是她让我有了一次不一样的读书体验，也是她让我开始思考对于孩子的教育下一步该往哪个方向发展。