原生质半透膜实验步骤

『壹』 高中生物 谁来说说这几个实验

1、检测生物组织中的糖类，脂肪，蛋白质：

检测物质 试剂 条件 现象

还原糖 斐林试剂 水浴加热 砖红色沉淀

脂肪 苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ） ----------- 橘黄色（红色）

蛋白质 双缩脲试剂 ----------- 紫色

2、体验制备细胞膜的方法：

实验原理：把细胞放在清水中，水会进入细胞，把细胞涨破，细胞内的物质流出，这样就可以得到细胞膜。

选材：哺乳动物成熟的红细胞

选哺乳动物成熟的红细胞的原因：哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器。

3、植物细胞的吸水和失水：

（1）动物细胞的吸水和失水：

半透膜：细胞膜

原理：当外界溶液浓度高于细胞质浓度时，细胞失水皱缩。

当外界溶液浓度低于细胞质浓度时，细胞吸水膨胀。

当外界溶液浓度等于细胞质浓度时，水分进出细胞处于动态平衡。

（2）植物细胞的吸水和失水（质壁分离及其复原实验）：

半透膜：原生质层（细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质）

选材：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞

原理：当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞失水发生质壁分离。

当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，细胞吸水发生质壁分离的复原。

当外界溶液浓度等于细胞液浓度时，水分进出细胞处于动态平衡。

4、绿叶中色素的提取和分离：

提取剂：无水乙醇

分离剂：层析液

提取原理：绿叶中的色素能够溶解在机溶剂有无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取色素。

分离原理：不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢。

滤纸条上的色素带由上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b

滤纸条上的颜色由上到下依次是： 橙黄色、 黄色、 蓝绿色、 黄绿色

5、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂：

选材：根尖分生区细胞（特点：细胞呈正方形，排列紧密）

染色体的染色剂：碱性染料（龙胆紫溶液或醋酸洋红液）

装片制作步骤：解离→漂洗→染色→制片

解离液作用：使组织细胞相互分离

漂洗目的：洗去解离液，防止解离过度。

6、自然选择对基因频率变化的影响：

在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定方向不断进化。

主要记住基因频率的计算公式：A%=AA%+1/2Aa%，a%=aa%+1/2Aa%，A%+a%=1

7、用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度：

取样关键：随机取样

样放大小：一般1㎡的正方形

取样方法：五点取样法和等距取样法

哪里不明白请追问，满意请采纳，希望对你有帮助~

『贰』 生物：探究植物细胞的吸水和失水

植物细胞的吸水和失水的实验

一、实验准备

（一）材料：长得较粗壮的幼苗，萝卜条或马铃薯条。

（二）用品：烧杯，试管，清水，盐水。

二、方法步骤

（一）取两块萝卜条或马铃薯条，分别放人盛有清水和盐水的烧杯中浸泡，过一段时间取出，可见清水中的萝卜条硬挺，而盐水中的萝卜条则软缩。这表明植物细胞可以吸水，也可以失水，并且吸水和失水与环境中溶液的浓度有关系。应注意此实验最好是在课前做好，或在上一节课时布置给学生。实验过程需要约20min。

（二）此实验也可用两株植物幼苗，分别将它们的根部插在盛有清水和盐水（或糖水）的两个试管内，大约20min左右，从试管里取出两棵幼苗进行比较，可见清水中的幼苗硬挺，而盐水（或糖水）中的幼苗则萎蔫了。这同样可以证明植物细胞可以吸水，也可以失水。此实验同时还说明了土壤溶液浓度过大或施肥过量影响根吸收水分的道理。

三、教学建议

植物细胞吸水实验既是教材中《根对水分的吸收》一节的演示实验，又是这一节课的引言。本实验大约需要20min左右的时间。因此，可以发动学生在课前自己用生活中常用的器皿开展实验，然后拿到课堂上演示。在演示时，应在实验材料的后面加一张白纸作为背景，以便使学生能观察清楚。

参考资料：http://www.pep.com.cn/200406/ca453276.htm

『叁』 如何用鸡蛋做半透膜，求大神给步骤，详细一点啊

1、先将鸡蛋大复头比较圆的那制一边轻轻的磕一磕，令其有裂纹。

『肆』 半透膜的制备方法

1.在100mL烧杯中里加入10mL浓硝酸（14.1g/mL），配成混合溶液，冷却到约20℃。把一小块内脱脂棉浸入混合溶液中8~容10min取出后充分洗净，凉干，得到纤维素硝酸酯。
2.在试剂瓶中取乙醚、乙醇各10mL，再加入1g上述干燥的纤维素硝酸酯，不断振荡，放置1~2天，就生成透明的胶棉液。
3.取3mL上述自制或市售5%的胶棉液，加入干燥的150mL锥形瓶中，将锥形瓶横斜不断转动使瓶的内壁和瓶口都均匀沾上胶棉液。倒出多余的胶棉液，然后倒置约1min使乙醚、乙醇不断蒸发，直到干燥。逐步剥离瓶口的薄膜，沿瓶壁薄膜夹缝注入蒸馏水，使得薄膜逐步跟瓶壁分离，轻轻取出，浸入蒸馏水中备用。 把定量滤纸放入盛有2:1的水-硫酸的烧杯中，用玻棒轻轻揿压，使它浸没均匀（玻棒和滤纸都不能带水）。浸泡60~90s后取出，立即用蒸馏水洗净，再放入1:1一水合氨的水溶液（即氨水）中，中和残留的酸，取出在空气中晾干。
[备注]
1．制作胶棉半透膜的锥形瓶一定要干燥，否则难以成膜。
2．胶棉半透膜容易破裂，实验前请保存在蒸馏水里。
3．自制羊皮纸时，一定要控制硫酸的浓度和浸泡时间，还要注意在浸泡中滤纸不能重叠。

『伍』 关于生物的半透膜实验

1、第一组是实验复组，第二、三组制是对照组。
2、这个实验是为了证明渗透作用的三个条件：ⓐ有溶度差：水和蔗糖的溶度不同
ⓑ需要有半透膜
3、第一组是实验组，具备两个条件，因此会出现渗透现象。
第二组是对照组，有溶度差，但是没有半透膜，没有出现渗透现象
第三组是对照组，有半透膜，但是没有溶度差，没有出现渗透现象

『陆』 怎么验证半透膜

简说吧：半透膜包住碘水，绳系住扎口，伸入到盛有淀粉溶液的烧杯，浸入液面以下，一段时间后淀粉溶液变蓝。证明碘分子可穿过半透膜。不好意思，手机只能输63个字，所以分开说了。两组验证了该人工膜具有半透膜的两个特性，实验也就over了。*注意：实验步骤的描述要简，抓关键字，分条叙述

『柒』 关于生物的半透膜实验

此时只是两渗透膜两侧的压力相等，即A渗+A液=B渗+B液
（A渗：渗透压；A液：液面压强。）
因为液面高度不同，压强不同，所以渗透压不同。

『捌』 你好，我想问问您，我要想鸡蛋做半透膜的实验，该用什么溶液来做实验

--------------------实验 半透膜的制作

一、实验目的
----制作半透膜，学会使用半透膜，学会使用半透膜的基本操作。（半透膜：能够对水或溶液具有选择透过性的膜。）

二、实验原理
----半透膜：指一类可以让小
分子
物质透过而大分子物质不能通过的薄膜的总称。小分子和大分子的界定依据膜种类的不同而划分范围不同。本实验对于鸡蛋的膜来说，淀粉就是大分子物质。

三、试剂和仪器
----新鲜鸡蛋一个，30%的醋酸（使用高浓度原因，令鸡蛋壳的溶解加快），0.5%的淀粉溶液，碘水，硫酸钠溶液，氯化钡溶液，100ml烧杯一个，细绳若干

四、实验步骤
----第一，半透膜的制作。把新鲜鸡蛋小心的打开一个小洞，把里面的蛋黄和蛋清倒出来，然后浸泡在30%的醋酸中，这个步骤必须提前三天，要等鸡蛋壳全溶解。
----第二，半透膜的检验。把上面的做出来的鸡蛋膜取出，细心洗干净，然后往膜里面加入0.5%的淀粉溶液和硫酸钠溶液（大概装到一半），用细绳绑好鸡蛋膜的洞口，置于装有37度流动温水的烧杯中10分钟。
时间过后，往烧杯中滴加碘水，观察现象。
再滴加氯化钡溶液，观察现象。

五、实验结果与处理
实验中，加入的碘水后，烧杯中的溶液无明显变化，说明了淀粉分子不能透过鸡蛋半透膜；滴加氯化钡溶液后，出现白色沉淀，说明了硫酸根离子能透过半透膜。从而证明了，鸡蛋半透膜可以让小分子物质透过而大分子物质不能通过。

『玖』 高中生物半透膜试验

这个问题非常抄有水平啊袭！
1：水的势能转化为水的势能。因为漏斗中的液面上升，那么烧杯中的液面就会下降。
2：下凹。由水的压强公式P=p(液体的密度)gh,因为蔗糖溶液的密度肯定比水大，而且漏斗内的液面比烧杯中的液面逐渐升高，因此蔗糖溶液对半透膜的压强比水溶液对它的压强大，而受力的是同一张半透膜，因此受力面积一样大，所以蔗糖溶液对半透膜的压力大（方向向下），水溶液对它的压力较小（方向向上），所以半透膜应该下凹。
3：这个过程是自由扩散，所以应该是分子本身的运动造成的，而不是什么外力使它运动的。

『拾』 如图为研究渗透作用的实验装置，实验所用半透膜为玻璃纸，请回答下列问题：（1）漏斗内溶液（S1）和漏斗

（1）一般两侧溶液的浓度并不相等，因为液面高的一侧形成的静水压，会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散，故两者浓度关系仍是S1＞S2．
（2）图中半透膜模拟成熟植物细胞的原生质层，从功能上，半透膜只是利用孔径大小控制物质进出；原生质层是选择透过性膜，靠能量和载体控制物质出入，具有生物活性，可以完成逆浓度梯度的主动运输，原生质层由细胞膜和液泡膜以及这两层膜之间的细胞质构成．
（3）①蔗糖分子不能通过半透膜，而KNO₃能够通过半透膜，渗透平衡时装置X能出现液面差，装置Y不能出现液面差．故渗透平衡时，X漏斗内的液面高于烧杯里的液面，Y漏斗内的液面等于烧杯里的液面．
②观察洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离和复原现象，选洁净的载玻片分别编号，在载玻片中央分别滴加蒸馏水，制作临时装片后观察洋葱表皮细胞的初始状态．用低倍显微镜观察到整个细胞呈现紫色，原因是紫色物质存在于占据了细胞大部分空间的液泡中．
③蔗糖分子不能透过原生质层，蔗糖溶液中的细胞质壁分离后不会自动复原，KNO3能被细胞吸收，导致细胞液和外界溶液的浓度差被消除，从而发生质壁分离自动复原的现象．
（4）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是KNO₃溶液中的植物细胞质壁分离后会自动复原．
故答案为：
（1）S₁＞S₂
（2）原生质层细胞膜和液泡膜以及这两层膜之间的细胞质
（3）①高于等于
②蒸馏水中央液泡
③发生质壁分离质壁分离后会自动复原
（4）KNO₃溶液中的植物细胞质壁分离后会自动复原