㈠ 做完酸鹼滴定實驗的感悟
：①滴定管必須用相應待測液潤洗2—3次
②錐形瓶不可以用待測液潤洗 ③滴定管尖端氣泡必須排盡
④確保終點已到，滴定管尖嘴處沒有液滴
⑤滴定時成滴不成線，待錐形瓶中液體顏色變化較慢時，逐滴加入，加一滴後把溶液搖勻，觀察顏色變化。接近終點時，控制液滴懸而不落，用錐形瓶靠下來，再用洗瓶吹洗，搖勻。
⑥讀數時，視線必須平視液面凹面最低處。
㈡ 我想通過做一些簡單的小實驗從而發現感悟人生哲理.
感悟人生
走過幾十年的春夏秋冬，好象才突然明白，一個人來到人世間，為什麼第一聲是哭了。這第一聲的哭，不僅僅給人們帶來興奮和喜悅，同時也註定了人的一生的道路和軌跡，雖然在這條道路和軌跡上充滿變數，不知道將來酸甜苦辣，但不管怎麼著，他必須走，只是命運的安排。
想起賈寶玉的一句話：人是赤條條地來，赤條條地去。對也，但就在這赤條條來去之間，不正是我們每一個人的人生嗎。
人生短暫，每一個人都有自己的感嘆，每一個人都有自己的活法。上帝給予我們每一個人的軀體和思想既公平又不公平。公平之處是上帝讓我們每一個人都活著，不論你我的活法如何，不論你我活的時間長短；不公平之處在上帝創造人時就有其初衷，或者說上帝創造人的潛意識就給予每一個人的人生之不公平，這就是為什麼人一生下來就有富貴和貧窮之分，就有好人和壞人之分。
你相信上帝嗎？有人信。但不管你信不信，不管你是否在埋怨上帝給予你的公平或不公平。我之愚見，我怎麼才能在我的短暫人生之中活得更好，活得更有意義；怎麼才能在自己的人生軌跡上留下自己認為比較滿意的足跡。應該相信自己，我就是自己的上帝。
人生之路應該怎麼走，每個人都有自己的定位。沒錯，有的人一生平平坦坦，一帆風順地度過；有的人人生之路鋪滿荊棘，坎坎坷坷；也有的人，用人們常說的一句話，太背了，陰溝里翻了船。沒辦法，不管怎麼著，命該如此。命運的安排，我們沒法違抗，但我們還有我們的選擇，我們每個人都有自己的機會，這就要看你能不能把握住。當然還有自己的努力和奮斗，你沒有努力，沒有奮斗，什麼樣的機會都不會屬於你，相信這句話：天上永遠不會掉下餡餅。只要你按照你自己設定的目標努力了，即使沒有如你所願，但你不會後悔，不會在你「赤條條去」的時候無言面對自己的一生。
人生為什麼要努力和奮斗，我之觀點，就是在得到生存基礎條件的情況下，獲得自己的最大的幸福和快樂。什麼是幸福和快樂？各有各的理解和尋求，但無論怎樣的理解，我們都是在按照自己的方式去獲取。現在的人們都很現實，都能想的開。現在大家不是都在說嗎，只要開心，什麼都好，這是標準的現實主義者。開學就好，這話很對。但還要記住，人應該做到有福能享，有罪能受，我認為這是人生的最起碼行動指南。如何你只能享福，不能受罪，那你就是狗熊，反之，則是笨蛋。這可能不一定是我一個人的人生哲學吧。
活了幾十年，現在突然明白了一些道理也不晚，最起碼知道了人來到這個世間，為什麼第一聲是哭了。
㈢ 讀了 母親的純凈水 你有什麼啟發聯系實際寫你的見解.感悟
：讀完本復文以後，我覺製得人活著，應該做一個精神上的富翁，而不只是單單的去追求物質上的享受。人的生命只有一次，物質充裕精神空虛的人是可悲的，當年華老去，回首曾經時，發現自己虛度了大好的時光而無所建樹。在保證物質生活穩定的前提下，放手去追求自己的理想，去提升自己的心境才是最重要的，這樣的人活得才是最精彩的！
㈣ 純化水質量分析的預習報告
額。。。。。。。。介個介個，偶8知道撒~~~~~
㈤ 學習化學鹽類的水解後的感悟
鹽類的水解告訴我們鹽溶液也會呈現酸鹼性而不一定是中性的，鹽的水解是對水的電離的促進，是中和反應的逆過程，所以也是吸熱的；加熱能夠促進水解；
由於雙水解，可以解釋部分離子不能共存的現象；
有問題請追問~
㈥ 看完作文後感悟怎麼寫
文學作品中的物,或牽系著一個故事,或寄託著一段感情,或隱含著一個道理.在記物的時版候權,可借物言情,也可托物喻意,還可詠物明理.如一塊橡皮記錄著一段友誼,一聲問候承載著一份親情,一束玫瑰詮釋著一種愛意.
因物而感是一種「言在此而意在彼」的構思寫作模式,作者描述事物的目的,不是為了表現這個事物,而是為了引出一段感情,一種哲理.所以要在寫物之前,賦物以意；在寫物之時,為感蓄勢；在寫物之後,自然出感.如寫蓮花,其實是為了贊美高潔；寫翠竹,其實是為了頌揚虛心；寫黃牛,其實是為了昭示勤勞；寫蜜蜂,其實是為了謳歌奉獻.
㈦ 自製小實驗後的感想300字左右
首先這次試驗是第一次做，先寫出初做實驗時好奇、有意思的感受，已經內做過好幾次可以寫容上次沒有成功的原因，這次是如何做的。其次在過程中在做實驗中發生的某些事，最後成功了之後，第一次做並且成功了那心裡一定是非常喜悅的，主題是什麼，闡述實驗成功自己學習到了什麼。做了好幾次才成功，寫出你自己注意的，還有思想上的堅持，從中學習到了什麼
㈧ 讀完一篇好文章後的感悟
網上收
㈨ 一次成功的小實驗有什麼感悟一
首先這次試抄驗是第一次襲做，先寫出初做實驗時好奇、有意思的感受，已經做過好幾次可以寫上次沒有成功的原因，這次是如何做的。其次在過程中在做實驗中發生的某些事，最後成功了之後，第一次做並且成功了那心裡一定是非常喜悅的，主題是什麼，闡述實驗成功自己學習到了什麼。做了好幾次才成功，寫出你自己注意的，還有思想上的堅持，從中學習到了什麼
㈩ 寫一篇作文，題目是：科學實驗，500字，多寫一些感受和收獲
第1篇：一次科學實驗
今天，老師布置了一個任務——做科學實驗。我選擇了水中點燈。
放學後我興沖沖的跑回了家，迫不急待的備好所有材料。如：水、盆子、一個較粗的蠟燭。現在萬事俱備只欠東風了。
我先拿出一個不銹鋼盆子，再拿出蠟燭，粘在盆地，然後接一點水，水面離蠟燭要一點距離最後我小心翼翼的開起打火機，我的心砰砰的跳，我多麽希望實驗可以成功，可是老天不賞臉。就在這時蠟燭「砰」的一聲倒了下去。「呀」失敗了。可是一想到失敗是成功之母，我又重整旗鼓。這一次我可吸取了上一次的經驗，我在用蠟燭與盆底粘合這一環節更加小心謹慎，滴了好多滴蠟。（就連誰流給我都放得很小，生怕水流過猛將蠟燭吹倒。）令人緊張又興奮的時刻又來到了。我連大氣也不敢出。手裡冒冷汗呢！我開啟打火機，慢慢地靠近蠟燭……「哇」奇跡真的出現了。這是多麽美麗的畫面。只見蠟燭的火苗竟延生到了水面以下。這令我目瞪口呆。「我成功了我成功了，這真是太棒了。」高興的同時疑問也隨著來到了。「咦？這是為什麼？」後來我問了知識淵博的老爸才得以解答。
只要你擁有一顆明銳的心和善於發現的眼睛。你一定也可以發現生活中的許多奇妙的事！
--500字
第2篇：第一次科學實驗——燃燒白糖
科學書上說，白糖會燃燒，我們一聽就奇怪了，心想：白糖怎麼會燃燒呢？我們一想到這，好奇心就促使我們追根究底……
我和死黨——奕熙（芯怡），在她家做實驗，奕熙（芯怡）拿來一個金屬勺，一勺糖，一個打火機、一柱蠟燭和一個蠟燭架。我們先拿起金屬勺，倒上糖，拿起打火機，把蠟燭架在蠟燭架上，點燃蠟燭，金屬勺熱得滾燙極了。過了2分鍾，奕熙（芯怡）迫不及待地說：「怎麼還沒融化？好慢哪！加大火力！」「嗯嗯……快點，快點吧！」我也有點迫不及待了。過了5、6分鍾，白糖真的融化了，它好像受不了這酷熱的火焰似的。這時，勺邊出現微微的紅色，糖水沸騰起來了。後來，我們把蠟燭吹滅了。奕熙（芯怡）看了看勺底，驚訝地說：「怎麼回事，好像被抹了墨水般。怎麼辦？」「沒事，這個我有經驗，擦得掉的。」我裝作什麼都懂的樣子，回答道。說著，我們就立刻立即馬上地把勺底的「墨水斑」擦掉，真的如我所說，被擦得「一塵不染」。奕熙（芯怡）小心翼翼地用牙簽挑，她說，怎麼變硬了；又用手去觸，她說，真的，好像塑料啊。我摸了摸，還真的，和塑料沒兩樣。她說：「慘了，這勺沒救了！」
我做了這個實驗以後，深深地感到科學的奧妙無窮。
--500字
第3篇：一次有趣的科學實驗
今天的科學課講得是《水的浮力》一課。快下課時，老師給我們留了一道思考題：用什麼辦法可以使雞蛋漂浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷開了。有的說：「往杯子里加汽油。」老師搖搖頭。有的說：「把雞蛋裝進吹足氣的氣球里。」老師又搖搖頭。又有人說：「雞蛋不可能漂浮在杯子上。」老師說：「想知道怎麼做嗎？」大家都豎起耳朵。老師接著說：「辦法很簡單，往杯子里加鹽就行了。」同學們疑惑不解，老師解釋到：「當鹽加到一定量時，鹽水的比重就大於雞蛋的比重，這時雞蛋就可以漂浮在水面上了。同學們可以回家自己試一試。看看是不是像老師說的這樣。」聽了老師的話，我仍然半信半疑。決定回家親自動手試一試。
回到家，我迫不及待地放下書包，就飛奔廚房。我首先找來了一個杯子、一隻雞蛋和一包鹽。然後往杯子里加了適量的水，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。接著我就一點點往杯子里加鹽。可是，雞蛋任然紋絲不動。我自言自語的說：「這是怎麼回事？難道我加的鹽還不夠多？」於是，我又下大手筆，把半包鹽都倒進杯子里了。心想，反正還有鹽呢，夠媽媽做飯用的。再說，我勇於實踐的精神會得到媽媽的肯定的。正當我沾沾自喜時奇跡出現啦！雞蛋果真有些上浮了。我激動萬分，又繼續往杯子里加鹽，最後雞蛋終於漂浮在杯子上了。我高興的跳了起來。
--550字
第4篇：一次科學實驗
隨著科技的發達，人們已經離不開科學了，科學早已成了人們生活中必不可少的了
今天，我做了一個實驗，拿了一支蠟燭點燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開始磁鐵緊緊地貼在鐵條上，蠟燭的火焰貪婪的舔著磁鐵。不一會兒，磁鐵像生病似的有氣無力的粘在鐵條上，快要掉下來。「砰」的一聲，磁鐵落地了。實驗成功嘍！成功嘍！
為什麼磁鐵遇熱會失去磁力呢？我心裡不禁打了幾個問號，連忙去翻了《少兒網路全書》。原來，次，磁和電子是分不開的運動的電子周圍就有磁，這叫電磁效應，電磁鐵燒紅了，它內部的分子熱的亂竄，破壞了電子運動方向的一致性，磁效應作用互相抵消，所以整塊磁鐵不再顯磁性。
一個小小的實驗使我們懂得了這么多道理，使我們學到了課本上學不到的知識，開闊了眼界，讓我們從小就愛科學，學科學，用科學，向科學進軍。
--350字
第5篇：一次有趣的科學實驗
星期五，我們班的語文老師韓老師布置了一個作業，就是寫一次有趣的科學實驗。
下午放學時，我急忙飛奔到家，對媽媽說出了事情的經過，只見媽媽拿出了一個杯子，我好奇的想：「這是干什麼啊，科學實驗怎麼會和杯子扯上關系呢？」於是媽媽又急忙說道：「王亞龍，趕快去衛生間里拿出點衛生紙。」我越想越好奇，就飛快的把衛生紙拿了過來，媽媽接了一盆水說：「王亞龍，我要是把紙放在杯子里，並把杯口對入水裡放衛生紙會不會濕？」我若無其事的回答道：「當然會濕這還用問嗎？」媽媽說你錯了，於是她把衛生紙放到了瓶子里，並以迅雷不已掩耳之勢的速度放到了盆子里，並且裡面的水超過了杯子，當媽媽拿出來時，我竟然發現沒有濕，我趕忙的問媽媽這是怎麼回事，媽媽笑眯眯的說：「這時因為空氣，因為杯子里有空氣，當我把它按下去時，空氣還在杯子里，一有空氣所以水就進不來了。接下來我試了好幾次都成功了，我欣喜若狂的叫著：「太好了。」因為我又多學了一個科學知識。
通過這一次有趣的科學實驗，我讓我懂得了無論做什麼事情，都要善於觀察與探索。
--450字
第6篇：我的第一次科學實驗——神奇的液體
我做過許多奇思妙想的科學實驗，令我最感興趣的是那次用液體做的實驗。
我先輕輕地擰開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就這么順利，那麼接下來的幾步不就更順利了！接著我打開花生油瓶子，斜著讓油一點點的倒在杯中，接著用筷子把它們攪拌起來，水和油就融合在一起了，可是過了一會兒後就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會發生什麼？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一層。我想：為什麼會這樣的呢？我最愛吃的蜂蜜？如果我倒入一些蜂蜜又會怎樣呢？然後，我又把蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，一開始是溶在一起了，但是沒過多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水溶合在一起的液體，第三層是蜂蜜。
我想：為什麼不同的液體混合在一起，會出現這種現象呢？真叫人琢磨不透啊！為弄明白這樣的道理，我便把著杯「奇怪」的液體拿到爸爸面前，問道：「爸爸，你瞧，為什麼我怎樣攪拌這些液體，它們也不會融合在一起呢？」爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然後笑著對我說：「兒子，你想想這些液體的重量有什麼不同呢？」
我把它拿到面前，仔細看了看這杯液體，想：重量？液體與重量有什麼關系呢？我又充滿了疑問？爸爸看到我這個樣子，說：「液體最輕的總會在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層。」
啊！這杯「神奇」的液體，讓我懂得了液體不相溶是與重量有關系，也讓我懂得了：只有通過實驗才能讓我們解開「謎題」。
--650字
第7篇：有趣的科學實驗
星期一下午，我在家裡看了一本書叫《游戲中的科學》。我翻了幾頁，看到有一篇能讓葡萄乾浮起來，而且能讓它上下浮動。我心想：這個實驗挺有趣，試試吧。於是，我就開工了。
我照著書找來了幾粒葡萄乾、一杯水、一瓶醋和小蘇打。實驗開始了，我按照書上寫的，先把幾粒葡萄乾放入水中，便馬上沉在水底了。我接著加了一小勺小蘇打和幾滴醋。緊接著，奇跡發生了！葡萄乾浮起來了！但剛浮到水面又沉下去。可剛沉到水底，又浮了上來。就像在上下舞動，真有趣！可心的問題來了：為什麼葡萄乾能上下浮動呢？
我帶著問題再次閱讀書本，原來醋和小蘇打能變成二氧氣碳，產生汽泡，氣泡附在葡萄乾的表面，使葡萄乾變輕，浮到水面下。剛浮到水面，氣泡破了，葡萄乾再次下沉，收集氣泡，氣泡夠了，葡萄乾再次浮上來，這樣上上下下，就像歡快地跳舞。
連一個小小的實驗都有這么多學問，那麼，大自然還有更多事情，正等著人類發現呢！
--400字
第8篇：考入實驗，我的6點經驗
小升初，是一場沒有硝煙的戰役，這對學生們來說是一次刻骨銘心的經歷，許多人都通過自己的努力進入到了理想的學校，當然，這是來之不易的，在大家成功的背後，還藏著無數的艱辛。
到了期末復習階斷，我便沒有了周末，周六上奧數，周日上英語，十分繁忙，但也正因如此，我才考上了西城區最好的學校，那麼我來給大家總結一下從中獲得的經驗：
1、學習習慣要好，這是這了打好基礎，上課時的效率要高，抓緊每分每秒去理解老師講的知識，課後及時鞏固，讓學到的內容得到良好的消化。
2、業余時間可以歸納總結一下，尋找適合自己的方法，做一些同步的練習題，這樣會對相關的知識更近一步的提高。
3、不要把學習當做是一種壓力，要當它是一種樂趣，學累了，可以看一些有趣的數學、英語故事，如此不但精神得到了放鬆，而且從故事中還能得到一些有關學習的啟發。
4、如果在學習上發現不足，應及時改正，並且不要一遇到困難就去問其他人，要學會獨立思考。
5、在緊張的學習下，同時應當適當調節一下身心，如打球、游泳、下棋、這樣不但鍛煉了身體，還鍛煉了思維，最重要的是使心情放鬆了。
6、要隨時找到自己身上的欠缺，向其他學生借鑒一下優點，使自己不斷提高。
總之，在家一定要「追求卓越」向自己的理想發展！
--500字
第9篇：科學實驗
今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧？那就聽我慢慢講來。
第一個實驗，需要准備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦！把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆里。我發現：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據了水的空間。如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據了空氣的空間。
第二個實驗需准備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先往盆里盛滿水，讓塑料袋裡充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水裡按塑料袋，我發現它不會下沉，水裡還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋裡灌上水，往下一按，水裡既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋裡沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。
怎麼樣，很有趣吧？大家都親自動手吧！
--400字
第10篇：科學實驗
一提到科學小實驗，我就興奮不已，因為通過做科學小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識。
在課外書中，我學到了有關熱氣球和孔明燈以後，覺得這個實驗實在好玩，於是，就想自己也親自動手做一次孔明燈上升的實驗。
我放下書後就去找來了，做孔明燈需要：一塊手帕大小的塑料板，和拷貝紙、裁紙刀、剪刀、尖嘴鉗、棉線、502膠、電線、棉花、竹條，然後借來了一盞酒精燈，我就動手製作孔明燈了。用裁紙刀將竹條削到厚薄3毫米以內，然後，把竹條彎成一個圈，用棉線或502膠固定。竹子有彈性，有時候竹圈可能會不圓，那就可以用小火烤一烤，使竹圈固定成圓形。用尖嘴鉗把廢電線外面的絕緣層去掉就可以得到細銅絲。不過，銅絲不能太細，否則就很容易燒斷，可以用3根銅絲擰在一起避免這個問題。用薄紙剪成如圖所示規格的紙片。將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起，再將第三張，第四張……依次同樣粘上去，直到拼成一個兩端漏空，直徑約60厘米的球狀物。再剪一張圓形薄紙片，把上面圓空口糊住。待干後，把氣球吹脹，找一條薄而窄的竹條，彎成與下面洞口一樣大小的竹圈，在竹圈內交叉兩根互相垂直的細鐵絲，並系牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的紙邊上，糊成的氣球不能漏氣。然後把銅絲綁在竹圈兩端，再把做好的燈罩粘在竹圈上。在銅絲上綁上棉花，浸上酒精，點燃後就可以放飛了。塑料袋飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。
我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來。然後，我來到屋子外面，將手鬆開，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡直看不到了。啊，簡直太過癮了！
升空時受到場地與天候之影響較大。風大時易將燈體吹斜而使燈體燒毀，下雨時易將燈體淋濕而無法放飛，因此最好走在無風的時候放飛孔明燈。第一步先將燈體撐開，並於四周與底部繫上控制。第二步填裝燃料。第三部點火後，將進氣口盡量壓低，以減少熱氣流失，但不要過低，以免氧氣不足而熄火。同時四周的控制線必須拉直。第四步加熱直至燈體內之熱氣溫度足夠後，才可以把四周控制線慢慢松開，以維持燈體穩定上升，而底部的控制線必須控制燈體上升的速度與高度。
放飛孔明燈可以選擇晴朗無風的夜晚，一人拿住燈底的左右側，另一人用酒精將脫脂棉浸透後點燃，直到雙手感到孔明燈有上升之勢，即慢慢放開雙手，孔明燈便徐徐飛起，上升高度可達1000m左右。
孔明燈「會飛」原因是，燃料燃燒使周圍空氣溫度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它託了起來。
看著遠去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就運用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；200多年前法國科學家做成了熱氣球，還載著人上了天呢！
孔明燈又叫天燈，相傳是由三國時的諸葛孔明所發明。當年，諸葛孔明被司馬懿圍困於平陽，無法派兵出城求救。孔明算準風向，製成會飄浮的紙燈籠，繫上求救的訊息，其後果然脫險，於是後世就稱這種燈籠為孔明燈。另一種說法則是這種燈籠的外形很像諸葛孔明戴的帽子，因而得名。現代人放孔明燈多作為祈福之用。男女老少親手寫下祝福的心願，象徵豐收成功，幸福年年。
孔明燈的結構可分為主體與支架2部份，主體大都以竹篦編成，次用棉紙或紙糊成燈罩，底部的支架則以竹削成的篦組成。孔明燈可大可小，可圓形也可長方形。一般的孔明燈是用竹片架成圓桶形，外面以薄白紙密密包圍而開口朝下。
欲點燈升空時，在底部的支架中間綁上一塊沾有煤油或花生油的粗布或金紙，放飛前將油點燃，燈內的火燃燒一陣後產生熱空氣，孔明燈便膨脹，放手後整個燈會冉冉飛升空，如果天氣不錯，底部的煤油燒完後孔明燈會自動下降。
啊，科學真是太偉大了，我愛科學！像八榮八恥一樣「以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥！」
--1500字
第11篇：科學小實驗
有一次，我用兩個石頭磨著玩，兩個石頭磨起了火花，我覺得很奇怪。我馬上去翻《十萬個為什麼》上面說：比如天上打雷就是天上的水因子經磨擦產生的，也就是這個道理，我還是有點不相信。於是，我做了幾次實驗，結果都是一樣的。你別小看這一招，有一次停電，還真起上作用了。那一次，打火機沒油了，很黑，於是我們就用手電筒，去拿石頭，用石頭磨起的火來點燃蠟燭，蠟燭點上就看見了。
--150字
第12篇：科學小實驗
有一次，我用兩個石頭磨著玩，兩個石頭磨起了火花，我覺得很奇怪。我馬上去翻《十萬個為什麼》上面說：比如天上打雷就是天上的水因子經磨擦產生的，也就是這個道理，我還是有點不相信。於是，我做了幾次實驗，結果都是一樣的。你別小看這一招，有一次停電，還真起上作用了。那一次，打火機沒油了，很黑，於是我們就用手電筒，去拿石頭，用石頭磨起的火來點燃蠟燭，蠟燭點上就看見了。
--150字
第13篇：有趣的科學實驗
六年的學習生活當中一定有很多令你印象深刻的科學實驗吧，在我的記憶里，有一次特別有趣的科學實驗，那就是「火上噴發」。
「火山噴發」，大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢？我倒是見過一回「火山噴發，可這是個「火山噴發」的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。嗬，「火山噴發」可真好玩。按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。實驗馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麼才過了幾秒鍾的時間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點點的泡沫，現在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麼細節。大約過了18分鍾，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了！這是為什們呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那麼洗滌劑又起了什麼作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。
通過這次有趣的實驗，不但讓我懂得了「火山噴發」的原因，而且明白了生活處處有科學，只要自己不斷親身經歷科學探究的過程，一定能從中獲得科學知識，理解科學的真諦。
--750字
第14篇：科學課上的實驗
下午最後一節是科學課，范老師教我們怎麼樣正確使用酒精燈。
范老師拿著一個酒精瓶，她讓我們觀察告訴我們酒精燈內酒精量不以超過瓶的三分之二，范老師打開瓶帽，把瓶帽放在酒精燈旁邊，范老師說一會用燈帽把燈蓋滅。接下來用點著的火柴自下向上傾斜點燃酒精燈煤芯，燈點著了，我們觀察了一會，老師告訴我們火焰分三層，最外一層叫外焰，中間的叫中焰，最裡面的叫內焰，觀察完後，范老師告訴我們用完酒精燈後，用燈帽從右上方斜著蓋滅火焰，說著范老師給我們演示了一下。燈滅了，我們還發現一個細節，老師用完酒精燈後並沒有放起來而是又重新蓋了一次，我們問老師為什麼重新蓋一次，蓋一次已經滅了呀？范老師說第一次能蓋滅，但是蓋滅後有許多燃燒氣體留在瓶蓋內，如果不重新蓋一次把那些氣體放出來，下次就很難點燃，同學們這才恍然大悟。
今天的科學課真有意思，讓我們明白怎樣正確使用酒精燈，雖然生活中用不著酒精燈也看不到這樣的燈，但是也讓我們了解知識，開闊眼界。
--450字
第15篇：有趣的科學實驗
今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧秘吧！
今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧？那就聽我慢慢講來。
第一個實驗，需要准備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦！把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆里。我發現：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據了水的空間。如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據了空氣的空間。
第二個實驗需准備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網盆里盛滿水，讓塑料袋裡充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水裡按塑料袋，我發現它不會下沉，水裡還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋裡灌上水，往下一按，水裡既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋裡沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。
怎麼樣，很有趣吧？大家都親自動手吧！