『壹』 雞蛋殼中鈣含量的測定
雞蛋殼中鈣含量的測定
雞蛋殼中鈣含量的測定
EDTA滴定法和原子吸收分光光度法 一、 實驗目的：1、了解從雞彈殼中得到Ca 2+ 的方法。 2、掌握EDTA溶液的標定方法和操作條件及其滴定Ca2+的原理及方法。 3、學會原子吸收分光光度計的使用。 二、實驗原理：1、（1）EDTA標定原理：以氧化鋅為基準物標定EDTA的條件是用二甲酚橙作指示劑，在pH=5~6的六次甲基四胺為緩沖溶液中進行。 在此條件下，二甲酚橙程黃色，它與Zn2+絡合物呈紫紅色因為EDTA與鋅離子形成的絡合物更穩定，當用EDTA標准溶液滴定鋅離子達到sp時，二甲酚橙被置換出，溶液由紫色變為黃色，即為終點。 EDTA滴定原理：在pH>12.5時，Mg2+生成Mg(OH)2 沉澱，在用沉澱掩蔽鎂離子後，用EDTA單獨滴定鈣離子。鈣指示劑與鈣離子顯紅色，靈敏度高，在pH=12~13滴定鈣離子，終點呈指示劑自身的藍色。 （2）原子吸收分光光度法測定鈣離子原理：原子吸收分光光度法是由待測元素空心陰極燈發射出一定強度和一定波長的特徵譜線的光。當它通過含有待測元素基態原子蒸汽的火焰時，部分特徵譜線的光被吸收，而未被吸收的光經單色器，照射至光電檢測器上，通過檢測得到特徵譜線光強被吸收的大小，即可得到試樣中待測元素的含量。 首先配置一系列標准溶液用原子吸收分光光度計測定各標准溶液的吸光度（A），得到A~ c的標准曲線，然後測定試液的吸光度，通過A~c 曲線得到待測組分的含量。 ） 三，實驗步驟、 方法一.EDTA滴定法 1、雞蛋殼的溶解: 取一隻雞蛋殼洗凈取出內膜，烘乾，研碎稱量其質量，然後將其放入小燒杯中，加入10ml6mol/L的HCl，微火加熱將其溶解， 然後將小燒杯中的溶液轉移到250ml容量瓶中，定容搖勻。 2、（1）EDTA標准溶液的標定：a.濃度為0.1mol/L的EDTA標准溶液的配置：稱取EDTA二鈉鹽1.9克，溶解於150~200ml溫熱的去離子水中，冷卻後加入到試劑瓶中，稀釋到500ml，搖勻。 b.鋅標准溶液的配置：准確稱取0.2克的分析純ZnO固體試劑，置於100ml小燒杯中，先用少量去離子水潤濕，然後加2ml 6mol/L的HCl溶液，用玻璃棒輕輕攪拌使其溶解。將溶液定量轉移到250ml容量瓶中，用去離子水稀釋到刻線，搖勻。根據稱取的ZnO質量計算出鋅離子標准溶液的濃度。 c.EDTA標准溶液的標定：用移液管吸取25.00ml鋅離子標准溶液，於250ml小燒杯中，加入1~2滴0.5%的二甲酚橙指示劑，滴加20%六亞甲基四胺溶液至溶液呈穩定的紫紅色後再加2ml；然後用c（EDTA）= 0.01mol/LEDTA標准溶液滴定至溶液由紫紅色變為亮黃色即為終點，並記錄所消耗的EDTA溶液體積。 按照以上方法重復滴定3次，要求極差小於0.05ml，根據標定時消耗的EDTA溶液的體積計算它的准確濃度。 （2）Ca2+ 的滴定：用移液管移取25.00ml待測溶液於錐形瓶中，調節溶液pH>12.5，充分搖勻，加入5滴鈣指示劑，用EDTA標准溶液滴定至溶液由酒紅色變為純藍色為終點，重復滴定3次，記錄消耗EDTA溶液的體積。 方法二 原子吸收分光光度法測定鈣含量： a.配置鈣標准溶液系列 准確移取2.00、4.00、6.00、8.00、10.0ml鈣標准使用掖，分別置於25ml容量瓶中，用去離子水稀釋到刻線，搖勻備用。 b.配置試樣溶液 准確移取5.00ml250ml容量瓶中的鈣離子溶液於25ml容量瓶中，用水稀釋至刻度搖勻備用。 c.用原子吸收分光光度計測量 通過鈣標准工作曲線求得試樣中鈣
『貳』 飲用水的純度越高，對人體越有利.這句話對么
純水由於不含有任何礦物質，因此水質呈酸性。如果長期大量飲用純凈水，由於濃度差的原因，會帶走人體內已有的礦物質和微量元素，造成鈣和微量元素的流失，從而降低人體的免疫力，容易產生疾病。故純水也稱無營養水，在西方則被稱為「刮骨水」。
純凈水不能作為長期飲水的科學理由：
1、人類進化喝的是水溶液不是水溶劑。水溶液由純水（溶劑）和水中礦物質（溶質）組成。幾百萬年人類的進化過程喝的是水溶液而不是水溶劑。人類在含有一定礦物質、微鹼性的自然水環境下生存，人體對這種環境已經十分適應。
2、歷史的悲劇不能重演作為工業化生產的蒸餾水100年前在英國首先問世，剛問世時英國人曾把蒸餾水作為飲用水直接利用，結果造成英國人體質下降。後來許多歐洲國家規定純凈水不能直接作為飲用水。我國1998年抗洪救災中，抗洪第一線戰士在強體力勞動下，大量飲用捐贈的純凈水，結果普遍發生脫水病症（醫學稱為低滲脫水）。
3、從流行病學來認識純凈水許多國家（包括國內很多研究單位）及國際衛生組織，都曾先後報道世界「長壽村」、「無癌村」居住的長壽人群的共同特點，發現這些地區都常年飲用好水，而這些好水都具有相同的特點：不含有毒、有害物質；具有一定硬度和礦物質；水分子團小；水的PH值呈微鹼性。
中國預防醫學科學院對陝西、河南長期飲用含礦物質多的礦泉水人群的健康狀況進行調查，結果發現該人群的期望壽命比附近生活條件接近但飲用礦物質較少的軟水的對照人群高3歲，平均死亡年齡大5歲，男女小學生身高分別高出3厘米和5厘米，體重多2.7公斤和4.6公斤。我國心血管病專家中科院院士王文雯教授也指出：長期飲用含礦物質少的軟水，是造成動脈粥樣硬化的原因之一。
4、從醫學動物實驗研究報告來認識純凈水
至今國內外科學文獻看不到純凈水對人體健康的報道，恰恰純凈水對人體健康不利的醫學科學報道有很多。長期飲用純凈水造成身體發軟，是和純凈水易造成體內礦物質及其它營養物質流失加快有關。
國內外已有的生物醫學實驗報告鮮明地證明了從人體實驗所得出的結論，也就是硬水比軟水更健康，硬水束縛住了有害成分（例如鉛、鎘、氯和氟），降低了對它們的吸收，或者是硬水的礦物質主要是鎂和鈣，提供了阻止毒物發揮有害作用所需要的養分。因此含有一定硬度及礦物質、微鹼性水對動物和人體的生長發育及健康是有益的。
『叄』 沁園的凈水器被曝光鉛超標是真的嗎
『肆』 娃哈哈是否起訴農夫山泉曾做廣告宣布"長期飲用純凈水有害健康"的實驗報告
要原創嗎，我可為您操作.
『伍』 2013年烏蘭察布市中考物理化學20分實驗題，選考實驗是哪些（分別列出來）
測試化學實驗的分類案例分析
化學實驗設計的主題，旨在測試學生的能力，用科學的實驗中使用的化學基礎知識和實驗技能和知識的化學問題方法分析和解決實際問題。由於選擇不同的實驗程序來驗證的問題，在這樣的問題，因此，具有很強的綜合性和靈活性。整個測試過程中的化學問題近年來，化學實驗的問題，已逐漸成為全國各省，市測試命題的重點和難點。命題主要集中在：常見的儀器和化學實驗的基本操作;葯品，設備的選擇和連接，實驗操作步驟，填寫實驗報告。中心命題三氣體的制備，凈化，收集和實驗性質的。測試化學實驗在2005年左右的比較常見的類型，根據筆者總結如下。
一個基本的技能問題
本題考查化學實驗的主題基本操作方面的知識，如：葯物的獲取，保存，使用托盤秤，加熱的物質。
例1：下列實驗操作正確的是（）
A.加熱試管，試管應預熱
B.點燃酒精燈酒精燈點燃另一
C。水沿燒杯壁慢慢倒入濃硫酸的燒杯中
D.鑷子取重量，重量在托盤天平左面板
解析度：點燃酒精燈點燃另一酒精燈可能會導致火災，B錯誤;稀釋濃硫酸，硫酸緩慢下降入水，並不斷攪拌，C錯誤;重量應放置在右邊，D-錯誤;選A.
BR />標題
實驗觀測這種題主要考查學生的觀察能力。該物質的性質的觀察對象，變化和各種儀器設備的操作方法，現象及主要觀察和比較，考察學生的思維能力，想像，記憶能力和解決實際問題的能力。
例2：以下實驗裝置的基礎上，回答問題：
圖1
（1）實驗室制備氧發生裝置應採用__________（填數，下同），收集裝置是__________。
（2）實驗室制備二氧化碳產生裝置，應採用__________，__________收集裝置，收集裝置的選擇，因為__________。
（3）測試二氧化碳是否全額徵收方法是：燃燒的木柴上__________，觀察火焰熄滅。
解決：（1）實驗室制備氧氣使用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，選擇A設備，收集可用於排水法或向上在空氣法案，（C）或E的（2）CO2用稀鹽酸石灰石制備，[B]設備的二氧化碳的密度比空氣重，易溶於水，選D的設備集合。 （3）組氣缸口。
連接實驗裝置來完成氣體的性質實驗或在混合氣體中除去雜質的能力主要考查學生的實驗設備連接等問題。設備連接順序一般為：氣體發生器裝置→→→氣體性質除雜質設備→烘乾設備認證廢氣處理裝置。洗氣瓶的氣體流過，一般需要深到淺的「可用於
實施例3：連接裝置，如圖2所示，在實驗室製取氧氣（通過分液漏斗玻璃活塞ON「，」OFF「可以很容易地錐形瓶中的過氧化氫溶液滴加）。
圖2
請回答以下問題：
（1）方程的在設備A中_________。
（2）制備的干氧反應，導管設備的順序正確連接（填字母）_________;
如果你只改變裝置A葯物，此套設備，也可用於提取的氣體是_________。
（3）裝滿水的小裝置，你可以用排水法收集氧氣的設備最合理的連接順序（填信）_________。
（4）二氧化錳過氧化氫分解催化劑可以回收利用。_________方法可以分離從反應混合物後，二氧化錳。
分析：（1）什麼是從另一個檢查方面的知識，在實驗室系統中的氧，過氧化氫的分解，二氧化錳作為催化劑，（2）混有一些雜質氣體是水蒸氣，連接序列是→三→有b→克，並可能准備採取二氧化碳（3）→F（4），因為該方法可以用來過濾不溶於水的二氧化錳。
四，填寫實驗報告的問題這樣的問題將是元素化合物知識的考查，目的是在實驗的形式，給考生培養了學生的親自探索感情，實驗能力，思維能力，全面的分析問題和解決問題的同時，檢查知識技能。一般來自材料，但高於課本，這樣的設計也指出，高中化學教學和復習備考方向：緊密聯系在一起的方案和材料，夯實基礎，培養學生綜合運用知識的能力。
例4：園丁熟石灰降低土壤酸性校園幼兒園，但效果並不明顯。化學老師熟石灰石灰具有一定的惡化，他認為這是一個很好的實際例子，來檢索一包熟石灰樣品，要求學生設計一個實驗，以證明該樣品確實惡化的一部分。請填寫在實驗儀器和葯品，完成試點報告。
[實驗目的]證明水合石灰樣品部分惡化
[實驗裝置]，膠頭滴管，玻璃棒________
[實驗用品]水，酚酞試液，________
實驗步驟實驗現象實驗結果
樣本存在氫氧化鈣
樣品中存在的碳酸鈣
分析：這是不是唯一的答案實驗試題，增加對應表中的儀器和試劑的步驟，或是不是分，第一填充空的燒杯中（或反應容器（如試管））;鹽酸填補的第二空間;因為表中給出了實驗結果，第一個步驟是驗證氫氧化鈣存在下，第二步來驗證是否存在的碳酸鈣。
①取少量樣品在試管中，加水，振盪進一步試管中加入足夠量的鹽酸溶液滴加的溶液中滴加入酚酞溶液變紅<br②（或其他少量樣品置於燒杯中，將鹽酸溶液的溶液）的氣泡
實驗使幾乎等問題的需要不僅轉化元素和化合物的關系，考生應非常熟悉，但要學會把握題干要求，並提供重要信息，通過觀察，分析，歸納，以尋求解決問題的方法。檢查兩個方面的知識。確定的酸，鹼，鹽或它們的混合物的成分的混合氣體，例如氫，氧，一氧化碳，二氧化碳和氮氣的混合氣體成分測定。
實施例5：白色粉末的分組之間的轉換，可提供由一個或幾個碳酸鋇，碳酸鈉，硫酸鈉，硫酸銅，氯化鋇，為了確定其組成，化學基團的學生探索活動：假設：由五種物質的白色粉末。 >實驗探究：
步驟步驟1：取少量的白色粉末，溶解在水中，過濾，得到白色沉澱和無色溶液，加入足夠的。
步驟2：少量的白色沉澱，得到由第1步中，加入足夠量的稀硝酸，將沉澱物溶解，無色氣體生成。
結論：
（1）原來的白色粉末不得________（寫化學式），表示該假設不成立;沉澱
（2）在步驟1中獲得的是_________（寫化學式）;
（3），為白色粉末成分可能是（W化學式）。_____________的<BR /分析：（1）從步驟1得到，為白色沉澱和無色溶液。可以判斷硫酸銅，因為硫酸銅溶解於水是藍色的，（2）第2步所採取少量的白色沉澱物得到的第1步，添加足夠量的稀硝酸，部分沉澱物溶解並產生無色氣體，沉澱硫酸鋇和碳酸鋇，（3）步驟1和2中，可以通過以下方式獲得為白色粉末組成的Na 2 SO 4乾燥，氯化鋇，碳酸鋇或硫酸鈉，氯化鋇，碳酸鈉或硫酸鈉，氯化鋇，碳酸鈉，碳酸鋇。
6個實驗設計問題
等問題的想法？別致，新的主題，充滿了靈活性和創造力，主要測試學生的能力，設計一個簡單的實驗方案。它要求學生不僅有較強的實驗操作，但也有一定的應用。實驗設計的基本要求：實驗的目的是實驗的方法來確定，根據選擇合適的試劑的化學反應，並然後確定該設備的實驗裝置，並由此確定的步驟，因此，實驗設計要注意遵循科學性，可行性，並程序設計安全可靠，操作簡便，現象明顯的結論是可信的。
例6：小明和小紅的市場上分袋蛋糕權益，因為蛋糕是在一個小塑料包裹袋充滿氣體，氣體在袋收費鼓鼓的，看起來像一個小枕頭，他們認為這種充氣包裝技術，主要用於較長的一段時間內食物的新鮮和優良品質。那麼，這是什麼氣體？小紅蕭明猜想猜想氮，二氧化碳，
（1），以幫助他們設計一個簡單的實驗，以確定小明的猜測是正確的，寫一個簡短的步驟說明：_______________。
（2）曉明猜測是否正確，這種現象應該是__________。
（3）你認為食品包裝充氣，充氣體為：（1）_______（2）_______;③_______。
分析：（1 ）使用的方法，在袋子的檢查和二氧化碳氣體通過石灰水（或紫色石蕊試品溶液，用注射器注入少量澄清），觀察到的現象（其他合理的方法也可以），（2）至澄清石灰水變渾濁（或紫色石蕊試液變紅）（1）（3）從食品衛生和經濟方面的考慮，無毒②不與食物發生反應（3）價格便宜，易於獲得。
實驗方案的評價問題
學生分析問題的能力的問題，這要求考生對程序設計有一個全面的分析和比較的能力的考驗。答案這樣的問題，從以下幾個方面：是否科學，合理，嚴謹的程序設計，如果它是安全，簡單，易於操作的選擇葯物，儀器，設備，無論是經濟，實驗現象是顯而易見的，從環保的角度查看是否對環境的污染。
例7：為了驗證鹼式碳酸銅的分解產品，B學生設計實驗方案如下：
答：氣體的分解產品其次白色無水硫酸銅，石灰澄清水，觀察到的現象。/>乙酸乙酯：反過來的氣體的分解產品後完全分解的氫氣通入盛剩餘的固體在試管底部，並加熱，觀察現象。澄清石灰，白色無水硫酸銅，觀察現象。完全分解後，木炭粉，殘余的固體混合，在試管中，並加熱到觀察的現象。/>嘗試回答：/>（1）兩種情況表明鹼式碳酸銅分解產物二氧化碳的實驗依據_________，氧化銅的實驗證據是____________。
（2）正確的解決方案是_______，錯誤的解決方案存在的主要問題是____________。
（3）分解產物的氧化銅的證明，你有簡單的解決方案，如果有，請回答________。
決議：（1）澄清石灰水變渾濁，黑色粉末變成紅色;（2） A，選項B氣體石灰與水，所以白色的無水硫酸銅變成藍色（3）氧化銅稀鹽酸或稀硫酸攪拌，觀察溶液的顏色。
八，給定的實驗的
等問題的，可以更好地反映學生的信息提取，加工，處理，解決新問題的能力，主要涉及到的知識，初中學生並沒有接觸到學生的閱讀休閑捕捉到有用的信息，在自然界中發現的問題，法律規定，然後完成在新環境中的舊知識的遷移。
例子：氯（Cl 2）通入水，氯氣與水生成鹽酸和次氯酸（次氯酸），次氯酸是一種強氧化劑，可以殺滅細菌，常用氯消毒的水水廠。，
仔細閱讀上述信息，回答下列問題。
（1）寫出反應的化學方程式氯氣與水___________。
（2）次氯酸，氯元素的化合價是___________。
（3）不法商販常用水假礦泉水或純凈水銷售，損害到消費者身上。你設計一個簡單的實驗，用自來水或純凈水。（簡述步驟，現象和結論）_________識別假礦泉水。
解析：（1）根據信息的標題，公式為：C12 + H2O = HCl的+高氯酸（2）根據化合價的代數和為零，次氯酸氯化合物價格為+1;（3），因為自來水中含有鹽酸，所以採取了少量的水樣，加入硝酸銀溶液，生成白色沉澱，加稀硝酸沉澱不溶解，然後證明，用自來水假的礦泉水或純化水。<br /> IX探索實驗標題
這樣的問題設計新穎，構思巧妙，一般的基礎上課外，但審查知名的化學學生，使得所有考生都在同一起跑線上，提高可靠性的問題，測試功能，這些問題的答案，要求考生閱讀，理解，然後記得化學知識，並找到一個方法來解決這個問題，同時設置英寸，很多實驗，以探索為主題的回答是不是唯一的，反映考生到更廣闊的思維空間的開放性的問題，為他們提供一個機會，以展示他們的才華。
例9：要探索知識的化學品中的雞蛋，學生蛋加工成分後，得到一個袋子尋找信息的主要成分是氧化鈣，純鹼和鹽蛋加工成分。為了驗證保存的加工成分的主要成分是，他們進行了以下實驗：/>採取少量的成分在小燒杯中，向其中加入足夠量的水，攪拌，靜置，過濾後，過濾得到的白色固體是_________。中的化學反應的化學方程式水________，必須有一個在濾液中的溶質是_______，如果反應是不完全相同的完整的反應也可能存在，將濾液中的溶質是____________。為了進一步確定可能存在的濾液中的物質，他們設計了以下的實驗，請你幫他們提高：
實驗步驟實驗現象實驗結果
試管中，濾液倒入少量滴加稀鹽酸，如果氣泡，
你覺得你還需要試驗如果沒有氣泡？_________（填寫「是」或「否」），理由是___________。
解析：過濾後，的白色固體是碳酸鈣（或碳酸鈣，氫氧化鈣），方程為：氧化鈣+的Ca（OH）2 + H 2 O =的Ca（OH）2碳酸鈉=碳酸鈣↓+2 NaOH溶液;存在溶質的NaOH氯化鈉;可也可以溶質是碳酸鈉或Ca（OH）2
實驗步驟，實驗現象，實驗結論
取一個試管，倒入少量濾液，如果氣泡，滴加稀鹽酸，濾液，在Na2CO3生成的Ca（OH）2 />沒有氣泡生成無碳酸鈉，濾液的Ca（OH）2
十，綜合實驗題
這樣的問題是比較強的，參與更多的知識，不僅有一定的難度，但也有一定的區別。兩個實驗原理更一般分析，物質的現象，以及分析設備的作用，一些分析問題即使從同學編寫的關於這一主題的定量實驗的角度來看，驗證和說明，解決問題能力的高要求，檢查學生掌握系統的，全面的，學生的思維的敏捷性，嚴謹性和能力，分析問題，提出了更高的要求，在更高層次意義上的創新和實驗能力考查學生的基礎知識。
10例：味精是常用的調味品，在烹調菜餚，其主要成分是谷氨酸鈉，谷氨酸鈉，香精，易溶於水，小靜發現了一個品牌味精，包裝上標明：「味精含量≥80％的NaCl含量≤20 ％。氯化鈉含量的測定在本MSG（谷氨酸鈉的存在不影響NaCl的性質）。 />（1）以下是相關步驟的實驗中，讓實驗步驟（2）
①稱取味精樣品5.0克，溶解在蒸餾水中;
②加入了過多的_______溶液;
③濾波器;
（4）沉澱物反復用蒸餾水洗滌數次;
⑤將沉澱物乾燥，稱重，測得的固體質量為2.87克乙基。
（2）根據上述實驗過程，回答有關問題：①過濾器運行所需的儀器除了從燒杯中，鐵套（帶鐵圈），玻璃棒，你還需要___________ 。
②測試降水與否洗是__________。
③在此示例中氯化鈉的質量分數是________，滿足其商標，包裝上的標准嗎？ ___________
（3）MSG風味和溶液的pH值，在pH為67最強的風味;味精味也涉及到的溫度，通過加熱水溶液在120℃以上的很長一段時間，不僅新鮮的味道消失了，而且是有害的。試想一下，味精時應注意的問題是什麼？ （2點）
解決：（1）（2）問題的信息，它被發現，應加入硝酸銀（2）（1）還需要漏斗（2）一個小最後一次洗滌後的液體量，稀鹽酸（或NaCl溶液等），在沒有形成白色沉澱，洗滌沉澱物。 ③根據沉澱的質量可以找到的NaCl的質量，得到的NaCl的質量分數為23.4％，不符合標準的包裝上的標記;（3）根據信息在強酸性和強鹼性條件下，應避免的使用，以避免溫度條件。
總之，2005年的最初幾年化學實驗的基礎上，穩中有變此外實驗基本技能的問題，多觀察實驗設計問題的實驗，實驗方案評價的標題或探索試驗標題形式，測試他們的創新意識和實踐能力，符合課程改革，體現課程改革的發展方向，也起到了很好的作用，指導未來的測試化學實驗的命題。
『陸』 農夫山泉曾做廣告宣布「長期飲用純凈水有害健康」的實驗報告，這是否構成對純凈水廠商的詆毀商譽
這個問題就看怎麼看，有沒有廠商去找他的麻煩！不過隨著老百姓飲水健康知識的普及，大眾會做出自己的選擇！，不過說句實話，農夫山泉說的是真的，長期喝純凈水真的對身體健康有害！人體需要的是純凈礦泉水，對了，可不是外面賣的礦物質水哦！國內的有些商家就是這樣，老是諱疾忌醫！
『柒』 純凈水的粘度值是多少
純水的溫度.密度、粘度
溫度內 (℃) 0 10 20 30 40 50 60
密度容 (gcm^-3) 0.9999 0.9997 0.9982 0.9957 0.9922 0.9881 0.9832
粘度 (泊10^-3) 17.92 13.10 10.09 8.00 6.54 5.49 4.69
『捌』 實驗報告玻璃儀器的使用及清理的原理
3.1一般的玻璃儀器（如燒瓶、燒杯等）：先用自來水沖洗一下，然後用肥皂、洗衣粉用毛刷刷洗，再用自來水清洗，最後用純化水沖洗3次（應順壁沖洗並充分震盪，以提高沖洗效果）。 3.2計量玻璃儀器（如滴定管、移液管、量瓶、量杯等）：也可用肥皂...
『玖』 純化水質量分析的預習報告
額。。。。。。。。介個介個，偶8知道撒~~~~~