污水處理qc選題

⑴ QC小組在自選課題時應注意的三個方面是什麼

1、自主性

質量控制團隊在全體員工自願參與的基礎上，實行自我管理、自我教育、相互激勵、共同改進，充分發揮團隊成員的智慧、積極性和創造性。

2、群眾性

QC團隊是吸引員工積極參與質量管理的有效途徑。它不僅包括領導、技術人員和管理人員，更注重吸引操作員走在生產和服務工作的最前沿。在QC小組活動中，大多數員工學習技術，學習管理，一起分析和解決問題。

3、民主性

質量控制組長可以通過民主選舉產生。質量控制小組成員可以輪流擔任任務組長。每個人都有機會發展自己的才能，實踐自己的成長。在內部討論和解決問題的過程中，團隊成員不論職位高低，技能高低，都要表達自己的觀點，相互激勵，發揮智慧，高度推進民主，確保民主的建立。實現你的目標。

4、科學性

品管組按照科學的工作程序進行活動，分析問題，循序漸進地解決問題。不要依賴「假設」或「個人」，堅持用數據來說明事實，用科學的方式分析和解決問題。

(1)污水處理qc選題擴展閱讀：

QC小組作用：

1、有利於開發智力資源，有利於開發人的潛能，有利於提高人的素質。

2、有利於預防質量問題，提高質量。

3、有利於全面參與管理。

4、它有助於改善人與人之間的關系，加強團結合作的精神。

5、有利於改進和加強管理工作，提高管理水平。

6、它有助於提高客戶滿意度。

⑵ 污水處理qc寫作，遇到個問題，曝氣量控制與生物接觸氧化塔之間的汽水平衡，或者說，怎麼才能處於良好狀態

汽水比控制在20左右，曝氣時間依照容積負荷來算，算出來的池子多大，然後就可以計算出曝氣時間了！出水質量要看你整套工藝了，預處理，厭氧等處理的方式方法了

⑶ 關於QC小組的選題，下列說法正確的是（ ）。

A,C,D
QC小組選題時可以選擇現場身邊的問題；現場感到困難的難題；現場以外的問題，包括前道工序或輔助丁序和部門存在的問題、協作廠存在的問題、用戶那裡存在的問題。QC小組選題時要注意；盡量選身邊的問題；選簡單的問題；選組員共同面臨的問題；有交接班情況下，不同班組的選題要協調好；可以遵循企業方針或質量方針選題。

⑷ 質量管理體系QC小組的課題類型分哪幾種

按活動程序的不同劃分，QC小組活動有兩種類型，即：問題解決型和創新型。按活動內容的不同劃分，QC小組活動的類型可以分為：現場型、服務型、攻關型、管理型和創新型五類。
其中：現場型通常是以改進生產質量、降低消耗、改善生產環境為選題范圍，課題較小，難度不大，活動周期較短，比較容易出成果，但經濟效益不一定大。
服務型通常是以推動服務工作標准化、程序化、科學化、提高服務質量和效益為選題范圍，課題較小，活動時間不長，見效較快。
攻關型通常是以解決技術關鍵問題為選題范圍，課題難度較大，活動周期較長，需投入較多資源，通常經濟效益顯著。
管理型通常是以提高業務工作質量、解決管理中存在的問題、提高管理水平為選題范圍，課題有大有小，課題難度也不相同，效果也差別較大。
創新型是QC小組成員運用新的思維方式、創新的方法，開發新產品、新方法，實現預期目標的課題。

⑸ 如何選擇QC小組課題和確定課題名稱

這個不是太困難，你可以看一下「國優成果」淘寶有的

⑹ 污水處理站化驗室QC小組如何活動

QC小組活動？請問您是在日企嗎？我覺得實驗室的QC活動可以定的題目嘛，首先的明確你們實驗室存在什麼問題，比如實驗結果與在線監測有誤差啊，或者有可以遞減實驗費用的空間啊，或者在實驗時間的方面可以採用一些新的方法或者設備啊，這些題目都可以作為QC題目。以上意見供參考。

⑺ 這個QC課題怎麼選題寫成果

按活動程序的不同劃分，QC小組活動有兩種類型，即：問題解決型和創新型。按活動內容的不同劃分，QC小組活動的類型可以分為：現場型、服務型、攻關型、管理型和創新型五類。

根據你提供的說明，我認為為問題解決型、攻關型比較好 攻的是便攜性和操作性

個人觀點 僅供參考

⑻ 根據課題來源，QC小組活動課題的類型包括哪些

1、自下而上的組建程序

適用於那些由同一班組（或同一科室）內的部分成員組成的現場型、服務型，包括一些管理型的QC小組。他們所選的課題一般都是自己身邊的、力所能及的較小的問題。這樣組建的QC小組，成員的活動積極性、主動性很高，企業主管部門應給予支持和指導，包括對小組骨幹成員的必要的培訓，以使QC小組活動持續有效地發展。

2、自上而下的組建程序

這樣組建的QC小組，容易緊密結合企業的方針目標，抓住關鍵課題，對企業和QC小組成員會帶來直接經濟效益。又由於其有領導與技術人員的參與，活動易得到人力、物力、財力和時間的保證，利於取得成效。但易使成員產生"完成任務"感，影響活動的積極性、主動性。

3、上下結合的組建程序這是介於上面兩種之間的一種。它通常是由上級推薦課題范圍，經下級討論認可，上下協商來組建。這主要是涉及組長和組員人選的確定，課題內容的初步選擇等問題，其他程序與前兩種相同。這樣組建小組，可取前兩種所長，避其所短，應積極倡導。

(8)污水處理qc選題擴展閱讀

根據工作性質和內容的不同，QC小組大致可以分為四種類型：

1、現場型：主要以班組、工序、服務現場職工為主組成，以穩定工序，改進產品質量，降低物質消耗，提高服務質量為目的。

2、攻關型：一般由幹部、工程技術人員和工人三結合組成，以解決有一定難度的質量關鍵為目的。

3、管理型：以管理人員為主組成，以提高工作質量，改善與解決管理中的問題，提高管理水平為目的。

4、服務型：由從事服務性工作的職工組成，以提高服務質量，推動服務工作標准化、程序化、科學化、提高經濟效益和社會效益為目的。

為了便於活動，小組人員不宜過多，一般為3-10人較合適。小組成員要牢固樹立「質量第一」的思想，努力學習全面質量管理基本知識和其他現代管理方法，熟悉本崗位的技術標准和工藝規程，具有一定的專業知識和技術水平，並能積極參加活動。

QC小組組長是小組的帶頭人。組長一般由全體組員選舉產生，也可在成員同意的前提下，由行政領導提名。對於自願結合的班組QC小組來講，組長通常由小組的發起人擔任。

QC小組組長應是全面質量管理的熱心人，事業心強，技術水平和思維能力較高，能善於團結周圍群眾，發揮集體智慧，掌握了全面質量管理的基本知識和常用數理統計方法，並有一定組織活動的能力。

⑼ 關於QC確定課題及內容的方向給個提示

課題的創新性是指課題的選擇要有一定的新發現、新觀點、新見解，在應用研究領域有新內容、新途徑和新方法。課題的創新性應具體表現在:
一是反映時代特點，學生自主性學習培養的研究、學生學習能力的培養;
二是具有新內容，如在化學教學中培養學生的實驗能力，觀察能力，創新能力和實踐能力;
三是尋找新的角度，在新課程標準的指導下構建新的課堂教學的模式研究;
四是採用新的方法，用不同的研究方法會得出不同的結論;
五是廣泛收集資料，了解課題的研究狀況，搞清已有的研究解決了哪些問題，還存在哪些不足，怎樣加以改進，在此基礎上，確定該課題的著眼點，避免選題的盲目性。

⑽ 做QC都有哪些工作項目

QC主要工作職責：
1.每日上班前與上一班領班組織召開班前會,傳達有關要求和信息,安排當班各檢驗員相應工作和其它事宜；
2.記錄當班檢驗員的出勤,並合理調配檢驗員的檢驗工作,保證每個工位安排合理化；
3.督促檢驗員做好「5S」工作,巡查檢驗員著裝及在線勞動紀律和工作紀律；
4.負責查看檢驗員檢驗紀錄及時完成情況,填寫內容是否正確,完整,並督促及時整 理保存,以及其它文件的整理存放；
5.督促檢驗員熟悉從首檢,出貨,包裝到入庫檢整個質量控制流程及相關檢驗重點,並嚴格按檢驗工作流程執行；
6.督促檢驗員加強對Process的控制和對WI的審核,樹立正確的控制觀念,建立正確的質量控制系統；
7.督促檢驗員正確處理退貨和及時完成《Reject Report》,做好樣品確認及保留；對生產或檢驗過程中的產品質量異常狀況,指導檢驗員掌握判斷標准,並做好確認和記錄工作；
8.督查檢驗員各項工作要求 的執行情況,發現問題應及時指正和匯報；如注塑及ST首件確認超出三次,請及時向工程師匯報;
9.遇到緊急和異常情況,及時通知工程師；
10.做好檢驗員日常管理工作,並做好各項日常工作記錄和QC每月評估；
11.加強對新檢驗員的培訓和及其它工作方面的幫助；
12.工作需要時,幫助檢驗員完成檢驗工作;
13.協助樣品管理員對樣品進行管理,確保FA及限度樣品的完整,准確.
14.協助工程師進行新產品的導入及樣品的收集,准備材料和完成相關質量控制報告；
15.協助工程師做好PSA,SPVR和GR&R等的取樣及記錄的工作;
16.加強與相關部門的溝通,協調處理生產中的質量問題,並及時向工程師匯報;
17.認真總結每周工作,積極參加周會,主動匯報和討論有關問題；
18.每次周會後,重點督查提出的重點問題的改善情況；
19..認真做好每次交接工作並認真完成,確保各項工作落實；
20.主動參加新項目的學習,並將知識及時傳授給檢驗員；
21.協調好班內,班組間及與其他相關部門的關系,團結合作,共創未來