政治教學設計廢水再利用資源

❶ 節約用水主題班會教案

節約用水主題班會教案（精選5篇）

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是我幫大家整理的節約用水主題班會教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

節約用水主題班會教案1

活動目的 ：

通過隊會活動，讓學生懂得節水從點滴做起，從我做起，真正做到節約用水。使學生了解一些生活中節約用水的典型事例；水與人類生活、生產的密切關系；認識到保護我國現有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節約用水，通過多種形式向別人宣傳節約用水。

活動准備 ：

乾旱地區圖片、音樂、PPT、藍絲帶

活動過程 ：

（在班隊會開始前，讓同學們將藍絲帶系在左手腕上）

一、主持人（xx）伴隨鋼琴曲《雨的印記》出場。

女：尊敬的各位領導：

男：親愛的老師們、同學們：

合：大家下午好！

女：水，生命之源。正是由於有水，地球才有了綠色，大地才有了生機，人類才有了希望。

男：正是因為有水，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹，才有美麗的花朵，才有自然界的風情萬種，絢麗多姿。

女：因為有水，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。

男：水，生命之源，讓我們一起行動起來，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請節約用水。

合：xx學校七（9）班節約水資源主題班會《節約用水，從點滴做起》現在開始。

男：首先請同學們觀看3月22日節水日小資料。

二、觀看3月22日節水日小資料。

女（主持人）：下面請聽詩朗誦《水，生命的源泉》朗誦者徐澤霖、朱則儀

三、朗誦詩歌（徐澤霖、朱則儀）：

《節約用水小詩歌》

茫茫宇宙不經年，小小赤球烈日炎。

氫氧親吻化清波，江河湖海何其多。

生命本自水中生，草履蟲變鯉魚精。

頑球貪玩滄桑變。游魚無奈爬上岸。

哺乳動物我同宗，我本演自類人猿。

滄海橫流本無事，而今成了大問題。

圍海填湖找糧食，毀林開荒盡牧漁。

可蛉大地魚蝦盡，猶有毒水盡情流。

縱使南水能北調，濫污狂費濟事否？

聖水本是生命源，愛水如同愛已然

聖水本是貴資源，水缺苗枯斷炊煙。

聖水本是旅遊源，山美少水興索然。

聖水本是大財源，省水就是省金錢。

全民快快齊動員，愛水節水護水源。

為國為民為自己，福蔭子孫萬萬年！

男（主持人）：水與我們每個人都密切相關，但是我們身邊總有人做不到節約用水。讓我們一起行動起來，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請節約用水。下面請看一組圖片。

四、觀看幻燈片，旱災與洪災地區圖片

女（主持人）：看了這個小短片同學們一定感觸萬千，下面我們進入問答環節。

1．我們應該怎麼去保護水呢?

2．在某些乾旱地區，水是十分珍貴的，但在一些工廠里卻出現了排放污水的情況，對這一現象你怎麼看?

3．水是多麼寶貴呀，節約用水，保護水資源，大家有什麼小竅門嗎？

五、 問答環節 ：

1．那我們應該怎麼去保護水呢?

（1）組織有關部門對我市地下水進行抽樣檢查便於將來治污決策。

（2）城鎮要做好工業廢水化糞池及生活污水等統一疏通排放。

（3）開展水資源保護教育活動。

2.乾旱地區無水可用，但在一些工廠里卻出現了隨意排水的情況，污染了水資源，對這一現象你怎麼看?

（1）這種做法既污染了環境，同時也污染了寶貴的水資源，而在乾旱地區，水無疑是最寶貴的東西，所以，我們從現在開始，應該竭盡所能，去保護珍貴的水。

（2）水是人類的生命之源，但在科技飛速發展的今天，在大城市中，水已經變得一文不值，人們肆意的污染水，給世界帶來了巨大的損失，在此我倡導人們，愛護水，保護水，為了世界的明天！

3.節約用水，應該從我們身邊做起，大家有什麼生活節水小竅門嗎？

（1）蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存農葯.

（2）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水

（3）養魚的水澆花，能促進花木生長。

（4）夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之後的洗衣水

男（主持人）：同學們說的多好啊！水是人類生存的重要物質。我們在課後搜集了十則節水標語，我們一起來看看。

六、十則節約用水標語，提倡同學節約用水。

女（主持人）：水是無法替代的寶貝，大家一定要節約用水。讓我們一起來珍惜水！

七、利用幻燈片講三則有關災區的故事。

男（主持人）：大家的節水方法可真多。讓我們寫一份倡議書，倡議大家都來節約用水。請同學宣讀我們班的倡議書。

全體師生一起閱讀節約用水的倡議書。

八、播放開場時的歌曲，主持人講結束語。

男：水，生命的載體

女：水，生命的希望

男：也許，您的行為只是舉手之勞，但它將會換來一方凈土、一片藍天，將會緩解用水緊張，並由此帶來經濟和社會的可持續發展。

女：親愛的老師、同學們，節約是中華民族的傳統美德，節水需要全社會的共同努力。為了我們的未來，讓我們從現在做起，從小處做起，共同行動起來吧！

合：同學們，讓我們行動起來，為了未來，保護地球，節約水資源！班會到此結束！

節約用水主題班會教案2

教學目標：

1、認識水與人類生活、生產的密切關系，讓同學們知道水的珍貴，懂得節水的重要意義。

2、教育學生從自身做起、從小事做起，養成在生活中自覺節約用水的習慣，養成文明而環保的生活方式和道德素養。

3、能自覺宣傳並帶動身邊人共同養成節水的習慣。

教學准備：

1、教師准備：准備課件和視頻資料、圖片，幫助學生排練情景劇

2、學生准備：學生課前了解水的資料、調查生活中浪費水和節約水的現象。搜集、制定一些節水標語。

班會流程：

一、引入

師：孩子們，准備好上課了嗎？上課！

同學們，老師給大家帶來一則謎語，請看：它在小溪里散步，在池塘里睡覺，在江河裡奔跑，在海洋里舞蹈。這是什麼？對，是水。

水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。然而，由於各種原因，現在我們已經明顯體會到水質的變化及供水的不足，已經感覺到水資源的嚴重危機。今天我們就來聊聊關於水的話題。

二、活動一：水滴演一演

師：同學們，沒有水，誰都無法生存。它時時、處處都在為我們人類造福！

下面請同學們談一談，我們都用水做了什麼？生說。

師：同學們真會觀察生活，說得真好啊！水是我們人類生存必不可少的重要物質，是人類最寶貴的資源。大家看，小水滴來到我們中間了，它們有話要對大家說。

小水滴扮演者講解水的作用。

師：我國水資源缺乏，已經越來越嚴重了。20xx年6月，中國長江以南8個省份出現了歷史罕見的持續高溫少雨天氣，范圍特別廣，溫度異常高。請大家觀看有關的新聞。

首先播放視頻，然後觀看圖片。

師深情描述：

我國南方地區，是個美麗的地方，卻xx旱無情的籠罩著。在這個時候，水嚴重影響了人們的生活，它成了人們希望的來源。師：同學們，假如真的沒有了水，地球將會變得怎樣呢？生想像說。師：沒有生命，沒有綠色，原本美麗的地球變得毫無生機。（播放課件）

三、活動二：調查與展示現實中的水

師：同學們，你們知道地球上的水有多少嗎？

（出示課件說明：雖然水資源很多，可是供人們飲用的水是少而又少。）

師：在旱區人民飽受乾旱飢渴的時候，我們的現實生活中卻發生了許多不和諧的現象。課下我們班的小記者進行了深入調查，下面有請他們匯報。

3名小記者分別進行發言采訪活動。

師：小記者們有一雙會觀察的眼睛，謝謝你們的報道。

師：然而，在我們身邊浪費水的現象卻屢禁不止。請欣賞小片段。

學生表演情景劇。

師：真是個不錯的同學，認識到自己的錯誤能及時改正。

四、「奇思妙想」

師：是的，同學們，我們應該怎樣節水呢？都找到哪些節水妙招呢？下面讓我們進入「奇思妙想」活動。請同學們小組交流搜集到的節水小妙招，看誰的辦法又多又實用。

1、小組交流。

2、展示綜合後的各種妙招。

同學們真是愛動腦筋的好孩子，想出了這么多的節水妙招，很全面很細致，集合了在不同的場所節水的妙招，有在家裡、學校里。

節約用水主題班會教案3

教學目標：

1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養成節水好習慣。

2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。

教學准備：

1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。

2、搜集、制定一些節水措施。

教學過程：

一、利用謎語揭示課題。

主持人上場，神秘地說：「我讓大家猜個謎語，你們願意嗎？」主持人口述謎語：「雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。」

二、從生活經驗入手，導入學習。

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什麼想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？

4、小結過渡，導入「游戲」。

三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那麼人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什麼？（不是！）

第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎？為什麼？（不是！）

第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎？為什麼？（不是！）

第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什麼？（不是！）看著這一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然後沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學生談談做了這個游戲後的體會。

4、認識中國面臨的嚴重缺水問題 。。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人：同學們，看到這一組數據，你有什麼想法？

四、小記者調查行動。

學生匯報：生活中有哪些浪費水的現象？說說你的感受。

五、制定節水措施。

主持人：可以利用的淡水那麼少，我們該怎麼辦？

討論：

1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水？

2、在飲水機上取水時該怎樣節水？

3、洗許多碗時該怎樣節水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設計廣告用語。

主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，並具有感召力。

七、總結延伸。

主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，並積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。

節約用水主題班會教案4

隊會過程：

1、向家長代表獻上紅領巾

2、各小隊整隊報告人數，中隊長向輔導員匯報並邀請參加隊會

3、出旗唱中國少先隊隊歌

4、學生許卓然、朱涵玉（以下簡稱許、朱）主持：三、四中隊「節約用水」主題隊會現在開始

許：在生活中，最重要的資源是什麼呢？

朱：當然是水了。

許：對，水是萬物之源。可是大家覺得我們生活中用的水是否真的是用之不盡呢？

朱：看看一小隊的調查報告就知道了。

（一小隊帶來用水現狀調查報告）

5、許：聽了一小隊的報告，大家一定有些驚訝吧。

朱：大家先別著急，來看看二小隊的節水竅門小節目。讓我們從點滴做起。

（二小隊節水竅門小品）

6、我們的朱雲婷和王秋穎同學也帶來了節水的常識，不顧她們說一回要考考大家，讓我們仔細聽吧。

（節水常識報告）

7、許：怎麼樣？我們的同學在節水方面的常識了解的還不錯吧！

朱：不僅如此，為了響應這次節約用水主題隊會，有的同學還創作了自己的作品，請大家欣賞。

（節水主題作品展示）

8、許：對了，我差點忘了，咱們班有一個特色節目還沒展示呢！

朱：哦？那快告訴我們！

許：別著急，請欣賞快板表演，表演者龔晨、王舜禹

（龔和王表演）

9、許：知道嗎？這個禮拜可是我們的節水周。

朱：當然知道!我們三小隊的同學得知要舉行「節約用水」主題隊會還特地發起了一項倡議，讓我們把時間交給他們，聽聽他們的聲音。

（三小隊帶來倡議：「節約用水從我做起，爭做節水小中隊」）

許：請大家在倡議上簽名參加！

朱：歡迎家長也加入我們的行列，支持我們吧！

10、師：同學們今天的收獲一定很多，可不知道我們的父母感覺如何？

許：請家長也談談參加這次隊會的感受吧！

（家長代表發言）

11、退旗呼號

12、輔導員總結：背景音樂（Eyesonme）

水，多麼普通而又平凡的字眼，現在卻異常嚴峻地擺在了我們的面前。

當世界上的許多地方因為生命之水正在苦苦掙扎；當養育我們生命的綠洲農田正在漸漸消失；當孩子們燦爛的笑容在飢渴的'荒漠中變成絕望的慟哭時，在你我生活的校園，在我們的周邊，水的問題也嚴肅和毅然地來到了我們的面前。

同學們，在我們習以為常卻也心安理得地「流放」著水龍頭里的清水時，你可曾意識到：我們人均月水量竟是9個立方，這是附近幾戶人家一個月，甚至偏遠山區人家一年的用水量！在我們習以為常卻也心安理得地「流放」著水龍頭里的清水時，你可曾意識到：從你我水中嘩嘩流走的是一個個鮮活生命的渴望，是一個少先隊員最基本的責任。

所以，同學們，讓我們從現在就開始吧用你的雙手去關掉正在「哭泣」的水龍頭，讓勤勞和節約使每一滴水都「來而有由，去而有值」。用你的眼睛去注意身邊浪費水的現象。用你真誠的心走到倡導節水的隊伍中來，用你的言語和行動讓周圍的人真正地樹立起節水的意識。同學們，讓我們行動起來吧，讓節約用水不僅僅是一句乾枯的口號，讓綠樹紅花常駐校園！

13許和朱：三、四中隊「節約用水」主題隊會到此結束！

節約用水主題班會教案5

教學目標：

1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發學生探索水，保護水的意識。

2、通過搜集信息與實驗體驗培養學生關愛自然的意識。

3、能夠用多種辦法收集資料，並進行簡單的整理和應用。

教學重點：了解水的作用，節約用水。

教學難點：因溫州地區水資源充足，學生難體會「缺水」。

教學時間：20XX年xx月xx日

主持人：紀雨順

教學過程：

一、談話導入

1、萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如雲

你們知道這些美好的詞彙都是描寫什麼的嗎?

2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節班會課，我們就來聊聊節約用水的話題。

二、水的用途

1、身邊哪些地方要用到水?

2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途?

三、水的現狀

1、地球上的水資源現狀。

地球表面有水很多，但大多都是鹹水，利用扇形統計圖來告訴學生淡水資源只佔地球水資源的一小部分。

2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。

3、我國以及我們身邊的水資源情況

(1)中國在水資源方面的現狀

a、我國的水資源也是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均佔有量僅佔世界平均數的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。

b、看一段視頻和一些圖片，來感受中國是一個缺水的國家。

(2)我們身邊的水資源情況。板書「身邊」。

4、國家在節約用水方面的一些舉措。

四、算一算

1、平日刷牙時的用水習慣。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身邊的小事引導學生發現生活中浪費水的現象。板書「從小事做起」。

五、金點子

1、在節約用水方面，你還有哪些好的金點子想和大家分享?

2、學校在節約用水方面開展了哪些活動。

六、拓展

1、增加的一個好習慣：和父母一起節約用水。

2、製作節約標語：節約用水，從點滴做起!

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❷ 實現城市廢水資源化有什麼方法

1.城市廢水資源化的意義近20年來，經濟的持續快速發展和人口的膨脹加劇了對水的需求，造成世界范圍水資源短缺。水資源短缺威脅著人類的生存和發展，已成為全球人類共同面臨的最嚴峻的挑戰之一。

為解決困擾人類發展的水資源短缺問題，開發新的可利用水源是世界各國普遍關注的課題。城市廢水水質、水量穩定，經處理和凈化以後可以作為新的再生水源加以利用。世界上不少缺水國家把城市廢水的資源化作為解決水資源短缺的重要對策之一，圍繞城市廢水的資源化與再生利用開展了大量的研究，包括廢水回用途徑的分析與開拓，廢水資源化工藝與技術研究，回用水水質標準的建立，回用水對人體健康的影響，促進廢水資源化的政策與管理體系等。

城市廢水如不加以凈化，隨意排放，將造成嚴重的水環境污染。如將城市廢水的凈化和再生利用結合起來，去除污染物，改善水質後加以回用，不僅可以消除城市廢水對水環境的污染，而且可以減少新鮮水的使用，緩解需水和供水之間的矛盾，為工農業的發展提供新的水源，取得多種效益。許多國家和地區把城市廢水再生水作為水資源的一種重要組成，對城市廢水的資源化進行了系統規劃，例如美國佛羅里達州的南部地區、加利福尼亞州的南拉谷那、科羅拉多州的奧羅拉、沙烏地阿拉伯、義大利及地中海諸國等。實踐表明，城市廢水經處理後可以用於農業、城市和工業等領域。作為緩解水資源短缺的重要戰略之一，城市廢水資源化顯示了光明的應用前景。

2.廢水資源化途徑與再生水水質標准（1）廢水資源化途徑根據城市廢水處理程度和出水水質，經凈化後的城市廢水可以有多種回用途徑。大體可分為城市回用、工業回用、農業回用（包括牧漁業）和地下水回灌。在工業回用中，主要可用作冷卻水；城市回用中有城市生活雜用水、市政與建築用水等；農業用水則主要是灌溉用水。

（2）再生水水質標准對於城市廢水的回用工程，最重要的是再生水的水質要滿足一定的水質標准。回用對象不一樣，所規定的標准也不一樣。以下介紹幾種廢水回用途徑及相應的水質標准。

①回灌地下水：再生水回灌地下蓄水層作飲用水源時，其水質必須滿足或高於國家生活飲用水衛生標准（GB5749—85）。美國加利福尼亞州衛生署於1976年制訂了再生水回灌地下水的建議水質標准，1977年進一步對水質標准進行了修訂。考慮到難生物降解有機物對地下水質影響以及對人體健康的危害，除一般常規監測指標外，還要求對苯、四氯化碳等20種有機物和6種農葯有機物進行監測。

②工業回用：再生水的工業回用主要有3個方面：回用作冷卻水、工藝用水以及鍋爐補給水。回用作冷卻水的再生水水質應滿足冷卻水循環系統補給水的水質標准；回用作工藝用水時，由於工藝的不同，水質也千差萬別，應根據不同工業的不同工藝，滿足其相應的水質標准；用作蒸汽鍋爐補給水的水質與鍋爐壓力有直接關系。再生水往往需要經過補充處理後才能用作鍋爐補給水。

③農業回用：再生水的農業回用主要用於灌溉。通常對灌溉用水的水質要求為：不傳染疾病，確保使用者和公眾的衛生健康；不破壞土壤的結構與性能，不使土壤退化或鹽鹼化；不使土壤中的重金屬和有害物質的積累超過有害水平；不得危害作物的生長；不得污染地下水。為了使再生水回用農業的水質符合以上要求，以保障人民身體健康，促進農業持續發展，世界衛生組織以及各國均制訂了污水灌溉農田的水質標准。我國最新頒布了「農田灌溉水質標准（GB5084—92）」。

3.城市廢水資源化實例作為解決水資源短缺的重要對策之一，國內外對城市廢水的資源化與回用都十分重視，並取得了許多成功的經驗。以下列舉一些廢水資源化的成功實例，以供我國廣大缺水地區在探索、研究和推廣廢水資源化中借鑒和參考。

（1）美國的廢水再生與回用美國城市廢水的再生與回用起步較早。全美有再生水回用點536個，其中加州有238個。下面介紹美國廢水再生與回用的幾個實例。

①加利福尼亞州橘子縣21世紀水廠再生水回灌地下：該城市由於超量開采地下水，造成地下水位低於海平面，促使海水不斷流向內陸，致使地下淡水退化不宜飲用。為防止地下水位下降造成海水入侵，美國加州橘子縣早在1965年就開始研究將三級處理出水回灌地下，以阻止海水入侵。橘子縣為此興建了「21世紀水廠」，該廠設計能力為5678米3/天。原水為城市污水二級處理出水，進一步經沉澱、過濾和活性炭處理後回灌地下水。由於回灌地下總溶解性固體的限制為500毫克/升，因此一部分再生水在回灌地下水之前還採用反滲透法進行了脫鹽。21世紀水廠的凈化水通過23座多點注入管井分別注入4個蓄水層，與深層蓄水層井水以2∶1的比例混合以阻止海水的入侵。該項工程表明：人工控制海水入侵是可行的；城市廢水經深度處理後能夠達到飲用水水質標准；工程經長期運行證明穩定、可靠。

②佛羅里達州聖彼得斯堡的廢水再生與回用：該市是城市廢水回用的先驅之一。1978年實施了雙配水系統，供給用戶兩種質量的水（飲用水和非飲用水），再生水開始用於非飲用水目的的使用。1991年該市向7000多戶家庭及辦公樓提供再生水（8×103）米3/天，並用做公園、操場、高爾夫球場灌溉用水以及空調系統冷卻水和消防用水。該市共有4座廢水處理廠，總處理能力達（270×103）米3/天，採用活性污泥生物處理工藝，並附加有鋁鹽混凝、過濾及消毒處理，雙管輸水系統管道共長420千米。通過10口深井將多餘的再生水注入鹽水蓄水層，一年間平均約有60％的再生水注入深井。由於使用再生水，節約了優質水，因此盡管該市入口增加了10％，但飲用水仍能滿足供應。

③亞利桑那州派洛浮弟核電站回用再生水作冷卻水：該核電站是美國最大的核電站。第一期三個反應堆分別於1982、1984及1986年投產，每個發電能力為1270兆瓦。此外擬再建兩個反應堆。核電站地處沙漠，嚴重乾旱，因此採用再生水作為冷卻水。再生水來自兩座城市廢水處理的二級生物處理出水。輸至核電站再經補充處理，使之達到所需水質。該核電站採用冷卻水系統，補給水約（200×104）米3天。

（2）日本的廢水再生與回用日本近20多年來在廢水再生和利用方面進行了大量研究開發和工程建設。1986年城市廢水回用量達（6300×10）米3/年，佔全部城市廢水處理量的0.8％。再生水主要回用於中水道、工業用水、農田灌溉、河道補給水等。各種用途及其所佔的比例為：中水道系統為40％、工業用水29％、農業用水15％、景觀與除雪16％。中水道系統是日本污水回用的典型代表。1988年日本共建有中水道844套，其中辦公樓、學校為大戶。學校佔18.l％、辦公樓佔17.3％、公共樓房佔9.2％、工廠佔8.4％。中水道再生水主要用於沖洗廁所（佔37％）、沖洗馬路（佔16％）、澆灌城市綠地（佔15％）、冷卻水（佔9％）、沖洗汽車（佔7％）、其他（景觀、消防等）為16％。

（3）其他國家的廢水再生與回用世界上第一座將城市廢水再生水直接用作飲用水源的回收廠設在納米比亞的首都溫德和克市。該回收廠於1968年投產，第一階段產水量為2300米3/天，正常處理能力可達4500米3/天，後增至6200米3/天。水為城市廢水廠二級生物處理出水，處理流程如下：

深度處理水的水質經嚴格的水質監測，證明符合世界衛生組織（WHO）及美國環保局發布的標准。以色列屬半乾旱國家。再生水已成為該國的重要水資源之一。100％的生活廢水和72％的城市廢水已經回用。據1987年資料，全國廢水總量（832.5×10）立方米，處理量達（2.18×108）立方米，處理率接近90％。再生水用作灌溉達（1.046×108）立方米（佔42％），回灌地下為（0.7×108）立方米（佔29％左右），排海水量（0.7×108）立方米（佔29％左右）。廢水處理後貯存於廢水庫。全國共修建127座廢水庫，其中地面廢水庫123座，地下廢水庫4座。廢水進行農業灌溉之前一般通過穩定塘系統處理。有些城市將城市二級生物處理出水再經物化處理後回用於工業冷卻水。此外，廢水經深度處理後回灌地下水，再抽出至管網系統，或並入國家水資源調配系統，輸送至南部地區，或用於一般供水系統，最南部地區甚至將它作為飲用水源。

由於採取了上述廢水回用的措施，以色列大大提高了水資源的有效利用，從而緩和了水資源短缺對社會經濟發展的制約作用。科威特利用經三級處理後的城市廢水進行農業灌溉。印度目前至少有200個農場利用城市廢水進行灌溉，面積達23000公頃。

（4）我國的廢水再生與回用我國長期以來有利用生活污水灌溉農田的經驗，先後開辟了1042多個大型污水灌溉區。在我國北方乾旱地區，利用污水灌溉農田，可充分利用其水肥資源發展農業生產，確實收到了一定效果。但由於一些污灌區地址選擇不當，設計不合理，廢水預處理不夠，又缺乏水質控制標准和及時的監測，出現了土壤、農作物及地下水的嚴重污染，威脅著人體健康和安全。若干年前，曾開展大規模的污灌區環境質量綜合評價工作，研究與制訂了污水灌溉與污泥用於農田的各項環境標准與規定，已將污水農業利用引向科學的道路。由於我國不少地區，如北方地區水資源緊缺，迫切需要把城市廢水作為第二水源加以回收利用，實現廢水資源化。為此，國家組織了有關開發城市廢水資源化工藝的科技攻關，研製成套技術設施，建立示範工程，並逐步推廣應用。攻關內容包括工業回用、市政景觀利用的水質預處理技術、水質標准、衛生安全評價、中小城鎮和住宅小區污水回用技術的研究等。一些成果已在天津紀莊子污水處理廠改造工程中應用，並在天津、太原、大連等城市建設了污水回用工程。例如，大連春柳廢水處理廠的二級生物處理出水經深度處理後用於冷卻水；太原楊家堡廢水處理廠採用生物填料接觸氧化池處理城市污水用於冷卻水；北京高碑店熱電廠亦將高碑店污水處理廠的出水作為冷卻水水源。經過十多年來的努力，我國在城市廢水資源化以及回用方面取得了一定的成績，為今後更大范圍的推廣應用奠定了堅實的基礎。隨著我國城市廢水處理廠的普及與興建，廢水再生利用規模和速度亦將迅速發展。

❸ 流動的水教案

作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？以下是我精心整理的流動的水教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

流動的水教案 篇1

設計背景

水是生命之源，人類生活、動植物的生存以及生產建設等等都離不開水更離不開淡水。這節教學活動對幼兒進行教育是針對現在水資源貧乏，水污染嚴重的情況對幼兒進行節約用水的教育。

活動目標

1、知道水的用途和重要性，愛護水資源，節約用水。

2、通過實踐活動，創新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養幼兒觀察、分及動手操作的能力。

3、培養幼兒的創新意識、創新精神、想像力和創造力。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

重點難點

幼兒能結合自己的生活經驗在操作、講述活動中創造性的發現問題解決問題，提高幼兒大膽思維創新的意識

活動准備

錄象、裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網、紗布、海綿、大個果凍盒。

活動過程

1、謎語導入。

刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。

2、幼兒討論水有什麼用：啟發幼兒根據自己的生活經驗與發現大膽地講述問題水給我們帶來的用處。(水能洗衣服、澆花、養魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……)

3、擴展幼兒知識面：放錄象，有關廢水的排放和再利用。

4、幼兒想像思維，創新新的節水方法：在生活中我們可以怎樣節約用水?(如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關好水龍頭、安裝新型的節水器等。)

5、認識水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要愛護水資源，節約用水。

6、創新操作活動探索：探究實驗水如何會變干凈，出示一盆很臟的水，請小朋友想一想，怎樣使水變干凈?

A幼兒討論：

B試一試，怎樣把水變干凈。

C說一說，為什麼實驗結果不一樣。

D怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?

7、提升幼兒對創新活動的興趣：幼兒用記錄的方式來總結自己的發現過程，進一步培養幼兒的創新意識。

教學反思

優點：

在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創新的過程和快樂，活動中利用生活經驗交流討論、多媒體引導、發散思維創新想像，操作實驗、創新實驗交流、記錄總結等活動，引導幼兒創新動腦思維，教師適當的提供了探索材料，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創新，形成合作探究式的師幼互動，培養幼兒的思維想像力，創新能力。

不足：

課前的准備活動需要在豐富一些，應提前與家長做好生活觀察活動，這樣孩子的生活經驗會更豐富一些，便於幼兒在活動中與他人交流、創新。操作創新活動中教師要適當的拋出問題，一步一步提升幼兒創新思考的能力和技巧。

流動的水教案 篇2

水是幼兒日常生活中常見的，並且是每天都要接觸的，幼兒通過觀察水流從高往低處流的這一自然現象開始學會探索，觀察日常生活，通過實驗讓幼兒觀察事物可以同不同的手段，不同的方法，開發幼兒的抽象思維能力。

活動目標

1、再次感受水的流動性，觀察水在自然狀態下從高往低流的狀態

2、發展探索、操作能力

活動難點

探索水在流動狀態

難點剖析

5-6歲的幼兒處於直覺思維階段，思維具體依靠表象而進行，他們能觀察出水流在兩個事物間是從高到低的流動，但是當第三個事物出現改變水的流動狀態時，幼兒通過表現的理解會對水流方向產生錯誤的認知，而也是因為5歲後幼兒的抽象邏輯思維開始萌芽，教師提供多種材料，讓有幼兒通過自己動手，通過多種材料，多次實驗，親身體驗觀察，通過自我判斷從而理解。

活動准備

1、各種盛水和舀水的器皿：大小水盆、水桶、碗、托盤、瓶、罐、勺、木板、塑料板、搓衣板、漏斗等

2、各種連通管道：塑料軟管、彎管、三通管或代替材料。

3、活動場地靠近水源。

活動過程

教學策略創意說明

一、創設情境，引出問題

1、講述故事，提出問題

2、聯系生活經驗，談談水的流動

二、通過實驗觀察水是怎樣流動的

1、介紹實驗材料，提出實驗要求

2、每組幼兒依次完成三個小實驗，教師巡迴觀察引導

3、交流實驗結果，講述實驗中的發現

三、設計實驗，證明水的流動

教師提供多種材料，拋出問題：用什麼什麼辦法讓別人看出水是流動的

四、游戲「小小管道工」

科學活動中幼兒實驗的操作形式可以讓幼兒主動去研究科學的奧秘。了解科學的現象。

後續反思與調整策略

活動是在幼兒已經認識了水的性質的基礎上，再來認識流動的水。活動的實驗設計主要採取小組合作探究的方式進行。在活動中，老師往往照顧不到每一個幼兒，而小組探究給每個孩子提供了探究的機會，在小組的交流和表達中，大部分幼兒的想法可以被老師捕捉到，老師能比較好的介入到幼兒的學習基礎中，給幼兒提供更好的學習幫助。可是以往的合作學習教師只是布置下去之後，就由組長分配任務，然後幼兒自由完成，在合作的過程中，往往有部分幼兒沒事干，實驗只是由組長或個別生完成。這種合作探究的方式基本上沒起到任何作用，因此，在活動的合作探究中，我十分注意這一點，合作前將幼兒的分工明確到每一個人，做到人人有事做，然後再讓幼兒進行試驗。通過巡視，我發現幼兒參與實驗的人數達到了95%以上，而且合作的較好，得出了自己的實驗結論。

活動存在的主要問題：第一個實驗：做讓小水輪轉起來的實驗用時過長，導致後面再做實驗時，時間較緊，幼兒沒能充分的匯報自己的實驗結果。整節課下來，就顯得前緊後松。在今後的教學中應注意安排好各個環節的時間。

流動的水教案 篇3

活動名稱 ：

計算活動——流動的水托班下李雅倩

活動目標：

1，利用已有量具——針筒，觀察針筒上的數字，並比較兩針筒里水的多少或一樣多。

2，體驗參與活動的樂趣。

活動准備：

針筒若干、水盆

活動過程：

一、出示針筒揭示數字

1，小朋友這是什麼?幼：針筒

2，針筒是用來干什麼的?幼：打針的

3，小朋友非常棒!可是針筒上面還有一個很重要的東西，你們發現了嗎?現在老師把針筒給小朋友再看一下，看誰能發現針筒上面有什麼?(幼依次看)幼：針筒上面有字

師：幼1小朋友觀察很仔細，他發現了針筒上的數字。棒棒棒幼1真棒!

4，小朋友，你們認識這上面的數字嗎?幼：認識

師：我們一起數一數：1、2、3、4、5，小朋友都很棒!有了這些數字呀，醫生就可以准確的給病人用葯了，病情重的就多打一點葯水;病情輕的少用點葯水。

二、比較針筒里水的多少

1，現在老師拿出兩個針筒，請小朋友看一看，哪個針筒里水多哪個針筒里水少?(上下兩次)

2，請小朋友試試(師說抽多的少的，幼操作)

我看到很多小朋友都想比較水的多少，我們喝水、小便後再到操場上去比較。

活動延伸 ：

比較水的多少

流動的水教案 篇4

活動目標

1、通過給小金魚換水，感知有趣的虹吸現象。

2、通過活動，激發幼兒產生合作動手嘗試的願望及探索科學的興趣。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

教研課題目標：探索如何運用虹吸原理解決生活中的問題。

活動准備

1、紙杯、吸管、水桶、噴頭、軟管、小勺、毛巾、金魚缸等。

2、多媒體課件。

活動過程

一、引起幼兒興趣。

師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎？今天老師和你們一起玩水，好不好？

師出示裝好吸管的紙杯，讓幼兒猜測。

師：看，這是什麼？（幼兒回答之後出示課件）這是一個裝有吸管的紙杯，吸管是彎彎的，一頭高，一頭低，還有一杯水。老師將這杯水倒進去，你們猜水會不會從吸管里流出來？

二、幼兒第一次操作：猜測並嘗試。

師：這里有兩個一樣的杯子，都裝好了吸管。我想請一個小朋友和老師一起來操作，我們一起將一杯水全部倒進去，看看水會不會從吸管里流出來。

教師請一名上前操作，其他幼兒仔細觀察。

師：咦，我的.水怎麼動吸管中流出來了，而小朋友們的水怎麼沒有流出來？（幼兒猜測，引出水的多少。）

師：原來水要加得多一點，誰才會從吸管中流出來。那麼到底要加多少水，才會從吸管里流出來呢？

為幼兒提供一大盆水，自己取水倒水。幼兒自己操作。

師：你們成功了嗎？水在什麼位置，水流出來了？

小結：原來，想要讓水從吸管中流出，我們只要把水加到吸管的最上面，讓吸管完全在水裡面。這是為什麼呢？（幼兒自由猜測。）

教師小結：原來一開始，吸管裡面都是空氣，我們加了水進去之後，水會將吸管裡面的空氣慢慢地擠出去。當我們把水加到吸管上面的時候，水擠進去的力量就增大，吸管裡面的水就會越過彎曲的部分流出去。這是一種虹吸現象。

三、經驗遷移：給小金魚換水。

師：現在我們就利用這個虹吸原理，來給我們的小金魚換水。小金魚有點不開心，它說它生活的環境有點不舒服，因為水不幹凈了。它想請小朋友們幫忙，幫它換上干凈的水。老師給你們帶來了一根管子，上面還裝有一個小噴頭。我們來想一想，想讓水從管子里流出來，我們應該做些什麼？

師：一個人將吸管插入水中，用手固定好。另一人雙手拿好噴頭，用兩個大拇指連續的按壓，仔細觀察管子裡面的水，等到誰從噴頭中噴出來的時候，按噴頭的小朋友將管子放下去，放得要比魚缸低，然後將噴頭拔掉。固定吸管的小朋友一定要牢牢固定，不能讓吸管性水中跑出來。

師：請大家尋找好自己的搭檔，去給小金魚換水吧。（幼兒合作操作，教師指導、幫助。）

師：你們給小金魚換好水了嗎？在換水的時候，一定要將管子裡面的空氣全部排出去，然後，管子出水的那端一定要比在魚缸裡面的管子低，這樣，水才會順著管子流出來。

四、歸納總結，經驗拓展。

師：其實虹吸原理的運用在我們的生活中是非常廣泛的。

邊看課件的畫面邊進行介紹。

我們到生活中再去找找哪些地方也用到虹吸原理的呢？

教學反思

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

流動的水教案 篇5

一、教學目標

1.知識與技能：

①說一說欣賞作品後的感受，並用合適的語匯表達自己的情感，或是用一段話表達自己的欣賞感受。

②能在抒情的、優美的音樂背景中完成一幅風景畫。

2.過程與方法：

①通過人傾聽音樂，感受畫家優美、寫實、細膩的藝術風格。

②能在抒情、優美的音樂背景中完成一幅風景畫。

3.情感、態度、價值觀：

有喜歡欣賞大自然優美的情感，有自主、合作學習的願望。

二、教學重點：

觀賞以「優美」為主題的各種美術作品的形式、材質和特徵。

三、教學難點：

用語言對音樂情境中的欣賞對象進行視覺描述，表達出其特色。

四、學習領域：

欣賞？評述

五、教學課時：

1課時

六、教學設計：

<一>-故事導賞

講述齊白石的兩則幽默故事《看你橫行到幾時》、《不倒翁》。

<二>新課學習：

1、質疑、思考：我們除了口頭語言表達故事或心理外，還可通過什麼方式表現？

2、以手語歌曲啟發學生用肢體語言表達自己熟悉的物體，讓其他同學猜一猜。

3、出示課題：《小橋、流水、森林》，師生一起用肢體語言分別表現。

4、鼓勵學生唱或者讀出一首有關小橋、流水、森林的歌或詩。

5、範例欣賞——欣賞齊白石《蛙聲十里出山泉》：

1）畫面上看不見青蛙，為何不把作品的名稱改為其他的？假如要你來修改這幅作品，你會作何改動？

2）這幅畫表達了什麼內容？

3）這幅畫的題目是《蛙聲十里出山泉》，你能感覺聽到蛙聲嗎？畫中哪些地方使你產生了這些感覺？

4）你喜歡這幅畫嗎？為什麼？

5）你能用一個詞或一段話表達你的感受嗎？

6、簡介《蛙聲十里出水泉》的背景。

7、傾聽小約翰﹒施特勞斯圓舞曲《維也納森林的故事圓舞曲》，欣賞希施金（俄羅斯）的《森林的早晨》，引導學生感受音樂家、畫家如何用音樂或畫筆表達自己的感受。

8、質疑、思考

1）在音樂中你感受到森林中有什麼？在畫面中你看到了什麼？

2）你認為《松林的早晨》這幅作品可以從哪些方面去欣賞？你能找到表現風格和這幅作品相似的作品嗎？

3）喜歡這幅作品嗎？能用恰當的詞語或一句話說一說你的感受嗎？

9、傾聽班瑞音樂《憂郁的愛》，欣賞列維坦（俄羅斯）的《深淵》，

10、質疑、思考。

《深淵》這幅畫，畫家畫了些什麼？畫家是怎樣表現深淵景色的？看了《深淵》，你能想像作家當時是生活在怎樣的社會嗎？用適合的詞彙表達你的感受。

11、簡述作品《深淵》的繪畫背景。

12、思考、討論：比較《蛙聲十里出山泉》與《深淵》這兩幅作品，說一說兩幅作品所用的材料有什麼不同？這們的表現風格有何特點？

13、師演示線條的情感表現特徵，強調「活墨」。

14、邊傾聽古箏曲《高山流水》，邊欣展示若干張有關「小橋、流水、森林」的圖片和水墨畫。

15、師小結：這些作品作者們是抓住事物的特點及內心感受，通過畫筆把它們表現出來的。

16、布置作業：在優美的音樂背景中，用水墨畫法畫一幅風景畫。並強調繪畫衛生。

17、播放古箏曲《高山流水》，學生練習。

18、提示：先畫好的同學將畫貼在黑板上，把繪畫工具收拾好或幫助別的同學。

19、生評：每位同學將自己桌面上的小紅花貼在自己最滿意的作品上。

20、播放一首童歌《小橋流水》，學生邊聽邊律動。

21、啟發學生編兒歌或詩。

22、指名讀自己創編的兒歌或詩。

23、課外延伸。說一說：你喜歡我們周圍的小橋、小河、森林嗎？有哪些令你不滿意的現象？愛護大自然，與大自然和諧共處。

三、結束：讓學生在優美的音樂中將自己的作品和詩帶回給家人欣賞。

流動的水教案 篇6

教法點睛

讀題想像描述畫面──自讀課文理清思路，把握主要內容及文旨──細讀課文，與自己的想像對照，師生探究作者怎樣用人、事、景、物表達思鄉懷鄉之情──積累思鄉懷鄉之情之優美語句。

學習目標

1．認識6個生字。讀讀記記婀娜、舞姿、粼粼、波紋、潺潺、點綴、浮現等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理清寫作思路，歸納文章的主要內容及中心。

3．理解課文內容，體會作者是怎樣抓住人、事、景、物表達思想之情。

教學重點、難點

1．從人事景物的重點語句中體會作者的感情。

2．體會作者是怎樣表達思鄉之情的。

教案

學習提綱

1.審題，說說小橋流水人家會是怎樣的畫面。

2.讀通讀順課文，注意讀正確下列詞語的讀音：潺潺、婀娜、乾涸、點綴、螃蟹、唱和(hè)。

3.跳讀課文，按流水→小橋→人家的思路把課文分成三段。

4.本文描寫了家鄉小橋流水人家的()特點，表達了作者對故鄉綿綿不絕的()之情。

5.自讀思考，為了表達自己對家鄉深厚的感情，作者都用了哪些表達方法？

一、以馬致遠的《天凈沙·秋思》導入新課，讓學生想像小橋流水人家是怎樣的畫面。

二、初讀課文，理清思路，把握主要內容及文旨。

1.讀通讀順課文，生字正音。

2.指導學生根據提示分段，說說每部分特點,按寫景文格式歸納主要內容、中心。

流水：美麗自然

↓

小橋

↓

人家：優閑恬淡

（喜愛、贊美、懷戀、思念家鄉）

3指導讀出江南水鄉美麗、自然、優閑、恬淡的特點。

二、指導;

學生領悟全文用人、事、景、物表達方法

(1)直接描寫景與物流水(第一自然段)

A小溪潺潺柳枝婀娜波光粼粼(描寫景物)

B小鳥站在它的腰上(擬人)

(2)直接描寫人家(第五、六自然段)

A我的家→(舒適溫馨)描寫介紹

B村民生活→(恬淡閑適)概括介紹

(3)間接描寫有趣的往事

(①抓魚、蝦、蟹②丟野花③摘茶葉④賞野花)

練習提綱

1.背誦第一自然段。

2.仿寫開頭、結尾。

流動的水教案 篇7

活動目標：

1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的；

2、在操作過程中，感知水具有流動的特徵。

3、在科學活動中，激發幼兒探索的興趣。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動准備：

1、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤；

2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子；

3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

4、PPT課件。

活動過程：

1、教師導入課題，感知水是透明的。

（1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。

（2）教師繼續以魔術的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

提問：變出了什麼？

珠子在哪個杯子里呀？它是什麼顏色，什麼形狀的？

這個杯子裡面是什麼啊？

為什麼珠子在醬油裡面看不清，在水裡面卻可以看得清清楚楚的啊？

（3）小結：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

2、了解水--無色無味這一特徵現在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

①幼兒操作，教師巡迴觀察。

②提問：你們用了什麼好辦法找到水寶寶的？

水寶寶是什麼顏色的？它聞起來，嘗起來是什麼味道的?

③教師小結：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。

④教師驗證實驗結果。

3、幼兒進行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們願意嗎？就是幫水寶寶搬個家。

①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱並嘗試用這些材料進行活動。

②幼兒操作，教師巡迴指導。

③提問：你用什麼東西來幫水寶寶搬家的？

在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎麼了？

④小結：原來水是會流動的。

4、延伸活動（1）在生活中，你在哪裡見過水寶寶？

（2）觀看PPT，聽水寶寶自述。

教學反思：

通過幼兒小組合作、探究終於揭開了謎底，恍然大悟。結果兩個小組都沒有完全猜對。都發出「唉」的聲音。在這一環節中，幼兒表現出了極大地學習熱情，就像在游戲一樣，讓幼兒在玩中學，樂中學，給幼兒營造了一個輕松、愉悅的學習氛圍，培養了幼兒的觀察能力和辨析、推理能力，教學效果較好。

流動的水教案 篇8

目標：

1、認識水的基本特徵。

2、認識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。

3、初步培養幼兒節約能源的意識。

准備：

幼兒：玻璃杯每組兩個，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子每組一個，玻璃球每人一個，水盆每組一個

老師：字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。漏斗一個，水勺，泡沫板。

過程：

1、請幼兒觀察水是什麼顏色的？並出示牛奶請幼兒比較，說說牛奶是什麼顏色？水有沒有顏色？知道水是無色的，並出示「無色」的字卡。

2、讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到珠子？為什麼水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。並出示「透明的」字卡。

3、出示醋，請幼兒聞一聞，說說文到了什麼氣味？再聞聞水的味道，說說水有沒有氣味？知道水是無味的，並出示「無味」字卡。

4、實驗：水是怎樣到桶里的？

（1）讓幼兒觀察用水勺舀水，到在漏斗里，水是怎樣到桶里的？

（2）用水勺將水倒在塑料板上，水像瀑布一樣，看看水是怎樣到桶里的？

總結：水是流到桶里的，並出示「可流動的液體」。

5、玩水游戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？並看看盛起來的水是什麼形狀的？說說水有沒有形狀？

總結：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的，並出示「無形」的字卡。

6、與幼兒一同看看字卡，一起總結水的特徵。

7、請幼兒討論水可以用來干什麼？如果沒有水會怎樣？

8、談談我們應該怎樣保護、節約水。

❹ 城市污水回用的可行方案分析

現場質量管理又稱生產過程質量管理，是從原材料投入到工程竣工所進行的質量管理。由於施工現場是影響工程質量的諸要素的集中點，因此搞好現場施工可以穩定和提高工程質量，加快施工進度，降低成本，提高效益。由於現場質量管理在高樓渡槽成功應用，高樓渡槽優良的質量不僅降低了成本，提高了效益，而且縮短了工期，給企業增加了一筆巨大的無形資產。
城市污水回用指的是，生活和工業污水經過處理後，作為工業，農業或市政用水的水源。城市污水中含有污染物質的水量僅占整個污水量的0.1%，其餘絕大部分是可用清水，而且城市污水就近可得。水量穩定、易於收集，污水處理技術也比較成熟，將城市污水經常規處理後回用於工業是完全可行的。目前，我國城市污水的回用率還很低，但是西方發達國家已經有了許多成功的實例。美國自50年代起，即開始著手這方面的工作，據報道，美國357個城市實現了污水回用，其中回用於農業佔55.3%，回用工業佔40.5%；日本早在1962年就開始污水回用的實踐，70年代東京、名佔屋和大皈等城市就已將城市污水處理後回用於工業；前蘇聯莫斯科東南區設有專用的工業水系統，有36家工廠使用處理後的城市污水，每日污水回用量達5.5-105m3；南非聯邦不但丁業使用再生水，而且在約翰內斯堡市，每日自來水的85%加人的是城市再生水，開創了使用污水回用到飲用水的先例。 一、城市污水的產生，主要污染物及污染特徵 1、工業污染源 各種工業生產中所產生的廢水排入水體就造成了工業污染源。不同的工業所產生的工業廢水中所含污染物的充分有很大差異，這是由於各種工業加工的原料不同、工藝過程不同造成的。 冶金工藝所產生的廢水主要有冷卻水、洗滌水和沖洗水等。 輕工業所加工的原料多為農副產品，因此工業廢水主要含有機質，有時還常含有大量的懸浮物質、硫化物和重金屬，如汞、鎘、砷等。 化學工業的產品很多，因此化學工業廢水的充分也很復雜，在廢水中常含有多種有害、有毒，甚至劇毒物質，如氰、酚、砷、汞等。總之，工業污染源向水體制排放大廢水具有量大、面廣、充分復雜的特點，是重點解決的污染源。 2、城市生活污水 城市居民聚集地區所產生的生活污水，多為洗滌水和沖刷器物所產生的污水，因此，主要由一些無毒有機物，如糖類、澱粉、纖維素、油脂、蛋白質、尿素等組成。其中含氮、磷、硫較高。此外，還伴有各種洗滌劑，這是另一類污染源，它們對人體有一定危害。在生活污水中還含有相當數量的微生物，其中一些病源體，如病菌、病毒、寄生蟲等，都對人的健康有較大危害。 3、農村污水和灌溉水 農村污水和灌溉水是水體污染的主要來源。由於農田施用化學農葯和化肥，灌溉後或經雨水將農葯和化肥帶入水體造成農葯污染或富營養化。在污水灌溉區，河流、水庫、地下水都會出現污染，同時也就出現土壤污染、食品污染。 4、雨水收集與利用 結合當地氣候條件和住區地形、地貌確定雨水處理方案；屋面、地表雨水經收集、處理後，應達到規定的回用水質標准；優先選用暗渠收集雨水，雨水處理宜採用滲水槽系統，滲水槽內宜裝填礫石或其他濾料；利用住區的綠地、水景等進行自然凈化，使其滿足用水對象的要求；採用多種滲透設施進行滲透凈化；雨水回用系統，應設置雨水初期棄流裝置；公共活動場地、人行道、露天停車場應採用透水鋪裝材料，以利於雨水入滲，可滲透鋪裝面積應不小於30%。 二、城市污水回用的可行用途 1、補充地下水：似乎有兩個可能性值得評估，即（a）補充地下水，建立地下水防護堤來防止水質惡化，避免鹽鹼水的侵入；（b）平整地表面，補充淺含水層。這些措施的潛在性具有局限性，因為可供使用的處理水量有限，而水競爭性用途卻很多。另外一個潛在性是，利用洪水期的地表水流量補充地下水。 2、中水回用：把小區產生的各種污廢水及雨水進行收集再行處理達到所要求使用的水質標准，再用於小區環境用水和小區雜用水，稱為中水回用。因其水質居於生活飲用水水質和允許排放污水水質標准之間，取名為"中水"。小區污水回用開辟了第二水源，降低了小區新鮮水取用量，經處理後的污水回用於小區，減少了污水的排放量，減輕了受納水體的污染，也減少了治理環境污染的投資。所以污水回用既節約了水資源，也消除了環境污染，具有多重效益。 3、污水回用於冷卻水系統：城市污水處理後，根據不同的水質情況，有的可以直接回用於工業循環冷卻水系統，有的需要進一步處理後再回用 4、景觀及綠化用水：廢水回收的可能性是，用於（a）城市風景點的灌溉（公園、花園和道路綠化帶）、補充公園的池塘來美化環境。對這些用途的水處理還要求包括二級水處理以及減少病菌等。 5、增加河流流量：在黃淮海流域，河流系統的生態價值產生了很大的變化或因污染和下游流量的減少損失很多，因此，對使用廢水來調節低流量很感興趣。但是，似乎所有可供使用的水，包括回收的廢水都需要用來滿足城市和農村群眾的需求。 6、污水用於農田灌溉：一方面可以緩解當地的農業水資源緊缺的矛盾，另一方面，由於污水中含有豐富的氮、磷、鉀等營養元素，為作物生長所必需.
三、城市污水再生利用的模式與發展狀況 城市污水的再生利用實際上包括再生和利用兩個環節，污水利用的條件是擬進行回用的水必須滿足一定用途的水質要求，因此，回用處理(再生)的環節通常是必不可少的。目前的城市污水利用較多考慮的是城市污水處理廠二級處理後的出水，這種水的利用有二種形式：直接回用和間接利用。直接回用多用於污水處理廠附近的農田灌溉及草場等用水，回用的途徑及方式受地域限制還比較單一，調配運轉不方便，而且這種水雖然經過了人工強化處理和消毒等措施，但由於未經過一定時間的自然凈化，在使用和控制不當時會產生一定的問題。間接利用是從水域的整體考慮，從水體上游取水凈化供城市使用，產生的污水經城市污水處理廠凈化後排入水體的下游，回歸於水體(此過程構成了水的社會循環)，再經過一定河段的自然凈化，可為下游城市或地區利用。經處理污水的間接利用是將自然界中水的社會循環與自然循環有機結合，在水體自凈容量的限度內，對水體的利用基本不會造成損害，這種方式需要從宏觀上進行管理，是水資源可持續利用的重要途徑。 國內外已有許多將凈化後的城市污水應用於工業、農業、市政、漁業等的成功實例。近年來，阿根廷、智利、印度、科威特、墨西哥、秘魯、俄羅斯等國將城市污水一級或二級處理出水應用於農業灌溉，其規模逐年擴大。日本創造了中水道系統，在建築群內設雙管供水系統，利用再生污水沖刷廁所、作冷卻水、澆花園和草地、沖洗馬路和汽車或作景觀、消防用水，獲得了顯著成效。 城市污水再生利用的中心問題在於根據地區的特點擬定適宜的再利用對策。美國加利福尼亞州根據其農業發達、用水量大的特點，提出的基本模式是灌溉回用，農業用水直接取自水源和經處理的城市污水；佛羅里達州根據其城市用水集中的特點，提出的基本模式是非飲用回用，大規模地實行雙管供水系統，以自來水價格的40%將城市污水處理水供給高爾夫球場、城市綠化、以及建築物和住宅區的中水道用水；而德克薩斯州根據自己用水的傳統和水文地質特點，採用間接回用的模式，大規模進行污水處理水的地下回灌。以色列的城市污水處理水的主要回用出路是農業灌溉，但在人口集中的城市區域也進行一定規模的中水道回用。日本大部分地區利用污水處理水進行清流復活，這是因為該國基本上不缺水，但水資源的修復和保護是回用的重點。 採用凈化後的城市污水供工農業及市政事業等多目標、多對象的回用在技術上是可行的，經濟上是適宜的，對緩解城市水荒、促進城市的可持續發展有非常重要的意義。近10年來我國對城市污水再生利用組織科技攻關取得豐碩成果，如中小城鎮和住宅小區的污水回用；城市污水凈化後回用於園林綠化、市政景觀、沖刷馬路等；大型賓館及娛樂場所的中水回用系統；城市污水回用於工業冷卻水系統或低壓鍋爐補給水及工藝用水；污水回用規劃、技術政策等軟課題研究等。此外，還興建了若干示範工程。隨著我國城市化進程的推進，我國城市污水資源日益豐富，目前已超過500-108m3/a，如果有1%的污水回用，將對緩解北方一些重要城市的缺水起重要作用。我國是世界上13個貧水國之一，當前，我國600餘座城市中有300餘座缺水，有些城市水資源嚴重匱乏，全國城市缺水60-108m3/a，因缺水而減少的工業產值＞1200億元/a，且呈現增長之勢。自2000年5月份以來，由於乾旱缺水，已有150個城市先後開始實行定時限量供水，嚴重影響了城市的可持續發展。雖然我國在利用城市污水灌溉農田方面積累了多年的實踐經驗和具備了一定的科學研究基礎，許多城市也實施了一些開源節流的措施，但把城市污水當作一種穩定可靠的水資源予以開發利用仍然進展不大。這中間很大程度上是認識問題，當然也有一些屬於技術上或投資上的問題。
污水作為水資源回用的前提是提供適合於回用的水質，且不造成任何潛在的二次污染。目前隨著水處理技術的發展，能達到一定水質的水處理技術往往不在於其技術上的可能性，而在於經濟上的可行性。因此，常規污水處理工藝的強化、組合及高效、低耗能處理技術的應用，自然能源和廉價資源的開發利用，污水處理和資源回收相結合技術，已成為城市污水資源化技術研究的主流；同時，城市污水再生利用的系統及優化理論、環境風險評價、水質指標及系統管理模式等，也將成為城市污水再生利用研究的重要方面。 四、我國城市污水處理的發展現狀 20世紀80年代中期以來，我國的城市污水排放量開始成倍增長(＞500-108m3/a)，而相比之下，我國的污水處理率卻增長緩慢，目前還不足10%［3］。近十幾年，我國城市已由解放初期的132座增加至668座，城市人口已佔全國總人口的35%，預計到2010年可上升到47%，按此預測，屆時城市污水量也將達到720-108m3/a。在我國現有的668個城市中，僅有123個城市有307座不同處理等級的城市污水處理廠，其中城市污水二級處理率為10%左右。全國現有17000個建制鎮，絕大多數沒有排水和污水處理設施。國家提出至2000年污水處理率要求達到25%，2010年達到40%。 目前，各地對城市污水的處理考慮較多的是排水管網終端的集中式處理，而對於污水流經整個城市的過程卻缺少控制，尤其是在城市排水系統不健全的地區，致使一些分布於城區的溝渠水體倍受污染，日久天長這些水體也就成了名副其實的臭水。現在一些有條件的地區採取了截污、清淤、引水等治理措施，使水體在感官上有了很大的改善，但同時也破壞了水體的自凈體系和功能，使水體抵抗外界污染的能力減弱。由於我國的城市排水管網較多採用的仍然是合流制管道，雨季時大量污水隨雨水從截污干管的溢流井排入水體，而造成嚴重的污染。可見，只有在城區點源污染和面源污染得到有效控制的前提下，才能全面實現城區的碧水目標。 五、城市污水回用的處理方法 1、補充地下水處理技術：城市污水地下回灌深度處理方法一般為傳統的污水處理方法，廢水處理的程度則取決於回灌的水量與水質、地下水盆地和天然地下水稀釋的可能性、土壤類型、地下水深度、回灌方式、使用前在含水層中的停留時間等。確定深度處理技術需考慮廢水成分、選定技術對特定廢水參數的處理水平、選定地區的土壤滲濾處理效果等因素。土壤滲濾也叫土壤含水層處理，是地下回灌流程中一個重要組成部分，具有簡單、經濟等特點，其費用僅為廠內設備處理達到相同水平所需費用的40%。土壤滲濾凈化機理包括慢速過濾、化學沉降、吸附、離子交換、生物降解、硝化與反硝化以及消毒等。土壤滲濾是地下回灌技術的主要特徵，也是確定深度處理技術最重要的影響因素。污水回用的目的不同，水質標准和污水深度處理的工藝也不同。但要特別注意實現回灌前處理、土壤含水層處理、取水後再處理三者間的合理優化。 2、中水處理工藝 物理處理法--膜濾法：適用於水質變化大的情況。採用這種流程的特點是：裝置緊湊，容易操作，以及受負荷變動的影響小。 膜濾法是在外力的作用下，被分離的溶液以一定的流速沿著濾膜表面流動，溶液中溶劑和低分子量物質、無機離子從高壓側透過濾膜進入低壓側，並作為濾液而排出；而溶液中高分子物質、膠體微粒及微生物等被超濾膜截留，溶液被濃縮並以濃縮形式排出。 我國有使用膜生物反應器處理生活污水的報道，經過110天的運作，均得到穩定而優質的膜過濾出水，符合雜用水水質標准。對COD的去除率可提高15%~30%。並具有較強的抗沖擊負荷能力。一體式膜生物反應器中水處理系統對經預處理後的港口污水的油類去除率均保持在70%-85%。北京一個人口為2.5萬的居民小區採用膜生物反應器的中水處理系統，出水水質明顯高於生物接觸氧化法。 物理化學法：適用於生活污水水質變化較大的情況。一般採用的方法有：砂濾、活性炭吸附、浮選、混凝沉澱等。這種流程的特點是：採用中空纖維超濾器進行處理，技術先進，結構緊湊，佔地少，系統間歇運行，管理簡單。 該法以紫外吸收、臭氧、活性炭吸附相組合為基本方式，與傳統二級處理相比，提高了水質。義大利南部採用了紫外吸收單元給二級出水消毒，當紫外吸收的劑量為160mws／cm2時，大腸菌失去活性，回用水達到義大利的農業回用標准。西班牙水處理廠用過量的臭氧(劑量大於9mg／L)對過濾後的二級出水消毒，再用於農業灌溉。 生物處理法：適用於有機物含量較高的生活污水。一般採用活性污泥法、接觸氧化法、生物轉盤等生物處理方法。或是單獨使用，或是幾種生物處理方法組合使用，如接觸氧化+生物濾池；生物濾池+活性炭吸附；轉盤十砂濾等流程。這種流程具有適應水力負荷變動能力強、產生污泥量少、維護管理容易等優點。 據報道，德國採用活性污泥SBR和生物膜SBR插入到主體活性污泥反應器中脫氮，脫氮率可達90%。日本認為SBR活性污泥工藝是小型廢水處理廠最有前途的工藝，適合在城市地區使用。 3、污水回用於冷卻水系統 （1）.微生物問題由於回用污水中的COD和氨、氮含量較高，導致微生物繁殖大幅度增加，產生生物粘泥，因此必須加大殺菌力度。傳統的方法是投加氧化性殺菌劑或直接投加氯氣。氧化型殺生劑的殺菌效果好，一般能解決微生物繁殖問題，具體應用中可根據水質情況決定投加量和投加頻率。 （2）.腐蝕問題回用污水的TDS濃度通常比新鮮水高2-5倍，電導率、CI、SO42-都高，PH較低，腐蝕程度大，所以要選擇合適的水質穩定劑來控制回用水對設備的腐蝕。 （3）.懸浮物問題二級處理後污水濃度較小，懸浮物主要是一些從生化曝氣池帶出的活性污泥。懸浮物的去除方法有兩個：一是選擇適當的濾料，經過過濾，可以濾除大部分懸浮物，二是加人化學劑，兩種方法的結合可以去除大部分懸浮物。 在探索污水回用於循環水系統的工作中，我國也取得了較好的成績。如大連污水回用示範工程，濟南煉油廠污水回用項目，華能北京熱電廠污水回用實踐等。 4、綠化及景觀用水 （1）綠化用水：採用回用水作為綠化用水，水質應達到用於灌溉的水質標准；在輸水-布水系統中余氯的含量不低於0.5mg/L或更高，以清除嗅味、黏膜及細菌；採用噴灌，SS應小於30mg/l，以防噴頭堵塞。 （2）景觀用水：採用再生污水用做景觀用水，需要脫氯，以保護水生動物。再生水應清澈、無毒、無嗅，應去除營養物，以避免藻類繁殖。水中不含有致病菌。 5、增加河流流量： 6、污水用於農田灌溉：
六、城市污水回用的經濟、環境效益 1、城市污水回用的經濟效益 城市污水回用與開發其他水源相比在經濟上的優勢：①比遠距離引水便宜。其基建投資只相當於從30公里外引水，而我國水資源分布不均衡，對於西北部貧水的城市，如果從東南部水資源豐富的地區引水，引水距離至少為上百公里，甚至達到上千公里，工程是十分浩大的。②比海水淡化經濟。城市污水所含雜質少於0.l%，而且可用深度處理方法加以去除，而海水則含有3.5%的溶解鹽和大量有機物，其雜質含量為污水二級處理出水的35倍以上。③不僅節約了寶貴的水資源，而且節約了排污費用。目前，大部分城市污水都是直接排放人江河湖泊，不僅污染環境，而且國家要收取相應的排污費（新鮮水費為1.12元／m3，排污水費為0.15元／m3），這對於城市的發展來說也是不小的負擔。以一個年產2萬噸合成氨廠為例，使用處理後的污水作為循環冷卻水及其他上藝用水，每年可節水300萬m3，減少排污費24萬元，直接經濟效益100萬元。再以南方某煉油廠為例，採用處理後污水作循環冷卻水，可節約新鮮水32萬m3／a，減少排污32萬m3／a，兩項節約費用40.6萬元／a，除去投資費用每年可獲經濟效益20.6萬元／a。 2、城市污水回用的環境效益 城市污水回用開辟了第二水源，減少了城市新鮮水的取用量，減輕了城市供水不足的壓力和負擔，緩解了供需矛盾。這對缺水城市意義更為重大。城市污水處理後的回用，減少了污水排放量：一是減輕了對水體的污染，並能使部分被污染的水逐漸更新復活；二是減少了治理環境污染的投資。節水效益明顯，城市污水量大且集中，如果很好地推廣使用污水回用技術，可以節省大量水質要求不高的用水消耗量。相比較於海水淡化、遠距離調水，城市污水回用有著它們無法相比的環境效益；而且就目前的技術水平而言，海水淡化、遠距離調水以及地下水開采也都存在著一定的不足，這也凸顯出城市污水回用的優勢。 七、城市污水回用存在的問題和展望 1、缺乏對污水再生利用的系統規劃 目前我國尚未建立城市污水再生利用規劃指標體系。在城市建設總體規劃中，雖然進行了城市的供水及排水規劃，但在水資源的綜合利用方面缺乏統一的規劃，尤其是城市污水再生利用規劃，這勢必會造成重復建設和決策失誤。因此，城市污水再生利用應納入城市總體規劃以及城市水資源合理分配與開發利用計劃，在綜合平衡、科學論證的基礎上，針對城市實際情況進行總體規劃，確定其應有的位置和作用。在再生水水質、使用用途、處理程度、處理流程、輸水方式的選擇上，要綜合平衡、遠近結合，既要滿足功能要求和用水水質需求，又要因地制宜、經濟合理。過高的目標與要求，將可能適得其反。 2、城市污水收集與處理設施建設嚴重滯後 城市污水的收集與處理是城市污水再生利用的重要前提條件，目前我國的城市污水管網建設嚴重滯後於城市發展，二級生物處理率不到15%。因此，強化城市污水管網與污水處理工程設施的建設是推動城市污水再生利用的關鍵。 不少地方政府對污水再生利用的認識不夠，在缺水時優先考慮的是調水，而且絕大多數城市污水處理廠的規劃、設計與建設目標是達標排放，往往沒有考慮污水的大規模再生利用。因此，今後城市污水處理廠的建設，既要滿足區域水污染控制要求與相應的排放標准，也要考慮城市污水的再生利用需求。在某些地區，可以通過開展城市污水再生利用工作來促進污水收集與處理工程的建設與完善。 3、城市污水再生利用技術相對落後 城市污水再生利用事業的發展必須依靠科技進步，從始至終都要有新技術、高技術的保證和支持。目前我國城市污水再生利用技術和設備的開發難以滿足快速增長的再生利用工程建設和運行管理的需求，今後城市污水再生利用的技術發展應著重於已有技術的集成化、綜合整合、產業化和工程化，需要對已有技術不斷改進和更新，加強新工藝、新流程、新技術和設備產品的研究、開發和推廣應用，並注重示範性工程的研究和建設。通過工程化和生產性測試，著重解決城市污水再生利用於農業、生態、市政和工業中的水質凈化技術、水質穩定技術、水質保障技術、安全用水技術、工程技術、運行管理技術和成套技術設備問題。 4、 相關法規和政策不夠完善 城市污水再生利用需要健全的法制保障和全面的統一管理。而我國城市污水再生利用的法規和政策還需要完善。例如：要求新建居住區和集中公共建築區在編制各項市政專業規劃時，必須同時編制污水再生回用規劃，污水再生回用工程應與其他工程同步設計、同步施工、同步驗收；在城市道路的市政管線中，必須預留再生水管道的位置，有條件的路段應預埋再生水管；要求在城市各項用水中能夠使用再生水的(如綠化、道路澆灑)必須使用再生水；制訂鼓勵城市污水再生利用工程建設與運營的管理政策和經濟政策，採取行之有效的鼓勵政策和行政管理手段，促進工、農業生產部門和市政用水部門積極使用再生水。在城市污水再生利用工程的可行性研究、立項、設計、建設或改造中，要建立相應的規范和再生水水質標准，改革管理體制和服務體系，在衛生安全、生產過程、產品質量等方面，保障每一個再生水使用單位享有免受不良影響的基本權益。 長期以來，由於自來水水價低，而質量相對較差的再生水則凈化成本高、價格也比自來水高，造成工廠企業寧可使用物美價廉的自來水而不願意使用再生水，導致再生水無人問津的尷尬局面。另外，城市污水處理廠因沒有效益而加重了地方的財政負擔。因此，國家及城市有關管理部門要積極推動現行水價政策的改革，建立合理的用水價格體系以及污水處理與再生利用價格體系，要實行按(水)質定價，將各種水源的供水價格差距拉開，尤其是再生水與自來水之間應有較大的價差，使水資源的利用趨向結構合理。 八、結語 城市污水的資源化應該建立在水的良性社會循環的基礎上，這對水資源的可持續性開發和再生利用至關重要。不僅可以節約大量的新鮮水，而且可以降低排污水對環境的污染，可謂經濟效益、社會效益雙豐收。結合我國國情對城市污水再生利用模式進行探討，旨在尋求適合我國經濟和社會發展的水污染控制及水資源再生利用的良好模式。隨著我國西部開發及北部缺水地區城市發展戰略的實施，將會推動我國城市污水資源化研究的進展，逐步形成和完善與我國國情相適應的水資源良性社會循環體系，實現城市與水資源開發利用的可持續發展。相信只要大家都樹立起節水意識，減少污水排放，提高污水回用率，就一定能緩解我國水資源短缺的問題，使城市污水這一危害環境的殺手，變成造福人民的寶貴資源。我們期待的一個大更藍，水更清美好家園一定會實現。
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❺ 怎樣做到廢水循環利用

廢水循環利用：淘米水可以澆花
洗臉打肥皂時，可以先關上水龍頭，以免更多的水流失。
一、刷牙
浪費：不間斷放水。
節水：用口杯接水。
二、洗衣
浪費：洗衣機不間斷地邊注水邊沖淋、排水的洗衣方式。
節水：衣物集中洗滌，減少洗衣次數；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量。
三、洗浴
浪費：過長時間不間斷放水沖淋；盆浴時放水過多以至溢出，或一邊打開水塞一邊注水。
節水：間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。盆浴後的水可用於洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。
四、炊事
浪費：水龍頭大開，長時間沖洗；燒開水時間過長，水蒸汽大量蒸發；用自來水沖淋西瓜、水果。
節水：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。
五、洗車
浪費：用水管長時間沖洗。
節水：用水桶盛水洗車；使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節水噴霧水槍沖洗；利用機械自動洗車。洗車水處理後循環使用。

節約用水小竅門（附加）：
1、玩具是兒童的親密夥伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。害人又害己，多不好！
2、洗餐具節水 在家裡洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最後才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。
3、洗完衣服或者是涮完拖把的水，可以在便後沖馬桶。

1.洗衣：用洗衣機洗少量衣服時，水位不要定得太高，衣服在高水裡飄來飄去，衣服之間缺少摩擦，反而洗不幹凈，還浪費水；
2.洗澡：不要將噴頭的水自始至終開著，盡可能先從頭到腳淋濕一下，全身塗肥皂搓洗，最後一次沖洗干凈；

3.廁所節水：如果廁所水箱過大，可以在水箱里放一塊磚頭或一隻裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量；

4.一水多用：洗臉水用後可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷；

5.收集廢水：家中應預備一個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜後的家庭廢水沖廁所；

6.洗餐具：最好先用紙把餐具上的油污擦去，用熱水洗一遍，最後才用較多的溫水或冷水沖洗干凈；

7.空調滴水：一晚上使用空調滴下的水能接一桶，完全可以變廢為寶；

8.生活習慣：刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關掉水龍頭；不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；洗土豆、蘿卜等應先削皮後清洗；正在用水時，如需開門、接電話應及時關水。
一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農葯；
二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及傢具、洗鞋襪等；
三、大、小便後沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的「臟水」；
四、夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之後的洗衣水；
五、自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過後的余水沖洗；
六、沖廁所：如果您使用節水型設備，每次可節水4一5kg；
七、家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；
八、家庭洗滌手巾、小對象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；
九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節水200kg以上；
十、水龍頭使用時間長有漏水現象，可用裝青黴素的小葯瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏；
十一、將衛生間里水箱的浮球向下調整2厘米，每次沖洗可節省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可節葯水4380kg。
十二、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節省50kg；
十三、淋浴：如果您關掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節水60kg；
十四、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節省水200kg；
十五、用洗衣機洗衣服：建議您滿桶再洗，若分開兩次洗，則多耗水120kg；
十六、洗車：用抹布擦 1、節約用水是實施可持續發展戰略的重要措施。
2、努力創建節水型城市，實施可持續發展。
3、大力普及節水型生活用水器具。
4、節約用水、保護水資源，是全社會共同責任。
5、開源與節流並重，節流優先、治污為本、科學開源，綜合利用。
6、國家實行計劃用水，厲行節約用水。
7、惜水、愛水、節水，從我做起。
8、堅持把節約用水放在首位，努力建設節水型城市。
9、節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。
10、依法管水，科學用水，自覺節水。
11、強化城市節約用水管理，節約和保護城市水資源。
12、努力建立節水型經濟和節水型社會。
13、保護水資源，促進西部大開發；節約每滴水，共同創建節水城。
14、節約用水是每個公民應盡的責任和義務。
15、水是生命的源泉、工業的血液、城市的命脈。
16、珍惜水就是珍惜您的生命。
17、請珍惜每一滴水。
18、世界缺水、中國缺水、城市缺水，請節約用水。
19、浪費用水可恥，節約用水光榮。
20、水是不可替代的寶貴資源。
21、節約用水，重在合理用水，科學用水。
22、樹立人人珍惜、人人節約水的良好風尚。
23、水是生命的源泉、農業的命脈、工業的血液！
24、為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水！
25、樹立人人珍惜水，人人節約水的良好風尚！
26、認真貫徹「開源節流並重，以節流為主」的方針！
27、深入開展創建節水型農業、工業、城市的活動，努力建設節水型社會！
28、滴水在指尖，節水在心田。
節水小竅門
1．洗手間 ：洗漱時應縮短用水時間，用完後立即關閉用水器具；用洗衣機洗少量衣服時，水位不要定得太高。
2．洗澡 ：學會調節冷熱水比例；盡可能先從頭到腳沖洗一遍，然後全身塗香皂沖洗，最後一次沖洗干凈，不要單獨洗頭、洗上身和洗腳；洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得。
3．廁所 ：發現漏水器具應及時修理；垃圾不論大小，都應從垃圾道清除，而不應從便池用水沖掉。如果廁所水箱過大，可以在水箱里放一塊磚頭或一隻裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。
4．洗衣：用洗衣機洗少量衣服時，水位不要太高；手洗應先用洗衣粉泡15分鍾左右再用手揉搓，漂洗時不要開大水龍頭沖，應用一盆水仔細漂洗。
一水多用：洗臉水用後可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷；
5．收集廢水：應預備一個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜後的廢水沖廁所；
6．洗餐具：最好先用紙把餐具上的油污擦去，用熱水洗一遍，最後才用較多的溫水或冷水沖洗干凈；
7．生活習慣：刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關掉水龍頭；不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；洗水果應先削皮後清洗；正在用水時，如需開門、接電話等應及時關水龍頭。
一、刷牙、洗臉
浪費：不間斷地放水。
節水：用口杯接水，用洗臉盆洗臉。
二、洗衣
浪費：洗衣機不間斷地邊注水邊沖淋、排水的洗衣方式。
節水：衣物集中洗滌，減少洗衣次數；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量。
三、洗浴
浪費：過長時間不間斷放水沖淋；盆浴時放水過多以至溢出，或一邊打開水塞一邊注水。
節水：間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。盆浴後的水可用於洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。
四、炊事
浪費：水龍頭大開，長時間沖洗；燒開水時間過長，水蒸汽大量蒸發；用自來水沖淋西瓜、水果。
節水：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。
五、洗車
浪費：用水管長時間沖洗。
節水：用水桶盛水洗車；使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節水噴霧水槍沖洗；利用機械自動洗車。洗車水處理後循環使用。
據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和零碎廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜後削皮，或沖洗之後再摘蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水總是流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。
用節水器具
家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，採用節水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實，這么多交水費長期下來是不劃算的。節水器具種類繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應和紅外線遙控）兩類。
洗澡節水
用噴頭洗淋浴：（1）學會調節溫度。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身塗肥皂搓洗，最後一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！（5）不要利用洗澡的機會「順便」洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。
廁所馬桶節水
（1）你如果覺得廁所的馬桶水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一隻裝滿水的大飲料瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或飲料瓶放在不妨礙水箱部件的運動的地方。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿了以後就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不斷流走水，進水管不停地進水。（3）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要為了方便用馬桶沖垃圾。
一水多用
（1）洗臉水用後可以洗腳，然後沖廁所;（2）家中應預備一個收集污水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量;（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又干凈，也可以洗菜;（4）養魚的水澆花，能促進花木生長。
防止水管凍裂
北方的冬季，水管容易凍裂，造成嚴重漏水，應特別注意預防和檢查。比如，（1）雨季洪水沖刷掉的覆蓋沙土，冬季之前要補填上，以防土層過淺凍害水管。（2）屋外的水龍頭和水管要安裝防凍設備（防凍栓、防凍木箱等）。（3）屋內有結冰的地方，也應當裹麻袋片、纏繞草繩。（4）有水管的屋子要堵好門縫、窗戶縫，注意屋內保溫。（5）一旦水管凍結了，不要用火烤或開水燙（那樣會使水管、水龍頭因突然膨脹受到損害），應當用熱毛巾裹住水龍頭幫助化凍。
①加強宣傳教育,增強全民的節水意識和環保意識.②把經濟社會的發展與節水結合起來,大力發展水資源節約型產業,發展節水型農、工業,建設節水型城市和社會.③採取多種措施加大治治污力度,保證輸水水質,依法治污,科技治污.④高度重視生態環境保護.水源區要採取措施保護好水質,防止調水對生態造成的不利影響,受水區要禁止超采地下水,逐步恢復和改善生態環境.⑤依法治水。
青少年應樹立珍惜和保護水資源的觀念,積極向周圍的群眾宣傳保護水,節約水的重要性.從我做起,從現在做起,從節約每一滴水做起.

❻ 污水再生回用和水資源可持續利用

方先金

（北京市市政工程科學技術研究所，北京市西城區大帽胡同號，100035，中國）

我國是一個水資源貧乏的國家，人均水資源擁有量只有2200m³，僅為世界平均水平的1/4，在世界銀行連續統計的153個國家中居第88位。同時，我國水資源在時間和地區分布上很不平衡，南方多北方少，北方大部分地區人均水資源擁有量低於聯合國可持續發展委員會確定的1750m³用水緊張線，其中9個地區低於500m³的嚴重缺水線。水資源短缺已成為制約我國經濟和社會發展的重要因素。

1水資源可持續利用面臨的問題

1.1水資源總量緊缺

50年來，全國用水總量從1949年的1000多億m³增加到1997年的5566億m³，其中農業用水佔75.3%，工業用水佔20.2%，城鎮生活用水佔4.5%，人均綜合年用水量從不足200m³增加到458m³。目前，全國每年缺水近400億m³，其中，農業缺水300億m³，因旱致災，年均減少糧食200多億千克；城市和工業缺水60億m³，影響工業產值2300多億元，全國668座城市有400多座缺水，有110個城市嚴重缺水。特別是1999年以來，我國北方地區持續乾旱，給工農業生產造成較大的影響，也給城市、農村居民生活用水造成很大的困難。2001年6月上旬旱情最為嚴重時，全國受旱面積一度達到4.2億畝（1畝＝100m²），由於持續乾旱，水源不足，造成城鄉人民生活用水緊張，有2198萬城鎮人口和3300萬農村人口及1450萬頭大牲畜發生飲水困難。天津、長春、大連、青島、唐山和煙台等大中城市已受到水資源短缺的嚴重威脅，許多水庫、河流出現從來沒有過的斷流和乾枯。今後隨著人口的增長、生活水平的提高、城市化的加快，水資源供需矛盾將更加突出，據預測，我國用水高峰將在2030年前後出現，2030年我國人口將達到16億人，糧食總產量需達到7億t，年用水總量為7000億～8000億m³，全國每年缺水將在700億m³左右。

氣候變化對我國水資源可利用量也產生了負面影響。據1950～1997年的降水和氣溫資料分析，我國近20年來呈現北旱南澇的局面。20世紀80年代華北地區持續偏旱，京津地區、海灤河流域、山東半島10年平均降水量偏少10%～15%。進入20世紀90年代，黃河中上游地區、漢江流域、淮河上游、四川盆地的8年平均降水量偏少約5%～10%，黃河花園口的天然來水量初步估計偏少約20%，海灤河和淮河的年徑流量也都明顯偏少。北方缺水地區持續枯水年份的出現，以及黃河、淮河、海河與漢江同時遭遇枯水年份等不利因素的影響，加劇了北方水資源供需失衡的矛盾。據相關研究，未來50年由於人類活動產生的溫室效應，全球年平均氣溫可能升高，氣溫升高將使地表蒸發量提高，水資源量將相應減少。

1.2水資源分布不均

我國水資源在時間和空間分布上很不平衡。長江流域及其以南地區國土面積只佔全國的36.5%，其水資源量佔全國的81%；黃淮海流域人口、糧食產量和國內生產總值都佔全國的1/3左右，但其多年平均水資源僅佔全國的7.2%。受季風氣候的影響，各地的降水量年內分配極不均勻，大部分地區每年汛期4個月的降水量佔全年降水總量的70%左右，很容易形成春旱夏澇。水資源在時間和空間分布上不平衡給水資源充分利用帶來了一定的難度。

1.3水資源浪費嚴重

我國一方面水資源嚴重短缺，另一方面卻浪費嚴重。長期以來，「以需定供」的水資源非可持續利用模式是造成水資源短缺的人為原因。盲目發展第一、第二產業，特別是片面追求糧食增產和重工業的發展，造成產業結構的不合理，水資源利用效率偏低，使本來就緊缺的水資源問題更加嚴重。

目前，我國農田灌溉面積中渠灌面積佔75%左右，而渠系損失約為50%，農田蒸發損失約為17%，實際利用量僅有33%左右。由於大多數地方採用傳統的灌溉模式，每畝實際灌水量達到450～500m³，超過了實際需水量的1倍左右，浪費極為嚴重。我國主要依靠降水的旱作耕地面積約12億畝，其中70%分布在降水量250～600mm的北方地區，由於蓄水和保水等基礎設施不足，農田對自然降水的利用率僅為56%左右。按最新統計估算，我國農田灌溉用水的利用率僅有1.0kg/m³，旱作耕地的水分利用效率為0.60～0.75kg/m³，全國農業用水的平均效率為0.8kg/m³，綜合經濟效益為0.2美元/m³，而以色列已超過1美元/m³，差距十分明顯。現階段我國農業水資源利用不符合水資源可持續利用的要求。

我國工業用水效率總體水平仍然較低，2001年我國萬元工業產值取水量為90m³，約為發達國家的3～7倍；工業用水重復利用率約為52%，遠低於發達國家80%的水平。2000年全國城市人均生活用水量達220.2L/d，遠高於發達國家的人均生活用水量。社會各界的水憂意識不強，浪費水資源的現象仍很嚴重，這說明節水措施尚未有效落實，節約用水的技術和管理水平不高。近十年來，我國根據經濟可持續發展戰略對經濟結構調整雖已初見成效，但水資源消耗利用模式尚未發生實質性變化。

1.4水污染形勢嚴峻

目前我國污水處理率還較低，大量的城市和生活污水未經處理直接排入江河湖庫水域，使全國大部分水域和近50%的重點城鎮的集中飲用水水源受到不同程度的污染，其中水污染比較嚴重的城鎮98個，主要分布在三河三湖流域。由於水污染一些水源被迫停止使用，尋找新的水源，從而加劇了城市缺水。水污染還影響到供水水質，損害居民的身體健康。目前，全國水土流失面積356km²，占國土面積的37%。全國地下水多年平均超采74億，已形成164個地下水超采區，部分地區出現地面沉降，海水入侵等問題。許多重要河流、湖泊污染嚴重，由於污染而引發的水事矛盾不斷增加。水污染嚴重影響我國的水資源可持續利用，影響我國經濟社會的可持續發展。

2實現我國水資源可持續利用應採取的措施

我國政府十分重視水資源可持續利用，明確指出：水資源可持續利用是我國經濟社會發展的戰略問題。多年來，針對我國水資源特點和水資源利用中存在的問題，採取了一系列措施來保證水資源的可持續利用。

2.1合理利用水資源

我國水資源可持續利用的根本出路在於堅持可持續發展戰略，變「以需定供」的傳統開發模式為「量水而行、以水定需」的水資源可持續利用的模式。立足於可利用水資源的保護和合理利用，根據水資源承載能力，確定經濟社會發展結構，確保各種水域的可持續利用，對經濟結構進行戰略調整，在水資源充裕和緊缺地區採用不同的經濟結構。大力發展節水、省能、高附加值的高新技術產業和服務業。根據我國水資源的時空分布特點合理發展農業，採取必要的退耕還林，使生態系統得到改善，保證水資源的供需平衡。

2.2合理調配水資源

根據我國降水年內分布不均的特點，應修建大量的蓄水設施，以充分利用水資源。目前，全國共建水庫8.5萬座，使年供水能力大大提高。蓄水設施一方面能將雨季多餘降水貯存起來，供乾旱季節使用。另一方面可以減少洪水災害，保證經濟的發展。在地域上，我國的水資源南多北少，南方水資源充裕，北方水資源嚴重不足。南水北調工程是解決我國北方地區水資源缺水矛盾，實現水資源合理配置的重大戰略工程。南水北調東、中、西三條線路將與長江、黃河和海河相互聯接，形成水資源合理配置的總體格局，達到南北調配、東西互濟的水資源配置目標。三條調水線路年調水總量380億～480億m³，可基本改變我國黃淮海地區水資源嚴重短缺的狀況，保證我國水資源總體上可持續利用。

2.3大力開展節水工作

我國歷來重視節約用水工作，20多年前，國家就提出了要實行開源與節流並重的方針，認真開展了節約用水工作，並制定了一系列節約用水的法規和標准，建立了節約用水的管理制度，也形成了比較健全的管理體制，城市節約用水工作取得了一定的成績，到2000年全國設市城市累計節約用水300多億m³，使近5年來城市用水總量基本無增長，改變了城市用水量隨經濟發展同步增長的趨勢。但是，目前我國農業用水利用率還較低、工業萬元產值用水量和城市居民日平均用水量還較高，節水的潛力還較大。在農業方面，應發展和推廣農業節水技術，減少農田的深層滲漏和地表流失量，減少單位面積的用水量，減少田間和輸水過程中的蒸發和蒸騰量，提高灌溉和降水的水分利用效率，不斷提高單位水資源的產量和效益。在工業節水方面，應在調整工業生產結構的同時，改進生產工藝，提高用水重復率，減少萬元工業產值的用水量。為了保證節水工作，要制定和完善相關的政策法規，建立一套符合市場經濟原則的體制和機制，對現有水價偏低進行改革，建立水資源的宏觀控制和微觀定額體系，形成總量控制與定額管理相結合的水資源管理體制。

2.4大力發展污水處理和再生回用工作

水污染加劇了我國水資源短缺形勢，直接威脅著飲用水的安全和人民的健康，影響到工農業生產和農作物安全，造成的經濟損失約為國民生產總值的1.5%～3%。水污染已成為不亞於洪災、旱災甚至更為嚴重的災害。水污染早在20世紀70年代已經顯現出來，但沒有引起足夠的注意，採取的措施不夠恰當有力，因此出現了今天的嚴重局面。如再不及時採取有效對策，將嚴重影響我國水資源可持續利用。長期以來採用的以末端治理、達標排放為主的工業污染控制戰略，已被國內外經驗證明是耗資大、效果差、不符合可持續發展的戰略。應大力推行以清潔生產為代表的污染預防戰略，淘汰物耗能耗高、用水量大、技術落後的產品和工藝，在工業生產過程中提高水資源利用率，削減污染排放量。對於工業和城市生活排水造成的點源污染，應大力發展污水處理工程，使我國的污水處理率在2000年34.3%的基礎上進一步提高。對於面污染源包括各種無組織、大面積排放的污染源，如含化肥、農葯的農田徑流，畜禽養殖業排放的廢水、廢物等，其控制應與生態農業、生態農村的建設相結合，通過合理使用化肥、農葯以及充分利用農村各種廢棄物和畜禽養殖業的廢水，將面源污染減少至最小。應積極開展污水資源化再利用工作，提高污水再生回用率。

3污水再生回用是實現水資源可持續利用的有效途徑

污水再生回用是經濟可靠的開源節流措施，與跨流域調水、海水淡化、雨水蓄用等開源措施相比，污水再生回用具有經濟性和可靠性。人類使用過的水，污染雜質只佔0.1%左右，比海水3.5%少得多，其餘絕大部分是可再用的清水。跨流域調水和雨水蓄用工程投資較大，並需投入大量資金控制水體進一步污染，跨流域調水還會對現有的生態系統產生影響。在我國現有經濟條件下，跨流域調水和雨水蓄用只能逐步進行。污水再生回用的本質是實行循環用水和分質用水，將污水經再生後回用到水質要求較低的用戶。隨著工業化的加速發展，人們生活水平不斷提高，水污染范圍也在擴大、污染程度加深，社會經濟發展和環境污染之間形成一對尖銳的矛盾。發展污水再生回用、減少廢水排放量是解決環境問題最有力的措施。另外，為滿足用戶的需要，再生水必須符合相應的水質標准，為此，需對污水處理廠二級出水進行深度處理，從而減少了污染物總量，減輕了廢水對環境的壓力。

污水再生回用應嚴格按回用對象和目的控制回用水水質，以確保回用水的安全性。為此，我國制定了一系列相關回用標准。如生活污水經二級處理後能夠達到《污水綜合排放標准》，但不能作為生活雜用水或工農業用水；若考慮回用，必須進一步處理。當污水回用於農田灌溉，水質指標應該滿足《農田灌溉水水質標准》；當污水回用於城市景觀，水質指標應該滿足《再生水回用於景觀水體的水質標准》；當污水回用於城市生活雜用，水質指標應該達到《生活雜用水水質標准》；工業污水回用水質指標應該滿足相應的工業用水標准等。

城市供水量的80%變為污水排入城市下水道，收集起來再生處理後，70%可以安全回用；二者合計，約城市供水量的56%可以轉變成再生水，返回到城市水質要求較低的用戶，替換出等量的清潔水，相應地增加城市一半以上的供水量。廢水是一種非常寶貴的資源，挖潛能力巨大。我國2000年全國污水排放量為620m³，這是很大的再生水資源。污水再生回用立足於自有水資源增加城市供水量，是實現水資源持續利用的有效措施。污水再生回用能有效地緩解城市水資源短缺。

為了保證水資源可持續利用，支持經濟可持續發展，針對我國水資源存在的問題，近十多年來，通過國家科技攻關，以及缺水城市為解決水污染和水資源短缺做出的努力，國內已經建成一批不同工藝、不同回用對象的城市污水回用示範工程。表1列出了華北地區部分城市污水回用工程情況統計結果。目前我國污水回用工程主要回用對象為污水處理廠內部用水、市政雜用、河道補水、綠化、工業用水等，尚未回用於地下回灌和飲用水源。北京市2001年完成的高碑店污水處理廠出水回用工程是我國目前最大的污水再生回用工程。大量的污水回用工程實踐表明：污水再生回用是解決水資源可持續利用的有效途徑。

表1華北地區部分城市污水回用情況單位：萬m³/d

4我國污水再生回用最大工程

4.1工程概況

高碑店污水處理廠回用工程是目前我國最大污水再生回用工程，該工程於1999年3月至8月完成該項目的前期研究工作，並完成了可行性研究，1999年10月完成項目立項和審批；2000年1月完成該工程的初步設計和審批工作，2月完成施工圖設計，同年4月開始施工，2001年5月完成工程施工，2001年6月完成調試和試運轉，2001年7月開始供水。

高碑店污水處理廠是目前我國最大的污水處理廠，處理能力為100萬m³/d。該廠污水系統流域面積96km²，服務人口240萬人，匯集北京市南部城區的大部分生活污水、東郊工業區、使館區和化工路的全部污水。該處理廠採用前置缺氧段活性污泥法工藝，即在推流式曝氣池前設置缺氧段，其目的是改善污泥性質，防止污泥膨脹。該廠出水水質水量穩定，其二級出水已接近相關的回用水水質標准。但該回用工程運轉前，高碑店污水處理廠二級出水直接排入通惠河下游，除每年約5500萬m³用於農業灌溉外，剩餘的出水每年超過3億m³沒有得到利用，這是很大的水資源浪費。為了緩解北京市面臨的21世紀城市發展和可利用水資源的矛盾，實現北京市水資源可持續利用，支持國民經濟可持續發展戰略，北京市政府決定開發該廠污水資源。高碑店污水處理廠回用工程使用回用水的區域達141km²，回用水用戶涉及到工業、公園綠化、道路噴灑和沖刷、河湖補水等。

4.2工程規模和技術方案

本工程近期規模為30萬m³/d，遠期規模為47萬m³/d。在回用工程技術方案確定中盡可能地利用現有設施，以降低工程投資。具體設計方案如下：高碑店污水處理廠二沉池出水經新建泵站（規模47萬m³/d）提升後用兩條管道分別輸送到高碑店湖（規模30萬m³/d）和水源六廠（規模17萬m³/d）。送至高碑店湖的處理水通過第一熱電廠現有深度處理設施進一步處理後供該廠冷卻用水；送至水源六廠的處理水在該廠進行深度處理後，一部分通過水源六廠現有供水系統供給東郊工業區和焦化廠；一部分通過新建管道輸送到西便門和東便門。在水源六廠現有供水管道和新建管道沿線設取水口，並新建回用水支線，供市政雜用取水。

4.3回用水水質技術保障措施

由於高碑店污水處理廠建設時，國家對城市污水處理廠出水要求中還沒有氮和磷的指標控制，因此，目前該廠出水中氮和磷的含量較高，這會直接影響回用水水質，必須對該廠進行技術改造，進一步提高該廠出水水質。改造規模為50萬m³/d，即對高碑店污水處理廠一期工程（50萬m³/d）進行改造。該改造工程分兩步進行。第一步改造後使出水水質優於目前第一熱電廠冷卻水取水水源高碑店湖的水質，出水中BOD、COD、總磷和氨氮分別達到10mg/L、40mg/L、1mg/L和10mg/L。第二步改造使該廠50萬m³/d滿足高碑店湖Ⅳ類水體的水質要求。第一步主要改造工作量包括曝氣池改造和污泥處理系統的改造。原曝氣池為1/12為厭氧區，其餘為好氧區，改造後原池2/9為缺氧區及厭氧區（水力停留時間共為2h），其中進水端分出一停留時間為15min的強化吸附區。其餘仍為好氧區（水力停留時間7.25h）。原污泥系統中剩餘污泥泵入初沉池，其混合污泥再進污泥濃縮池濃縮後消化脫水，因濃縮污泥池停留時間較長，處於厭氧狀態，磷又被釋放出來，通過上清液回到污水中，因此達不到除磷的目的。改造後，原有濃縮池改為濃縮酸化池，濃縮酸化池上清液做為碳源排入水處理系統；將消化池上清液和脫水機濾液及沖洗水收集後進行化學除磷。

高碑店污水處理廠二級出水水質水量穩定，達到設計要求，但還不能滿足市政雜用水標准，而綠化用水和道路噴灑等市政雜用水水質對人類健康和城市環境會產生影響，因此，市政雜用水必須在回用前進行深度處理，以滿足相應標准。在設計中將深度處理選擇在水源六廠。水源六廠現有日處理能力17萬m³/d的深度處理設施，主要採用機械加速澄清、砂濾和消毒等工藝處理過程，其出水可滿足相應用戶要求。由於北京市工業結構的調整，目前該廠平均實際供水量不足5萬m³/d，尚有12萬m³/d處理能力沒有得到利用。另外，水源六廠離市政雜用水用戶較近，市政雜用水深度處理設在水源六廠利用其剩餘處理能力，可滿足市政雜用水近、遠期規模需求，在該廠深度處理後的水質能滿足市政雜用水水質要求。

4.4主要回用對象

按規劃要求，該工程近期供北京市第一熱電廠冷卻循環用水20萬m³/d，遠期供北京市第一熱電廠冷卻循環用水30萬m³/d。近期通過北京市水源六廠供東郊工業區和焦化廠5萬m³/d，供城市綠化、道路噴灑和沖刷、市區河道景觀用水等市政雜用水共5萬m³/d。遠期通過水源六廠供工業和市政雜用水水量將擴充到17萬m³/d。

4.5主要工程內容和投資

本工程總投資3.6億元，其中征地拆遷費約1億元，工程費用為2.18億元，工程建設內容主要為：

（1）高碑店污水處理廠內47萬m³/d的泵站一座。

（2）高碑店污水處理廠改造。

（3）高碑店污水處理廠至高碑店湖輸水管：DN1800mm，長1480m。

（4）高碑店污水處理廠至水源六廠管道：DN1400mm，長4766m。

（5）市政雜用水配水管：DN1200mm，長6791m;DN1000mm，長1431m;DN800mm，長4615m;DN600mm，長2845m;D=500mm，長2880m。

（6）水源六廠改造：包括深度處理設施改造、蓄水池清淤和護砌、污泥池擴建、供水泵站改造、進出水口的改造、增加自控和電氣設備等。

（7）園林供水支線管道。

4.6工程效益

該工程每年可節約清潔水資源16673萬m³，節約自來水3650萬m³/a，相當於節約了建設一座10萬m³/d的自來水廠的投資4億元。該工程達到了開源節流的目的，為北京市城市綠化面積擴大和道路噴灑壓塵創造條件，對環境綜合治理具有較大的作用，環境的改善還會帶來了周圍地區的土地增值。該工程在一定程度上緩解了北京市水資源短缺的矛盾。該工程的巨大經濟和環境效益，推動了北京市節水和污水再生回用工作。目前北京已完成污水再生回用規劃，7個污水回用工程正在進行施工或做前期工作。北京市的污水再生回用實踐表明：污水再生回用符合環境保護和水資源可持續利用戰略，是解決水資源可持續利用的有效途徑。

5結論

我國是一個水資源貧乏的國家，隨著經濟發展和城市化進展的加快，水資源短缺的矛盾已經成為我國水資源可持續利用和管理中亟待解決的問題。我國水資源可持續利用面臨水資源總量不足、分布不均、水利用率低和水污染等問題，實現我國水資源可持續利用的出路在於堅持可持續發展戰略。應根據我國水資源特點進行水資源合理利用和配置，變「以需定供」的傳統開發模式為量水而行、以水定需的水資源可持續利用的模式，根據水資源承載能力，對經濟結構進行戰略調整；同時，應繼續發展節水技術，減少生產過程的水資源浪費，大力發展污水處理和再生回用工作，提高污水處理率和處理效果。污水再生回用可以減少污染物總量，增加供水能力，是經濟可靠的開源節流措施。幾年來污水再生回用實踐表明：污水再生回用能有效地緩解城市水資源短缺，是實現水資源可持續利用的有效途徑。