污水變清的小實驗步驟

1. 怎樣把污水變干凈需要幾步能完成

污水處理廠是把污水變成干凈的水，然後投放到河裡的過程如下：
（1）確定污水回處理答工藝流程的主要依據是污水所需要達到的處理程度，而處理程度則取決於處理後出水的去向。
（2）處理後的出水如果排入水體，則污水的處理程度既要能夠充分利用水體自凈能力，又要防止水體遭到污染。
（3）不考慮水體自凈能力，而任意採用高級處理方法是不經濟的，但也不宜將水體自凈能力耗盡，要留有餘地。
（4）處理後污水如用於灌溉農田，污水水質應達到所要求的標准。處理後的出水如果回用於工業企業或城市建設，要考慮兩種情況：直接回用；作某些補充處理後再行回用。
處理程序：
污泥濃縮、污泥厭氧消化、污泥干化、焚燒。工業廢水處理工藝流程的確定較為復雜，應綜合考慮各方面的因素，如去除的主要對象，對處理出水水質的要求，廢水的水量、水質的變化等。對各種污染物可以採用的處理單元如表：處理工藝流程的排列順序，是先簡單後復雜；從去除對象考慮，則先去除懸浮的污染物，然後去除膠體物質和溶解性物質。

2. 如何把一杯污水變澄清

從污水到清水，是需要經過一整套污水處理工藝,步驟如下：
1.預處理：格柵，沉砂，調節，預沉（主要是清除淤泥和大的沉澱物）等
2.二級處理：生物處理（普通活性污泥法，A/A/O，CASS，氧化溝，BAF等）
3.三級處理：消毒，過濾，吸附，膜處理等（一般用於中水回用）
而對於工業廢水處理，工藝依據污染物的種類不同，變化較大：
例如：電鍍廢水處理：酸鹼中和，化學還原，化學沉澱，加葯混凝等單元

3. 幼兒科學小實驗（6）製作簡易凈水器

實驗材料准備：

1、過濾紙3張、網漏杯3個、活性炭、沙子、攪拌棒、刻度杯、氫氧化鈣；

實驗步驟：

1、把過濾紙對折兩次，再把過濾紙圈成漏斗形狀；

2、將捲成漏斗形狀的過濾紙固定在網漏杯；

3、第一層：網漏杯放進過濾紙再倒入沙子；

第二層網漏杯放進過濾紙再倒入活性炭；

第三層網漏杯放過濾紙，最後一層放刻度杯；

把另外一個刻度杯倒入一些氧化鈣水，用攪拌棒攪拌達到污水效果；

把污水倒入第一層的沙子進行過濾，觀察水從上往下滴，滴到最地下的刻度杯里的水變清水了。

實驗認知：

凈水器、水過濾器，是按對水的使用要求對水質進行深度過濾、凈化處理的水處理設備，凈水器的功能

4. 小學科學污水的過濾實驗

《水的過濾實驗》課堂應用實錄
1、提問：通過《水污染》一課的學習，你知道自然界的水是怎樣被污染的？污染的水是怎樣危害人體健康的？
2、講解：自然水域的水由於種種原因，混入了各種雜質，其中不溶解於水的雜質，如泥沙、石塊……，有溶解於水的雜質，如食鹽、各種礦物質……，還有細菌、病毒等。自然水域的水必須經過處理、除去部分或全部的雜質，才能飲用。把不幹凈的水變成干凈的水，叫做水的凈化。（板書課題）
（1）觀察：每組實驗桌上有兩杯混濁的水，觀察水裡有哪些雜質？
（2）學生匯報。（水裡有泥沙、木屑、細菌等）
（3）講解：怎樣除去水中的這些雜質？要除去水中比水重的雜質，有一個單間的方法，把水放在容器中靜置一會兒，一部分雜質就會沉到水底，這種方法叫沉澱。（板書：沉澱）為了加快沉澱，還可在水中加入明礬，明礬經過溶解後能把水中一些較小的顆粒粘在一起加快沉澱。我國農村，沒有用上自來水的地區，就是在水中加入明礬沉澱，使水變得干凈些。
（4）演示沉澱實驗，邊示範邊講解：①加入適量明礬。②用玻璃棒攪拌。③靜置，過一會兒觀察沉澱後的水有什麼變化。
（5）學生實驗。（由於靜置時間較長，把觀察沉澱後水的變化放在過濾實驗後進行）
（6）學生觀察、討論：沉澱後的水發生什麼變化？（沉澱後的水出現明顯的分層現象，上面漂浮著比水輕的雜持質，下面有一層泥沙類雜質，中間的水比較清澈）
（7）小結：沉澱能除去水中什麼樣的雜質？家裡的燒水壺、熱水瓶等時間用長了，壁上會有水垢，這就是水中雜質長期沉澱的結果。
（1）講述：沉澱能除去水中一部分雜質，但並不能完全除去不溶解的雜質。沉澱後的水還會有重量很輕的物體在水中，過濾是一種常用的凈化水的方法。
（2）講解過濾操作方法：
①折：正方形濾紙兩次對折成4層的小正方形。
②剪：把濾紙剪成圓形。
③展開：把濾紙展開成圓錐形，大小和漏斗一樣。
④濕潤濾紙：用滴管取清水，從下往上濕潤，濾紙與漏斗之間不能有空隙。
⑤把漏斗放入鐵圈，使漏斗玻璃管口尖端緊貼燒杯壁。
⑥玻璃棒頂在三層濾紙處，傾斜成600，把水沿著玻璃棒慢慢地倒入，倒入的污水不能超過濾紙邊緣。
（3）學生分組實驗，教師巡迴指導。
（4）觀察、比較並討論：過濾後濾紙有什麼變化？過濾能除去水中什麼樣的雜質？
（5）小結：用沉澱、過濾的方法能除去水中不溶解於水的雜質。
（1）講述：用沉澱、過濾的方法能除去水中不溶解於水的雜質，但不能除去細菌、病毒。要想殺死它們，可以用加熱的方法把水燒開，這種方法叫「煮沸」；也可以往水裡加漂白粉或氯氣等消毒葯品。我們把煮沸和加消毒葯品的方法統稱為「消毒」，其中煮沸是既簡單又可靠的消毒方法。
（2）總結水的凈化方法。
（3）學生填寫課本第23頁中的結論。
課後感受大多數學生都能了解到一些最常見的、簡便的消毒方法。
三、過濾
1.通過提問 7：如何將水與沉澱分開？進而引出凈化方法三：過濾
2.老師講解及演示濾紙的折疊，PPT強調實驗注意點
3.學生自行實驗2：過濾，老師指導過程中以不斷提問的方式講述 過濾的基本操作以及注意事項，重點以反復提問來進行強調。
4.實驗結束後，讓學生比較凈化過濾後的水與最初的自然水
5.總結過濾作用
5.提問 8：濾液和未經處理的水有何區別？（由於做過實驗，問題難度不大）。並通過提問9：有無其他的方法過濾？從而引出自製過濾器和沙濾
6.學生自行實驗3：自製過濾器及沙濾凈水
7.比較兩者過濾效果
8.通過自製過濾器組成的分析，從而引出活性炭並進行實驗4：活性炭凈化污水
9.學生自行實驗，老師指導，指導過程仍是以問題講敘過程
10．總結以上濾紙、自製過濾器及活性炭均可過濾

5. 小學生凈水實驗是根據什麼

答：活性炭內部發達的孔隙具有的強吸附性；明礬溶於水後生成的膠狀物能吸附水中難溶性的雜質，使雜質沉降。

小學生凈水實驗是科學素養課上進行的小實驗。目的是在實驗中，讓孩子們體會到了親自把泥水變干凈的過程，不僅收獲了凈水的知識，還懂得節約用水，獲得了滿滿的成就感。

小實驗所需的材料和工具：2個大玻璃瓶(廣口的)、沙子、小石子、

3-4張咖啡濾紙(或者細棉布、湯包袋)、用過的臟水(要有點可見的渾濁)、一個塑料杯子(杯底要戳個小孔)。小實驗進行的步驟:1，將臟水裝入一個大玻璃瓶裡面。接著在紙杯里先墊上咖啡濾紙(或者鋪上細棉布、拆開的湯包袋)，再鋪上一層沙子、最後放上一層小石子。2,將塑料杯子放在玻璃瓶的開口上。慢慢倒入臟水，通過石子、沙子和咖啡濾紙的過濾後流到玻璃瓶裡面。3，讓小朋友對比一下臟水和過濾後的水有什麼不同，了解臟水裡面的很多臟的物質，已經被石子、沙子和濾紙過濾而留在塑料杯子裡面。4，想要進行更深入的對比，也可以在塑料杯里分別只裝入大石子、小石子、沙子進行過濾，讓小朋友對比水質，看看這些物質不同的過濾能力。

6. 污水處理的六個步驟是什麼

1、廢水首先經過格柵、篩網後流至絮凝沉澱池，為了使處理效果好，在絮凝沉澱池中加入混凝劑，使廢水中懸浮物治理效果更好，混凝加葯也起到調節廢水的作用。絮凝沉澱後的廢水流入預曝氣調節池中。

2、曝氣調節池中通入空氣，起到預曝氣調節的作用。調節均勻的廢水用泵提升到一級浮動填料生化池中。

3、生化池中安裝充氧效率很高的曝氣頭，並裝入浮動填料，實踐證明該項技術對COD和BOD有較高的去除效率。一級浮動填料生化池中廢水自流入二級浮動填料生化池，二池採用方法相同。

4、二級浮動填料生化池水自流入斜板沉澱池中。池中加入聚丙烯蜂窩斜管，可大大提高沉降效率，另外水力負荷高，停留時間短，佔地面積小。

5、混凝沉澱池與斜板沉澱池沉澱污泥排入污泥濃縮池中，然後經污泥脫水機械脫水。

6、斜板沉澱池排出的水流入清水池中，經檢測後外排。

污水工藝流程選型要求：

對現有一級處理工藝進行加強處理效果的改造，改造應根據實際情況，充分利用現有處理設施，對現有醫院中應用較多的化糞池、接觸池在結構或運行方式上進行改造，必要時增設部分設施，盡可能地提高處理效果，以達到醫院污水處理的排放標准。

通過混凝沉澱(過濾)去除攜帶病毒、病菌的顆粒物，提高消毒效果並降低消毒劑的用量，從而避免消毒劑用量過大對環境產生的不良影響。醫院污水經化糞池進入調節池，調節池前部設置自動格柵，調節池內設提升水泵。

7. 渾水怎樣快速變清

所需工具：紙巾。

1、准備一張紙巾，將紙巾折疊起來。版

8. 如何讓污水變清

要讓污水變清，要具備三個基本條件、一 是沉澱速度、二是停留時間 、三是沉泥外排。

如果水流過快、沉澱時間不夠，污水是難以下沉而變清的，只具備了前者二個價條件，污水可以變清，但是下沉污泥停留時間長會厭氧上浮，並且下沉後的清水又要變黑發臭。

要想加快污水變清，還可在上基礎上根據不同的污水水質，分別投加絮凝劑或助凝劑如：聚合氯化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵、硫酸亞鐵、碳酸鎂、聚丙烯醯胺即可。

(8)污水變清的小實驗步驟擴展閱讀：

污水處理通常涉及三個階段，稱為一級，二級和三級處理。

【一級處理流程：】污水中加入LH污水處理葯劑充分反應後，暫時將污水保持在靜止的沉澱池中，其中重的固體可以沉降到底部，而油、潤滑脂和較輕的固體浮到表面。

將沉降和漂浮物除去，剩餘的液體可以排放或進行二次處理。一些連接到組合下水道系統的污水處理廠在主處理單元之後具有旁路布置。

這意味著，在非常強的降雨事件中，可以繞過二級和三級處理系統來保護它們免於液壓超載，污水和雨水的混合物只接受一次處理。

【二級處理】經脫色劑去除溶解和懸浮的生物物質，二級處理通常是在一個有特定生態環境的水池中利用污水中原有微生物進行降解，可能需要一個分離過程，以便在排放或第三次處理之前將微生物從處理過的水中去除。

【三級處理】有時被定義為除了一級和二級處理以外的任何處理，以允許噴射到高度敏感或脆弱的生態系統(河口、低流量河流、珊瑚礁)。

處理過的水有時在排放到小溪、河流、海灣、瀉湖或濕地之前，經過化學或物理消毒(例如，通過瀉湖和微濾)，也可以用於綠地或公園的灌溉。如果足夠清潔，它還可以用於地下水補給或農業用途。

9. 養豬污水變清水最快方法

養豬污水變清水最快方法？我們參考國內比較成熟可靠的處理工藝，認為要做好本項目的污水處理工程，必須體現技術上的先進性、經濟上的效益性和環境上的生態性，同時要考慮較低的運行成本，避免建成後因為運行費用過高而導致養殖成本提高，降低養豬場的整體效益。
工具原料中華人民共和國《畜禽養殖業污染物排放標准》（GB18596—2001）中華人民共和國《污水綜合排放標准》（GB 8978-1996）
方法/步驟分步閱讀
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採用人工清糞，豬舍內的豬糞利用人工清運到封閉糞場，豬尿及少量沖舍糞水流入污水處理系統，進入初沉池，沉去細小的懸浮物，糞渣與豬舍內人工清運的糞渣直接運到糞場。這種方法雖然增加了人工費，但每天用水量可大大減少，一般可比「水沖糞法」減少三分之二；排出污水的COD值只有前法的75%左右，BOD值只有前法的40-50%，SS只有前法的50-70%，污水更容易處理；污水池的投資少，佔地面積小，日常維持費用低。
對一個萬頭肉豬的豬場來說，干清糞法比水沖糞法平均每天可減少排污水量100噸左右，年減少污水36500噸。
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根據養豬場污水水質特性及排水狀況，在污水處理工藝前端設置固液分離段，以利糞便與污水初步分離，減少污水處理量。分離後的糞便和人工清除的糞便作堆積發酵處理後，加工成為有機肥出售。
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分離後的污水自流進入沉沙池、調節池，污水經沉澱、酸化及均衡調節後，清除部分水解污泥至污泥干化池。污水經泵提升後進入折流式厭氧反應池（ABR），進行第一級生化處理，產生沼氣用於發電、食堂飲事、供熱等。沉澱污泥經污泥干化池干化後，送堆肥場和人工清除的糞便一起堆積發酵，作復合肥利用。
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經折流式厭氧池（ABR）處理後，糞污水COD、BOD降解大約可達80%以上。污水經中間調節池再進入溪流氧化溝，作好氧深度處理（即二級生化處理），污水在此處進一步脫磷、脫氨處理後，主要降解指標COD、BOD、NH3-N去除率可超過97%以上，基本滿足排放標准。處理後污水經集水沉澱池後達標外排。
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由於折流式厭氧池（ABR）的運行管理比升流式厭氧池（UASB）簡單，對高懸浮固體廢水的適應性比較強，沒有三相分離器，工程投資較省，所以在這里我們選用折流式池型取代升流式池型。