幼兒園怎樣讓污水變清

『壹』 怎樣讓廢水變成干凈水

最簡單的方法就抄是過濾襲了。
在瓶子里放滿沙子，吧水倒進去，底下流出來的就干凈多了 。這只是一般干凈的廢水。 放到飲水機里也可以。
在臟點的 就用火燒開，吧水蒸氣收集起來得基本就干凈多了 。

如果要很乾凈得水可以喝的話 、有水加工的工廠專門的 機器處理 出來的 就是自來水了

『貳』 幼兒園中班環保活動教案

作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班環保活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班環保活動教案1

活動時間： 延中環保日

活動要求：

1、了解紙的環保利用方法，積極參加節約資源的大行動。

2、父母和孩子一起用環保材料製作一件時裝衣服。

活動准備： 各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。

活動過程：

一、了解紙的用途

教師提問：生活中什麼地方要用到紙？

幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫字的時候要用書寫紙；小便、洗手後要使用便紙……。

二、各種各樣的紙

收集各種各樣的紙，並根據主題活動進行環境創設——紙

認識牆飾中各種各樣的紙，說說使用的方法。

幼兒：我從家裡帶來了寫信用的信紙；我看到牆面上有掛歷紙；有我們折紙用的手工紙……。

三、紙的特性

教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。

四、交流節約用紙的辦法

教師提問：我們平時應該怎樣節約用紙？

幼兒：列印紙要雙面使用；廢舊報紙可以擦窗；廣告紙可以包書……。

五、利用各種收集紙或廢舊材料做環保衣服

六、時裝表演

幼兒穿著和爸爸媽媽一起製作的衣服進行時裝表演。

幼兒園中班環保活動教案2

活動目標：

1、參觀環城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環城河的重要性，逐漸形成保護的意識。

能用連貫的語言表述自己的見解，願意與同伴和老師進行積極的交流。

能將心中美麗、清澈的環城河用繪畫的形式描繪下來。

活動准備：

錄像帶（錄有清晰、美麗的環城河）

錄音帶（環城河的自述）

幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

設計意圖：

水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環境污染問題，我們瑞安的環城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。

近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們瑞安的小主人，他們更是不理解，於是我便設計了這個教學活動，通過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環程河等環節，並在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，並結合多種教學手段，讓幼兒了解保護環城河的重要性，逐漸形成保護環境的意識。

整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。

活動一

實地參觀環城河

帶幼兒來瑞安環城河受污染最嚴重的一段流域。

讓幼兒通過各種感官來感受環城河受污染的情況。

看：你在環城河上看到了些什麼？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環城河裡等等）

聞：聞聞環城河所發出的氣味，有什麼感覺？

活動二

一、讓環城河水變清

師：剛才，我們一起去參觀了環城河，現在我們來說說環城河，現在我們來說說環城和是什麼樣子的，你們喜歡這樣的環城河嗎？

師：現在的環城河又黑又臭又臟，其實以前的環城和可不是這樣的，現在就讓我們來看看以前的環城河是什麼樣子的？

二、觀看錄像帶

觀看影片清澈、美麗的環城河。

師：以前的環城河美嗎？美在哪裡？

師：以前的環城河美麗、清澈，河裡還生活著許多的小動物，可是現在的環城河卻變得又黑又臟又臭。

環城河為什麼會變成這個樣子呢？

師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環城河是怎麼說的？

聽錄音：我是受污染的環城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！

三、保護環城河

我們有什麼辦法使環城河的水變清？

師：要使環城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理環城河的活動中。

活動三

我心中的環城河

我們能用什麼辦法發動自己周圍的人一起加入保護治理環城河這個活動中來？

我們將自己心中的環城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環城河這一活動中來。

你心中的環城河是什麼樣子的？

幼兒用手中的畫筆將自己心中的環城河描繪下來。

幼兒園中班環保活動教案3

活動目標：

1、通過集體參觀活動，豐富幼兒感性認識，知道垃圾可以分類處理，循環再造。

2、豐富詞彙：回收、白色污染。激發幼兒保護環境的意識和初步的責任感。

3、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。

活動准備：

1、與幼兒一起選擇參觀路線

2、聯系參觀地點和講解人

活動過程：

1、參觀前談話，教師講解參觀的`地點、要求。

教師：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什麼垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什麼樣的垃圾？帶著這些問題，我們今天到北外環的垃圾回收站去參觀。

2、引導幼兒沿途觀察「亂丟垃圾」和「白色污染」現象，讓幼兒說出這些東西是從哪裡來的？看了以後你感覺怎樣？鼓勵不同能力的幼兒分別發表自己的見解。豐富詞彙：白色污染。

3、現場參觀，通過看、聽、說，了解可以回收的垃圾。

1）組織幼兒有序地觀看垃圾回收站，讓幼兒知道，垃圾回收站里有什麼垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾從哪裡來的？那些生活垃圾屬於白色污染？

2）邀請講解人給幼兒講解「白色污染」的由來及給人類帶來的危害。讓幼兒知道：由於塑料、泡沫不易腐爛，時間就了會產生毒害，污染環境，危害人類健康。

3）鼓勵幼兒與工作人員交往，大膽提出自己的問題。

4、參觀後談話，激發幼兒保護環境的意識。

1）讓幼兒說說我們周圍環境中有沒有可以回收的垃圾？有那些白色污染？

2）討論：怎樣防止「白色污染」？怎樣保護幼兒園里的環境？

幼兒園中班環保活動教案4

一、設計意圖：

近些年來，由於人們缺乏最基本的環保意識，使生態環境遭到嚴重破壞，造成生態平衡失調。因此保護生態環境已成為世界各國共同關心的全球性問題。幼兒期是培養良好品德、行為習慣的最佳期，這時對他們進行環保的啟蒙教育，形成最初的環境意識、愛護環境的情感和保護環境的行為習慣將會影響他們的一生。在我們周圍的環境中，空氣受工業及運輸業的影響，污染很嚴重，特別是如今助動車、摩托車在街頭巷尾隨處可見，它們排放的廢氣都會造成空氣污染。針對這一現狀，我設計了此活動，旨在培養幼兒的探索興趣，增強幼兒的環保意識。

二、活動目標：

1、在區分機動車和非機動車的基礎上，知道機動車和非機動車的優點和不足之處。

2、知道機動車以及工廠排放的廢氣會污染空氣，增強幼兒的環保意識。

3、擴展幼兒的想像思維，發展創新能力。

三、活動准備：

1、幼兒課前學會區分機動車和非機動車;

2、利用多媒體輔助教學，已製作好課件;

3、蠟燭一根、碟子一隻、打火機一個、「禁煙標記」一張;

4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。

四、活動過程：

(一)問題導入，復習鞏固。

師：早上，爸爸媽媽是用什麼送你們上幼兒園的呢?(用自行車、助動車、摩托車等)

師：上次我們知道了摩托車、助動車都是利用燃油式發動機帶動轉動軸使車輪轉動起來的，叫做機動車;而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動鏈條而轉動的，是非機動車。它們都屬於什麼呢?(交通工具)今天我們就到「菲菲車店」去瞧一瞧，看看那兒發生了一件什麼事?

(二)聲形並茂，幫助理解。

1、利用多媒體演示動畫故事。

2、逐段看畫面並提問：

①菲菲車店裡賣哪些車呢?菲菲是怎樣叫賣的?(點擊聲音圖標，幼兒跟學，強調助動車的特點)

②有哪些動物來買助動車的?它們為什麼要買助動車?(結合動物的特性和助動車的方便、快捷來說)

③為什麼天空變得灰濛蒙的、樹葉不那麼綠了，也有那麼多動物生病了?

3、在電腦圖片上區分機動車和非機動車，找出它們的優點和不足。(答對或答錯，電腦給予表揚和提示)

小結：非機動車費時、費力，但車子後面不排廢氣、無污染;機動車省時、省力、方便快捷但有污染。

(三)演示實驗，啟發思維。

1、看電腦畫面。「其實除了機動車會排放廢氣以外，許多工廠、發電站的煙囪也會排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風飄散到遠處，漸漸地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會被我們吸進身體，影響健康。」

2、做小實驗：點燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會兒，為什麼碟面變黑?幼兒討論。

小結：我們點燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進入空氣中所以我們看不到，但這會污染空氣。

(四)遷移經驗，擴展想像。

1、為了減少空氣污染，不少科學家做了研究，他們發明了無污染的電動汽車。(看電腦畫面)

2、請小朋友們動腦筋想一想，怎樣才能減少空氣污染?(幼兒分組討論)

小結：我們可以讓菲菲在它的車店裡也多賣「綠色交通工具」，把樹林變得更加美麗。

3、在小朋友家裡有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)老師這兒有一個禁煙標記，下課後我們也來畫一個貼在家裡，多種花、多植樹，保護環境，從我做起!

五、活動延伸：

1、幼兒繪畫禁煙標記。

2、幼兒為《菲菲車店》續編故事結尾，教師錄音。

3、大家爭做「環保小衛士」。

幼兒園中班環保活動教案5

活動目標

1.知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的製造過（重點）

2.樂於嘗試再生紙的簡單製作，體驗製作的樂趣。（難點）

3.初步培養節約資源、保護環境的意識。

重點難點

重點：知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的製造過

難點：樂於嘗試再生紙的簡單製作，體驗製作的樂趣。

活動准備

再生紙成品一份、攪拌機一台、廢舊紙若干、教師和幼兒製作再生紙操作用具每人一套。活動過程一、實物導入

1.教師出示廢紙和再生紙成品，讓幼兒觀察，提問：這是什麼？大家猜它們有關系嗎？（再生紙就是用廢紙品做成的）

2.今天老師就給大家做一個小實驗，大家認真觀察廢報紙是怎樣變成再生紙的。

二、初步了解再生紙的製作過程。

1.教師示範製作再生紙，讓幼兒了解再生紙的製作過程。

2.教師示範結束，引導幼兒說一說再生紙的過程，教師小結。

（1）教師將廢紙撕碎，放入水盆中浸泡。

（2）將浸泡的報紙放入攪拌機中打碎，做成紙漿。

安全提示:如果小朋友需要製作紙漿，攪拌機有危險性，必須在有家長或者老師的協助下才可以製作。

（3）把紙漿倒入盛有清水的盆中，把模具放入攪勻的紙漿中，輕輕晃動模具直到看起來表面平坦。

（4）將模具平放在毛巾上，把毛巾折疊用力按壓幾下，待紙漿中的水被擠出後，輕將將紙撕下，曬干。

三、幼兒嘗試製作再生紙，體驗制紙的樂趣。

1.兩位教師分別指導各組幼兒進行操作。

2.幼兒製作完成，教師出示課前製作的再生紙，讓幼兒觀察他們自己做的和教師出示的再生紙有什麼不同。

最後小結：幼兒製作的再生紙需要曬干就和教師的一樣了，而且再生紙曬幹了才能使用。所以在日常生活中，我們不要浪費紙張、要節約用紙。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。人人都來爭當環保小衛士。

四、活動結束

幼兒把自己製作的再生紙拿到陽光下曬干。

活動總結通過本次教育活動，我做了以下幾點總結：

一、教師在科學教育活動中，語言要簡潔、明了，便於孩子理解。

二、通過本次活動讓我想到：孩子的興趣為什麼會很濃厚？參與的積極性為什麼很高呢？1.本次教育活動是從孩子的興趣點入手，選材新穎，緊扣環保主題，能與現實生活結合，

激發幼兒的活動興趣。

2.本活動屬於科學活動，整個流程都以幼兒為中心，讓幼兒自己動手操作，既解決了他們的好奇心，又鍛煉了他們的動手能力。

3.現實生活中浪費紙的現象比較嚴重，本次活動的主題是製作再生紙，通過此次活動讓幼兒了解了我們不僅不應該浪費紙張，還可以通過我們的雙手利用廢舊紙製作再生紙，這樣更深刻的培養了幼兒的環保意識。給孩子提供了豐富的可操作的材料，讓每個幼兒運用多種感官積極地探索，讓孩子真正動手操作，自如地運用材料，自動調節自己的行為，從而使自身得到最大程度的發展。孩子的興趣隨著成功的體驗變得更濃。

幼兒園中班環保活動教案6

設計思路

讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環境可以從減少噪音開始做起。培養孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護環境，每個小朋友都可以做到。

活動目標

1． 萌發幼兒想辦法控制噪音的興趣

2． 發展幼兒動手動腦的能力

3． 通過探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音

活動准備

1． 幼兒已具備樂音與噪音的生活經驗

2． 椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆

活動過程

一、幼兒傾聽噪音，導入活動

1． 請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具製造噪音，讓小朋友注意聽。

准備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區別。

2．提問：你聽到了一些什麼？

這些聲音是什麼東西發出來的？聽了這些聲音後你有什麼感覺？

你們有什麼辦法減少這些噪音？

二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作

1． 老師今天准備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發出的聲音很小？請把你的發現記錄下來。

2． 小組討論、講述自己的操作活動

哪些物品與任何物品相碰撞時發出的聲音比較小？

哪些物品與別的物品相碰撞時發出的聲音比較大？

你們喜歡聽哪種？為什麼？

三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，並相互交流

1． 我們一起來動腦筋想一想，用什麼辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？

2． 啟發幼兒自選材料，動手操作，解決問題

活動延伸

讓孩子們找找我們的教室里有什麼噪音，有什麼辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。

幼兒園中班環保活動教案7

活動目標：

1、了解倡議書的簡單寫法，啟發幼兒大膽表達自己對環境污染的看法以及對環境保護的希望，

2、激發幼兒熱愛環境、保護環境的情感。

活動准備： 紙、筆

活動過程：

1、談話導入活動。

教師：垃圾嚴重影響我們的生活環境，除了老師、爸爸媽媽和小朋友一起愛護環境外，還有什麼方法，可以讓更多的人一起參與愛護環境的行動中？

2、與幼兒一起寫倡議書。

提問：你是怎樣看待垃圾問題的？你想對街上的叔叔阿姨說些什麼？

3、根據幼兒的經驗，教師代筆以幼兒的口吻書寫倡議書。寫明倡議的原因、內容、倡議人。

4、將倡議書內容念給全體幼兒聽。

幼兒園中班環保活動教案8

活動目標：

1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。

2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，並嘗試對垃圾進行分類。

3、能關注我們生活的環境，初步具有保護環境的意識，渴望做「環保小衛士」。

活動准備：

1、自製圖畫書「小鳥歷險記」、課件《垃圾的分類》

2、師生共同收集有關垃圾的資料(實物、圖片、文字錄像等)。

3、垃圾分類箱、「環保小衛士」的標志。

活動過程：

一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一隻小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市裡可好玩啦，我現在就到那兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥來到了什麼地方?發生了什麼事?(口香糖粘住)它會怎麼想?

2、小鳥離開了草坪，來到了哪裡?什麼東西落到了小鳥身上?小鳥該怎麼辦?

3、小鳥又來到了哪裡?這里的水能喝嗎?為什麼?

4、小鳥又碰到了什麼事?它會說些什麼?

三、交流、分享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)

2、你們有沒有在哪裡看見過垃圾?發現的是什麼垃圾?(請個別幼兒介紹收集的資料)

3、那麼，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)

4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

(1)師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。

(2)看了這些資料後，你還有什麼不清楚的地方嗎?

5、師小結：

原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。

(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。

(2)廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收後做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾。

(3)廢電池、廢熒光燈管、過期的葯物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。

(4)我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，並且在扔垃圾前，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。

四、嘗試對垃圾進行分類。

1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。

3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名「環保小衛士」，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之後，我們的城市會變得「天更藍，水更清，草更綠」，小鳥也會再回到我們城市裡來做客。

活動目標：

1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生，提高幼兒的環保意識。

2、讓幼兒了解保護環境的意義，逐步養成自覺保護環境的習慣。

活動准備：

幼兒已觀看過各種圖片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)活動過程：

1、帶領幼兒欣賞蜀崗西峰美景。

2、幼兒討論環境污染是如何形成的。

3、幼兒商量如何為環保出一份力。

4、教師小結：今天我們小朋友懂得了保護環境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。

幼兒園中班環保活動教案9

設計意圖：

中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩著玩著就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。

活動目的：

1、引導幼兒感受樂音與噪音。

2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。

3、通過幼兒感受樂音與噪音，培養幼兒養成不發出噪音的習慣。

活動准備：

相關圖片與錄音

活動過程：

一、引導幼兒感受樂音與噪音

1、聽樂音說感受

提問：聽了這些聲音你感覺怎樣？

師小結：這些聲音聽起來讓人感覺很舒服，我們就給它一個好聽的名字叫樂音。

2、聽噪音，想想說說

提問：剛才你聽到了什麼聲音？

聽了這些聲音你又有什麼感覺？

師小結：這些聲音非常吵鬧，聽起來讓人很不舒服，我們也給它一個名字，叫噪音。

二、了解樂音的作用與噪音的危害

1、請幼兒自由從書本上了解並交流。

2、了解樂音的好處

圖一：病人

圖二：小寶寶

圖三：動物

圖四：植物

3、了解噪音的害處

提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發現交流。師小結。

三、結合生活經驗講述：

師：你還在哪裡聽到過樂音？什麼地方聽到噪音？（幼兒交流後個別講述）

四、教育幼兒平時不發出噪音

1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什麼聲音？

2、師：幫助難受的人（引導幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做游戲等）轉過臉譜，變成笑的。

五、延伸、

請幼兒在日常生活中找找哪裡有噪音，並尋找有關資料，尋求解決方法。

『叄』 怎樣把污水變干凈需要幾步能完成

污水處理廠是把污水變成干凈的水，然後投放到河裡的過程如下：
（1）確定污水回處理答工藝流程的主要依據是污水所需要達到的處理程度，而處理程度則取決於處理後出水的去向。
（2）處理後的出水如果排入水體，則污水的處理程度既要能夠充分利用水體自凈能力，又要防止水體遭到污染。
（3）不考慮水體自凈能力，而任意採用高級處理方法是不經濟的，但也不宜將水體自凈能力耗盡，要留有餘地。
（4）處理後污水如用於灌溉農田，污水水質應達到所要求的標准。處理後的出水如果回用於工業企業或城市建設，要考慮兩種情況：直接回用；作某些補充處理後再行回用。
處理程序：
污泥濃縮、污泥厭氧消化、污泥干化、焚燒。工業廢水處理工藝流程的確定較為復雜，應綜合考慮各方面的因素，如去除的主要對象，對處理出水水質的要求，廢水的水量、水質的變化等。對各種污染物可以採用的處理單元如表：處理工藝流程的排列順序，是先簡單後復雜；從去除對象考慮，則先去除懸浮的污染物，然後去除膠體物質和溶解性物質。

『肆』 什麼東西可以讓污水變清

想讓污水變清的方法：

按照作用可分為物理法、生物法和化學法三種

1、物理法：主要利用物理作用分離污水中的非溶解性物質，在處理過程中不改變化學性質。有重力分離、離心分離、反滲透、氣浮等。物理法處理構築物較簡單、經濟，用於村鎮水體容量大、自凈能力強。

2、生物法：利用微生物的新陳代謝功能，將污水中呈溶解或膠體狀態的有機物分解氧化為穩定的無機物質，使污水得到凈化。常用的有活性污泥法和生物膜法，生物法處理效果要比物理法處理效果好。

3、化學法：利用化學反應作用來處理或回收污水的溶解物質或膠體物質的方法，多用於工業廢水。常用的有混凝法、中和法、氧化還原法、離子交換法等。化學處理法處理效果好、但費用高，多用於生化處理後的出水，作進一步的處理，進一步提高出水水質。

按處理程度劃分，可分為一級處理法、二級處理法和三級處理法

1、一級處理：主要去除污水中呈懸浮狀態的固體污染物質，物理處理法大部分只能完成一級處理的要求。經過一級處理的污水，BOD一般可去除30%左右，達不到排放標准。一級處理屬於二級處理的預處理。

2、二級處理：主要去除污水中呈膠體和溶解狀態的有機污染物質（BOD，COD物質），去除率可達90%以上，使有機污染物達到排放標准，懸浮物去除率達95%出水效果好。

3、三級處理：進一步處理難降解的有機物、氮和磷等能夠導致水體富營養化的可溶性無機物等。主要方法有生物脫氮除磷法，混凝沉澱法，砂濾法，活性炭吸附法，離子交換法和電滲析法等。

『伍』 如何讓污水變清

要讓污水變清，要具備三個基本條件、一 是沉澱速度、二是停留時間 、三是沉泥外排。

如果水流過快、沉澱時間不夠，污水是難以下沉而變清的，只具備了前者二個價條件，污水可以變清，但是下沉污泥停留時間長會厭氧上浮，並且下沉後的清水又要變黑發臭。

要想加快污水變清，還可在上基礎上根據不同的污水水質，分別投加絮凝劑或助凝劑如：聚合氯化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵、硫酸亞鐵、碳酸鎂、聚丙烯醯胺即可。

(5)幼兒園怎樣讓污水變清擴展閱讀：

污水處理通常涉及三個階段，稱為一級，二級和三級處理。

【一級處理流程：】污水中加入LH污水處理葯劑充分反應後，暫時將污水保持在靜止的沉澱池中，其中重的固體可以沉降到底部，而油、潤滑脂和較輕的固體浮到表面。

將沉降和漂浮物除去，剩餘的液體可以排放或進行二次處理。一些連接到組合下水道系統的污水處理廠在主處理單元之後具有旁路布置。

這意味著，在非常強的降雨事件中，可以繞過二級和三級處理系統來保護它們免於液壓超載，污水和雨水的混合物只接受一次處理。

【二級處理】經脫色劑去除溶解和懸浮的生物物質，二級處理通常是在一個有特定生態環境的水池中利用污水中原有微生物進行降解，可能需要一個分離過程，以便在排放或第三次處理之前將微生物從處理過的水中去除。

【三級處理】有時被定義為除了一級和二級處理以外的任何處理，以允許噴射到高度敏感或脆弱的生態系統(河口、低流量河流、珊瑚礁)。

處理過的水有時在排放到小溪、河流、海灣、瀉湖或濕地之前，經過化學或物理消毒(例如，通過瀉湖和微濾)，也可以用於綠地或公園的灌溉。如果足夠清潔，它還可以用於地下水補給或農業用途。

『陸』 用什麼可以讓污水變清水

如果是實來驗室處理，用的是蒸餾自法，如果蒸餾還不幹凈，就重蒸餾。
如果是日常污水，主要有三種方法，
第一種使用活性污泥，分為A2O和倒置A2O兩種。
第二種使用半透膜，可以果斷過濾掉絕大部分Mr中等及以上的有機物。
第三種是使用氧化塘法，即構造人工濕地，使得植物吸收有害物質。
這三種方法的處理結果都可以將污水變為可飲用水，並且成本不高。
希望採納，謝啦

『柒』 臟水變清了的幼兒園活動教案

活動名稱：臟水變清了

活動前言：隨著人們生活質量的提高，水資源的污染卻越來越嚴重，目前我們隨時都能夠看到被污染的水源，為了子孫後代能夠長久的生活在地球上，我們應該如何來保護水資源呢？以下就來看看吧！

一、教學目標：關注目標:實地考察被污染的河流、尋找污染源，臟水變清了（幼兒園活動教案）。

知識目標：使幼兒初步了解水污染的現狀和原因及對環境造成的不良影響。

技能目標：通過看錄像和實驗,了解臟水變清的簡單方法。

態度目標：培養幼兒保護水資源的意識。

參與目標：養成良好的環保行為習慣,和成人一起積極參

與保護水資源的活動。

二、教學方法：

考察、實驗、調查、操作、看錄像、討論、快速聯想。

三、教學准備:

資料准備:水污染和清水對比及污水處理廠的.錄相。

材料准備:1、1.25升的可樂瓶剪成2段,棉花、河水、砑石、樹葉。

2、層級污水過濾器。

組織准備:按幼兒意願分組,每組3-5人。

活動一:實地考察

1、考察目標:通過考察被污染的熊耳河,尋找污染源,了解附近居民的生活情況,使幼兒初步了解水污染的現狀,來源及對環境造成的影響。

2、考察過程:教師要充分注意,做好對幼兒的引導,鼓勵支持和解釋工作。

(1)出發前交待問題。教師說:「今天我們去熊耳河看一看,那裡的河水和我們平時用的水有什麼不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎麼樣?」

(2)考察熊耳河污染嚴重的一段，幼兒教案《臟水變清了（幼兒園活動教案）》。到達目的地後,教師指導幼兒考察河水特徵及污染源

a.考察河水特徵

教師問:「請小朋友看一看,這里河水和我們平時用的水有什麼不同?」（這里河水又黑、又臟、又臭,河裡有許多臟東西,上面還漂著白色的泡沫,我們平

時用的水清澈透明）。

b.尋找污染源

教師問:「那些白色泡沫是從哪裡來的呢?」帶領幼兒尋找,看見河附近有一個大洞口,只見汨汨黑水夾著白色泡沫,不斷地從裡面流出來,流入熊耳河,還不時發出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水,有的居民往河裡扔垃圾,還倒一些洗菜水或洗衣水,所以河水變的又臟又臭。

(3)走訪熊耳河附近居民

a.采訪一位老住戶,教師問:河水被污染前是什麼樣子?（河水清澈見底,裡面游著許多小魚,沿河兩岸是人們遊玩的好地方,到了夏天的時候,有許多人在樹下乘涼,還有人下河游泳。）現在變臟後對生活有什麼影響?（河水變臟以後,我們天天都聞到臭味,有時出門都得用手捂住鼻子,靠近河邊的住戶都不敢開窗,夏天蒼蠅、蚊子亂飛,原來種在河邊的大樹,都慢慢枯死了。）

b.教師小結:人們吃了受污染的水,容易生病,動植物汲收污染的水,會影響生長,甚至會危及生命,而飲用干凈的水,則有利於動植的生長。

水的主要污染及危害

1、未經處理的城市生活污水,與都市垃圾,它的危害是導致水中缺氧,致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質,它維持河水的自我凈化能力）,河水就會發黑、發臭、毒素積累,傷害人畜。

2、化工、造紙、乾洗、化學洗劑危害,它們進入江河湖泊會毒害水生物,引起魚類和其它水生物死亡,嚴重破壞河流的生態系統。一些有機化學葯品會積累在水生物體內,致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化,人類的飲水安全和健康將會受到危害。

活動二:臟水變清

目的:通過實驗、看錄相,讓幼兒了解臟水變清的方法,培養幼兒實踐能力。

1、做實驗

a.教師告訴幼兒,人是最聰明的,有辦法把臟水變清,引起幼兒興趣。

b.引導幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段,在上半部可樂蓋上鑽幾個小洞,然後依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉,做成一個小過濾器,並將其倒置在可樂瓶的下半部。

c.讓幼兒將臟水一半倒入製作好的過濾器里,觀察過濾過程,然後把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比,發現臟水變清了。

d.互相參觀並講述實驗方法及發現。

e.觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。

(1)介紹層級過濾器:

第一層裝沙;第二層裝活性炭;第三層裝過濾紙;第四層空箱,用於接過濾水。

(2)把污水倒進第一層過濾後,依次進入第二層、第三層、第四層(清潔水)。

2、提問:

那麼你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎麼變清的呢?）觀看污水處理廠的錄相。

讓幼兒了解到我們平時的自來水一般尋找干凈的水源,沉澱過濾和消毒4個步驟,再經過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大後能想出更多的辦法來保護清潔水。

『捌』 污水添加什麼能變清水

這是一種擴散作用
把污水放到清水會變濁
把清水放到污水中
污水也變清了
只是變化不大
望採納評價

『玖』 怎麼讓污水變干凈幼兒園中班教案

活動准備 1.師幼共同收集有關水凈化的資料。 2.師幼共同收集石子 粗沙 細沙 棉花 廢布 干凈的玻璃杯 過濾杯（礦泉水瓶剪 掉底部並在瓶蓋上鑽個洞）等材料；污水處理的錄像；水被污染的錄像（公園的湖水或社區的池塘被污染）。 活動過程 1.相互交流收集來的資料。 --說一說自己了解到的污水凈化的方法。 2.了解污水處理廠處理污水的過程。 --幼兒帶著問題看錄像；污水處理廠是用什麼東西處理污水的？污水處理經過 了哪些程序？