廢水瓶閱兵

A. 釣魚的樂趣作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是我為大家整理的釣魚的樂趣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

釣魚的樂趣作文1

聽說媽媽要帶我和她車間的同事一起去黑龍橋釣魚，而且崔叔叔還專門為我准備了魚桿，我高興極了。

一路上車雖然開得很快，但我總嫌開得太慢，我恨不得插上翅膀直接飛到黑龍橋。終於到了黑龍橋。我下了車，本以為馬上就可以釣魚了，可媽媽說還要走一段山路。沒辦法，只好沿著崎嶇的山路向上攀登。總算到了，我顧不得去欣賞大自然神奇的美景，眼睛直盯著山坳中那個大堰塘。堰塘這么大，肯定有很多的魚，我迫不及待地拿起魚桿就往堰塘跑去。我先找了一個好釣的地方，再往前面的水裡撒了一點酒米，然後就開始釣。不一會兒，崔叔叔也來了，於是，我就和崔叔叔一起釣。我看見崔叔叔在吃瓜子，我就把自己帶的零食拿出來吃。

正當我吃得很香的時候，崔叔叔對我說：「喂，你的魚漂在動了。」我一看，果然在動。當我正要拉魚桿的時候，魚桿又沒動了，我趕緊拉上來看，什麼也沒有了，連魚鉤上的食物也被魚吃了。唉，都是零食惹的禍，我把零食甩在一邊，又開始釣魚了。不一會兒，魚桿又開始動了，我想：上次是我沒看見，魚才跑掉的，這次，我不會讓魚跑了。於是，我連忙拉了起來。一看，原來是根蘆葦。旁邊的崔叔叔笑著說：「你的運氣可真好，居然釣了一條『蘆葦魚』。」「我再也不釣了！」我生氣地說，扔下魚桿就要走。崔叔叔連忙把我拉回來，說：「你怎麼能半途而廢呢？再說，失敗也是成功之母呀」

經過崔叔叔的一番勸慰，我又開始釣魚了。一連幾個小時過去了，崔叔叔都釣了好多條魚，眼看小紅桶都快滿了，我連一條小魚也沒釣到。快五點鍾時，崔叔叔說，「天要黑了，我們走吧，以後再來釣。」我一提魚桿，覺得很重，好像有什麼東西掛住了似的，我使勁一拉，啊！居然還釣了一條紅紅的大鯉魚，真是「踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫」那高興勁就甭提了。

唉！生活就是這樣：有的東西你苦苦尋它得不到，可在你心恢意冷時它卻飄然而致！

釣魚的樂趣作文2

那是一個陽光明媚的早晨，我和我敬愛的叔叔去湖邊釣魚。

一路上，我蹦蹦跳跳地跑著，感覺心情快樂無比。我們來到湖邊，從箱子里拿出魚竿，掛上魚鉤，向水裡一拋，坐在小板凳上靜靜地等待魚兒上鉤。

等待的過程緩慢又無聊。我在心中拚命地祈禱：「魚兒快上鉤了，快點上鉤，快點啊！」呀！沒想到這招還真管用呢！只見浮漂不停地晃動著，魚兒上鉤了，可是那魚使勁地咬著魚鉤往自己身體那邊扯，使正在胡思亂想的我猛地一驚，嘿！還是條大魚哩！

我把魚竿一抖，使勁往上一拉，一條壯嘟嘟的大肥魚就出現在我的眼前，我還是第一次釣到這么大的魚呢！就在我愣神之際，大肥魚竟以迅雷不及掩耳之勢「啪」地一聲跌入了湖中，逃之夭夭了。

吸取了這次教訓，我重整旗鼓，信心滿滿地開啟了我第二次的釣魚之旅。我重復著之前的動作：放魚餌、拋魚竿、等魚上鉤。哈哈！不知是我的運氣好，還是魚兒無知，才剛一會兒，便又有一條魚上鉤了。

這條魚雖不大，卻是極其靈敏的。當我興沖沖地將「戰利品」遞給叔叔時，他居然從我們的手縫中「溜走了」，跳入了湖中。

沒事，我並不灰心，有本事再來啊……「咕嚕，咕嚕」，糟糕，我的肚子罷工了，我已經無力捕魚了！怎麼辦呀？叔叔也一無所獲。我們的午飯成為泡影了，沒辦法，唉！

「誰說沒飯的？」叔叔的話激起了我的一絲希望，「那！」只見叔叔指著一池湖水說。指湖水干什麼呢？此時，我丈二和尚摸不著頭腦，還是叔叔用行動為我解答了我的疑惑。只見叔叔用壺舀起了一壺水，架在火堆上燒了起來。「這，就是一頓『午飯』嘛！」叔叔笑眯眯地對我說，「養魚的湖水就是『魚湯』啊！麵包就是我們的干糧，這些就是我們的午飯啊！」哦！我終於明白了，不禁佩服起叔叔的智慧來。

就這樣，我們啃著麵包，喝著「魚湯」，度過了快樂的一天。

釣魚的樂趣作文3

暑假的一天，爺爺帶我和弟弟去釣魚。到了池塘邊，我發現釣魚的人可真多，幾乎把整個池塘給圍満了！池塘的四周有許多柳樹，細細的柳枝彷彿輕柔的絲帶輕輕下垂，微風吹來，柳枝輕輕飄動，在池塘的中間還有噴水的管線，像一個個小噴泉。

我們找了一個舒適的地方坐下來。我興奮地拿出魚桿，抖出魚線，給魚釣掛上蚯蚓，然後把魚線往後拉，輕輕地一鬆手順著勁把魚竿往前一甩，只聽輕輕一響，魚桿上的鉛墜就墜入水中了，不一會魚浮子漂上來了，我舒了一口氣，就坐在凳子上靜靜地等著魚上鉤。烈日當頭，才過了幾分鍾我已經是滿頭大汗了，真是有些不耐煩了。忽然，我看見爺爺的魚漂動了一下，還不住的往下沉，爺爺眼疾手快，只見他使勁一舉魚桿，在空中劃了一個一百八十度的彎。

「上來啰」！在人們的羨慕聲中，爺爺得意地把魚放入網中，悠閑地點了煙，深深地吸了一大口。

我看著爺爺網里的魚，有些著急了，幾次看看自己的魚桿都紋絲不動。有一次魚浮子輕輕晃了一下，「有魚」我急忙把魚桿提起來，不但沒看到魚，連魚鉤上的魚餌也不見了。我獃獃地望著水面，委屈的眼淚在眼眶裡轉了幾圈。

「魚兒啊」！你怎麼還不來呀！我都快急死了！

爺爺見我這個樣子，他走過來笑著拍著我肩說：「釣魚要沉得住氣，耐得住性子，不然怎麼能釣到魚呢？」

我慢慢靜下心來，心裡還是七上八下的，正當我失去信心的時候，魚浮子動了幾下，我急忙要提魚桿，爺爺在旁邊說再等一會，這是魚兒在試探，又過了一小會，看見魚漂不住的往下沉，爺爺說提桿，我急忙把桿子往上一拉，一條半寸的鯽魚躍出了水面。

我興奮極了，攥緊拳頭，揮臂高呼，周圍的人都笑了。我在笑聲中明白了：做事要有耐心，鉤魚就是對耐心的考驗，這里有無窮的樂趣。

釣魚的樂趣作文4

周末，陽光甚好，三人同行，釣魚去！

魚塘青山環抱，有了這天然遮陽傘，再刺眼的陽光也會因此變得溫和。我迫不及待地裝上線，調好魚浮子，學著爺爺將餌料先搓成條狀，再將魚鉤一層一層地包起來，這樣餌料才不會輕易脫落。

魚竿不長，我像盪鞦韆一樣，把線盪啊盪，好不容易甩到遠點兒的地方，向後挪了兩步坐下了，哪知那魚浮子也跟著我走了兩步，我沒了耐心，把魚竿放到支架上靜候。老手就是老手，爺爺握住那七米長竿，捏著線，猛地甩竿、拋線。「叭嗒」，魚鉤不偏不倚墜入河中央，動作自然、流暢。

當我把目光再次聚焦到魚浮子時，它正忽隱忽現，魚竿也在支架上不耐煩地晃動著。我激動得迅速握住竿，身子向後仰，那魚不聽使喚，帶鉤朝我反方向游動。此時的竿已彎成弓狀，見情況不妙，我改變策略，跟魚耗起了時間，我向右拖著線。漸漸地，水中翻騰起來，見著魚影了，這下可輕松多了。「是條大鯽魚！」我喊道。我將它拉到岸邊，爸爸操起網兜，撈起魚，開始脫鉤。哪知這鉤兒根本就不在魚嘴裡，是個「冤枉鉤」，難怪有這么大的勁兒。

接下來的一個小時內，我毫無收獲，在魚塘邊到處游盪，不停地拋線、拎鉤、裝餌，已毫無信心和耐心。爸爸呢，也因竿短，沒有優勢，乾脆架著竿，玩起手機。而爺爺卻一條接著一條地往上鉤著，惹得我眼裡直躥火花。

這么熱的天，橋下會不會有魚乘涼呢？我帶著疑問，跑到橋邊，嫻熟地把那鉤盪進小木橋下。不過一分鍾，那魚浮子動了！我心中熄滅的小火苗又重新燃起。突然，那魚浮子猛地沉入水中，我激動地大聲喊道：「有魚了，有魚了！」「等魚拖著線跑，你再拎！」爺爺趕忙囑咐道。這時線隨著魚到處亂撞。我抓准時機，把魚往橋下拉，「是條鯿魚。」我又成功再獲一條。接著，這魚一條接著一條，葫蘆串似的上鉤。短短三十分鍾，我竟連獲8條大鯿魚，我滿是欣喜、自豪。

收獲滿滿，漁樂無窮！

釣魚的樂趣作文5

每個人都有自己的樂趣，我也不例外，我最喜愛的事就是釣魚，因為這當中有很大的樂趣，下面就讓我給你講一講吧！

有一天，爸爸、姥爺說要帶我去釣魚。我們坐上了車，沒過一會兒，就到了一個大池塘。現在我們就開始准備工作了。首先，我們拿出釣魚竿。然後打開魚竿。再裝上魚餌。最後拿出指甲。我坐到支架上，准備釣魚。爸爸看見了哈哈大笑說：「支架是放魚竿的，不是坐的.！」我見了水中我坐在支架上的倒影也哈哈大笑。爸爸給我說：「你先看我給你做示範。」我說：「好！」只見爸爸把魚竿一甩，魚鉤進入了水裡，等了一會兒，爸爸就得很重，一提魚竿，掛上了一隻鞋子！我們哈哈大笑！爸爸不好意思地說：「我給你示範過了，能不能釣上魚就看你啦！」我說：「我一定比你強！」我也學著爸爸的樣子吧魚竿一甩，吧魚竿放到支架上，等待著魚兒上鉤。過了幾分鍾，支架開始晃動，我猛的一提，一條小魚被我提出來了。

我好高興，吧魚兒從魚鉤上面取出來。放到了裝魚兒的網袋。我又把魚餌裝到魚鉤上，一甩魚竿就又甩進水裡。我就按照剛才的辦法來釣魚。等到了快要走的啥時候，爸爸他們都在「收工」了。我也准備「收工了」。突然，魚竿一動，我猛勁兒地拉，那條魚也在用它的力氣跟我斗。最後我把「吃奶」地勁兒都使出來了，還是爭不過它。我准備放棄了，可他沒停歇，猛的一下，差點把我拉進水裡，我怒了，大喊一聲：「啊——！」猛勁兒一提，一條非常大的魚上鉤了！正當高興時，我才發現一個問題——剛才釣的魚怎麼都跑了！奧，原來是網漏了，悲劇呀！不過我還拿著剛釣的大魚，我也不虧。我們帶著「戰利品」回家了！到了晚上，我吃上了每位的魚喝上了可口的魚湯。

經過這件事我懂了：熱愛生活的人，就能感受到生活的樂趣！

釣魚的樂趣作文6

路過九山湖畔時，總能看見幾位釣魚愛好者。

他們個個都是標準的大叔級人物，可見對釣魚肯定有一定的功底和見解。我們的目光聚焦在一位鬍子拉渣、身材魁梧的粗獷男子身上。初看他的外表的確不像是個釣魚之人，但人不可貌相這句話倒是句真理。正在思索著呢，一聲呼喊打斷了我的思路，一條銀白色的大鯉魚，騰空躍起，渾身不停地掙扎著，似乎不甘命運的擺布，漂亮的大尾巴抽動著，折射出耀眼的光輝，濺出一層層的水花。每個人都在為這條大魚而由衷地贊賞著，為這條大魚的獲得者而感到十二分的崇拜。試問那人是誰，正是剛才提到的壯漢。我想，他一定是王者中的王者吧。

過了好久，有越來越多的人釣到了魚，更有甚者一連釣到了兩條魚王，真是讓人匪夷所思啊。剛才提到的那位壯漢漸漸消失在人們的視線之中，魚桶里僅有的一條美麗的大鯉魚被更多、更大、更美的大魚超越著，和別的魚比起來它可真要黯然失色了。耳邊不時響起歡呼聲，喊叫聲中交雜著難以掩飾的興奮。而壯漢仍像一座雕像一樣坐著，頭輕微往後偏，嘴裡不停地喃喃，眼睛中散發著與世無爭的平靜，似乎忘記了是否需要裝魚餌這件事。

我想，那位壯漢應該是最懂釣魚的人，因為他釣魚不僅僅是為了釣魚而釣魚，他是在用心地與魚交談，而他也聽見了魚的傾訴，他活在自己與小魚世界裡，自得其樂，那些所謂的旁觀者是無法體會其中的快樂的。

那天，九山湖邊又聚集著一排的釣魚愛好者，他們都抱著一份體驗生活、陶冶情操的情懷在與魚談心。

釣魚的樂趣作文7

國慶節那天，我和媽媽到淮陰漁灣參加小記者活動。風輕雲淡，秋高氣爽，真適合垂釣！

一到那裡，我們就去租了釣魚的工具。可是，我不會釣啊。看著旁邊的人釣上一條大鯽魚，我羨慕極了。心想，要是我也能釣到一條大魚該多好啊！我和媽媽給魚鉤穿上蚯蚓作為魚餌，然後學著別人的樣子，用力地把魚竿甩出去，接著看水中的浮球，一共有六個浮球，不一會兒四個浮球已經沉到水裡，只剩下兩個浮在水上。漸漸地，水面上的兩個浮球在慢慢往下沉，有魚上鉤了！我使勁地把魚竿往上一拉，什麼也沒有，狡猾的魚兒吃完魚餌溜走了，真讓人生氣！我只好重新上魚餌，耐心地等待。過了幾分鍾，浮球又動了，哈！一條手掌大小的魚兒被我釣到了！我趕忙叫媽媽來看，這可是我釣到的第一條魚啊！媽媽也很開心，還給我拍照發朋友圈。

忽然，有一個小朋友掉到水裡了，他嚇得哭喊起來，直喊救命。這時，一位叔叔，眼疾手快，扔下魚竿，立馬飛奔過去，跳進水塘，一把抓住那個落水的小朋友，把他舉過頭頂，朝岸邊走去。小朋友被救上來了。好險啊！幸虧這位叔叔見義勇為，不然後果真不敢想像啊！

再釣魚時，我下意識地向後退了退，唯恐自己也掉到水裡。旁邊的叔叔嫌釣的魚太小，就把它放了。可是他剛放掉，我的浮球就動了，又一條魚兒上鉤了，拉上來一看，也是一條小魚。大家笑著說是叔叔剛放掉的魚被我又釣到了。這魚真傻！奇怪，為什麼別人能釣到大魚我卻不能呢？「今天釣不到大魚我就不走了。」我心裡暗暗地想，換個地方繼續釣。媽媽見我釣魚覺得有意思，也要釣，只是她釣的也還是小魚。

夕陽的余暉灑滿了整個池塘，水面上泛起了星星點點的光。晚風拂過，舒服極了。身邊釣魚的人陸續地離開了，我也不得不走了。我和媽媽各釣了兩條小魚，盡管沒有釣到大魚，但我們仍然覺得很開心。

今天的釣魚活動真是又有趣又驚險，這是我度過的最不平凡的國慶節。

釣魚的樂趣作文8

我發現釣金魚真的很有樂趣。

周末，我約了幾位好朋友一起去綠博園釣金魚。來到魚池邊，我看見水裡有那麼多五彩的金魚，心想：「哇，真漂亮啊！要是我能釣到幾條，那該有多好啊！」我拿起一條准備好的蚯蚓，把它拉成兩半，一半放進袋子里，一半掛在魚鉤上，再把魚鉤放進水中，同時密切注意水中的動靜。我忽然看見一大群魚圍了過來，連忙提起魚鉤，唉！或許是因為魚竿提的太快，金魚掉回水裡，其他的金魚也嚇的全部逃跑了。我心想：「金魚呀，你們為什麼不讓我釣上來呢？」說著我便繼續釣。這一次，當我看見一大群魚圍過來時，我並沒有立刻提起魚竿，而是耐心的等待了好幾分鍾，才提上來。沒想到，這次魚鉤上不僅沒有魚，甚至連蚯蚓都沒有了！我心裡很失望，看著滿池的金魚，我想：「沒關系，那麼多的金魚，我一定能釣上來的，一定要有耐心，堅持。」

釣魚的時候，我悄悄看了看朋友們的魚桶。呀！他們都已經釣到魚啦！這時的我著急起來了，立刻動用外公傳授給我的釣魚「獨門秘籍」來釣。咦？為什麼我的魚竿動得這么猛烈？我小心翼翼地探出身體，看了看水裡。啊！原來是一條紅白相間的小金魚，嘴巴被鉤住了，正試圖逃脫呢！我輕輕地拉了下魚竿，見小金魚跟著跳動，我便立刻把魚鉤提上來，小金魚也跟著上來了。我高興地大喊：「上鉤了，上鉤了！」我的一位好朋友被我的叫聲嚇到了，差點栽進水裡。我把這條小金魚放進我的魚桶里，並把魚鉤從它嘴裡取出來。還好，蚯蚓沒有被它吃掉。這時，我才看清楚它的全貌：小金魚身上大部分是白色的，頭頂和尾巴卻是紅色的，整個身體只有我的食指那麼長，可愛極了。很快我又釣到了第二條、第三條、第四條小魚，看著朋友們羨慕的目光，我更加開心了。

我發現釣魚真的很有趣哦！

釣魚的樂趣作文9

釣魚是一件益智的事,所以我一直當作最快樂的事情.自打上次舅舅帶我去目觀他如何垂釣之後,我一直想親身體驗一下釣魚的快樂。這回我來到我的姑姑家，使我如願以償。

早上，我悶得慌，在家中無聊的看著電視，忽然看見姑父從外面回來，手上拿著一個十分像棍子的東東，我推開門，沖了出去，將東西拿在手中端詳。仔細一看，原來是一根魚竿，魚竿，我一聽是魚竿，特別敏感，迫不及待地問姑父：「拿魚竿干什麼？是去釣魚嗎？這兒有魚塘嗎？魚塘在哪兒呢？怎麼只有一根魚竿？……」我一問，就會沒完沒了。姑父回答：「我陪劉嘉言出去買魚竿，然後去釣魚，好嗎？」我的任務就是等，魚竿一到，一切准備完畢，3，2，1，GO出發！

在魚塘旁邊，我和劉嘉言可畏是初學者，魚塘就像戰場，魚乃是敵兵，我們的任務就是俘虜敵兵。初學者就是初學者，對與釣魚一竅不通，連准備也要耗上5分鍾，小姑父也十分有耐心的教我們，終於到裝魚餌了（蚯蚓），我和劉嘉言光光抓，就費了九牛二虎之力才抓住它，裝呀！那就別提了，剛裝上一丁點兒，頭上或屁股上就會流出黃色的血液，十分惡心，最後還是小姑父將蚯蚓裝上。我扔下魚桿，將魚桿和浮牌調整到最佳位置，然後坐到樹陰之後靜待魚兒上鉤，在一旁的劉嘉言正為蚯蚓的事而發愁呢！而另一旁的姑父小有收獲，一隻小小大頭魚，我興奮地跑了過去，劉嘉言也不甘示落，也窮追猛打的向那兒跑去。將提桶一拎，水一打，魚一放，小魚在桶中游來游去。當我看自己桿的時候，拎上來時一條黃刺魚上來了，哈哈，好玩！

後來，我相繼又釣了一條黃刺魚和鯽魚，收獲不小，又十分快樂。

釣魚的樂趣作文10

釣魚，大家都玩過吧！作文課上，老師帶著我們過了一把釣魚癮。你可別理解錯了，可不是真的在水裡釣魚，而是一個游戲。

游戲前：

用多個廢水瓶子，在瓶蓋上鑽個小孔，再用鐵絲掛成一個環形，這樣就可以鉤起來了，這便是一條條假魚。

竹桿前端繫上一條長長的繩子（大約150厘米），再在繩子前方做一個小鉤子，一個模擬的魚鉤就做好啦。

游戲規則：以小組為單位，各組組長第一個出場，哪個小組先把八條「魚」釣「回家」，一人只能釣一次，釣到者不能二次釣，沒釣到的可重釣，哪個小組用的時間越短即可獲勝。

游戲中：

一組組長任家欣，二組長楊子涵，三組長王銓霖，這些組長看來是准備完畢。看看一個個勝券在握的表情與姿勢。

一根長長的魚鉤，長長的線條在空中搖搖晃晃，靜止都很難，更別說釣到瓶子上小小的圓環。

……嗒嗒，時間過去了兩分鍾，楊子涵很快就釣到了一個，同學們也出嘖嘖的贊嘆，她們的組員更是興奮不已。

一個接一個的「魚」也漸漸被釣了上來。唯有任家欣遲遲沒有釣到，旁觀都也不住發出自己的心聲：「這個，釣這個，這個圈大。」「哎呀，就差一點你都釣上了，怎麼不釣起來，真可惜。」「向左，向右一點，釣。」

……時間已經過去十幾分鍾了，每個組也快釣完了，第一組也算是後來居上啦！旁邊看得人也是心急如焚，恨不得用手給它掛到鉤子上。第二組勝利啦！

游戲後，

站隊，回教室，同學們也戀戀不舍的交了「釣魚鉤」和「魚」，慢慢地走回了教室。

今天，釣到了不只是勝利或失敗，而是樂趣。

B. 學校校運會時，作為小記者的我，采訪觀眾時應該問些什麼問題

哈哈，別俗套化了。采訪校園運動會的觀眾？要寫的很多呀。（以下先說說采訪觀眾）
1.如果你不善於和人搭訕聊天，就自己睜大眼睛觀察：運動會開始的時候，看台上應該是干凈的吧，你就統計一下，觀眾仍了多少垃圾。《校運會首日產生垃圾X斤》或者《校運會首日產生廢水瓶X個》。當然，你不應該杵那裡干看著，也應該動手清理一下。（做記者，對於你反對的批判的，自己得先做出樣子來。自己都做不到，還批判人家，那就底氣不足，沒有意思了。）
2.如果你有膽量和陌生的同學搭訕，那就問問他們，最喜歡那個項目？最不喜歡哪個項目？做一個統計，（我上學時時最討厭看的是競走項目，這里就以競走為例）然後就能寫一篇《X成觀眾認為競走項目「跑」偏了》或者《運動員和裁判都不專業 X成觀眾認為該取消競走項目》。采訪校運會，我覺得沒有必要問一些你自己都知道答案的問題？什麼緊張激動，都是白痴問題。
關於采訪運動員
有時間的話開賽前記住幾個「頂尖高手」的名字和聯系方式。剩下要做的工作就是比賽期間給他們拍攝照片（基本上運動員都希望能留下比賽時的照片，就算沒有得名次，有照片也不遺憾了）。比賽結束後（比賽中，人家很忙呀，你想白痴地問一個剛沖刺完的冠軍：「哇你跑了X秒XX，你成了冠軍，此時此刻有什麼感想？」么；那冠軍多半會一邊喘粗氣，一邊心裡罵道，去你的，老子要累死了，還不過來扶著我！），采訪冠軍，不要一直問你有什麼感受，應該問一問一些生活化的問題，觀察細節，比如，這樣問，聽說大腳跑得快，你穿多少碼的鞋子？你從小身體體質就很好？為什麼喜歡這個運動項目？你成績怎麼樣？不擔心考大學么？你想參軍？太可惜了，有沒有想當運動員？為什麼？（比如這位冠軍家境不好）不好意思，你是說你們兄妹兩個上學全靠你媽媽一個人負擔？能不能告訴我，你家現在是一個什麼境況？（他如果不願意提及，就爭取一下，「你要是願意稍微提及一下你家裡的困難」我們報道了，學校領導也許能夠給你一些優惠政策呢？你可以激勵其他人呀。）……記住他講述的故事盡量應該找第三方核實一下，至少應該找他的宿舍室友或者老鄉好友了解一下。然後一個勵志故事就可以寫出來了！（這里，采訪整個過程從比賽現場走到了日常的校園生活。）還有，別忘了挑選一兩張人家比賽中的照片，送給他。做記者，要學會廣交朋友。
關於采訪裁判
以我個人的真實校園生活經歷，那幫做裁判的老師，大多是自以為是看不上當時的「小記者」的我。現在回憶起來，當時比賽時，也許人家很忙很累。要是你平時就和體育老師認識，每次見面都能禮貌地打個招呼，校運會采訪裁判也不難。
對於他們的提問，可以讓他們做一點體育科普介紹。比如，為什麼要使用裝火葯的發令槍？怎麼保證比賽的公平性？（可能有好幾位裁判，去掉最高最低成績取平均成績）（或者，比賽用了什麼高級精密的設備）都能寫一寫。
采訪校醫
運動員在比賽中受傷怎麼應急處理？

C. 韓國小氣泡探頭為什麼沒有吸力了

韓國小氣泡探頭不吸水以及吸力不強的原因。


大概有以下幾點：
1、排查污水桶有沒有及時清理
2、排查污水桶的黑色皮圈在不在
3、排查污水桶有沒有擰緊
4、排查氣泡溶液有沒有
5、排查界面開關是否正常打開

注意事項：
1、 廢水瓶7分滿時，必須立即清理。 要知道小氣泡美容儀在廢水瓶裝滿時，機器就不能正常工作，情況嚴重的跟可能直接損壞儀器。
2、 每次操作完成後，應對儀器進行維護保養，清潔儀器管道，防止堵塞！
雖然其中一些簡單的可以自行操作，但仍建議您聯系製造商，為您提供售後服務，否則儀器可能會損壞。

D. 七西家用補水美容儀怎樣修理

摘要 、清潔補水類美容儀器維修護理方法

E. 吹泡泡作文

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是我為大家收集的吹泡泡作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

吹泡泡作文1

暖和的春天不知不覺地來了。

春天的公園真漂亮。藍藍的天空掛著紅紅的太陽，天空連一朵雲也沒有，就像被洗過一樣。燕子在空中飛來飛去，彷彿在跳著春天的舞蹈。大樹都發芽了，風姑娘一來，小草就向我點點頭，好像在跟我打招呼。草地上那些美麗的花兒競相開放，讓人看著就想來玩兒。

這時，一個小男孩來了，他拿著泡泡水，開始吹泡泡了。小男孩先擰開蓋子，沾了點兒泡泡水，最後小男孩仰著頭，輕輕一吹，這些泡泡就像小鳥一樣飛上了天。這些泡泡有的大，有的小，都是圓溜溜的。泡泡在陽光的照耀下，變成五顏六色的了！泡泡有的飄到了小花朵上，有的飄到了小草上，還有的泡泡沒飄到地上，就破了。

天快黑了，小男孩依依不捨地回家了！

吹泡泡作文2

星期六，我在家裡沒事干，就跑到陽台上東張西望。忽然，我看見鄰居家的小弟弟正在樓下吹泡泡。我越看越激動，忍不住也想玩一玩。

可沒有泡泡水怎麼辦？我決定自己動手做。我先找來一個瓶子，再往瓶子里倒了點洗潔精，然後倒入半瓶水，最後使勁搖晃瓶子。就這樣，一瓶泡泡水就做好了。

開始吹泡泡了。我先用吸管沾了點泡泡水，再把吸管的一端放進嘴裡，然後輕輕一吹，吸管的另一端被我吹出了一個小泡泡，再輕輕一甩，泡泡從吸管上飛了出去。泡泡輕輕地飛著，我朝泡泡猛得一吹，泡泡「啪」的一下破了，泡沫濺到我的臉上。於是我又重新吹起了泡泡。泡泡越來越多，在陽光的照耀下，泡泡變成了彩色的。它們有的像一個個圓形氣球，在空中飛舞；有的像一對對雙胞胎，緊緊相連著在空中玩耍；還有的像一個個燈籠，懸掛在空中……泡泡在空中輕輕飄盪，有的飛到了屋頂上，好像在屋頂上玩滑梯；有的飛到了花園里，好像在花朵上跳舞；還有的飛到了樹葉上，好像在跟樹葉說悄悄話……小區上空回盪著我快樂的笑聲。

吹泡泡真好玩啊！我愛吹泡泡！

老師評說

「找、倒、搖、沾、吹、甩」等動詞用得很恰當，將「我」製作泡泡水和吹泡泡的過程描寫得很生動。在描寫泡泡時，還用了兩組「有的……有的……還有的……」，組成排比句。小作者用了比喻、擬人的修辭手法，將泡泡寫活了，同時也表現出了自己吹泡泡時的歡快心情。

吹泡泡作文3

今天天氣晴朗，老師讓我們玩吹泡泡。

我一拿到泡泡水和泡泡棒就迫不及待地打開包裝，在屋子裡吹起泡泡來。同學們個個不甘示弱，有的同學往上吹，有的往下吹，有的一口氣吹出十幾個泡泡，有的慢慢地吹出一個大泡泡

同學們接二連三地吹起泡泡。滿天飛舞的泡泡，大小不一，有的像晶瑩的珠寶，有的像葫蘆，有的像氣球，有的像小豆粒五彩的泡泡滿屋子飛舞，我們彷彿進入了童話的世界。

你瞧，龔濤同學一口氣吹出二十幾個小泡泡，一長串泡泡像頑皮的孩子飄飄悠悠，好看極了。他還會一邊轉圈圈，一邊吹泡泡呢。同學們都向他投去贊賞的目光。

王浩鑫呢，他蘸了蘸泡泡液，慢慢地慢慢地憋足了氣，吹出了一個皮球那麼大的泡泡，他是在挑戰自已的肺活量吧。

我對著窗外，吹出一串五彩的泡泡，那些泡泡在陽光的映照下顯得五光十色、絢麗多彩。接著，我蘸了一棒泡泡液吹出一個葫蘆那麼大的泡泡。我正想用手接住它，可它一碰到我的手就破裂了，真不給面子呀！它的生命雖然短暫，卻留下了美麗的瞬間，為我童年的記憶增加一道亮麗的色彩。

吹泡泡作文4

一天，班主任金老師向我們預告：明天中午，全班一起吹泡泡。我一聽高興壞了，心想：終於能夠吹泡泡了！

第二天，我帶上了吹泡泡的工具，來到了學校。到了中午，終於盼到這一刻了。我們帶著棒子，拿著泡泡瓶，准備去吹泡泡了。到了操場，我先擰開了泡泡瓶，再拿起泡泡棒，蘸起了泡泡水，然後深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子，用力地吹著泡泡。剛開始，我總是吹得太用力，泡泡一直吹不出來。我有些氣餒，一直想放棄。可當我看到別的同學吹出了許多巨大的泡泡時，又有些不服氣。於是我下定決心，一定要吹出一個又胖又圓的大泡泡。終於，我找到了技巧，輕輕地吹氣，吹出了一個巨大無比的泡泡。接著，我又吹出了幾個造型奇特的泡泡，有的像一串糖葫蘆，有的像一顆大大的珍珠，還有的像一個葫蘆娃，其他小朋友也吹出了造型奇特的泡泡。在陽光的照射下，這些泡泡變得五顏六色，讓人眼花繚亂。

雖然這個吹泡泡的游戲很快就結束了，但卻讓我明白了一個道理：做一件事要有耐心，這樣才會成功。

吹泡泡作文5

今天，老師和我們一起玩吹泡泡的游戲。

開始吹了，我左手拿著泡泡瓶，右手擰開瓶蓋，拿起吹管，在泡泡水裡蘸了一下，拿起來放在嘴邊向著斜上方輕輕一吹，五彩繽紛的泡泡就迫不及待地從吹管孔里飛了出來，這些可愛的「小精靈「們好像在瓶子里等不及了，等著小主人把它們吹出來看看這個精彩的世界。

同學們吹出來的泡泡，有的圍在一起像是在商量一些重大的事情，有的像一串串晶瑩剔透的珍珠，還有的像五光十色的玻璃球……各式各樣的泡泡多得數不清，像一個個調皮的娃娃，真讓人眼花繚亂。

多姿多彩的泡泡飛呀飛，有的飛到了白雲上和我們招手，在雲朵上飛上飛下好像在和我們玩捉迷藏，有的飛進了天宮里，玉皇大帝和各路神仙從來都沒有見過這么美麗的泡泡，正在和它們聊天，玩耍呢，還有的飛呀飛，飛到了山區，給山區的孩子們帶去快樂……

吹泡泡真有趣啊！

吹泡泡作文6

星期六的上午，我在幸運星作文班和同學們一起參加了一次有趣的活動課___吹泡泡。

老師先將嘴巴對准泡泡孔，然後深深地吸了一口氣，輕輕地對准小孔吹出去。一個個泡泡吹起來了，大的像皮球，小的像一串串珍珠，它們在空中越飛越高，有的在空中打幾個旋兒，又慢慢地落在地上，還有的在空中飄來飄去，好像在相互追趕……

接著，老師請三位同學示範三種不同的`吹泡泡方法，第一種是輕輕地吹，由我來示範。我小心地吸了一口氣，輕盈而緩慢地吹出，泡泡似小精靈，手拉著手，小巧而晶瑩剔透；第二種是重重地吹，由王陽茜示範。他張大嘴巴，吸了一大口空氣，迅速而猛烈地吹出，泡泡似碗口那麼大，還沒飛上天空，就「啪」地一聲裂開了；第三種是不輕不重地吹，倪照楠蘸了點泡泡水，將嘴巴對准小孔輕輕吐出一口氣，一個個晶瑩透亮的小泡泡在空中快樂的舞蹈。

調皮的倪照楠和王陽茜追著泡泡們東躲西藏，小手指輕輕一碰，一股水珠四溢，濺在臉上，涼涼的；小嘴巴重重一吹，騰空而上，仰著頭、惦著腳，同學們驚呼：「好美的泡泡世界」！

吹泡泡真是太好玩了，它讓我感受到了泡泡帶給我的快樂，這就是美好童年的味道。

吹泡泡作文7

今天寫完作業，我在院子里玩起了我最愛玩的吹泡泡游戲，直到現在我的心裡還美滋滋的。

我先找來一個干凈的盒子，裝上清水，接著把媽媽洗衣服用剩的碎肥皂放進去，浸泡一會兒，再倒入膠水，進行攪拌，使它溶化，然後我迫不及待地拿起吸管蘸了一些泡泡水，小心翼翼地吹著，我瞬間被淹沒在泡泡的海洋里。這些泡泡在陽光的照射下，五光十色，晶瑩剔透，美麗極了。它們的形狀大小不一，大的像一個水晶燈泡，小的像一顆晶瑩剔透的珍珠；它們有的兩三個聚在一起，好像一朵綻放的花兒，在向我微笑；有的泡泡連在一起，像一串惹人喜愛的冰糖葫蘆。它們一會兒在空中飄盪，一會兒躲在花叢中，一會兒又在笑聲中消失，真像可愛的小精靈在和我捉迷藏。看著這些輕清脆麗的小精靈，此時，我彷彿進入了人間仙境。

借著風姐姐溫柔的手，泡泡越飛越高，升到了太空，她們把我的夢想告訴月亮姐姐；她們攀岩高山，去領略高山的巍峨；她們緩緩地飛過溪流，把我對大自然的熱愛去告訴每一片葉子；她們穿越銀河，去和仙女一起採花，一起跳舞……目送著美麗的泡泡，我的心中充滿了幸福與快樂。

吹泡泡游戲真好玩！

吹泡泡作文8

童年有很多游戲，有老鷹捉小雞、成語接龍、丟手絹、吹泡泡…...好像天上的星星，數也數不清，說也說不完。

我今天就玩了吹泡泡游戲，我先拿一個廢水瓶，用剪刀剪成兩半，把下面那半裝了一些水，加一些洗潔精，然後用一個沒有用的空筆蓋，做成一個「吸管」。攪拌了一下，然後用力一吹，結果出人意料：一個泡泡也沒有！姐姐告訴我加一些沐浴露會好吹些，於是我加了一些沐浴露，又用「吸管」攪拌了一下，輕而易舉吹出一串串小泡泡，小泡泡像一串串透明的珍珠，從「吸管」里「冒」出來，小泡泡也像一個個圓圓的透明的小鏡子，裡面都有一個小小的我。

我又輕輕的吹了一個大泡泡，胖胖的，搖來搖去，在陽光的照耀下，大泡泡上出現了五彩繽紛的顏色，有紅、黃、藍、綠、青、橙、紫……我很喜歡這個大泡泡，我一接，爆了，我有點掃興……

我又用「吸管」插在泡泡水裡面，用力一吹，許多泡泡在瓶子里誕生，有大有小，形狀不一，像冰淇淋一樣。我用力一吹，全散了，有的落在我臉上，破了，給我弄了一臉的泡泡水，有的落在地上、樓梯上，我下巴上也有，我像聖誕老人一樣，長了一下巴的「白鬍子」。吹泡泡讓我明白了一個道理：做什麼事都要認真做，不然什麼事也做不成。（吹泡泡要有耐心，不然就吹不大。）

今天我一箭雙雕，既明白了一個道理，又玩得很開心。

吹泡泡作文9

正是夏季，這一天下起了淅淅瀝瀝的小雨，炎熱的天氣也一下子變得涼爽起來，因此我的心情也愉快，我決定約小伴去吹泡泡。

我約了李璟芃，蔣函靜吹泡泡，開始吹了！我們三個人一人手中拿著一瓶泡泡水，吹了起來，哇！泡泡在雨水的襯托下顯得光彩照人，有的大，有的小，有的是無色的，有的伴隨著風婆婆跑去其他地方玩了，有的則不受一點影響，在空中睡覺，慢悠悠的轉著。

「多麼美麗的泡泡呀！」李璟芃贊嘆了一聲。蔣函靜趁她不注意時，拿出了泡泡水，以迅雷不及掩耳之勢吹了起來，弄得李璟芃頭發上、衣服上到處都是，她沖蔣函靜吼了一句「你干什麼？」「我沒干什麼呀！」蔣函靜說。李璟芃指著她身上的泡泡問：「那這是什麼？」蔣函靜故作鎮靜說：「哪裡？我怎麼沒看到？」聽到這句話，我和李璟芃笑得前俯後仰，已經忘記了剛才的那件事。

泡泡在我們的指揮下，一個個你推我擠，最後又一個個落下了地，炸開來，只留下一點點水跡。

泡泡真美麗，下次有機會我要多吹點泡泡，多買一點泡泡水！

吹泡泡作文10

20xx年4月6日，老師舉行了一項吹泡泡比賽。我們現在教室里看老師吹的動作。

老師左手拿瓶子，右手拿著蓋子，擰開蓋子，和弄和弄，向上面吹去。

老師讓我們分成兩組，六個人一起，誰第一吹，誰第二吹，誰第三吹老師讓我們在操場的空地處吹泡泡。

同學們和老師一樣的動作吹泡泡。有同學在陽光明媚的太陽下面吹泡泡。漂亮極了，五顏六色、四散紛飛。四面八方趕來像草原上的哨兵一樣，吹的泡泡，一下子就消失在天空了，像神仙一樣，一下子就飛到天宮了。

還有的同學在陰暗涼爽的地方吹泡泡，吹出來的泡泡的顏色是白色的，白色的也很好看。因為白色是我最喜歡的顏色，白色的反義詞是黑色。當然，我最喜歡白色也喜歡黑色，因為白色代表的是正義，黑色代表的是邪惡。所以這兩個反義詞就這樣出來了。

下課了，老師叫我們回教室，再過幾個星期，就可以再一次吹泡泡了！因為吹泡泡很好玩，也讓我們感受到了開心、快樂。我永遠記得這個老師－劉玲。我現在上五年級了，是這個老師把我哺育的。我那次上過他的輔導班，他對我很好，沒有人敢欺負我。所以他是我永遠記得的老師哦！

吹泡泡作文11

今天的作文課，老師帶來了一管泡泡液。告訴我們：「今天我們來吹泡泡。」大家聽了都興奮極了。

老師先找了一位同學，讓她上前吹泡泡。她先走上講台，拿起泡泡管。然後輕輕地把蓋擰開，拿起裡面的小棒，蘸了蘸泡泡液，把小棒拿出來，輕輕一吹。頓時圓圓的泡泡從小棒里冒出來。有的泡泡很大，就像一個大太陽，有的泡泡比較小，就像一粒葡萄。泡泡的顏色也有很多：有紅色的，有綠色的，有粉色的，還有藍色的五顏六色真美麗呀！有的泡泡獨自飄在空中，像在散步，又像在找朋友，還像一個正在跳舞的小仙子。有的泡泡兩個擠在一起，像一個葫蘆，又像一個透明的小雪人，還像兩個好朋友在說悄悄話。還有的泡泡三個擠在一起，像在開會，又像一朵盛開的花朵。還有的多個聚在一起，就像一大串葡萄。有的泡泡飛到課桌上，好像要和我一起聽課。有的泡泡飛到黑板上，好像要看老師寫的什麼。有的泡泡飛到書本上，彷彿在看書。還有的泡泡飛到我的臉頰上，好像要跟我說些悄悄話。

同學們紛紛起來，歡快地追趕泡泡，把泡泡弄破，玩得真開心呀！

吹泡泡作文12

真好玩！真好玩！原來今天是我們班要來玩有趣的吹泡泡游戲呀！

泡泡大會開始了，老師請了我和郭天燁拿著吹泡泡器，哇我吹的泡泡出來了，有的很小很小，就像一顆美麗的珍珠，有的很大很大，就像一個乒乓球，還有的連在一起，像是一串串美味的糖葫蘆。等泡泡全部吹出來時，同學們都忍不住來抓泡泡，有的用手拍，有的用腳踩。這些泡泡真美麗呀！

說著老師吹了起來。啊！有的很小，像一個晶瑩透亮的小露珠，有的很調皮，都飛到了我的眼皮上，可一碰到就消失了，還有的很大，可是裡面還有小泡泡，忽然它碰到地面，消失的無影無蹤了，這些泡泡在燈光下，五顏六色，實在是太美麗了！

我看著泡泡，我彷彿飄出了窗外，來到天空中，天空中還飄著美麗的白雲，給我蓋上了一條棉被，我還聽到天上還有小鳥們在唱歌，可真好聽呀！不一會兒泡泡又帶我去碧綠的草原上，我看見了許多的小朋友在玩耍，有的跑步，有的騎自行車，還有的比賽轉呼啦圈。這時我也跟他們一起玩了起來。

這一堂課快結束了，大家沉浸在泡泡的海洋中戀戀不舍的離開了。

吹泡泡作文13

今天，陳老師把一個東西悄悄地放在身後，站在講台的左邊上，若無其事地慢慢往講台的右邊走去，走走走，走呀走，身子在慢吞吞地移動。突然，加快腳步了！跳下講台，「飛」出一個泡泡棒？！老大不小了！還玩這種東東？

但是陳老師沒有玩，而是叫楊錦萍去吹泡泡，只見小楊嘟起小嘴巴，輕輕地一吹，一個個小泡泡彷彿像精靈一樣飛出來了，還排著隊呢！

接下來是陳老師吹泡泡啦！可陳老師吹的力氣太大了，沒有一個泡泡出來，只有一堆泡泡水飛到了劉瀚也的大腦殼上！教室里傳出了一大陣爆笑！

不過陳老師沒有放棄，她又張大嘴巴，有同學提醒：「輕點，輕點吹，不要太大力！」陳老師小力了一點，卻又沒吹出泡泡來。她急得團團轉，還在心裡說「咋辦呢？」

陳老師就是陳老師，她靈光一閃，又吹了一次，又是泡泡水！陳老師卻說：「啊！真的是我要的！」

又搞什麼鬼？

陳老師小力揮動泡泡棒，一個個泡泡出來了！耶！終於吹出了泡泡！

過一會，陳老師又叫我們一個個上講台去吹泡泡，我也上了「泡泡講台」呢！有五個人一起吹，我的泡泡第三大。

「泡泡課」下課時，陳老師給一些同學泡泡棒，我正想泡泡課真好玩，老師竟然叫住我，讓我也拿到了一個泡泡棒。啥？我……竟然拿到了……哇哇！爽死了！我腦子呆了耶！竟然叫了我啊？

這節「泡泡課」真有意思啊？

吹泡泡作文14

一個晴朗的早晨，我和弟弟一起去自家的小院里。我們兩個人心花怒放，手舞足蹈的。

我握著那猶如鋼管一般粗的泡泡液容器，輕輕地把蓋子擰開，接著我抽出泡泡圈放在嘴邊，深吸一口氣，然後撅起嘴，鼓起腮幫子，使勁一吹，一個個泡泡爭先恐後地跑了出來。

泡泡的顏色五光十色，色彩繽紛。當時，我想起了鄧紫棋唱的那首歌「陽光下的泡沫，是彩色的。」好像一個個彩色的彈力球。泡泡的形狀有各式各樣的，一串串、一串串連在一起，又大又圓。大小各不相同，大的有籃球那麼大；小的有玻璃球那麼小。

哈哈！我可愛的弟弟在那裡捉泡泡呢。看他多開心，多渴望捉到泡泡呀！我捉到了一個泡泡，可是我一碰到它，它便像毛毛細雨的小雨滴紛紛飄落。

一個個泡泡很頑強，它飛到了院子的外面。那時候，我和弟弟一直在想：頑強的泡泡你要飛到哪裡去呀？你現在是不是已經飛過萬重高山；是不是已經飛過重重茂密的森林；是不是已經和小鳥一起飛翔……

我喜歡玩吹泡泡！

吹泡泡作文15

星期六的下午，在作文班裡面傳來一陣歡笑。到底發生了什麼？原來，大家一起在吹泡泡。

吹泡泡的時候，我撅著嘴，深吸一口氣，猛地一吹，許多彩色的泡泡就飛了出來。

泡泡像一個彩色的皮球，圓圓的。

泡泡是彩色的，有紅的，黃的，白的，紫的，暗紅的，淡綠的，五光十色，美麗極了。

這些泡泡有的飛到地上，啪地一聲，泡泡就破了；有的飛到樹枝上，啪的一下，泡泡被戳破了；有的飛到地板上，啪的一聲，泡泡碎了；還有的飛到土地里，和土地里的精靈在一起。

這些泡泡給我們的童年帶來了許多快樂和美好的時光，要是泡泡能一直陪著我，那樣該多好啊！

楊盼老師評語：

寫的很棒！小作者寫出了玩的樂趣，玩的精彩。觀察細致，描寫生動，修辭運用生動形象！將吹泡泡寫的多姿多彩！

F. 二代氫氧小氣泡吸筆會不會出水

摘要 您好，主要是無吸力或者吸力小。首先檢查氣泵有沒在響，氣泵在響說明儀器是在工作的，然後檢查廢水瓶有沒裝好有沒破損或漏氣，排查正常的話再檢查吸力是否調到80，如已調到80再檢查小氣泡筆的蓋子有無破損有沒蓋好，膠圈在不在，如果都在且完好的情況下，還是沒吸力的話請把小氣泡的管子取下來看看主機有沒吸力，有的話就是手柄沒清潔堵塞了，如果沒有的話要聯系廠家進行下一步檢查。

G. 校園環境保護的具體事例

1、校園的甬道路面用滲水磚，可有效保存地下水，造價高，但從長遠看更有利於環保
2、筆記本兩面用，節約紙張
3、以班級為單位積攢廢水瓶、報紙，既保護了環境，又實現了班費創收
4、每屆畢業班都在學校留下一棵樹
5、將學校每年淘汰的電腦修理集中捐助到偏遠地區中小學，實現資源再利用
……

H. 我們身邊的具體環保事例

1、衣服可以集中些再洗滌，這樣可以減少用水量。洗滌時使用無磷的洗衣粉可以減少對環境的污染、保護江河湖泊；

2、洗碗筷不一定都要用洗滌劑，感覺即使是使用像安利這樣的產品對環境也許還是有影響的，我是能不用就不用；

3、如果有可能，可以盡量去購買綠色無公害食品和有機食品；

4、洗手時水籠頭可以開小些，在家裡使用過的洗菜或者洗臉水可以留下沖廁所，做到一水多用——讓水重復使用；

5、無論在家還是單位都減少不必要的照明和電器的使用。使用節能燈和節能或者低能耗產品，包括在夏季不要把空調溫度設定太低，這樣還經濟；

6、在交通的選擇上，盡量選擇公共交通或者騎單車、步行，除了經濟環保還可以達到健身的目的。

(8)廢水瓶閱兵擴展閱讀：

防治由生產和生活活動引起的環境污染。

包括防治工業生產排放的「三廢」（廢水、廢氣、廢渣）、粉塵、放射性物質以及產生的雜訊、振動、惡臭和電磁微波輻射。

交通運輸活動產生的有害氣體、液體、雜訊，海上船舶運輸排出的污染物，工農業生產和人民生活使用的有毒有害化學品，城鎮生活排放的煙塵、污水和垃圾等造成的污染。

防止由建設和開發活動引起的環境破壞。

包括防止由大型水利工程、鐵路、公路干線、大型港口碼頭、機場和大型工業項目等工程建設對環境造成的污染和破壞，農墾和圍湖造田活動、海上油田、海岸帶和沼澤地的開發、森林和礦產資源的開發對環境的破壞和影響，新工業區、新城鎮的設置和建設等對環境的破壞、污染和影響。

I. 日本東電員工稱核廢水稀釋後能喝，那為何還要排入太平洋

這樣的員工建議直接開除，不清楚是媒體的故意浮誇還是真有如此睿智的東電員工敢如此回答，但凡懂點常識的人都不會傻到認為剛剛過去沒幾年的核污染的水能夠直接飲用，要是可以飲用，請將這些水直接送去日本當地的自來水公司進行處理好嗎？自作主張大面積排放核廢水居然還想為自己洗白，不覺得面子掛不住嗎？

而且這次日本想要排廢水的理由居然是害怕下一次地震直接將廢水瓶震裂導致廢水不規則留出，索性現在直接處理了得了。這種處理辦法可謂是硬核，和當年的毛子有一拼，但是人家是霍霍自己人，日本人現在要拿全球70億人的生命做代價來減少開支，還放出“能喝！”的狠話，真的當所有人都是XX嗎？現在所有國家的態度都很明確，日本不準這樣處理核廢水，不然會有很嚴重的懲罰，既然日本人自己說能喝就讓他們自己喝了吧。

J. 採集前含金屬的廢水瓶子為什麼要酸洗

通常情況下，廢棄物瓶子在閑置時，都會有一些有機物雜質粘在瓶內，而大多數雜質都容易被酸液清洗掉，因此瓶子等容器在利用時，都要酸洗一下，再使用清水沖洗，這樣能夠防止意外危險。
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