生活污水ppt

Ⅰ 地下水污染物的來源及特徵

污染物質來源繁多，但是從其形成原因來看，基本有兩大類:人為污染源和天然污染源。

(一)人為污染源

1.城市液體廢物

城市液體廢物主要包括生活污水、工業污水及地表雨水入滲。

(1)生活污水

生活污水主要包括SS(懸浮固體)，BOD(生化需氧量)，N(主要為NH₄－N)，P，Cl^－，細菌和病毒含量高，其次是Ca，Mg等，重金屬含量一般都是微量。其中對地下水威脅最大的是氮、細菌和病毒。

(2)工業污水

工業污水種類繁多，下面僅列舉一些有代表性的工業污水。食品和飲料廠:BOD高，SS也常常較高，還有Cl^－、酚和硫化物濃度也較高。製革廠:BOD，TDS(總溶解固體)，Cl^－，Na⁺，硫化物及Cr濃度高，pH值高。鑄造廠:pH值低，SS、酚和礦物油高。電鍍和金屬加工:pH值低，有毒金屬(Cr)、氰化物濃度高。紡織工業:SS和BOD高，鹼性水。化學工業:污水成分及濃度變化很大，其中有機毒物對地下水威脅最大，有些是致癌物。農葯廠:TOC(總有機碳)高，有毒的苯酚衍生物高，有時有重金屬，如砷、汞等。

(3)地表雨水入滲

城市地區的雨水沿地表徑流往往含有較高的懸浮固體，病毒和細菌的含量也很高。在北方的冬天，由於路面拋撒融雪劑，如NaCl和尿素，使地表雨水徑流，Na⁺，Cl^－和NH⁺₄含量升高。

2.城市固體廢物

城市固體廢物包括生活垃圾、工業垃圾及污水河渠及污水處理廠的污泥等。

(1)生活垃圾

新鮮的生活垃圾含有較多的硫酸鹽、氯化物、氨、BOD、TOC、細菌混雜物和腐敗的有機質。這些廢物經生物降解和雨水淋濾後，可產生Cl^－，SO^2－₄，NH⁺₄，BOD，TOC和SS含量高的淋濾液，還可產生CO₂和CH₄氣體。淋濾液中上述組分濃度峰值出現在廢物排放的最初1～2年內，此後相當長的時間內(或許幾十年)，其濃度無規律的降低。總有機碳(TOC)的80%以上為脂肪酸，經細菌降解可變為高分子量的有機物，在潮濕溫帶地區，其降解期為5～10年，在乾旱地區，由於缺乏水分，其降解速度會受到限制。

(2)工業垃圾

工業垃圾來源復雜，種類繁多。冶金工業產生含氰化物的垃圾;造紙工業產生含亞硫酸鹽的垃圾;電子工業產生含汞的垃圾;石油化學工業產生含多氯聯苯(PCBs)、農葯廢物和含酚焦油的垃圾，以及含礦物油、碳氫化合物溶劑及酚的垃圾;燃煤熱電廠產生粉塵，粉塵淋濾液可產生As，Cr，Se和Cl^－;燃煤產生另外的污染物是煤灰，大部分是中性物質，只有約2%的可溶物，它含有硫酸鹽，以及微量金屬，如Ge和Se等。

(3)污泥

污泥除含有各種金屬外，還有大量的植物養分，如N，P，K等。

3.農業活動及采礦活動

在農業活動中，農葯、化肥及農家肥的施用是重要的地下水非點狀污染源，它可引起大面積的淺層潛水水質惡化，其中主要是N0₃－N的增加。

礦床開采過程中，可能成為地下水污染源的是尾礦淋濾液及礦石加工廠的污水，此外，礦坑疏干，使氧進入原來的地下水環境里，使某些礦物氧化而成為地下水污染源。例如煤礦，其主要污染是含煤地層中的黃鐵礦，它被氧化並經淋濾後，使地下水的Fe³⁺和SO^2－₄含量升高，pH值降低。採煤過程中由於地層中分離出沉積水，也可能使地下水的Cl^－升高。

(二)天然污染源

天然污染源是天然存在的。地下水開采活動可能導致天然污染源進入開采含水層。天然污染源主要是海水、含鹽高及水質差的含水層。在海岸地區由於地下淡水的超量開采引起海水入侵;在內陸地區由於上層地下淡水超量開采而形成下層鹽水的上升錐等均屬此類。

(三)地下水污染物

研究地下水污染首先要對地下水污染物(或稱污染組分)有清晰的概念。正確的污染物含義應該是:凡是人類活動導致進入地下水環境，會引起水質惡化的溶解物或懸浮物，無論其濃度是否達到使水質明顯惡化的程度，均稱為地下水污染物。地下水污染物種類繁多，按其性質分為化學污染物、生物污染物、放射性污染物等三種。

1.化學污染物

地下水中最常見的無機污染物是NO^－₃，其次是Cl^－、硬度(Ca²⁺+Mg²⁺)和總溶解固體等;微量非金屬主要是As，F;微量金屬主要是Cr，Hg，Cd，Zn等。許多為環境所關注的有機化學物含量甚微，一般為ppb級，或者是ppt級。一些發達國家，例如美國環保部把此項研究集中在120種有機化合物之中，他們把這些化合物列為優先監測項目，其中在地下水中經常發現的是二氯乙烯、三氯乙烯、四氯乙烯、1，1－二氯乙烷等。

2.生物污染物地下水中的生物污染物可分三類:細菌、病毒和寄生蟲。在人和動物糞便中有400多種細菌，已鑒定出的病毒有100多種。在未經消毒的污水中，含有大量的細菌和病毒，它們能進入含水層污染地下水。

3.放射性污染物

地下水中放射性污染物的來源可能是人為的，如核電廠、核武器試驗的散落物以及實驗室和醫院等部門使用的放射性同位素，也可能是天然來源(放射性礦床或含放射性礦的地層等)。主要的污染組分有²²⁶Ra，⁹⁰Sr，²⁸⁹Pu，¹³⁷Cs等。

Ⅱ 節約用水主題班會教案

節約用水主題班會教案（精選5篇）

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是我幫大家整理的節約用水主題班會教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

節約用水主題班會教案1

活動目的 ：

通過隊會活動，讓學生懂得節水從點滴做起，從我做起，真正做到節約用水。使學生了解一些生活中節約用水的典型事例；水與人類生活、生產的密切關系；認識到保護我國現有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節約用水，通過多種形式向別人宣傳節約用水。

活動准備 ：

乾旱地區圖片、音樂、PPT、藍絲帶

活動過程 ：

（在班隊會開始前，讓同學們將藍絲帶系在左手腕上）

一、主持人（xx）伴隨鋼琴曲《雨的印記》出場。

女：尊敬的各位領導：

男：親愛的老師們、同學們：

合：大家下午好！

女：水，生命之源。正是由於有水，地球才有了綠色，大地才有了生機，人類才有了希望。

男：正是因為有水，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹，才有美麗的花朵，才有自然界的風情萬種，絢麗多姿。

女：因為有水，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。

男：水，生命之源，讓我們一起行動起來，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請節約用水。

合：xx學校七（9）班節約水資源主題班會《節約用水，從點滴做起》現在開始。

男：首先請同學們觀看3月22日節水日小資料。

二、觀看3月22日節水日小資料。

女（主持人）：下面請聽詩朗誦《水，生命的源泉》朗誦者徐澤霖、朱則儀

三、朗誦詩歌（徐澤霖、朱則儀）：

《節約用水小詩歌》

茫茫宇宙不經年，小小赤球烈日炎。

氫氧親吻化清波，江河湖海何其多。

生命本自水中生，草履蟲變鯉魚精。

頑球貪玩滄桑變。游魚無奈爬上岸。

哺乳動物我同宗，我本演自類人猿。

滄海橫流本無事，而今成了大問題。

圍海填湖找糧食，毀林開荒盡牧漁。

可蛉大地魚蝦盡，猶有毒水盡情流。

縱使南水能北調，濫污狂費濟事否？

聖水本是生命源，愛水如同愛已然

聖水本是貴資源，水缺苗枯斷炊煙。

聖水本是旅遊源，山美少水興索然。

聖水本是大財源，省水就是省金錢。

全民快快齊動員，愛水節水護水源。

為國為民為自己，福蔭子孫萬萬年！

男（主持人）：水與我們每個人都密切相關，但是我們身邊總有人做不到節約用水。讓我們一起行動起來，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請節約用水。下面請看一組圖片。

四、觀看幻燈片，旱災與洪災地區圖片

女（主持人）：看了這個小短片同學們一定感觸萬千，下面我們進入問答環節。

1．我們應該怎麼去保護水呢?

2．在某些乾旱地區，水是十分珍貴的，但在一些工廠里卻出現了排放污水的情況，對這一現象你怎麼看?

3．水是多麼寶貴呀，節約用水，保護水資源，大家有什麼小竅門嗎？

五、 問答環節 ：

1．那我們應該怎麼去保護水呢?

（1）組織有關部門對我市地下水進行抽樣檢查便於將來治污決策。

（2）城鎮要做好工業廢水化糞池及生活污水等統一疏通排放。

（3）開展水資源保護教育活動。

2.乾旱地區無水可用，但在一些工廠里卻出現了隨意排水的情況，污染了水資源，對這一現象你怎麼看?

（1）這種做法既污染了環境，同時也污染了寶貴的水資源，而在乾旱地區，水無疑是最寶貴的東西，所以，我們從現在開始，應該竭盡所能，去保護珍貴的水。

（2）水是人類的生命之源，但在科技飛速發展的今天，在大城市中，水已經變得一文不值，人們肆意的污染水，給世界帶來了巨大的損失，在此我倡導人們，愛護水，保護水，為了世界的明天！

3.節約用水，應該從我們身邊做起，大家有什麼生活節水小竅門嗎？

（1）蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存農葯.

（2）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水

（3）養魚的水澆花，能促進花木生長。

（4）夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之後的洗衣水

男（主持人）：同學們說的多好啊！水是人類生存的重要物質。我們在課後搜集了十則節水標語，我們一起來看看。

六、十則節約用水標語，提倡同學節約用水。

女（主持人）：水是無法替代的寶貝，大家一定要節約用水。讓我們一起來珍惜水！

七、利用幻燈片講三則有關災區的故事。

男（主持人）：大家的節水方法可真多。讓我們寫一份倡議書，倡議大家都來節約用水。請同學宣讀我們班的倡議書。

全體師生一起閱讀節約用水的倡議書。

八、播放開場時的歌曲，主持人講結束語。

男：水，生命的載體

女：水，生命的希望

男：也許，您的行為只是舉手之勞，但它將會換來一方凈土、一片藍天，將會緩解用水緊張，並由此帶來經濟和社會的可持續發展。

女：親愛的老師、同學們，節約是中華民族的傳統美德，節水需要全社會的共同努力。為了我們的未來，讓我們從現在做起，從小處做起，共同行動起來吧！

合：同學們，讓我們行動起來，為了未來，保護地球，節約水資源！班會到此結束！

節約用水主題班會教案2

教學目標：

1、認識水與人類生活、生產的密切關系，讓同學們知道水的珍貴，懂得節水的重要意義。

2、教育學生從自身做起、從小事做起，養成在生活中自覺節約用水的習慣，養成文明而環保的生活方式和道德素養。

3、能自覺宣傳並帶動身邊人共同養成節水的習慣。

教學准備：

1、教師准備：准備課件和視頻資料、圖片，幫助學生排練情景劇

2、學生准備：學生課前了解水的資料、調查生活中浪費水和節約水的現象。搜集、制定一些節水標語。

班會流程：

一、引入

師：孩子們，准備好上課了嗎？上課！

同學們，老師給大家帶來一則謎語，請看：它在小溪里散步，在池塘里睡覺，在江河裡奔跑，在海洋里舞蹈。這是什麼？對，是水。

水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。然而，由於各種原因，現在我們已經明顯體會到水質的變化及供水的不足，已經感覺到水資源的嚴重危機。今天我們就來聊聊關於水的話題。

二、活動一：水滴演一演

師：同學們，沒有水，誰都無法生存。它時時、處處都在為我們人類造福！

下面請同學們談一談，我們都用水做了什麼？生說。

師：同學們真會觀察生活，說得真好啊！水是我們人類生存必不可少的重要物質，是人類最寶貴的資源。大家看，小水滴來到我們中間了，它們有話要對大家說。

小水滴扮演者講解水的作用。

師：我國水資源缺乏，已經越來越嚴重了。20xx年6月，中國長江以南8個省份出現了歷史罕見的持續高溫少雨天氣，范圍特別廣，溫度異常高。請大家觀看有關的新聞。

首先播放視頻，然後觀看圖片。

師深情描述：

我國南方地區，是個美麗的地方，卻xx旱無情的籠罩著。在這個時候，水嚴重影響了人們的生活，它成了人們希望的來源。師：同學們，假如真的沒有了水，地球將會變得怎樣呢？生想像說。師：沒有生命，沒有綠色，原本美麗的地球變得毫無生機。（播放課件）

三、活動二：調查與展示現實中的水

師：同學們，你們知道地球上的水有多少嗎？

（出示課件說明：雖然水資源很多，可是供人們飲用的水是少而又少。）

師：在旱區人民飽受乾旱飢渴的時候，我們的現實生活中卻發生了許多不和諧的現象。課下我們班的小記者進行了深入調查，下面有請他們匯報。

3名小記者分別進行發言采訪活動。

師：小記者們有一雙會觀察的眼睛，謝謝你們的報道。

師：然而，在我們身邊浪費水的現象卻屢禁不止。請欣賞小片段。

學生表演情景劇。

師：真是個不錯的同學，認識到自己的錯誤能及時改正。

四、「奇思妙想」

師：是的，同學們，我們應該怎樣節水呢？都找到哪些節水妙招呢？下面讓我們進入「奇思妙想」活動。請同學們小組交流搜集到的節水小妙招，看誰的辦法又多又實用。

1、小組交流。

2、展示綜合後的各種妙招。

同學們真是愛動腦筋的好孩子，想出了這么多的節水妙招，很全面很細致，集合了在不同的場所節水的妙招，有在家裡、學校里。

節約用水主題班會教案3

教學目標：

1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養成節水好習慣。

2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。

教學准備：

1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。

2、搜集、制定一些節水措施。

教學過程：

一、利用謎語揭示課題。

主持人上場，神秘地說：「我讓大家猜個謎語，你們願意嗎？」主持人口述謎語：「雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。」

二、從生活經驗入手，導入學習。

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什麼想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？

4、小結過渡，導入「游戲」。

三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那麼人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什麼？（不是！）

第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎？為什麼？（不是！）

第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎？為什麼？（不是！）

第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什麼？（不是！）看著這一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然後沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學生談談做了這個游戲後的體會。

4、認識中國面臨的嚴重缺水問題 。。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人：同學們，看到這一組數據，你有什麼想法？

四、小記者調查行動。

學生匯報：生活中有哪些浪費水的現象？說說你的感受。

五、制定節水措施。

主持人：可以利用的淡水那麼少，我們該怎麼辦？

討論：

1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水？

2、在飲水機上取水時該怎樣節水？

3、洗許多碗時該怎樣節水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設計廣告用語。

主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，並具有感召力。

七、總結延伸。

主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，並積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。

節約用水主題班會教案4

隊會過程：

1、向家長代表獻上紅領巾

2、各小隊整隊報告人數，中隊長向輔導員匯報並邀請參加隊會

3、出旗唱中國少先隊隊歌

4、學生許卓然、朱涵玉（以下簡稱許、朱）主持：三、四中隊「節約用水」主題隊會現在開始

許：在生活中，最重要的資源是什麼呢？

朱：當然是水了。

許：對，水是萬物之源。可是大家覺得我們生活中用的水是否真的是用之不盡呢？

朱：看看一小隊的調查報告就知道了。

（一小隊帶來用水現狀調查報告）

5、許：聽了一小隊的報告，大家一定有些驚訝吧。

朱：大家先別著急，來看看二小隊的節水竅門小節目。讓我們從點滴做起。

（二小隊節水竅門小品）

6、我們的朱雲婷和王秋穎同學也帶來了節水的常識，不顧她們說一回要考考大家，讓我們仔細聽吧。

（節水常識報告）

7、許：怎麼樣？我們的同學在節水方面的常識了解的還不錯吧！

朱：不僅如此，為了響應這次節約用水主題隊會，有的同學還創作了自己的作品，請大家欣賞。

（節水主題作品展示）

8、許：對了，我差點忘了，咱們班有一個特色節目還沒展示呢！

朱：哦？那快告訴我們！

許：別著急，請欣賞快板表演，表演者龔晨、王舜禹

（龔和王表演）

9、許：知道嗎？這個禮拜可是我們的節水周。

朱：當然知道!我們三小隊的同學得知要舉行「節約用水」主題隊會還特地發起了一項倡議，讓我們把時間交給他們，聽聽他們的聲音。

（三小隊帶來倡議：「節約用水從我做起，爭做節水小中隊」）

許：請大家在倡議上簽名參加！

朱：歡迎家長也加入我們的行列，支持我們吧！

10、師：同學們今天的收獲一定很多，可不知道我們的父母感覺如何？

許：請家長也談談參加這次隊會的感受吧！

（家長代表發言）

11、退旗呼號

12、輔導員總結：背景音樂（Eyesonme）

水，多麼普通而又平凡的字眼，現在卻異常嚴峻地擺在了我們的面前。

當世界上的許多地方因為生命之水正在苦苦掙扎；當養育我們生命的綠洲農田正在漸漸消失；當孩子們燦爛的笑容在飢渴的'荒漠中變成絕望的慟哭時，在你我生活的校園，在我們的周邊，水的問題也嚴肅和毅然地來到了我們的面前。

同學們，在我們習以為常卻也心安理得地「流放」著水龍頭里的清水時，你可曾意識到：我們人均月水量竟是9個立方，這是附近幾戶人家一個月，甚至偏遠山區人家一年的用水量！在我們習以為常卻也心安理得地「流放」著水龍頭里的清水時，你可曾意識到：從你我水中嘩嘩流走的是一個個鮮活生命的渴望，是一個少先隊員最基本的責任。

所以，同學們，讓我們從現在就開始吧用你的雙手去關掉正在「哭泣」的水龍頭，讓勤勞和節約使每一滴水都「來而有由，去而有值」。用你的眼睛去注意身邊浪費水的現象。用你真誠的心走到倡導節水的隊伍中來，用你的言語和行動讓周圍的人真正地樹立起節水的意識。同學們，讓我們行動起來吧，讓節約用水不僅僅是一句乾枯的口號，讓綠樹紅花常駐校園！

13許和朱：三、四中隊「節約用水」主題隊會到此結束！

節約用水主題班會教案5

教學目標：

1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發學生探索水，保護水的意識。

2、通過搜集信息與實驗體驗培養學生關愛自然的意識。

3、能夠用多種辦法收集資料，並進行簡單的整理和應用。

教學重點：了解水的作用，節約用水。

教學難點：因溫州地區水資源充足，學生難體會「缺水」。

教學時間：20XX年xx月xx日

主持人：紀雨順

教學過程：

一、談話導入

1、萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如雲

你們知道這些美好的詞彙都是描寫什麼的嗎?

2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節班會課，我們就來聊聊節約用水的話題。

二、水的用途

1、身邊哪些地方要用到水?

2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途?

三、水的現狀

1、地球上的水資源現狀。

地球表面有水很多，但大多都是鹹水，利用扇形統計圖來告訴學生淡水資源只佔地球水資源的一小部分。

2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。

3、我國以及我們身邊的水資源情況

(1)中國在水資源方面的現狀

a、我國的水資源也是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均佔有量僅佔世界平均數的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。

b、看一段視頻和一些圖片，來感受中國是一個缺水的國家。

(2)我們身邊的水資源情況。板書「身邊」。

4、國家在節約用水方面的一些舉措。

四、算一算

1、平日刷牙時的用水習慣。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身邊的小事引導學生發現生活中浪費水的現象。板書「從小事做起」。

五、金點子

1、在節約用水方面，你還有哪些好的金點子想和大家分享?

2、學校在節約用水方面開展了哪些活動。

六、拓展

1、增加的一個好習慣：和父母一起節約用水。

2、製作節約標語：節約用水，從點滴做起!

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Ⅲ 幼兒園大班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1、探索讓熱水快點變冷的多種方法。

2、體驗參與實驗操作活動的樂趣。

3、樂意在活動中提出自己的設想，並通過實驗加以驗證。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、體驗解決問題的成就感。

【活動准備】

塑料杯、玻璃杯、擦手干毛巾、冰塊、水盆（中間加水）、調羹、扇子、空杯子、記錄表等。

【活動過程】

一、提出問題，引出幼兒思考。

1、小朋友看，鮑老師這兒有一杯水，請你猜猜這杯是冷水還是熱水？

2、你是怎麼猜出來的？請一名幼兒上來摸摸杯子，感覺怎麼樣？

3、如果我把這杯熱水一直放在這兒，結果會怎樣呢？

二、設計讓熱水快點變冷的方案。

1、可是，現在鮑老師口渴了，好想喝水啊！但是這杯水又太熱，你有什麼好辦法來幫幫我，使這杯熱水快點變冷嗎？小朋友來動動腦筋。

2、幼兒討論回答。

三、幼兒操作實驗。

1、我不想用你們的方法，我就讓這杯熱水自己冷，小朋友就按你們剛剛想的方法來做實驗。鮑老師和小朋友來比比，誰的本領大，誰的熱水溫度降得最低，好不好？

2、引導幼兒分工實驗。

3、幼兒實驗，教師巡迴指導。

4、請個別幼兒上來說說自己用的是什麼方法。

四、交流討論。

1、我們現在來做小小觀察記錄員，用溫度計記錄你的水溫。

2、為什麼我的這杯熱水溫度下降慢，而你們的熱水溫度就下降速度快呢？

五、教師小結。

生活中有許多讓熱水快點變冷的方法，比如我們「用扇子扇」、「用嘴吹」、「用調羹攪拌」、「用空杯子相互調換」等方法，是將熱水的熱量慢慢傳遞到空氣中，降溫比較慢。比如我們「添加冰塊」、「添加冷水」、「放在冷水裡浸泡」等方法，是將熱水的熱量傳遞到冰塊和冷水中，使熱水溫度降低，達到降溫作用。

【活動反思】

本次活動以「老師口渴了倒了一大杯熱水，可水太燙喝不了，請小朋友想辦法讓這杯熱水快快變冷」這話引起了小朋友們的興趣。於是，「讓熱水快點變冷」的活動展開了，圍繞著「有什麼辦法讓熱水變冷」，我讓孩子們充分猜想、討論，然後發表自己的想法，孩子們的辦法可多了，「把熱水放在空調下吹」、「用扇子扇風」、「往杯子里加冷水」、「把熱水放在冰箱里」等等。這么多的方法使熱水變冷，我請幼兒進行了小小實驗，分成幾個小組，選擇老師提供的材料，用不同的方法實驗。孩子們的參與性、積極性很高，動手操作能力也得到進一步發展和提高。在活動中應多讓幾位幼兒上來說說自己用的是什麼方法，使熱水變冷的。另外，應該多准備一些溫度計，讓幼兒自己來測量水溫。

幼兒園大班教案 篇2

活動過程：

1.出示故事封面，引導幼兒質疑。

師：今天老師帶來了一幅畫(邊出示PPT課件一)，請小朋友仔細地看一看，想一想。你有什麼問題想問嗎?

2.分段欣賞，初步理解故事內容。

故事導入：這兩只兔子是什麼關系?他們會說些什麼呢?我們一起來聽故事。

教師講述故事第一段。

引導幼兒猜想： 兔媽媽會怎麼說呢?

⑴講述第一次變化。

小兔子可不想被媽媽追上，於是他說：「如果你來追我，我就變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。」

引導幼兒猜想：哎呀，這下媽媽該怎麼辦呢?聰明的孩子，快來幫幫兔媽媽。

請幼兒說說，師用完整的語言說一說。

請你們再仔細看一看，兔媽媽是用什麼來釣他的?為什麼不象你爸爸那樣用魚鉤而用胡蘿卜來釣呢?

你覺得兔媽媽能抓住變成小鱒魚的小兔嗎?為什麼?

⑵觀察第二次變化。

請幼兒觀察畫面，小兔又想變成什麼?兔媽媽又會變成什麼?

請幼兒說一說，注意媽媽身上的東西：看來不管山路有多遠，有多艱難，一定找到自己的孩子，媽媽是多麼愛自己的孩子。

請E讀一讀，然後大家一起再說一說。

⑶觀察第三次變化。

這一次小兔又想變成什麼?兔媽媽又會變成什麼?

請孩子用剛才學過的好聽的話說一說。

問：兔媽媽為什麼不變成採花的人，而要變成園丁?體現媽媽的愛。

⑷嘗試創編故事情節。

導入：小兔子還不甘心，還想繼續變化著離開家，猜一猜，小兔子還會變成什麼?兔媽媽又會變成什麼?請你找一個好朋友一起說一說。

然後請幼兒上來表演對話。

⑸繼續觀察第四—七次變化。

逐幅觀察圖片，引導幼兒用「如果……就……」的句型說說小兔和兔媽媽的變化。

⑹問：最終小兔逃離家了嗎?(沒有)

小結：這只逃家小兔終於還是回到了媽媽的懷抱。看來無論世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是跑到天涯海角，孩子永遠也跑不出媽媽關愛的目光。

3.完整欣賞，進一步理解故事內容。

邊欣賞課件，邊聽故事錄音。

⑴引導幼兒質疑：聽完故事你還有什麼問題想問嗎?

⑵提問：小兔為什麼想方設法想逃家呢?兔媽媽為什麼要一次又一次去追小兔呢?

你覺得這是一隻怎樣的小兔呢?兔媽媽又是一個怎樣的媽媽呢?

4.給故事命名。

引導幼兒根據故事內容，給故事取一個合適的名字。

教案效果：

1.理解故事的內容及事物之間的關系，並鼓勵幼兒大膽進行質疑、想像。

2.掌握句型「如果……就……」，豐富詞語：逃家。

3.能深刻的感受母子間的親情。

幼兒園大班教案 篇3

活動領域：

科學活動活動前評析

現在的兒童類葯物多帶有香甜的水果味，易誤導孩子超量服用，孩子們在學會看量尺後，對刻度也很感興趣，有時還會在吃葯時說：「我吃15毫升。」因此我從幼兒的生活中生成了《神秘杯》的活動，通過活動激發幼兒對生活中物品的探索興趣，了解服葯杯的作用並學習使用帶刻度的杯子，讓孩子們在幫助小動物送葯的同時也知道自己要按量服葯。教材難易程度適中，幼兒對此內容也有一定的生活經驗。

刻度的讀取反映了幼兒的分析能力。教學中要提高幼兒的分析能力，必須讓他們有機會實踐自己的想法，然後讓他們帶著問題進行測量活動。測量工具的使用是難點。幼兒不能主動發現測量中刻度與水平面重疊的重要性，所以，在幼兒實踐的基礎上，要組織幼兒討論，教師的示範演示在桌面上讀取結果，引導幼兒發現問題，討論解決的'方法，並讓幼兒通過操作達到理解，從而掌握正確的測量方法。對於即將進入小學的大班孩子，讓幼兒在探索中培養對科學的興趣，建立客觀實證的科學觀，培養認真仔細的品質是非常重要的。幼兒通過嘗試活動，學習運用帶刻度的杯子測量液體。繼而探索目測結果與杯子的大小的關系，體會一樣多的液體用不同大小的杯子裝，杯子越小液面越高杯子越大液面越低，我們應該以刻度為準的道理。培養幼兒的觀察力、邏輯分析能力及嘗試精神。

活動中主張把自主權交給孩子，使教師真正成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者，使幼兒在操作中不斷探索、發現，獲得真實的經驗，從而達到目標。本次教學中的重點是：學會正確使用讀取服葯杯。

本內容有兩個難點。第一個難點是，雖說幼兒有許多次服葯的經驗，但對於刻在服葯杯上的細小刻度是很難發現的，對於這個難點，首先通過提示問題，引導他們仔細觀察發現這細小之處，依次在放大的圖片上出示刻度的每一部分，通過設問讓幼兒結合生活經驗思考、解答。

第二個難點是理解目測結果與杯子大小的關系。通過對比實驗讓幼兒形成正確的觀念，液體同樣多的情況下，杯子越小液面越高，杯子越大，液面越低。從而進一步體會刻度的作用。

操作難點在於幼兒需要控制好水平面與刻度重疊，並正確地讀出帶刻度的杯子中地刻度。因此操作前教師進行示範，幫助幼兒成功。

活動目標

1、學習運用帶刻度的杯子進行測量，並體會刻度的作用。

2、教育幼兒正確服葯，提高安全意識。

3、培養幼兒助人為樂，關愛他人的良好情感。

活動准備帶刻度的杯子圖，小動物形象、葯水若干、動物葯量表、常見服葯杯數量與幼兒相同，燒杯若乾等。

活動過程實錄

（一）引出課題：冬天到了，動物園里的許多小動物都感冒了，他們早上、中午、晚上都要服葯，醫生阿姨想給他們送葯都忙不過來了，想請小朋友來幫助她，好嗎？幼兒自主為動物倒好葯。

（二）阿姨看了你們給小動物倒的葯很著急，不行不行，這些動物有大、有小可不能隨便給他們倒，你的爸爸媽媽是怎麼給你服葯的？

1、幼兒結合生活經驗討論如何正確服葯，葯喝多了會怎樣？葯喝少了又會怎樣？

2、教師引導幼兒觀察神秘杯上的秘密，根據幼兒回答出示服葯杯上刻度，引導幼兒討論用法及作用。

3、根據教師在圖上的舉例，讀出葯量。

4、教師出示動物葯量表，教師示範根據量杯選擇給動物在桌上倒葯，強調准確性。

大象250毫升

熊貓100毫升

小猴50毫升

小狗30毫升

小兔10毫升

小鳥5毫升

5、提醒幼兒先根據服葯杯選好對象再送葯。

（三）體驗杯子大小與測量結果的關系。

1、小熊貓說發現它的兩杯葯不一樣多，請小朋友幫它檢察一下，是不是有人送錯了？引導幼兒觀察杯子上的刻度，思考為什麼都是100毫升的水在兩個杯子里看起來會不一樣多？引導幼兒得出目測結果與杯子的大小有關，一樣多的液體，杯子越小液面越高杯子越大液面越低。我們要以刻度為准。

2、請幼兒2人一組進行實驗，證實結論。

（四）小朋友為阿姨解決了困難，又讓小動物一起學到了本領真開心，謝謝你們。你們還有什麼要提醒小動物的？我們祝小動物早日康復。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1．在認識左、右手的基礎上，初步理解以實體為中心的左、右關系，感受他們在日常生活中的不同作用。

2．對數學探索活動感興趣。

3．能積極表達自身的體驗和感受。

活動重點：正確區別左手和右手。

活動難點：以實體為中心區別左手和右手。

活動准備：人手一個貼花；各種造型的左、右手圖片；魔布一塊；寫字、畫畫、穿線、夾彈子等要用到的相關材料每桌一份。

活動過程：

一．認識區別自己的左、右手，並說說它們在日常生活中的作用。

1．老師給你們的右手帶來了禮物，看！是什麼？（貼花），舉起右手，跟我打個招呼。

2．請你來介紹一下你的左邊是誰，右邊是誰吧？

3．說說你的左手和右手都會做些什麼？你覺得哪一隻手的本領要稍微大一些？

4．用你的左手去做做平時你常常用右手乾的事（寫字、畫畫、穿線、夾彈子）說說你用左手做事的感覺。

（幼兒會位置進行左手操作）教師：左手做事情沒有右手順利，但是左手多練習了，也會象右手一樣做起事來特別容易；左、右手只有協調好了、合作好了，才能又快又好的把事情做好。

二．以實體為中心，區分圖片上的手是左手還是右手。

1．出示圖片左、右手，猜猜哪只是左手，哪只是右手強調是從哪裡判斷出來的（觀察手心朝上還是手背朝上；和自己的手怎麼比較等），從而得出最好的判斷方法。

2．接受挑戰，出示手指有曲有伸的左、右手讓幼兒判斷。

3．把黑板上的一組左、右手進行分類。都分好後讓大家觀察，有無錯誤，如果有就上來糾正。

（教師就幼兒的分類情況進行幫助、）三．在游戲活動中，區分左、右手。

出示一塊魔布，變戲法變出一個洞，伸出一隻手，讓大家猜猜是左手還是右手？（方法：請一幼兒上來，用手做造型，大家動腦筋判斷，判斷對的孩子獎勵智慧星貼紙。）

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、萌發保護水資源的意識。

2、初步了解水污染的原因，懂得水與人類、動植物的關系。

3、掌握生活中力所能及的節約用水的方法。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動准備：

1、了解淡水的有關知識，收集水污染的資料。

2、玻璃杯人手一份，白開水、鹽開水、糖開水各一壺，透明水盆2隻（分別裝清潔的水、被污染的水）。

活動過程：

1、了解水具有溶解的特性。

教師：你們喝的水是怎麼樣的呢？現在請你們再來嘗嘗加過糖的或鹽的水，味道有什麼不一樣為什麼？

還有哪些東西能溶解在水裡呢（幼兒自由討論）教師小結：因為許多東西能夠溶解在水裡，當很多臟東西溶解在水裡的時候，水就被污染了。

2、了解水污染情況教師提出問題：水是怎樣被污染的？幼兒討論。

課件演示：生活污水、垃圾污染河流。工廠排放出來的廢水污染河流。

3、了解水與人類、動植物的關系（幼兒把收集的資料拿出來自由參觀、討論，然後放在黑板上大家一起觀看）。

引導幼兒說出水污染影響人類健康。水污染影響動植物生長。

教師：如果動植物接觸了被污染的水會發生什麼情況課件演示：魚在清潔水和污染水裡的生長情況。

小結：人和動植物如果生活在污水的環境中，就會得病，嚴重的會造成死亡。

4、了解保護水資源的重要性討論節約用水、保護水資源的方法。

活動反思：

水是我們日常生活中必不可少的東西之一，特別是對於我們的孩子來說。他們非常的喜歡玩水，不管是有工具還是沒有工具孩子的都是非常的喜歡。我們班的孩子也是這樣的，只要有機會和水有親密的接觸，他們會想方設法的去玩一玩，比如簌口那是他們最喜歡的最的事情之一的，有杯子的加入那真是如虎添翼啊，可以用水倒來倒去，可以用嘴巴在噴水等。對於孩子們玩水這一話題進行了無數次的說教，到起到的效果那真是微不足道啊。小馬就是那麼一個典型的孩子，只要有機會去衛生間，只要老師不喊他是不會出來的，而且跟風的幼兒也不少。我們一直在想什麼辦法能解決這個問題嫩？機緣巧合我們開展了語言活動《寶貴的水》，它所能起到的效果那我也驚訝，它深深的觸動了我們班的孩子們。對於我們的孩子來說有時候說教是起到的成效是極低的，像圖片這種視覺感官會給我們的孩子帶來極大的沖擊，也會取得較好的成果！

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小及水的溫度的關系。

2.發展幼兒的觀察力、記錄能力，體驗探索的樂趣。

活動准備

1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、記錄表、筆若干。

2.綿白糖、白砂糖、方糖若干。

活動過程

1.引導幼兒回憶做過的溶解實驗，引出新的探究問題。

教師出示一盆水，請幼兒說說自己知道的能溶解在水中的物品。

2.通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關系。

（1）出示綿白糖、白砂糖、方糖，請幼兒觀察其不同點，猜猜哪種溶解的速度會快一些。

（2）請幼兒分組做實驗驗證。

請幼兒分為三人一組，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一塊方糖，同時把糖放入對應的三個杯中開始攪拌，看看誰杯子中的糖溶化完。

（3）交流、討論實驗結果，並記錄。

小結:物體的溶解速度與它的顆粒大小有關。可溶於水的物品越是顆粒小的溶解得越快。

3.通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與水溫的關系。

把全班幼兒分兩組，一組拿冷水杯，一組拿溫水杯。幼兒在老師的指令下，同時放進方糖，並一起輕輕地攪拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。

小結：水溫越高，物體溶解的速度越快。

4.請幼兒思考，生活中還有哪些東西能夠溶解在水裡，激發幼兒進一步探究的興趣，結束活動。

活動延伸：

請幼兒在科學區繼續探索物體的溶解現象。

Ⅳ 有愛護水資源的ppt嗎！

地球表面的70%被水覆蓋，但淡水資源僅占所有水資源的0.5%，近70%的淡水固定在南極和格陵蘭的冰層中，其餘多為土壤水分或深層地下水，不能被人類利用。地球上只有不到1%的淡水或約0.007%的水可為人類直接利用，而中國人均淡水資源只佔世界人均淡水資源的四分之一。
地球的儲水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多。地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用於工業。其次，地球的淡水資源僅占其總水量的2.5%，而在這極少的淡水資源中，又有70%以上被凍結在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約佔地球總水量的0.26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區分布極不平衡。按地區分布，巴西、俄羅斯、加拿大、中國、美國、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和剛果等9個國家的淡水資源佔了世界淡水資源的60%。約佔世界人口總數40%的80個國家和地區約15億人口淡水不足，其中26個國家約3億人極度缺水。更可怕的是，預計到2025年，世界上將會有30億人面臨缺水，40個國家和地區淡水嚴重不足。
[編輯本段]中國水資源現狀
中國水資源總量為2.8萬億立方米。其中地表水2.7萬億立方米，地下水0.83萬億立方米，由於地表水與地下水相互轉換、互為補給，扣除兩者重復計算量0.73萬億立方米，與河川徑流不重復的地下水資源量約為0.1萬億立方米。按照國際公認的標准，人均水資源低於3000立方米為輕度缺水；人均水資源低於2000立方米為中度缺水；人均水資源低於1000立方米為嚴重缺水；人均水資源低於500立方米為極度缺水。 中國目前有16個省(區、市)人均水資源量(不包括過境水)低於嚴重缺水線，有6個省、區(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低於500立方米。中國水資源總量並不算多，排在世界第6位，而人均佔有量更少，2240立方米，在世界銀行統計的153個國家中排在第88位。中國水資源地區分布也很不平衡，長江流域及其以南地區，國土面積只佔全國的36.5%，其水資源量佔全國的81%；其以北地區，國土面積佔全國的63.5%，其水資源量僅佔全國的19%。
[編輯本段]怎樣節約水資源
面臨這嚴峻的水資源形勢，我們是該做些什麼了：
1、要有惜水意識，只有意識到「節約水光榮，浪費水可恥」，才能時時處處注意節水。 從身邊的小事做起、
2、養成好習慣，比如說關上滴水的龍頭等等。
3、使用節水器具，
4、查漏塞流， 就生產而言，特別對一些高消耗水的行業，我們要圍繞如何優化水系統的運行，如何提高循環水的濃縮倍數，如何提高水資源的循環利用等作為節水工作的重點，積極組織技術攻關，提高水的綜合利用率；同時制定切實可行的操作制度，對產品水消耗實行定額管理，並作為一項技術經濟指標進行考核，減少浪費現象。
許多人把地球想像為一個蔚藍色的星球，其71％的表面積覆蓋水。其實，地球上97.5％的水是鹹水，只有2.5％是淡水。而在淡水中，將近70％凍結在南極和格陵蘭水污染資料的冰蓋中，其餘的大部分是土壤中的水分或是深層地下水，難以開采供人類使用。江河、湖泊、水庫及淺層地下水等來源的水較易於開采供人類直接使用，但其數量不足世界淡水的1％，約佔地球上全部水的0.007％。全球每年水資料降落在大陸上的降水量約為110萬億立方米，扣除大氣蒸發和被植物吸收的水量，世界上江河徑流量約為42.7萬億立方米，按1995年的世界人口計算，每人每年可獲得的平均水量為7300立方米。由於世界人口不斷增加，這一平均數已較1970年下降了37％。
[編輯本段]中國水污染問題
如果還不珍惜，最後一滴水將與血液等價（大自然的悲憤呼喊）
海河、遼河、淮河、黃河、松花江、長江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。
萬裏海疆形勢也不容樂觀，赤潮年年如期而至。在美麗的渤海灣，濁流迸濺，海面上漂浮的油污像一柄黑色火炬要燒毀海洋里的生命。
隨著科學事業的逐漸發展，廠房高樓的逐漸增多，水短缺問題越來越嚴重。隨著人類的破壞，原來的那個蔚藍色的「水晶球」已經不再明澈，不再蔚藍了，即將乾枯。
雖然地球71%表面覆蓋的是水，但是其實淡水資源只佔了地球總水量的2%左右，而可被人類利用的淡水總量只佔地球上總水量的十萬分之三，占淡水總蓄量的0。34%。由此可見，地球上可被利用的水並沒有人類想像的那麼多，如果讓它們繼續遭到人類的摧殘，早晚有一天，它會消失的。
首先，要樹立惜水意識，開展水資源警示教育。長期以來，大多數人們普遍認為水是取之不盡，用之不竭的「聚寶盆」，使用中揮霍浪費，不知道自覺珍惜。其實，地球上水資源並不是用之不盡的，尤其是我國的人均水資源量並不豐富，地區分布也不均勻，而且年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染嚴重，造成水資源更加緊缺的狀況，黃河水多處多次斷流就是生動體現。國家啟動「引黃工程」、「南水北調」等水資源利用課題，目的是解決部分地區水資源短缺問題，但更應引起我們深思：黃河水枯竭時到哪裡「引黃」？南方水污染了如何「北調」？所以說，人們一定要建立起水資源危機意識，把節約水資源作為我們自覺的行為准則，採取多種形式進行水資源警示教育。
其次，必須合理開發水資源，避免水資源破壞。水資源的開發包括地表水資源開發和地下水資源開發。水在開采地下水的時候，由於各含水層的水質差異較大，應當分層開采；對已受污染的潛水和承壓水不得混合開采；對揭露和穿透水層的勘探工程，必須按照有關規定嚴格做好分層止水和封孔工作，有效防止水資源污染，保證水體自身持續發展。
現代水利工程，如防洪、發電、航運、灌溉、養殖供水等在發揮一種或多種經濟效益的同時，對工程所在地、上下游、河口乃至整個流域的自然環境和社會環境都會產生一定的負面影響，也可能造成一定范圍內水資源破壞。另外，一些采礦行業對水資源的破壞不容忽視，如煤炭開采中每采一噸煤要排漏0．88立方米水，按我省年採煤3億噸計算，每年僅因採煤損失地下水資源高達2．5億立方米，並對地下水體地質構造造成極大的破壞。又如，無限度的亂砍亂伐，造成植被嚴重破壞，對水土保濕及水資源的地表埋藏也會造成一定的影響。
第三，提高水資源利用率，減少水資源浪費。有效節水的關鍵在於利用「中水」，實現水資源重復利用。另外，利用經濟杠桿調節水資源的有效利用。由於水管理不到位，很多地方有長流水現象發生，而有些地方會「捧碗祈天」，因此，必須安裝有效的水計量裝置，執行多用水多計費的原則，達到節約用水的目的。城市用水定額管理是國際上通行的辦法，它是在科學核定用水量的前提下，堅持分類對待的原則，市民生活用水、工商企業用水、機關事業團體用水實行不同的水價，定額內平價，超額部分適當加價，以培養公民節約用水的習慣。
在節約用水資源的同時應避免無效浪費。北方的冬季，水管很容易凍裂，造成嚴重的漏水，應特別注意預防和檢查；隨著社會經濟的發展和城市化進程的加快，為了緩解水資源緊張的情況，除了大力抓好節約和保護水資源工作外，跨流域調水已經成為我國北方城市的必然選擇，跨流域調水必然帶來水資源供需關系的變化，所以水權交易必在實行；由於我國一直實行「福利水」制度，水沒有被當作一種經濟商品對待，所以，在水資源的配製上，市場機制通常被管制方法所替代，當前應當轉變觀念，認識到水資源的自然屬性和商品屬性，遵循自然規律和價值規律，確實把水作為一種商品，合理應用市場機制配置水資源，減少資源浪費。
第四、進行水資源污染防治，實現水資源綜合利用。水體污染包括地表水污染和地下水污染兩部分，生產過程中產生的工業廢水、工業垃圾、工業廢氣、生活污水和生活垃圾都能通過不同滲透方式造成水資源的污染，長期以來，由於工業生產污水直接外排而引起的環境事件屢見不鮮，它給人類生產、生活帶來極壞影響，因此，應當對生產、生活污水進行有效防治。在城市可採取集中污水處理的途徑；工業企業必須執行環保「三同時」制度；生產污水據其性質不同採用相應的污水處理措施。總之，我們必須堅決執行水污染防治的監督管理制度，必須堅持誰污染誰治理的原則，嚴格執行環保一票否決制度，促進企業污水治理工作開展，最終實現水資源綜合利用。
水是地球生物賴以存在的物質基礎，水資源是維系地球生態環境可持續發展的首要條件，因此，保護水資源是人類最偉大、最神聖的天職。
據統計，全國660座城市中有400多座城市缺水，三分之二的城市存在供水不足，全國城市年缺水量為60億立方米左右，其中缺水比較嚴重的城市有110個。大量淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方水資源的1／4。除了缺水，水污染問題也較突出。根據2001年對我國七大水系斷面監測，達到三類水質可以進入自來水廠的最低要求的僅佔29。5%，而劣五類水質卻高達44%；另外，我國淺層地下水資源污染比較普遍，全國淺層地下水大約有50%的地區遭到一定程度的污染，約一半城市市區的地下水污染比較嚴重。由於工業廢水的肆意排放，導致80％以上的地表水、地下水被污染。目前我國城市供水以地表水或地下水為主，或者兩種水源混合使用，而我國一些地區長期透支地下水，導致出現區域地下水位下降，最終形成區域地下水位的降落漏斗。目前全國已形成區域地下水降落漏斗100多個，面積達15萬平方千米，有的城市形成了幾百平方公里的大漏斗，使海水倒灌數十公里。
1、大力發展綠化，增加森林面積涵養水源。森林有涵養水源、減少無效蒸發及調節小氣候的作用，具有節流意義。林區和林區邊緣有可能增加降水量，具有開源意義。
2、提高水資源的綜合利用，水在同一空間是有綜合利用的特點。水庫可以蓄洪，也可以養殖水生動植物，大的水面可以通航，有些水體還可開辟旅遊。水力發電用過的水，可以用於灌溉。渠系和田間滲漏的水，可以地下抽出利用，從地下抽出的水，還可以灌區下游重復抽出，重復利用。新疆是乾旱地區，沒有灌溉就沒有農業，設法提高河流引水率，要排好上下游用水關系，等於開辟水源。
3、調水工程。由於地理、氣候特點，地區間水的分配並不平衡。利用自然因素及人工改造，把豐水區的水調至缺水區，是解決水源不足，開辟新的經濟區的有效手段。
4、水資源的保護。水資源被污染，使本來可以利用的水變為不能利用的水，實際上等於減少了水資源。目前世界上已有40％的河流發生不同程度的污染，且有上升的趨勢。
5、城市開發利用污水資源，發展中水處理，污水回用技術。城市中部分工業生產和生活產生的優質雜排水經處理凈化後，可以達到一定的水質標准，做為非飲用水使用在綠化、衛生用水等方面。
6、發展和推廣節水器具。據不完全統計，我國目前有便器水箱近4000萬套和大量的其它衛生器具，每年因馬桶水箱漏水損失水量上億立方米。
7、強化保護水資源，節約用水的法制建設和宣傳工作，增強全民的節水意識，使人們自覺認識到水是珍貴的資源，擯棄「取之不盡，用之不竭」的陳腐觀念，一個珍惜水資源、節約水資源和保護水資源的良好社會風尚開始形成。
保護水資源，首先要全社會動員起來，改變傳統的用水觀念。要使大家認識到水是寶貴的，每沖一次馬桶所用的水，相當於有的發展中國家人均日用水量；夏天沖個涼水澡，使用的水相當於缺水國家幾十個人的日用水量；水龍頭沒有擰緊，一個晚上流失的水則相當於非洲或亞洲缺水地區一個村莊的居民日飲用水總量 這絕不是聳人聽聞，而是聯合國有關機構多年調查得出的結果。因此，要在全社會呼籲節約用水，一水多用，充分利用循環水。
改革目前的用水制度，加強政府的宏觀調控，加大治理污染和環境保護力度，是水資源保護利用的有效途徑。目前，應當加大改革力度，打破行業壟斷，健全組織機構，統一管理，在全國建立起一個自下而上的水督察體系。進一步改革水價，實行季節性水價，在水資源短缺地區徵收比較高的消費稅以限制用水等等。只有這樣，才能對環境保護和降低成本有益，才能走可持續發展的道路。
充分利用市場機制，發展有中國特色的水務市場，從而優化配置水資源，也是保護利用水資源的重要內容。21世紀被稱為水的世紀。中國水務行業迎來了前所未有的發展機遇。據預測，中國水務行業應該有萬億元以上的空間，到2005年僅污水處理一項就有4000億元的市場份額。多年來由於「水」帶有濃重的社會福利色彩，並不是真正意義上的商品，水的價值和價格的背離，嚴重製約了水行業的發展，水資源因此得不到有效的保護。這種情況在新的歷史形勢下，應當得到轉變。
中國是一個乾旱缺水嚴重的國家。淡水資源總量為28000億立方米，佔全球水資源的6％，僅次於巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1／4,美國的1／5，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。
據監測，目前全國多數城市地下水受到一定程度的點狀和面狀污染，且有逐年加重的趨勢。日趨嚴重的水污染不僅降低了水體的使用功能，進一步加劇了水資源短缺的矛盾，對中國正在實施的可持續發展戰略帶來了嚴重影響，而且還嚴重威脅到城市居民的飲水安全和人民群眾的健康。

網路中的詞條內容僅供參考，如果您需要解決具體問題
（尤其在法律、醫學等領域），建議您咨詢相關領域專業人士

Ⅳ 污水處理沉澱池是怎麼工作的

水怎麼流的？？
不同的污水來源，工藝是不一樣的，一般的生活污水內工藝是：污水---格柵---沉砂池---生物容處理---二沉池
你可以去網路文庫找水處理方面的ppt看看。了解一下水處理構築物怎麼工作的。

沉澱池有初沉池和二沉池。對於一般的城鎮污水，初沉池去除對象是懸浮固體。二沉池設在生物處理構築物後面，用於沉澱分離的活性污泥或去除生物膜法中脫落的生物膜。
沉澱池按池內水流方向不同分為三種：平流式，豎流式，輻流式。

Ⅵ 關於保護水資源的ppt

網路上多的是啊
http://wenku..com/view/1ff0775e312b3169a451a42d.html

Ⅶ 八下生物生態環境污染的課件

2005年，一場「環保風暴」在中國內地颳起，30個總投資達1179億多元的在建項目被國家環保總局叫停，其中包括同屬正部級單位的三峽總公司的三個項目。理由是，這些項目未經環境影響評價，屬於未批先建的違法工程。
環境惡化無路可退中國的環境問題並非始自今日。早在上世紀90年代，環境污染問題就已非常嚴重。如淮河流域。在上世紀90年代五類水質就佔到了80％，整個淮河常年就如同一條巨大的污水溝。1995年，由環境污染造成的經濟損失達到1875億元。
據中科院測算，目前由環境污染和生態破壞造成的損失已佔到GDP總值的15％，這意味著一邊是9％的經濟增長，一邊是15％的損失率。環境問題，已不僅僅是中國可持續發展的問題，已成為吞噬經濟成果的惡魔。
目前，中國的荒漠化土地已達267.4萬多平方公里；全國18個省區的471個縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬多平方公里的速度在增長。
七大江河水系中，完全沒有使用價值的水質已超過40％。全國668座城市，有400多個處於缺水狀態。其中有不少是由水質污染引起的。如浙江省寧波市，地處甬江、姚江、奉化江三江交匯口，卻因水質污染，最缺水時需要靠運水車日夜不停地奔跑，將鄉村河道里的水運進城裡的各個企業。
中國平均1萬元的工業增加值，需耗水330立方米，並產生230立方米污水；每創造1億元GDP就要排放28.8萬噸廢水。還有大量的生活污水。其中80％以上未經處理，就直接排放進河道，要不了10年，中國就會出現無水可用的局面。
全國1/3的城市人口呼吸著嚴重污染的空氣，有1/3的國土被酸雨侵蝕。經濟發達的浙江省，酸雨覆蓋率已達到100％。酸雨發生的頻率，上海達11％，江蘇大概為12％。華中地區以及部分南方城市，如宜賓、懷化、紹興、遵義、寧波、溫州等，酸雨頻率超過了90％。
在中國，基本消除酸雨污染所允許的最大二氧化硫排放量為1200萬~1400萬噸。而2003年，全國二氧化硫排放量就達到2158.7萬噸，比2002年增長12％，其中工業排放量增加了14.7％。按照目前的經濟發展速度。以及污染控制方式和力度，到2020年，全國僅火電廠排放的二氧化硫就將達2100萬噸以上，全部排放量將超過大氣環境容量1倍以上，這對生態環境和民眾健康將是一場嚴重災難。
1月27日，瑞士達沃斯世界經濟論壇上有人預言，如果再不加以整治，人類歷史上突發性環境危機對經濟、社會體系的最大摧毀，很可能會在不久的將來出現在中國。
治理污染陷於兩難有一種說法，要在經濟發展的同時控制好環境，在環保方面的投入須達到GDP的1.5％以上。但這是在環境保護本來就非常良好的情況下，在中國，根據上海的經驗，要真正有效地控制環境，環保投入須佔到GDP的3％以上。而在過去20年裡，中國每年在環保方面的投入，在90年代上半期是0.5％，最近幾年也只有1％多一點。環保是一種「奢侈性消費」，投入大，對GDP貢獻小，因此，一些本應用於環保方面的專項資金，也被挪作他用。
目前中國在環境問題上進退兩難:再不治理，未來無法保障；真要治理，則需大規模投入，眼前的經濟又難以承受。
有人算過，雲南滇池周邊的企業在過去20年間，總共只創造了幾十億元產值，但要初步恢復滇池水質，至少得花幾百億元，這是全雲南省一年的財政收入。淮河流域的小造紙廠，20年累計產值不過500億元。但要治理其帶來的污染，即使是幹流達到起碼的灌溉用水標准也需要投入3000億元。要恢復到20世紀70年代的三類水質，不僅花費是個可怕的數字，時間也至少需要100年。
違法成本低執法成本高就微觀角度說，在過去20年裡，國內製造業在無法依靠技術進步降低能耗、降低成本的情況下，只能朝兩個方面挖潛:一是工資，二是環保。最簡單的事，例如水泥生產，要達到起碼的環保要求，每噸水泥需增加8元成本，占水泥出廠價的5％。紡織業每年排放的廢水超過10億立方米，如要處理，則每噸需花費1.2~1.8元。提高生產成本5％。而絕大多數企業根本就沒有這么高的利潤率。因此只能在環保問題上打游擊:或是不建任何廢水處理設施:或是建立以後就當擺設，白天把污水放到處理池裡，晚上沒人時就排放到河裡，這樣就可以節省一大筆成本。在市場的無序化競爭中，這5％的成本。往往就決定了企業的盈與虧、生與死。
而中國在環保執法上的兩高一低——守法成本高、執法成本高、違法成本低，也助長了這種傾向。通常的情況是，環保部門為取證一件違法偷排事件，需耗費50萬元，而最終落到違法企業頭上的罰款，則只有區區5萬元，包括正在勁刮的所謂「環保風暴」。
一些投資數十億元的特大電站項目，違反環境評價擅自開工建設，最後的罰款也不過20萬元。區區20萬元罰款，對於一個投資超億元的項目來說，簡直是九牛一毛。這樣的處罰力度對違法行為談何震懾力？因此《環保法》歷來被人稱為「豆腐法」。
一場環保風暴將涉及數十萬家企業，由此帶來的結果必然是:大批企業的破產倒閉，大量人員失業，企業成本大幅提高，國內物價指數迅速地突破兩位數。因此，無論是宏觀成本，還是微觀成本，實際上都無法承受。
四個因素阻礙環境治理對環保部門在執法過程中遭遇的巨大阻力，國家環保總局副局長潘岳總結出了四個方面的原因:
首先，一些地方對科學發展觀認識不到位，單純追求經濟增長速度。一些高能耗、重污染的小冶煉、小鐵合金、小化工等被明令禁止的項目，在一些地方竟然呈現蔓延的趨勢。
其次，部分地方政府在招商引資中，片面強調簡化審批，限期辦理相關手續。而不管項目是否會存在污染情況，只要來投資就批准，個別地方在建設項目環境影響審批中存在「首長意志」、「先上車，後買票」等違法現象。
再次，環評質量亟待提高。有些環評單位不堅持科學評價，不敢以客觀的事實和科學的數據說話，評價結論含糊，模稜兩可，將項目的環境可行性與否的結論推給審批部門，甚至極個別的環評單位弄虛作假，編造、偽造數據，或者隱瞞事實，嚴重影響環境影響評價制度的落實，使環境影響評價流於形式，喪失了第三方咨詢機構起碼的科學性和公正性。
最後，信息公開和公眾參與工作開展不足。我國目前的環境影響評價制度是政府主導型，以有限的政府力量去監管數量龐大的建設項目，顯然力不從心。
其實，環評法遇到的阻力更有背後的經濟利益在驅使。
掀起真正的「環保風暴」
中國是一個在環境上迴旋餘地極小的大國，又是一個在全球資源、市場基本被瓜分完畢後崛起的一個後起國家。中國沒有任何可能像某些先行國家那樣，等到環境惡劣到極點後再來治理。
但中國又是一個發展中國家，別人走過的先發展經濟、再治理污染的道路，中國不可避免的也會走一遭。
世界各國的歷史已經表明，在經濟增長與環境變化之間有一個共同的規律:一個國家在工業化進程中，會有一個環境污染隨國內生產總值同步高速增長的時期，尤其是重化工業時代:但當GDP增長到一定程度，隨著產業結構高級化，以及居民環境支付意願的增強。污染水平在到達轉折點後就會隨著GDP的增長反而戛然向下，直至污染水平重新回到環境容量之下，此即所謂環境庫茲涅茨曲線，當年日本的發展過程就是這一規律。
毫無疑問，中國沒有可能跨越這樣一個重化工業時代。因為中國的人口太多，國家太大，無法像芬蘭那樣，在本國製造業尚不發達的情況下，藉助於全球化分工，直接進入高科技時代。
上世紀90年代末，筆者曾回過蘇南老家，小時候那種清清河水，坐著船就可到達四鄉八鎮的情景已一去不復返了。而令筆者吃驚的是，造成這種局面的主要因素竟然是最普通的生活垃圾。在中國，即使不發展工業，由人口增長帶來的污染物，也足以使環境惡化到令人無法容忍的地步，即便是治理這樣的污染，也需要大筆投資，需要有經濟基礎。
中國在治理污染問題上，任重道遠，需要依法辦事，制止惡性環保事件的發生，延緩環境惡化的速度

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Ⅸ 氣候變化與水資源保護ppt

水，是人類的生命資源，它像人的血液必不可少。我國是一個嚴重缺水的國家，排世界第六位。許多樹木、村莊和田地被沙漠吞食，沙漠面積在逐漸擴大，淡水資源的減少嚴重的影響了人類的經濟建設，也威脅著人類的生存。節約用水，保護環境是我們每個人義不容辭的責任。
在我們生活中，有的用水過後，水龍頭沒有關緊，常常是一滴一滴的水往外滴，不知道浪費了多少的情形；有的把洗菜、淘米和洗臉水一盆一盆的直接入下水道，這些被浪費的水真是無法計算。寫到這兒，我彷彿看到了因缺水而裂開的土地、枯死的莊稼，彷彿聽到了大自然因乾渴垂危而發出的痛苦呻吟。在我們浪費水的同時，也在污染著我們的水源。有的人將生活污水的工業廢水直接排入江河，有的人將垃圾和死了的牲畜直接拋入河流，使河水不能給人類提供方便，影響我們的生活。保護環境，從我們身邊做起，從小事做起。
讓我們一起節約用水，保護水資源，相信我們的明天會更好。
9月

Ⅹ 尋找好心人幫忙做PPT

基本信息

[活水公園效果圖]
活水公園效果圖
案例名稱:活水公園
案例主題:活水文化，讓生活更美好
展示領域:城市最佳實踐區
城市和國家:中國四川成都
案例面積:2680平方米
案例位置:E片區

概況
中國四川成都的活水公園是一座以水保護為主題的城市生態景觀公園，它對社區和公共空間的雨水和污水進行有效收集，通過生物自凈功能進行水的處理和循環利用，向人們展示被污染的水體在自然界由「濁」變「清」、由「死」變「活」的過程，詮釋活水文化，啟迪人們珍惜水資源。該案例充分示了活水公園建設理念、運轉流程和實踐成果，並在原活水公園的基礎上有新的提升和發展。

案例原型
該案例是微縮版的成都活水公園，其原型是世界上第一座以水為主題的城市生態環境公園。從外形看，成都館形如一條游在水邊的魚，喻示著人類、水與自然的依存關系。館內集水環境、水凈化、水教育為一體，包括人工濕地生物凈水系統、模擬龍門山森林植物群落景觀、環境教育中心、親水互動平台等設施。

展示內容
上海世博會城市最佳實踐區內的成都「活水公園」案例佔地2680平方米，分為4個部分，分別反映自然未被「現代文明」污染前的狀況、自然環境被破壞和污染時的狀況、水的人工濕地生物凈化系統部分和展示河水經過生物凈化後的運用狀況。

設計理念
案例的設計理念秉承「天人合一」的東方哲學思想和「人水相依」的生態理念，將社區和公共空間的雨(污)水進行有效收集、通過以生物自潔功能的發掘，進行水的處理和循環利用，營造園林景觀和公共空間與周邊環境和諧相融，啟迪人們對水的珍惜和對活水文化的詮釋。

建築外觀
活水公園案例取魚水難分的象徵意義，將魚形剖面圖融入公園的總體造型，喻示人類、水與自然的依存關系。微縮版活水公園的建成，將成為上海世博會一道靚麗風景線，最大限度凸顯成都「林水相依、天人合一、城鄉統籌、和諧發展」的現狀，向來自全球各地的參觀者展示成都「宜居、宜游、宜投資」的城市特色。

亮點

環保節能
花園通過地下管道，連接著衛生間、廚房和院內的洗手池。院子里所有生活污水通過管道匯集，流入管式沉沙井，然後進入人工濕地植物床，植物床放有過濾作用的大小碎石，種植了蘆葦、姜花、傘草、美人蕉，這些都是根系特別發達的濕地植物。它們能把水裡的有毒物質降解、吸收掉，產生的微生物能吸附在碎石上，為植物提供養分。