㈠ 學校實驗室廢水檢測那些指標
如果是普復通的生活污水制,常見的檢測項目有：1.COD或者BOD（二者均可在實驗室完成,反映有機物污染最重要的指標,不過常用BOD5來衡量）2.BOD5（需要專門的微生物恆溫培養箱,儀器一般是一套的,一般大學都有）3.酸鹼度（ph計肯定有了）4.懸浮物（SS）,5.氨氮、亞硝酸鹽氮、硝酸鹽氮、總氮、磷酸鹽和總磷等,用來表徵水中植物營養元素的多少,也反映水的有機污染程度.6.細菌總數,大腸桿菌數目（顯微鏡計數）7.其他的還有電導率,色度,溫度,嗅和味,硬度等等,上面的項目在一般實驗室都可以完成!如果是工業廢水,看情況而定,一般是檢測重金屬,如果含量高可以普通的沉澱滴定法,如果是衡量元素檢測則需要使用原子分光光度法,或者發射光譜法一類的分析方法,大學裡面這些儀器都是很常見的,實驗室都有,使用也很簡單.
㈡ 學校實驗室廢棄物和生活污水排放治理方案
生活污水推薦建個中水處理站，可以把冷卻排水、淋浴排水、盥洗排水處理後進行回用專比如通過中水管線屬引回宿舍樓用於沖廁，洗車，園藝或者景觀用水。實驗室廢棄物處理要分類的，固體、液體的處理方式都不一樣。
現在北京的許多大學都在做中水處理站，如果有需要做這方面的工程可以發信息給我，我正好是中科院下屬的一個環保公司的喲～專業做中水！
㈢ 實驗室污水處理方法有哪些
實驗室污水處理的的方法：
一般有物理法、化學法、生物法。物理法主要利用物理作用以分離廢水中的懸浮物；化學法主要利用化學反應來處理廢水中的溶解物質或膠體物質；生物法是去除廢水中的膠體和溶解中的有機物質。
㈣ 中學化學實驗室廢水處理
中學化學實驗室廢水處理
一、有機物類廢水
以中學化學實驗室現有的條件，較簡便的金屬回收方法是將金屬離子以氫氧化物的形式沉澱分離。各種金屬離子的排放形式：鉻(重鉻酸鉀，硫酸鉻)；汞(氯化汞，氯化亞汞)；鉛(EDTA合鉛(II))；銅(EDTA合銅，硫酸銅)，等等。其中，氯化汞和硫酸鉻屬於共同排放。總的來說，沉澱回收法的原理較為簡單，可操作性也很強，對污染的消除效果相當不錯。
酸或鹼：對於含酸或鹼類物質的廢液，如濃度較大時，可利用廢酸或廢鹼相互中和，再用pH試紙檢驗，若廢液的pH值在5．8—8．6之間，如此廢液中不含其它有害物質，則可加水稀釋至含鹽濃度在5％ 以下排出。
鉻：含鉻廢液中加入還原劑，如硫酸亞鐵、亞硫酸鈉、鐵屑，在酸性條件下將六價鉻還原成三價鉻，然後加入鹼，如氫氧化鈉、氫氧化鈣碳酸鈉等，使三價格形成Or(OH)，沉澱，清液可排放。沉澱乾燥後可用焙燒法處理，使其與煤渣一起焙燒，處理後可填埋。
汞：廢液中汞的最高容許排放濃度為0．05mg／L(以Hg計)。可以採用硫化物共沉澱法：先將含汞鹽的廢液的pH值調至8—1O，然後加入過量的Na2S，使其生成Hgs沉澱。再加入FeSO(共沉澱劑)，與過量的S：一生成FeS沉澱，將懸浮在水中難以沉澱的HgS微粒吸附共沉澱．然後靜置、分離，再經離心、過濾濾液的含汞量可降至0．05mg／L以下。
氰化物：少量的含氰廢液可加入NaOH調至pH=10以上。再加入幾克高錳酸鉀使CN一氧化分解。量大的含氰廢液鹼液氯化法處理，先用鹼調至pH=10以上，再加人次氯酸鈉或漂白粉，使CN一氧化成氰酸鹽，並進一步分解為CO 和N 。放置24小時排放。或加入氫氧化鈉使呈礆性後再倒入硫酸亞鐵溶液中(按質量計算：1份硫酸亞鐵對1份氫氧化鈉)，生成無毒的亞鐵氫化鈉再排人下水管道。含氰化物物質，也不得亂倒或與酸混合，生成揮發性氰化氫氣體有劇毒。
砷：在含砷廢液中加入FeCI~，使Fe／As達到5O，然後用消石灰將廢液的pH值控制在8一lO。利用新生氫氧化物和砷的化合物共沉澱的吸附作用，除去廢液中的砷。放置一夜，分離沉澱，達標後，排放廢液。
鎘：在含鎘的廢液中投加石灰，調節pH值至10．5以上，充分攪拌後放置，使鎘離子變為難溶的Cd(OH)：沉澱．分離沉澱，將濾液中和至pH值約為7，然後排放。
鉛：在廢液中加入消石灰，調節至pH值大於11，使廢液中的鉛生成Pb(OH) 沉澱．然後加入 (s0 )，(凝聚劑)，將pH值降至7—8，則Pb(OH)：與^J(OH)，共沉澱，分離沉澱，達標後，排放廢液。
重金屬離子：最有效和最經濟的方法是加鹼或加Na2S把重金屬離子變成難溶性的氫氧化物或硫化物而沉積下來，從而過濾分離，少量殘渣可埋於地下。混合廢液：互不作用的廢液可用鐵粉處理。調節廢液PH3— 4，加入鐵粉，攪拌半小時，用鹼調節PH 9左右，攪拌1O分鍾。加入高分子混凝劑(聚合氯化鋁和聚合氧化鐵)沉澱，清液可排放，沉澱物作為廢渣處理。廢酸鹼可中和處理。
二、有機物類廢水
對有機酸或元機酸的酯類，以及一部份有機磷化合物等容易發生水解的物質，可加入氫氧化鈉或氫氧化鈣，在室溫或加熱下進行水解。水解後，若廢液無毒害時，把它中和、稀釋後，即可排放。如果含有有害物質時，用吸附等適當的方法加以處理。如廢液包括：苯、已烷、二甲苯、甲苯、煤油、輕油、重油、潤滑油、切削油、機器油、動植物性油脂及液體和固體脂肪酸等物質的廢液。對其可燃性物質，用焚燒法處理。對其難於燃燒的物質及低濃度的廢液，則用溶劑萃取法或吸附法處理。
三氯甲烷：將三氯甲烷廢液一次用水、濃硫酸(三氯甲烷量的十分之一)、純水、鹽酸羥胺溶液(O．5％ AR)洗滌。用重蒸餾水洗滌兩次，將洗好的三氯甲烷用污水氯化鈣脫水，放置幾天，過濾，蒸餾。蒸餾速度為每秒l～2滴，收集沸程為6o一62攝氏度的餾出液(標框下)，保存於棕色試劑瓶中(不可用橡膠塞)。CC14：反應式：Na2SO3+I2+H2O=Na2SO『+2HI具體操作：在碘一CC1 溶液中加入Na2SO3，直至把I2轉化為I一離子(檢查：用澱粉試紙或澱粉溶液檢查是否還存在有I2，然後轉移到分液漏斗，加少量蒸餾水，振盪，分液(用AgN03，檢查水樣溶液是否有I2，若有黃色或白色沉澱，再用水洗滌ccl,溶液)。
酚：酚的處理主要有吸附法、萃取法、液膜分離法、扭捏及蒸餾氣提法、生物法等，但對於實驗室來說，以上的方法都不實用。低濃度含酚廢液可加入次氯酸鈉或漂白粉，使酚氧化水和二氧化碳。高濃度可使用丁酸乙脂萃取，在用少量氫氧化鈉溶液反復萃取。調解PH後，進行重蒸餾，提純後使用。或利用二氧化氯(C10：，強氧化消毒劑)水溶液進行苯酚廢水處理，不僅方便、安全，操作也十分簡單，直接將其按一定量加入廢水中，攪拌均勻，維持一定的處理時間，即可達到良好的處理效果，不存在二次污染。
㈤ 武漢理工大學資源與環境工程學院
武漢理工大學礦物加工工程學科是以非金屬礦物加工、深加工與非金屬礦物材料研究為重點，始建於1959年。1981年經國務院學位委員會批准，首批獲碩士學位授予權，2000年獲博士學位授予權。1988年被國家建材局列為部級重點學科，2003年被湖北省教育廳列為湖北省重點學科。經過40多年的建設，學院已在國內同行中較有影響，在非金屬礦物加工、非金屬礦物材料研究等方面具有明顯的特色和優勢。
武漢理工大學資源與環境工程學院（以下簡稱學院）已為中國非金屬礦和建材行業培養了1200餘名本科生和研究生，為非金屬礦工業的發展提供了人才支撐；承擔了一批科研項目（國家「八五」、「九五」、「十五」科技攻關項目，國家自然科學基金項目等），取得了一批國內領先和國際先進水平的成果；學院擁有一支以余永富院士為學科帶頭人的高水平學術梯隊，已成為中國非金屬礦行業高層次人才培養的基地。
學院現有中國工程院院士1人，美國紐約科學院院士1人，博士生導師9人，教授12人，副教授28人。近幾年學院以「人才強院」的思想為指導，十分重視人才引進工作，教師隊伍的學歷結構和年齡結構得到顯著優化，學院具有博士學位的教師21人，在職攻讀博士學位的教師17人。學院設有資源工程開發、礦物加工工程與材料、環境工程、環境科學、資源規劃與城鄉管理和地理信息系統等專業。學院現有一級學科博士點l個、二級學科博士點4個，一級學科碩士點2個，二級學科碩士點5個。
學科建設。現有采礦工程和礦物加工工程兩個湖北省重點學科，2005年學院重點組織了礦物加工工程國家級重點學科的申報工作，目前已被學校列為重點申報學科之一。「十五」、「211工程」建設學校預驗收取得了較好的成績，同時組織申報礦物資源與礦物材料湖北省重點實驗室，由武漢市科技局審批。武漢市水環境生態工程技術研究中心武漢理工大學分中心掛靠學院，為學院今後學科建設和科學研究打下堅實的基礎。以我國非金屬礦產業的發展方向為依託，建成以非金屬礦資源開發、非金屬礦材料的加工與制備、非金屬礦物材料在環境工程中的應用為主的研究平台，形成礦物提純、深加工、表面改性、礦物材料製品等完整的研究體系，並帶動礦物材料在水處理方面的應用研究，促進資源工程與環境工程學科的交叉，形成學院新的學科增長點。
本科教學。完成環境工程公共平台固體廢物處理實驗室和地理信息系統新專業建設計劃，完成了「十一五」專業建設規劃，制定了品牌專業建設規劃。出版的新教材有王玉傑主編《爆破安全技術》，陳寶心主編《爆炸動力學基礎》，張世雄主編的《固體礦物資源開發工程》是國家「十五」規劃教材。
科研工作。2006年學院科研課題縱向涵蓋了國家自然科學基金、國家科技攻關、國家「863」和「973」計劃、教育部重點研究項目、教育部博士點基金、教育部歸國博士基金、湖北省科技攻關、湖北省自然科學基金等多個方面課題。獲批準的國家和省部級項目計有國家自然科學基金2 項、國家「973」子課題2項、湖北省科技攻關（重大）項目1項、教育部歸國博士基金1項、湖北省自然科學基金2項，學院獲湖北省科技進步三等獎1 項、授權國家專利4 項、湖北省科技攻關項目鑒定1 項。學院科研基地建設工作有較大進展，擁有各類實驗室面積約5000 m2，相繼與福建南平市科技局、河南漯河市污水凈化中心、湖北大冶鐵礦、湖南長沙污水處理教育培訓中心、湖北宜化集團、中科院武漢水生所等單位聯合建立了研究教育基地，通過校企合作，極大地促進了學院科研工作的開展。
地址：湖北省武漢市珞獅南路122號 郵編：430070
電話：027-87651861 網址：http://public.whut.e.cn/zhxy/
負責人：張一敏（院長）
㈥ 我們學校實驗室產生很多的污水很污染環境呀！求治理
學校實驗室污水中，污染因子挺多的，水質還是比較復雜的。一般的話，學校實驗室都是直接排放到下水道，也就是排入市政污水管網的，然後經污水處理廠處理後排放
㈦ 實驗室污水一般使用什麼試劑處理
實驗室廢水含有酸、鹼、有機污染物、重金屬離子、病原微生物，版PH 值變化幅度大權，COD 濃度高，主要分為三大類：
1、有機廢水：主要來源是實驗試劑、溶劑；
2、無機廢水：主要來源是酸鹼試劑、重金屬試劑；
3、生物致病廢水：主要來源是微生物培養、血液生化實驗，血站、疾控中心等。
實驗室廢水處理比較成熟的方法及設備：
1、重金屬混凝共沉工藝：去除重金屬、懸浮物、色度；
2、PH自動調節工藝：酸鹼廢水自動調節PH值；
3、臭氧氧化消毒工藝：有機廢水降解、去除COD、殺滅大腸桿菌；
4、醫療廢水按要求還要投二氧化氯；
5、實驗室廢水處理凈化裝置：一體化組合工藝處理，全自動運行。
以上源自：瑞美迪官網，如有疑問，請咨詢。
㈧ 實驗室污水處理的的方法有哪些
新科教學設備為您解答：
實驗室污水處理的的方法：
一般有物理專法、化學法、生屬物法。物理法主要利用物理作用以分離廢水中的懸浮物；化學法主要利用化學反應來處理廢水中的溶解物質或膠體物質；生物法是去除廢水中的膠體和溶解中的有機物質。
㈨ 請問各位老師，實驗室廢水如何處理呀
新聞報道關於對高校、科研機構、檢測機構和企業中的檢驗研究部門中的化學實驗室廢水由於越來越多，不但給水資源造成極大的污染，同時也破壞了生態的平衡，所以廢水的處理問題成為了首要解決的問題，搜科儀器信息網提出了凈化處理實驗室廢水方案，希望有效的解決目前實驗室污水的問題。
1、收集並分析化學實驗室廢水的主要成分：首先要了解本次實驗內容和所用葯品類型，確定雜質離子的種類。觀察廢水中是否有固體物質，是無機化學沉澱物還是有機物，然後再用實驗室現有的下口玻璃瓶作為廢水收集的容器，出水口在下方，有膠皮管和止水閥，便於取水。
2、調整廢水的pH值：想要確定酸鹼中和需要用廢酸廢鹼(以廢治廢)的量和濃度，拿出准備好pH試紙或酸度計測定廢水的pH值，以防腐蝕設備。
3、用化學沉澱法來分離廢水中的可溶性離子：根據廢水的成分分批處理。Ca2+，Ag+，Ba2+，SO42-，Cl-等離子容易轉變為沉澱和氣體，而K+，Na+，NO3-等可溶鹽離子用此法難以除掉。
4、化學污泥的沉澱和過濾：通過化學沉澱得到的固體沉澱，先將反應後的混合液靜置一段時間後，沉澱就會沉降到容器的底部而使溶液分層。若使用離心機進行離心分離，幾分鍾內就能完成。再將分層後的上清液進行過濾，進一步除去沒有沉澱下來的固體。也可用真空抽濾器，幾分鍾內完成。
5、難沉澱的鈉離子、鉀離子、硝酸根等離子的電滲析：人造滲透膜(陰、陽離子交換膜)對要交換的離子具有選擇性和透過性，水分子也可以自由通過。這種電滲析法膜處理技術，在現代工業水質凈化中應用很普遍，但對於高中生則很陌生。它適合處理濃度較小的廢水，否則會堵塞膜孔，影響出水水質甚至降低膜的使用壽命。它的優點是佔地面積很小，處理的水量卻很大，適合化學實驗室使用。
㈩ 實驗室污水處理方案
你的實驗室污水主要有哪些成分，量大概有多少？