A. 鲁迅什么时候记起藤野先生,用原文回答
交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他专看一回。我拿下来打属开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
望采纳~n(*≧▽≦*)n
B. 鲁迅为什么从文什么事情引发的原文的一句。
一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持内钢到的日本士兵容砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，虽然和日本人一样身强体壮，但个个无动于衷，脸上是麻木的神情。这时身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！”鲁迅听到这话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一样汹涌澎湃。一个被五花大绑的中国人，一群麻木不仁的看客一一在脑海闪过，鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。从此，鲁迅把文学作为自己的目标，用手中的笔做武器，写出了《呐喊》、《狂人日记》等许多作品，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万记的中华儿女，起来同反动派进行英勇斗争。直到生命的最后一刻，他仍夜以继日地写作。
C. 用原文回答为什么在马援死后才有人上奏进谗言
马援病死壶头山，光武帝刘秀的女婿梁松立即上书，说马援当年曾从南方运回一车“明回珠文犀”答（实为薏苡种子准备在北方引种）。光武帝大怒，下令削去马援官爵，收其印缓。
马援的妻子儿女不知马援犯了什么罪，惶恐不安，不敢将其归葬祖茔，在洛阳西郊买了几亩荒地，草草下葬。宾客、故旧受其恩者甚多，却无人敢去吊唁。
但后来明帝总算将事情真相辨清，命马援小女入宫，尊称明德马皇后。
D. 回忆鲁迅先生 阅读题
1.主要介绍了鲁迅病重期间，父子日常问安时的一个小插曲，表现出儿子对爸爸的爱。
2.如果原文是笑着，也有合理之处，可以说成是海婴终于听到爸爸的声音了，觉得爸爸的病好了，所以笑了。
如果说成是哭着也未尝不可，毕竟是孩子收到训斥，但却有违文章初衷，或者说下面的问题无法回答了。
其实鲁迅永远是对的，记得鲁讯的一篇文章：我家院子里有两棵树，一棵是枣树，另外一棵也是枣树（记不清是什么树了），要是别人写了，就会被批成废话，而鲁迅写的自有合理之处。
3.鲁迅面对儿子的喊叫，虽是病重发不出声音，但还是尽全力来应答，从中可以看出他是一个慈爱的父亲，不想儿子为自己担心。
4.儿子希望鲁迅打起精神，所以一遍遍呼叫，希望爸爸振作，战胜病魔。
E. 结合回忆鲁迅先生原文,谈一谈他是一个怎样的人。(表格)
结合忆《回忆鲁迅先生》原文弹一弹她是一个非常不错的人选。
F. 鲁迅为什么时常记起藤野先生（原文回答）
1,交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
2.你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
3.我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
4.将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
5.但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
G. 理水 鲁迅 原文为什么喜欢
《理水》中“大禹治水”的传说，是鲁迅从小就耳熟能详，在鲁内迅的心目中，“大禹容”属于中国自古以来就有的“埋头苦干，拼命硬干，为人民请命，舍身求法”的精神典范之一。小说并没有直接写大禹治水如何艰辛，而是通过间接的方式来加以暗示：“面貌黑瘦，但从神情上也就认识他正是禹”，“禹便一径跨到席上，在上面坐下，大约是大模大样，或者生了鹤膝风罢，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。”透过文本对大禹“黑瘦的面貌”和“结满老茧的脚底”的特写，读者可以体会到禹在治水中“劳身焦思，居外十三年，过家门不夜入”的艰难困苦和坚持不懈的意志力。此外，在《理水》中，鲁迅还虚构了一群聚集在“文化山”上的学者，他们无视洪水滔天的灾难，在“文化山”上自鸣清高而又无济于事。对于小说中的这些学者，鲁迅都是有所指涉的，从中可以看出30年代中国一部分知识分子的生存状态，也曲折地表达了鲁迅对“一方面是庄严的工作，另一方面却是荒淫与无耻”的愤怒与批评
H. 鲁迅为什么要学医请用原文语句回答
要干预创作：“东亚病夫”的帽子怎么摘？学医！
I. 鲁迅 故乡 "我"为什么感到害怕 用原文回答
我想抄到希望，忽然害袭怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
最后一句 就是我"感到害怕的 --------我的愿望茫远罢了。
J. 《回忆鲁迅先生》全文