污水处理六年级科学

① 废水处理100个为什么

一、概论
1、为什么要污水处理？
2、什么叫ISO14000（环境管理标准）？
3、怎样实施科学的环保管理？
4、什么叫“环保110”？
5、清洁生产管理包括那几项工作？
6、废水分析中为什么要经常使用COD和BOD这二个污染指标？
7、什么叫COD（化学需氧量）？
8、什么叫BOD5（生化需氧量）？
9、COD和BOD5之间有什么关系？
10、什么叫B/C? B/C表示什么意义？
11、什么叫pH？
12、废水分析中为什么经常使用毫克/升（mg/L）这个浓度单位？
二、废水的预处理
13、什么叫废水的预处理?预处理要达到哪几个目的？
14、废水集水池是派什么用的？
15、为什么废水中的胶体颗粒不易自然沉降？
16、怎样使胶体颗粒沉淀？
17、什么叫凝聚？
18、什么叫絮凝？
19、废水为什么要用聚铁进行絮凝吸附预处理？
20、什么叫混凝？
21、什么叫吸附？
22、什么叫铁炭处理法？
23、铁炭出水为什么还要用石灰粉进行中和处理？
24、怎样估算化学污泥的产生量？
三、废水的生化处理？
25、什么叫作废水的生化处理？
26、微生物是通过何种方式将废水中的有机污染物分解去除掉的？
27、微生物与哪些因素有关？
28、微生物最适宜在什么温度范围内生长繁殖？
29、微生物最适宜的pH条件应在什么范围？
30、什么叫溶解氧？溶解氧与微生物的关系如何？
31、为什么高浓度的含盐废水对微生物的影响特别大？
32、什么叫好氧生化处理？什么叫兼氧生化处理？二者有何区别？
33、生物处理在废水处理工程上有哪些应用？
34、生物膜法和活性污泥法有哪些异同之处？
35、什么叫活性污泥？
36、怎样评价活性污泥法与生物膜法中的活性污泥？
37、在用显微镜进行生物相观察时，那一类微生物直接表明生化处理效果良好？
38、什么叫混合液悬浮固体（MLSS）？
39、什么叫混合液挥发性悬浮固体（MLVSS）？
40、污泥沉降比（SV）？
41、污泥指数（SVI）？
42、溶解氧（DO）表示什么？
43、废水中溶解氧的含量与哪些因素有关？
44、生化过程中微生物所需的氧气有谁提供？
45、在生化过程中为什么需要经常补充废水中的营养物？
46、废水中微生物所需的各营养元素之间的比例为多少？
47、为什么会有剩余污泥产生？
48、怎样估算剩余污泥的产生量？
49、什么叫生物炭法（PACT法）？
四、处理工艺的操作和控制
50、整个废水处理流程分成哪几个工序？
51、预处理工序有哪些主要的技术指标？
52、生化处理工序有哪些主要的技术指标？
53、污泥脱水系统有哪些主要的技术指标？
54、上海信谊百路达药业有限公司的废水处理需用哪些药剂材料？
55、怎样配制稀硫酸？
56、中和沉淀池的出水pH为什么一定要调节至9以上？
57、中和沉淀池是怎样排泥的？
58、生化池内应投加什么样的活性污泥？
59、初次应往生化池内投加多少数量的污泥？
60、怎样在生化池内投加污泥？怎样挂膜？
61、怎样进行污泥的培养驯化？
62、为什么调节池内废水的COD浓度应控制在700mg/L以下？
63、生化池内每天应投加多少尿素？
64、生化池内的磷酸二氢钾应投加多少？
65、生化池出水中的溶解氧应当控制在怎样的水平？
66、怎样将SBR生化池内剩余污泥排入污泥池内？
67、污泥池中的污泥是怎样进行脱水？
68、生化池在冬季怎样运作？
69、由于节假日或临时停产而没有生产废水时，生化池该如何运作？
70、当生化池受到负荷冲击，微生物受损时该采取什么措施？
71、当微生物大量死亡时该怎么办？
五、动力设备的管理、操作和维修
72、怎样保证动力设备始终保持良好的工作状态？
73、污水处理系统一般有哪些专用设备？
74、污水处理系统一般有哪些专用电气设备？
75、污水处理系统一般有哪些通用辅助设备？
76、污水处理系统一般有哪些仪器仪表？
77、污水处理系统设备管理要点主要有哪些？
78、污水处理系统设备的完好标准是什么？
79、污水处理系统设备的维护周期一般多少?
80、污水处理系统一般怎样整理设备管理资料？
81、型号40FYS20 685A的水泵，其数据及符号表示什么？
82、污水泵的操作和管理要点一般有哪些？
83、水泵在运行中，一般应注意哪些事项？
84、上海泵站管理工人曾经通过实践总结出的泵站管理六勤工作法是什么？
85、污水处理系统日常维护保养工作有哪些？
86、俗称“配更”是什么？
87、俗称“黄油”是什么？
88、为什么要使用“黄油”？
89、水泵运转中，应怎样注意填料处滴水状况？怎样调节？
90、怎样装填水泵的轴封填料（配更）?
91、发现水泵流量不足可能的原因是什么？用何方法解决？
92、水泵杨程不足可能的原因是什么？用何方法解决？
93、水泵轴承发热的可能原因是什么？用何方法解决？
94、水泵功率过载的可能原因是什么？用何方法解决？
95、水泵有振动或杂音的可能原因是什么？用何方法解决？
96、水泵出液量小或不出液的可能原因是什么？用何方法解决？
97、什么是罗茨鼓风机？
98、罗茨鼓风机的使用条件要求是什么？
99、罗茨鼓风机启动前需要做哪些准备？
100、罗茨鼓风机怎样进行空负荷运行和正常负荷运行？
101、罗茨鼓风机主机的油箱中的油应加至什么位置？
102、罗茨风机怎样开启？
103、罗茨风机怎样关闭？
104、罗茨风机如何维护和保养？
105、鼓风机故障及排除方法？
106、管道阀门如何保养？

② 人教版小学科学六年级下册目录

1 放大镜

2 放大镜下的昆虫世界

3 放大镜下的晶体

4 怎样放得更大

5 用显微镜观察身边的生命世界（一）

6 用显微镜观察身边的生命世界（二）

7 用显微镜观察身边的生命世界（三）

8 微小世界和我们

第二单元 物质的变化

1 我们身边的物质

2 物质发生了什么变化

3 米饭、淀粉和碘酒的变化

4 小苏打和白醋的变化

5 铁生锈了

6 化学变化伴随的现象

7 控制铁生锈的速度

8 物质变化与我们

第三单元 宇宙

1 地球的卫星——月球

2 月相变化

3 我们来造“环形山”

4 日食和月食

5 太阳系

6 在星空中（一）

7 在星空中（二）

8 探索宇宙

第四单元 环境和我们

1 一天的垃圾

2 垃圾的处理

3 减少丢弃及重新使用

4 分类和回收利用

5 一天的生活用水

6 污水和污水处理

7 考察家乡的自然水域

8 环境问题和我们的行动

是这个吗
更清楚的可以看http://www.doc88.com/p-337431986036.html

③ 六年级科学下册第四单元达标测评卷答案

微小世界
1、 用放大镜观察可以更清楚、更细微。
2、 放大镜的使用：放大镜离观察物体近；放大镜离眼睛近。
3、 放大镜的特点：凸度越大，放大倍数越大。
4、 凡是透明、有凸度的物体都能放大。
5、 昆虫的复眼可以同时成很多像，这一特性可以运用在摄像机上。
6、 蚜虫的天敌是草蛉和它的幼虫。
7、 在放大镜下：食盐的晶体是灰粉状，白糖的晶体是白块状，味精的晶体是白条状，碱面的晶体是白粉状。（实验）
8、 有规则的固体颗粒叫晶体。
9、 制作晶体：用滴管吸一点浓盐水或浓糖水，滴在玻璃上，等一下用放大镜就可以看到晶体了。（实验）
10、荷兰的列文虎克把两个凸度不同的放大镜放在一起，发明了显微镜。（300倍）发现了微生物。
11、现在的电子显微镜可以放大200万倍；为科研微观世界创造了有利条件。
12、英国的胡克发现了细胞；细胞的构成：细胞膜、细胞质、细胞核。
13、显微镜的使用：把显微镜对着光放平；调整反光镜；直到看见白光。
14、用显微镜观察洋葱表皮细胞：用镊子摘取洋葱表皮内膜细胞，放在载玻片上，用滴管滴一点水，盖上盖玻片，固定在显微镜的通光孔下，调整焦距，直到看清。（实验）
15、洋葱表皮细胞结构：淡红色，长条形，排列整齐，两头有棱角，中间有核。
物质的变化
16、淀粉加碘酒会变成蓝色。（化学变化）
17、醋加小苏打会快速产生二氧化碳。（化学变化）（实验）
18、二氧化碳比空气重，沉在杯底，点火或倒在蜡烛火焰上，火会熄灭。
19、铁遇到空气（氧）和水容易生锈。（化学变化）
20、没有产生新的物质叫物理变化，产生了新的物质叫化学变化；化学变化主要表现为：改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物等。
21、防止铁生锈的方法：擦干水，覆盖搪瓷，镀锌，喷防锈漆，真空等。
22、水泥生产过程：将石灰石和黏土按比例混合均匀，再高温煅烧、研细，变成水泥。
23、物质是不灭的。硝石、硫磺、木炭混合，可以制造黑火药（唐朝）。（四大发明之一，还有：指南针（战国）、造纸术（东汉蔡伦）、活字印刷（北宋毕升））
宇宙
24、第一位进入太空的是苏联的加加林（1961、4、12，东方号），第一位登上月球的是美国的阿姆斯特朗（1969、7、16，阿波罗11号），中国第一位进入太空的是杨利伟（2003、10、15，神舟五号）。
25、地球到月球有384403千米，月球围绕地球公转一周为27.3天，（加上地球自转正好一个月，月球每月自转一周）月球的引力是地球的六分之一。
26、月相变化规律：峨眉月、上弦月、凸月、满月、残月、下弦月、峨眉月、新月。
27、月球环形山是陨石撞击形成的。（实验可往沙堆丢大小鹅卵石）
28、日食是太阳被月球挡住在地球上留下的影子，月食是月球被地球挡住在月球上留下的影子。（演示实验）
29、太阳表面温度约6千度，内部温度约2000万度。（地球距离太阳1.5亿千米）
30、八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
31、太阳系中有：八大行星、矮行星、小行星、卫星、彗星、流星等。
32、认识大熊星座(白斗七星)、北极星、织女星、牛郎星等。
33、根据蓝色的星座图，我们可以认识更多的星座。
34、银河系直径有10万光年，里面有2000亿颗恒星；太阳在离银河系中心3万光年的地方，以每秒250千米的速度逆时针围绕银河系旋转，旋转一周要2.5亿年。（离银河系中心2---3亿光年的行星上有可能出现生命或发现宜居星）
35、目前，人类用射电望远镜可以观察到150亿光年以内的宇宙，发现了1000亿个河外星系，但还没有发现宇宙的边缘，宇宙还在不断快速膨胀。
36、10亿年后，太阳有可能超新星爆发，变成红巨星，人类必须提前迁徙到火星（五亿年），再到土卫六（五亿年），然后到银河系的宜居星或河外星系。
环境和我们
37、每天人均生产垃圾300---700克。
38、很多的垃圾被拖到垃圾场填埋起来，雨水把垃圾渗透到地下，会对地下水严重污染。
39、垃圾应该填埋在设计好的填埋场里。填埋场上可以建公园、体育场，不能建住房、种庄稼。
40、为了减少垃圾，垃圾应该分类：可回收（塑料、玻璃、金属、纸）、不能回收、有污染。
41、一节废电池会让1平方米的土壤100年失去利用价值，让600吨水受到污染。
42、淡水缺乏，每个人都要有很强的节约用水意识，让流出来的水多次利用。
43、污水处理：沉淀，过滤，阳光、空气净化。实验：用烧杯沉淀；用两个可乐瓶过滤（用沙）；烧杯盛水放在阳光下晒。（加一点漂白粉）
44、对造纸厂、水泥厂等严重污水源，有关部门应勒令其对污水处理后才能排放。
45、考察家乡的水域：有无废水排放，看颜色，有无动植物，水面有无污染，取一瓶水样回去观察：看有无沉淀，用显微镜看水中有无微生物，写出考察报告。（可组织进行）
46、减少工业废气、汽车尾气、氟利昂气体排放，禁止使用哈龙，是控制大气污染的根本办法。有关部门应加强监督，奖励使用环保的新能源单位。
47、保护环境不是一个口号，而是所有人的行动！

④ 六年级下册科学试卷第三单元测试1答案

环境和我们
4-1一天的垃圾
1.日常生活中会产生很多垃圾，请你回忆一天以来做过的事情，记录所产生的垃圾。
做的事情? 产生的垃圾?
2.把上面的垃圾分类填入下面的桶中，并在图下面的横线上写上类别。
3．请说说垃圾对环境的影响。

4-1一天的垃圾答案
1.刷牙 废水
洗脸洗衣 废水
早饭 塑料袋
写字 废纸
中饭 菜渣
复读机 废电池
擦嘴 餐巾纸
吃饭 一次性筷子
……
2.按材料分：
塑料、金属、纸、玻璃
按用途分：
食物、包装、用品、一次性用品（餐巾纸、一次性筷子等）、衣服、家具、电器……
按危害状况分：
有害垃圾和一般垃圾
按来源和处理方法分:
生活垃圾、工业垃圾……
填埋、焚烧……
3.污染大气、污染水体、污染土壤、破坏卫生、传染疾病

4-2

4-2垃圾的处理答案
（2）垃圾与土壤直接接触连衬垫
垃圾发酵产生可燃性气体和有毒气体连气体排放管
受污染的水渗透到土壤和地下水中连过滤液收集、过滤液处理池
2、说一说两种垃圾处理方法的优点和存在的问题。
填埋的方法 焚烧的方法
优点 保护景观 占地少、避免垃圾污染地下水、产生的热量可发电
问题 永久性占用土地 对周围空气有严重污染

4-3减少丢弃及重新使用
1、填空题
（1）——是从源头上解决垃圾问题的办法。
（2）——是指用另一种方法来使用已用过的东西，是减少垃圾数量的重要方法。
2、选择题
（1）——是减少垃圾数量的重要方法。
A、使用一次性用品 B、选择精美包装物品 C、重新使用
（2）小明拆开一盒荔枝干，里面有一大块塑料泡沫、一块黄绸布，荔枝干只占了1/6的体积，1/2的质量。我认为这样的包装是——
A、精美的包装 B、必要的包装 C、过度的包装
3、请写出旧报纸的5种重新使用的方法。
4、你家里被当作垃圾处理的物品中，哪里可以再利用？写出利用的方法。
可以利用的物品 它还可以怎样利用（多种方法）

4-3减少丢弃及重新使用
1、填空题
（1）减少垃圾（2）重新使用
2、选择题
（1）c（2）c
3、写毛笔字、包书、包块状物体、点煤炉、遮物体
4、一次性塑料筷子 烧饭
一次性塑料袋 小制作装饰用
塑料泡沫 种小植物，比如蒜头
塑料瓶 装豆子可保存的更久

4-4分类和回收利用
1、判断题
（1）当我们没有办法减少一些材料的使用量时，可以通过回收垃圾种的原材料，重新加工利用以减少垃圾的数量。
（2）可回收利用的物品大多是有玻璃、金属、纸、塑料等制成的。
（3）废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾。
（4）要有效地回收垃圾中的原材料，必须改变垃圾混装的习惯。
2、填表
垃圾的种类 所包括的垃圾 处理方法
厨余垃圾
可回收垃圾
有毒有害垃圾
其他垃圾

4-4分类和回收利用答案
1、判断题
（1）对 （2）对 （3）对 （4）对
2、填表
垃圾的种类 所包括的垃圾 处理方法
厨余垃圾 剩菜剩饭 堆肥
可回收垃圾 塑料罐、易拉罐、木制品 综合处理、回收利用
有毒有害垃圾 废电池 特殊安全处理
其他垃圾 生活废品 卫生填埋

4-5一天的垃圾
1、你有什么节约用水的好办法？

4-5一天的垃圾答案
1、（1）洗用固定器皿
（2）收集家庭废水冲马桶
（3）半自动洗衣机

4-6污水和污水处理
1、填空题
（1）绝大多数的水污染是由于——引起的。
（2）大多数地区的自来水水源取自——、——或河流。
（3）自来水是主要的——，在——是禁止游泳的。
（4）目前的污水主要包括——、——、——等。
（5）我们能用——、——等方法把污水中的杂志分离出来。
2、用直线连接污水的处理过程。
初步处理 天然净化
再处理 沉淀
追加处理 过滤

4-6污水和污水处理答案
1、填空题
（1）人类活动（2）水库、湖泊 （3）饮用水、饮用水源 （4）生活、工业、农业污水 （5）沉淀、过滤
2、用直线连接污水的处理过程。
初步处理连沉淀
再处理连过滤
追加处理连天然净化

4-8环境问题和我们的行动
1、填空题
（1）我们面临的污染有——、——、——等。
（2）为了限制各国碳氢化合物排放量，1997年12月召开的联合国“防止地球温暖化京都会议”通过了——
（3）被称为“白色污染”的是——制品
（4）人类的——、——加速了物种的灭绝，并使生物资源濒临枯竭。
2、判断题
（1）缺水是一部分国家的事情，和我们无关。
（2）大气中的二氧化碳浓度增加，产生了温室效应。
（3）今天地球上生物消失得以比以往任何时候都快。
（4）科学家正在研制太阳能汽车和燃料电池汽车，以减少空气污染。
（5）大气中的浮尘不会造成人体呼吸系统的病变。

4-8环境问题和我们的行动答案
1、填空题
（1）水、大气、白色污染 （2）《京都议定书》 （3）塑料 （4）滥捕乱猎、过度开发利用
2、判断题
（1）错 （2）对 （3）对 （4）对 （5）错环境和我们单元练习
1、分类
将下列废弃物进行分类，把序号填入相应的方框中。

废旧塑料盒
剩饭剩菜
渣土
废电池
果皮
小砖块
废日光灯
酒瓶
旧报纸
过期药品
萝卜叶
废轮胎
废注射器
碎瓦片
蛋壳
卫生间废纸
废餐巾纸
塑料袋
破翁、破缸
废钉子
废旧泡沫塑料
废旧电视机
破袜子
旧手机
厨余垃圾：
可回收垃圾：
有害垃圾：
其他垃圾：
2、判断题
（1）对生活垃圾进行分类和分装，这是每个公民应尽的义务。
（2）一粒纽扣电池可以使600吨水无法使用。
（3）水污染给人类和其他生物造成了严重的威胁。
（4）自来水厂的水除了沉淀和过滤，不需要进行灭菌处理。
（5）洗过衣服的水不会造成水污染。
（6）许多国家都已经通过立法来减少工厂的废气和废物排放量。
（7）科学家正在研制太阳能汽车和燃料电池汽车，以减少空气污染。
（8）塑料包装方便、轻巧，又便于存放，所以要大力推广。
（9）人类滥捕乱猎和过度开发，使得许多生物资源濒临枯竭。
（10）建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法。
3、简答题
（1）塑料袋有哪些重新使用的方法？
（2）你对厂家的过度包装有什么建议？
（3）考察家乡的自然水域时要注意哪些事项？

单元练习答案
1、分类
厨余垃圾：BEKO
可回收垃圾：AHILRTUVWX
有害垃圾：DGJM
其他垃圾：CFNPQS
2、判断题
（1）对
（2）对
（3）对
（4）错
（5）错
（6）对
（7）对
（8）错
（9）对
（10）对
3、简答题
（1）买菜、装垃圾
（2）减包装
（3）有考察计划、考察地点离学校近些、取样比较、纪律安全

⑤ 小学六年级科学 怎样设计污水处理装置

可以找一个漏斗或是玻璃容器，自下而上铺小卵石，活性碳（可以用火炭代替），石英砂（陶瓷碎片也行）细沙，上面种植一些水性植物，这就是一个简易的污水处理器了。

⑥ 定海小学6年级科学的几个实验

教科版修订版六年级下册科学概念

第一单元 微小世界

单元教学目标

科学概念

放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。

为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度直接有关。

细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。

微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。

一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。

微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成。

微生物有在特殊环境下生存的结构。

物质世界和生命世界是多种多样的。

第1课放大镜

科学概念

放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。

放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。

第2课放大镜下的昆虫世界

科学概念

使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。

第3课放大镜下的晶体

科学概念

一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。

第4课怎样放得更大

科学概念

两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

第5课用显微镜观察身边的生命世界(一)

科学概念

洋葱表皮是由细胞构成的。

第6课用显微镜观察身边的生命世界(二)

科学概念

生物都是由细胞组成的。

生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

第7课用显微镜观察身边的生命世界(三)

科学概念

用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。

在水中生活着很多形态各异的微生物。

微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。

微生物具有生物的特征，如:对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖

第8课微小世界和我们

科学概念

由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界

的许多秘密。

人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改变。

第二单元 物质的变化

科学概念

世界是由物质构成的，物质是在不断地发生变化的。

物质的变化是有规律的，是可以被我们认识的。

物质之间的相互作用，会产生物理变化和化学变化。

物质的物理变化不产生新的物质，物质的化学变化会产生新的物质。

物质的化学变化会伴随各种现象。

物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。

第1课我们身边的物质

科学概念

世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。

一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。

第2课物质发生了什么变化

科学概念

物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。

一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。

第3课米饭、淀粉和碘酒的变化

科学概念

米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。

淀粉与碘酒会发生化学反应，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。

第4课小苏打和白醋的变化

科学概念

小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。

二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。

第5课铁生锈了

科学概念

铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。

铁生锈的原因与水和空气有关。

第6课化学变化伴随的现象

(一)背景和目标

科学概念

化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。

第7课控制铁生锈的速度

科学概念

水和空气的共同作用，使铁生锈。

在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。

把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。

第8课物质变化与我们

科学概念

物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。

第三单元 宇宙

单元教学目标

科学概念

月球是地球的卫星，月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面有别于其他星球。

太阳、地球、月球的运动变化导致日食和月食现象。

星座是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。

宇宙是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。

宇宙是可以被人类认识的，人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多的宇宙奥秘。

第1课地球的卫星 月球

科学概念

月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。

第2课月相变化

科学概念

月相在一个月的不同时期有不同的形状。

月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。

第3课我们来造“环形山”

科学概念

环形山是月球地形的主要特征。

环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。

第4课日食和月食

科学概念

日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。

月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。

第5课太阳系

(一)背景和目标

科学概念

太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。

第6课在星空中(一)

科学概念

星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。

北斗七星是大熊星座的主要标志。

第7课在星空中(二)

科学概念

随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。星座在天空中是运动变化的。

亮星构成的图形是星座的主要标志。

第8课探索宇宙

科学概念:

宇宙空间分布着大小不同的天体系统。

宇宙是运动变化着的，膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。

第四单元 环境和我们

单元教学目标

科学概念

人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。

处理垃圾的方法有填埋、焚烧等。

设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染，但填埋、焚烧的方法还是会影响

环境。

减少固体垃圾的科学方法是减少丢弃、重新使用和回收利用。

垃圾分类、分装便于垃圾回收利用。

人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。

水污染主要是人类的活动引起的，污水需经过复杂的处理才能使用。

大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快是当前突出的环境问题，人类正着力于采

取相应的环境保护行动。

第1课一天的垃圾

科学概念

人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。

丢弃的垃圾危害环境。

第2课垃圾的处理

科学概念

处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。

设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。

第3课减少丢弃及重新利用

科学概念

减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。

过度包装会造成资源浪费而且产生大量垃圾。

第4课分类和回收利用

科学概念

垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。

垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。

堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。

第5课一天的生活用水

科学概念

人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。

第6课污水和污水处理

科学概念

水污染主要是人类的活动造成的。

污水需经过复杂的处理才能使用。

第7课考察家乡的自然水域

科学概念

水污染主要是人类的活动引起的。

第8课环境问题和我们的行动

科学概念

当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。

⑦ 污水处理的六个步骤是什么

1、废水首先经过格栅、筛网后流至絮凝沉淀池，为了使处理效果好，在絮凝沉淀池中加入混凝剂，使废水中悬浮物治理效果更好，混凝加药也起到调节废水的作用，絮凝沉淀后的废水流入预曝气调节池中。

2、曝气调节池中通入空气，起到预曝气调节的作用，调节均匀的废水用泵提升到一级浮动填料生化池中。

3、生化池中安装充氧效率很高的曝气头，并装入浮动填料，实践证明该项技术对COD和BOD有较高的去除效率，一级浮动填料生化池中废水自流入二级浮动填料生化池，二池采用方法相同。

4、二级浮动填料生化池水自流入斜板沉淀池中，池中加入聚丙烯蜂窝斜管，可大大提高沉降效率，另外水力负荷高，停留时间短，占地面积小。

5、混凝沉淀池与斜板沉淀池沉淀污泥排入污泥浓缩池中，然后经污泥脱水机械脱水。

6、斜板沉淀池排出的水流入清水池中，经检测后外排。

(7)污水处理六年级科学扩展阅读：

污水处理一般来说包含以下三级处理：

一级处理是它通过机械处理，如格栅、沉淀或气浮，去除污水中所含的石块、砂石和脂肪、油脂等。一级处理具有投资少、成本低等特点，但是废水经过一级处理一般达不到符合国家排放标准所以还需要进行第二级处理。

二级处理是生物处理，污水中的污染物在微生物的作用下被降解和转化为污泥。使bod5降至20-30mg.l-1,经过二级处理后的水一般就可以达到国家排放标准了。

三级处理是污水的深度处理，它包括营养物的去除和通过加氯、紫外辐射或臭氧技术对污水进行消毒。

⑧ 污水是怎样处理的

1、物理法：主要利用物理作用分离污水中的非溶解性物质，在处理过程中不改变化学性质。常用的有重力分离、离心分离、反渗透、气浮等。物理法处理构筑物较简单、经济，用于村镇水体容量大、自净能力强、污水处理程度要求不高的情况。

2、生物法：利用微生物的新陈代谢功能，将污水中呈溶解或胶体状态的有机物分解氧化为稳定的无机物质，使污水得到净化。常用的有活性污泥法和生物膜法。生物法处理程度比物理法要高。

3、化学法：是利用化学反应作用来处理或回收污水的溶解物质或胶体物质的方法，多用于工业废水。常用的有混凝法、中和法、氧化还原法、离子交换法等。化学处理法处理效果好、费用高，多用作生化处理后的出水，作进一步的处理，提高出水水质。

(8)污水处理六年级科学扩展阅读

污染成因：

人类生产活动造成的水体污染中，工业引起的水体污染最严重。如工业废水，它含污染物多，成分复杂，不仅在水中不易净化，而且处理也比较困难。

工业废水，是工业污染引起水体污染的最重要的原因。它占工业排出的污染物的大部分。工业废水所含的污染物因工厂种类不同而千差万别，即使是同类工厂，生产过程不同，其所含污染物的质和量也不一样。工业除了排出的废水直接注入水体引起污染外，固体废物和废气也会污染水体。

农业污染首先是由于耕作或开荒使土地表面疏松，在土壤和地形还未稳定时降雨，大量泥沙流入水中，增加水中的悬浮物。

还有一个重要原因是农药、化肥的使用量日益增多，而使用的农药和化肥只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染。

城市污染源是因城市人口集中，城市生活污水、垃圾和废气引起水体污染造成的。城市污染源对水体的污染主要是生活污水，它是人们日常生活中产生的各种污水的混合液，其中包括厨房、洗涤房、浴室和厕所排出的污水。

世界上仅城市地区一年排出的工业和生活废水就多达500立方公里，而每一滴污水将污染数倍乃至数十倍的水体。

⑨ 六年级下册科学答案（急！！）

六年级科学下册期末重点复习题及答案

第一单元 微小世界

1 放大镜

①放大镜是（ 凸透镜 ），凸透镜具有（ 放大物体图像 ）的功能，用放大镜观察物体能看到（ 更多的细节）。②（ 放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。③放大镜镜片的特点是（ 透明 ）和（ 中间较厚 ）。④放大镜的放大倍数和（ 镜片的直径）没有关系，和（ 镜片的凸度 ）有关，放大镜( 凸起程度越大 )，（ 放大倍数也越大 ），（ 球形 ）的透明物体放大倍数（ 最大）。⑤只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构比如（ 加满水后的烧杯、烧瓶 ）等，就具有同样的（ 放大 ）功能。

2 放大镜下的昆虫世界

①使用工具能够观察到许多用（ 肉眼 ）观察不到的（ 细节）。②通过（ 放大镜 ）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（ 复眼 ）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧 ）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（ 扁平的细毛 ）。③科学研究表明昆虫头上的（触角 ）就是它们的（ 鼻子 ），能分辨各种气味，比人的鼻子（ 灵敏 ）得多。

3 放大镜下的晶体

①白糖、食盐、碱面、味精的颗粒都是（ 有规则的几何外形 ）的固体，人们把这样的（ 固体物质 ）叫做（ 晶体）。②自然界中的大部分( 固体物质 )都是（ 晶体 ）或由（ 晶体组成），晶体的形状多种多样，但都很有( 规则 )。

4 怎样放得更大

①一个凸透镜的放大倍数是（ 有限 ）的，两个（ 凸透镜）组合起来可以使物体的（ 图像放得更大 ），这就是（ 早期 ）的显微镜。②（ 放大镜）和（ 显微镜 ）的发明拓宽了我们的（ 视野 ），显微镜是人类认识（ 微小世界）的重要观察工具。③荷兰生物学家（ 列文虎克 ）制成世界上最早的可以放大近（ 300倍）的金属结构的（ 显微镜 ），用它发现了（ 微生物）。④（ 显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（ 微观世界 ）。⑤为了看到更小的物体，人们又研制出（ 电子显微镜 ）和（ 扫描隧道显微镜 ），电子显微镜可把物体放大到（ 200万倍）。

5 用显微镜观察身边的生命世界（一）

①洋葱表皮是由（ 细胞 ）构成的。②英国科学家（ 罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（ 细胞 ）结构。③物体必须制成（ 玻片标本），才能在显微镜下观察到它的（ 精细结构 ）。④光学显微镜的主要结构是（ 目镜 ）、（调节旋钮 ）、（ 物镜 ）、（ 载物台 ）、（ 反光镜）。⑤正确使用显微镜的方法和步骤：（见教材13页）。

6 用显微镜观察身边的生命世界（二）

①（ 生物 ）都是由（ 细胞 ）组成的。②生物细胞的（ 形态）是多种多样的，（ 不同生物 ）的细胞是不同的，生物（ 不同器官）的细胞也是不同的。③（ 细胞 ）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（ 功能单位 ）。④（ 罗伯特·胡克 ）第一个发现（ 细胞）这个名称的人，（ 细胞学说 ）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

7 用显微镜观察身边的生命世界（三）

①用（ 显微镜 ）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。②在水中生活着很多形态各异的（ 微生物 ），如（ 草履虫 ）、（ 变形虫）等，它们也是由（ 细胞 ）构成的。③微生物通常都有特殊的（ 构造和功能 ），以适应周围的环境。④（ 微生物 ）是（ 生物）具有同其他生物一样的共同（ 特征 ），如：对（ 环境有一定的需求 ）、对（外界的刺激有反应 ）、（ 能繁殖 ）等。

8 微小世界和我们

①由于（ 观察工具 ）的改进，使人类观察的范围（ 扩大），发现了仅靠肉眼（ 无法发现 ）的自然界的许多秘密：（ 肉眼）能看清昆虫等较小的动物——（ 放大镜）能看清小于毫米的肉眼看不清的东西——（ 光学显微镜）能看清细胞和微生物——（ 电子显微镜 ）能看到更小的组成物质的原子、分子。②人类探索（ 微小世界）的成果，促进了科学技术的（ 发展 ）、社会的（ 进步 ）和人类生活的（ 改善）。如：（1）利用显微镜发现（ 细菌 ）、（ 病毒 ），抵抗制服疾病（2）克隆（ 生物）（3）利用微生物（ 酿酒 ）、（ 发面 ）、制作（ 酱油 ）、（ 醋）、（ 酸奶 ）等（4）利用微生物处理（ 垃圾 ）和（ 污水）。③在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用（ 眼 ）、（ 耳 ）、（ 鼻）、（ 舌 ）、（ 手 ）五种感觉器官探知世界。那时候，人能观察到的最小动物就是（ 蚂蚁）等昆虫，（ 放大镜 ）和（ 显微镜 ）的发明，让我们看到了（ 微生物 ）、（细胞 ）。

第二单元 物质的变化

1 我们身边的物质

①世界是（ 物质）构成的，物质是（ 变化）的，物质的变化有相同和不同之处。②一些物质的变化（ 产生了新的物质），另一些变化只改变了物质的形态、大小，而（没有产生新的物质 ）。

2 物质发生了什么变化

①物质的变化可以划分为（ 物理变化）和（ 化学变化）两类，它们的区别在于（ 是不是产生了新的物质 ）。②一些物质在变化的过程中，会既发生（ 化学变化）又发生（ 物理变化 ），如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。③在变化过程中，（ 不能产生）新物质的变化，如豆子和沙子在混合和分离的前后没有变化，我们称为（ 物理变化）。④在变化过程中，（ 能产生）新物质的变化，像白糖加热，从白色的糖变为黑色的炭一样生产了新物质的变化，我们称为（ 化学变化）。

3 米饭、淀粉和碘酒的变化

①（ 米饭 ）在口腔里与（ 唾液 ）作用会发生（ 化学变化）。②（ 淀粉 ）与（ 碘酒 ）会发生化学变化，生成的新物质是（ 蓝紫色）的，利用这一特性可以检验食物中是否含有（ 淀粉 ）。③唾液能使淀粉变甜，不甜的糖类是（ 淀粉）。

4 小苏打和白醋的变化

①（ 小苏打 ）和（ 白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质——（ 二氧化碳气体 ），这样的变化属于（ 化学变化）。②（ 二氧化碳 ）是具有特殊性质的一种气体。

5 铁生锈了

①铁生锈是一种（ 化学变化 ），（ 铁锈 ）是一种不同于（ 铁）的新物质。②铁生锈的原因与（ 水 ）和（空气 ）有关。

6 化学变化伴随的现象

①（ 化学变化 ）会伴随各种现象，如：（ 改变颜色 ）、（ 发光发热 ）、（产生沉淀物 ）、（ 产生气体 ），根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。②（ 硫酸铜溶液）和（ 铁钉 ）会发生（ 化学反应），产生（ 新的物质 ）。

7 控制铁生锈的速度

①（ 水 ）和（ 空气）的共同作用，使铁生锈。②在平常生活中，铁生锈的快慢与（ 水的多少 ）关系很大。③把铁与（ 水 ）、（空气 ）隔绝开是防止（ 铁生锈 ）的好方法，如刷油漆、电镀等。

8 物质变化与我们

①物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了（物质的变化 ）。②我们周围的世界是由（ 物质）组成的，物质是（ 变化）的。物质变化有两类：（ 物理变化 ）和（ 化学变化 ）。化学变化最重要的特点是（产生了新物质 ）。③物质发生化学变化的过程中（ 一定）发生了物理变化。④由于煤、石油等化石然料消耗量的急剧增加，产生了大量（ 二氧化碳），使空气中的二氧化碳含量（ 不断增加 ），导致全球（ 气候变暖 ）、( 土壤沙漠化 )、大陆和两极( 冰川融化 )，给全球( 环境 )造成巨大的压力。

第三单元 宇宙

1 地球的卫星----月球

①（ 月球 ）是地球的（ 卫星），在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。②1969年7月，（ 美国）的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆，（ 阿姆斯特朗 ）留下人类在月球上的第一个足迹。③月球围绕地球（逆时针 ）方向运行。月球引力大约是地球的（ 1/6 ）。④月球的地形地貌是（ 环形山 ）和（月海 ）。

2 月相变化

①月相在（ 一个月 ）的不同时期有不同的（ 形状 ）。②月相变化是（月球 ）围绕（ 地球 ）公转过程中形成的，变化是有一定规律的。③月球在（ 圆缺变化）过程中出现的各种（ 形状 ）叫做（ 月相 ）。④农历上半月( 由缺到圆 )，下半月再( 由圆到缺 )。⑤月球是一个（ 不发光）、（ 不透明 ）的（球体 ），我们看到的月光是它（ 反射）太阳的光。⑥月相实际上就是人们从地球上看到的（ 月球被太阳照亮的部分）。⑦由于观察的角度不同，所以看到的月相（ 亮面大小 ）、（ 方向）也就不同。⑧观察白天的月相时间是每天（ 傍晚 ）和（ 清晨 ）。

3 我们来造“环形山”

①（ 环形山 ）是月球地形的主要特征，它的直径有的不足（ 一 千米），有的直径能达到（ 几百千米 ）。②环形山的形成与许多因素有关，（ 陨石撞击）是主要原因。③有关环形山形成原因，目前公认的观点是（撞击说 ），这种观点认为环形山是长期以来（流星）、（ 陨石 ）撞击后留下的痕迹，因为月球上没有（ 空气），就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。

4 日食和月食

①（ 日食 ）和（ 月食）是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。②（ 月球 ）运行到（ 太阳 ）和（ 地球）中间，三者在一条直线上，地球处于月影中时，（ 月球挡住了太阳照射到地球上的光 ）,形成（ 日食）。③（月球）运行到（地球）的影子中，三者在一条直线上,地球居于（ 太阳 ）和（ 月球 ）之间，（地球挡住了太阳射向月球的光 ）,就发生了( 月食 )。

5 太阳系

①（ 太阳 ）和围绕它运动的（ 行星 ）、（ 矮行星）和（ 小天体 ）组成了（ 太阳系 ）。太阳系是一个较大的（ 天体系统）。②（ 太阳 ）是太阳系里唯一发光的( 恒星 )。③太阳系里有（ 八大行星），它们的排列顺序是：（ 水星）、（ 金星 ）、（ 地球 ）、（ 火星 ）、（ 木星 ）、（ 土星 ）、（ 天王星）、（ 海王星 ）。④以（ 太阳）为中心，包括围绕它转动的（八大行星）（包括围绕行星转动的卫星）、（ 矮行星）、（ 小天体）（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做（ 太阳系 ）。⑤太阳直径是：（ 1400000千米）。

6 在星空中（一）

①（ 星座 ）是远近不同、没有联系的（ 恒星 ）在天空中的（视觉图像 ）。如果从不同角度观察，图形不同。②（ 北斗七星 ）是（大熊星座）的主要标志。著名的（ 北极星 ）属于（ 小熊座）。③人们为了便于辨认星星，把看起来不动的星星分成群，划分成不同的（ 区域 ），根据其形态想象成（ 人）、（ 动物 ）或（ 其他物体 ）的形状，并给它们命名，这些人为划分的区域就称为（ 星座）。④（ 大熊座 ）的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的（北斗七星 ）。⑤（ 北极星）可以帮助大家在夜间辨认方向，利用（ 大熊座的北斗七星）可以比较容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的（两颗星的连线延长），在大约相当于这两颗星距离的（ 5倍）处，有一颗比较亮的星，那就是（ 北极星）。

7 在星空中（二）

①随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座,（ 星座 ）在天空中是（ 运动变化）的。②亮星构成的（ 图形 ）是星座的主要标志。③夏季天空中有许多亮星，其中的三颗亮星（天津四）----属于（天鹅座 ）、（ 织女星 ）----属于（ 天琴座 ）和（牛郎星 ）----属于（ 天鹰座 ）构成了一个巨大的( 三角形 )，人们称之为（ 夏季大三角）。

8 探索宇宙

①宇宙空间分布着大小不同的（ 天体系统 ）。②宇宙是（ 运动变化 ）的，（ 膨胀 ）的，组成宇宙的（ 天体）也是运动变化着的。③（ 宇宙）是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。④太阳系和众多的恒星一起组成的一个（恒星集团），被人们称为（ 银河系 ）。⑤银河系大约由（ 1000亿——2000亿）颗恒星组成，直径有（ 10万光年 ）。⑥光的传播速度是（ 每秒钟30万千米 ），（ 光年 ）就是光在（ 一年 ）中所走的距离，它是用来计量恒星间（ 距离 ）的单位。⑦银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系如：（ 仙女座星系 ）、（ 猎犬座星系 ），目前人类已经发现了超过（ 100亿个 ），人们把它们统称为（ 河外星系 ）。⑧现在人们用天文望远镜已观测到距我们（ 120亿光年）的宇宙空间深处，但仍然没有看到宇宙在（ 边缘 ）；宇宙是一个（ 膨胀 ）的、（ 充满活力）的宇宙。⑨我国是世界上公认的（ 火箭 ）发源地。早在距今1700多年前的（ 三国时代）的古籍上就出现了（ 火箭 ）的名称。⑩我国的航天技术在世界上占有重要的地位：载人飞船（ 神舟五号）和（ 神舟六号 ）圆了中国人的飞天梦想；现在（ 嫦娥一号探月卫星）又发射成功；不久的将来，我国宇航员还将（ 登月考察 ）。

第四单元 环境和我们

1 一天的垃圾

①人们在生活中要产生大量成分复杂的（ 垃圾 ）。②丢弃的垃圾（ 危害环境）。

2 垃圾的处理

①目前处理垃圾的方法有（ 填埋 ）、（ 焚烧 ）等，但填埋的方法会（污染地下水 ）、焚烧的方法会（ 污染地大气 ）影响环境。②（ 设计合理）的（ 垃圾填埋场）能有效减少对环境的污染。③垃圾填埋场对周围环境的危害有：（1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病（3）造成土壤污染，影响农业生产等。④焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；缺点：（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染。⑤填埋场在填满垃圾以后，可以在上面（修建公园 ）、（ 体育场 ），但是不能用来和（ 种植庄家 ）。

3 减少丢弃及重新使用

①（ 减少垃圾 ）很重要，常用的方法是（ 减少丢弃 ）和（ 重新使用）。②（ 过度包装 ）会造成（ 资源浪费）而且产生大量垃圾。③日常生活中以下垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张，（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料，（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃等。④（减少垃圾的数量 ）是从源头上解决垃圾问题的办法。⑤（ 重新使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。

4 分类和回收利用

①垃圾中的一些原材料可以重新（ 回收利用），包括纸、金属、塑料、玻璃等。这样可以（ 减少垃圾 ）、（ 节约资源）。②垃圾分类、分装便于垃圾（ 回收利用）和对一些（ 有毒垃圾 ）的处理。③（ 堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（ 肥料 ）。④要有效地回收垃圾，必须改变（ 垃圾混装 ）的习惯，对生活垃圾进行（ 分类 ）和（ 分装）。⑤对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（ 汞 ）、（ 铅 ）、（ 镉）。⑥减少固体垃圾的科学方法是（ 减少丢弃 ）、（ 重新使用）和（ 回收利用 ）。

5 一天的生活用水

①人们生活中要用掉大量的水，（ 淡水资源 ）很紧缺。②由于（ 人口迅速增长）、（ 环境污染 ）和（ 全球气候变暖），目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（ 40多个 ）。③（淡水 ）是我们人类和其他生物生存的必须品。

6 污水和污水处理

①在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。水污染主要是（ 人类的活动）造成的。②水的污染源可能来自（ 农业的杀虫剂、肥料）等，可能来自（ 工业的废水、油污）等，可能来自（ 家庭的洗涤剂、人的排泄物 ），也可能来自（ 动物的尸体 ）等。污水需经过复杂的处理才能使用。③淡水在自来水厂中除了（ 沉淀）和（ 过滤 ）之外，还要加入药物进行（ 灭菌处理 ），这样才能符合我们使用的标准。④污水需经过（ 复杂的处理 ）才能使用，一般要通过三种方法 （ 物理方法 )、（ 生物方法 ）、（ 化学方法 )获得净化。（物理方法）主要就是（ 分离 ）水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；（ 生物方法）是通过（ 细菌 ）分解水中的污物；（ 化学方法 ）主要是用于（消毒 ），通常的做法是向水中加人（ 化学药剂）——（ 氯 ），通过它来有效杀灭水中的病源微生物。

7 考察家乡的自然水域

①水污染主要是（ 人类的活动 ）造成的。水污染严重影响人们（ 生产 ）、（ 生活 ）。②水质的情况可以从（ 颜色 ）、（ 气味 ）、（ 是否浑浊 ）、（ 有无杂物）等方面进行分析。

8 环境问题和我们的行动

①当前突出的环境问题有（ 垃圾 ）、（ 水污染 ）、（ 大气污染 ）、（白色污染 ）、（物种灭绝速度加快 ）等，人类正着力于相应的环境保护行动。②（ 减少废气 ）和（ 废物排放 ）是控制大气污染最根本的办法。近年来，我国积极推广（ 无车日）活动，以节约能源和保护环境。③减少白色污染（ 塑料垃圾）的方法有：（1）用纸袋和布袋（2）提菜篮子上菜市（3）减少塑料包装（4）用可降解塑料袋。④由于（全球森林的大量破坏 ）和（ 海洋环境的恶化 ），现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的（ 1000倍 ）。人类（ 滥捕乱猎 ）和（ 过度开发利用），更使得许多生物资源濒临枯竭。⑤（ 建立自然保护区 ）是保护生物多样性的有效方法，我国的（ 九寨沟）、（ 长白山 ）、（ 四川卧龙 ）等地都建立了自然保护区。⑥许多环境问题是（ 人类活动）造成的，但人类的活动也能够改善环境。

⑩ 污水是怎么处理的

无论采取如何严格的措施，无论采用多么先进的技术，污水的排放是不可避免的，并且水污染在很多地方已经是既成的事实，因此，研究污水的处理技术和方法就非常必要。目前，根据所采取的自然科学的原理和方法，污水处理一般分为物理法、化学法、物理化学法和生物法。

物理法是利用物理作用除去污水的漂浮物、悬浮物和油污等，在处理过程中不改变污染物的化学性质，同时从废水中回收有用物质的一种简单水处理法。常用于水处理的物理方法有重力分离、过滤、蒸发结晶和物理调节等方法。重力分离法指利用污水中泥沙、悬浮固体和油类等在重力作用下与水分离的特性，经过自然沉降，将污水中比重较大的悬浮物除去。离心分离法指在机械高速旋转的离心作用下，把不同质量的悬浮物或乳化油通过不同出口分别引流出来，进行回收。过滤法是用石英沙、筛网、尼龙布、隔栅等做过滤介质，对悬浮物进行截留。蒸发结晶法是加热使污水中的水气化，固体物得到浓缩结晶。磁力分离法是利用磁场力的作用，快速除去废水中难于分离的细小悬浮物和胶体，如油、重金属离子、藻类、细菌、病毒等污染物质。

化学法就是使有毒、有害废水转为无毒无害水或低毒水的一种方法，主要有酸碱中和法、混凝、化学沉淀、氧化还原等。酸碱中和法是指采用加碱性物质处理酸性废水，加酸性物质处理碱性废水，让两者中和后，加以过滤可将废水基本净化。凝聚法指将污水中加入明矾，充分搅拌，使带电荷的胶体离子沉淀下来。化学沉淀法是在废水中加入化学沉淀剂，使之与废水中的重金属污染物发生反应，以生成难溶的固体物而沉淀。氧化还原法是加入化学氧化剂或还原剂，有选择地改变废水中有毒物质的性质，使之变成无毒或微毒的物质；电化学法是利用电解槽的化学反应，处理废水中污染物质的一种技术，包括电解氧化还原、电解凝聚等不同的过程。

物理化学法是利用物理化学作用去除废水中的污染物质，主要有吸附法、离子交换法、膜分离法、萃取法等。吸附法是指向废水中投入活性炭等吸附剂，利用其物理吸附、化学吸附、氧化、催化氧化和还原等性能去除废水中多种污染物的方法。离子交换法是借助于离子交换剂中的交换离子同废水中的离子进行交换而去除废水中有害离子的方法。膜分离法是利用特殊膜（离子交换膜、半透膜）的选择透过性，对污水中的溶质或微粒进行分离或浓缩的方法的统称。萃取法是利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从另一溶剂所组成的溶液里提取出来的操作方法。

生物法是利用微生物分解有机污染物以净化污水。未经处理即被排放的废水，流经一段距离后会逐渐变清，臭气消失，这种现象是水体的自然净化。水中的微生物起着清洁污水的作用，它们以水体中的有机污染物作为自己的营养食料，通过吸附、吸收、氧化、分解等过程，把有机物变成简单的无机物，既满足了微生物本身繁殖和生命活动的需要，又净化了污水。菌类、藻类和原生动物等微生物，具有很强的吸附、氧化、分解有机污染物的能力。它们对废物的处理过程中，对氧的要求不同，据此可将生物法分为好气处理和厌气处理两类。好气处理是需氧处理，厌气处理则在无氧条件下进行。生物法是废水中应用最久最广且相当有效的一种方法，特别适用于处理有机污水。

链接：跨越水的鸿沟

2009年3月，第五届世界水论坛在土耳其的伊斯坦布尔举行，来自全球156个国家和地区的2.8万名代表，包括90多位部长、63名市长和148位议员出席了论坛。第五届世界水论坛的主题是“跨越水的鸿沟”，下面即是具体的子主题和具体议题。

子主题一：全球变化与风险管理

议题1：应对气候变化

人们对全球变暖诸多原因和后果的理解迅速深化。水利界面临的主要问题是，气候变化将如何影响水循环？应对气候变化、减少人类和环境风险的关键战略是什么？鉴于存在很多不同的自然和经济条件，存在与影响和所需行动有关的内在不确定性，在此情况下，通过议题分会，就相应对策、技术方案、政治决议以及最优先重点进行实质性讨论。

议题2：与水有关的迁移、土地利用和人居环境变化

对水、土地和居住环境不断增加的压力，导致人口流动，反过来又对新居住环境带来影响。通过改善水管理、土地和环境，就能减少迁移需求及其对居住的影响吗？应对当前和未来人口增长的适当供水发展和管理的战略是什么？

议题3：对灾害进行管理

当前，城市化进程日益加快，气候不断变化，由此带来的更加频繁和极端的灾害，给数亿人的生命安全和经济安全带来了新威胁。首要任务是做好防灾准备工作，在不同级别政府机构间开展合作，建设与维护重要水利基础设施，以减少灾害发生时给生命、工作、财产和商业持续性带来的损失。在此情况下，对这一问题的紧迫性，对不同级别备灾工作的成本效率，对最脆弱、最不发达国家和小岛屿国家所需官方发展援助的支持等方面，存在着许多不同观点。

子主题二：促进人类发展和千年发展目标

议题4：为所有人提供水和卫生设施——保证足够设施，保护公众健康

人们对为所有人提供水、卫生设施和健康这一目标，已有广泛共识。同时，在对如何实现这一目标，以及更基本的，对实现安全供水和提供环境可持续卫生设施的基本阐释却少有共识。继2008国际卫生年后，第五届世界水论坛将提供一个新的机遇，讨论水、卫生设施与健康取得进展的真实状况，讨论应对世界最具挑战性地区所需的政治承诺。有关地方企业家们是否可以从根本上改变水与卫生设施提供模式这一问题，将与融资机构、社区和营运伙伴更多的传统作用一起，在论坛上加以讨论。

议题5：水与能源

日益短缺的能源资源和日益增加的成本，对水的生产、使用和处理包括海水淡化和水循环利用的前景产生重要影响。同时，日益短缺的水资源还需要满足不断增加的能源需求。水电需要坝后蓄水，水流过涡轮机发出电力，而无须消耗自然资源。在与基于社区的行动和适当技术进行结合时，水与能源政策需要相互协调。但是，在实践中，能实现这一协调吗？

议题6：结束贫困与饥饿的水与粮食

需要用更少的水与土地生产更多粮食。人口日益增长、饮食变化带来的挑战、对农业生物质能源难以抑制的渴望，在全球和地方范围内，给有限的土地、水和环境资源带来的压力日益增加。如何寻找实现可持续发展的平衡点？我们如何应对粮食安全和能源安全，需要如何调整市场准入和价格制度，防止贫困人口受到最严重影响。

议题7：开发、保护水的多种服务功能

水的多种用途，冲突还是协调？通过更加有效的用水，通过与农业用水协调，水可以更好地满足家庭、城市和能源生产需要。如果体制和机构准备做好了，并能优化水的多种用途，就可以实现重大投资回报。更好地为实现千年发展目标作出贡献，必须要实现制度化，必须要按比例放大多种用途吗？需要采取何种行政、制度和金融措施，加强这些服务的可持续性呢？

子主题三：管理和保护水资源及其供给系统，满足人类和环境需要

议题8：流域管理和跨界水资源合作

随着水资源承受越来越大的压力，加之气候变化的预期影响，改进的管理、在跨界水资源管理方面的合作，正成为满足人类与环境需要的必要元素。在水领域，团结协作、水资源综合管理的成功故事和失败情况是什么？流域管理、跨界水资源合作以及利益共享的有关关键行动是什么？在地方、区域和全球范围内，已制定出了法律，但是这些法律手段的有效性和适应性如何呢？尤其是对跨界地表水和地下水，利益相关者参与、规划、融资和监测的有效性如何呢？

议题9：确保充足水资源和蓄水设施，满足农业、能源和城市需要

保障充足的水资源对发展非常重要，如果考虑日益加剧的气候变化影响，就显得更为重要。这需要有充足的天然和人工蓄水设施。在以可持续的方式充分满足人类需要的同时，怎样才能在诸多保护资源及其生态系统的不同观点中寻求妥协呢？

议题10：维持自然生态系统

为了维持生态系统和环境流量，为了人类福祉，自然生态系统和环境流量应成为整个土地和水资源管理规划、决策和实施过程的一个组成部分。现存国际法律和协定能发挥什么作用？将人类需要与地方价值以及条件考虑进去，在国家和地方级别的规划中需要做些什么工作？

议题11：管理和保护地表水、地下水、土壤水和雨水

降雨是最大的可用水来源，但对雨水的管理却是最落后的。地下水是最可靠的水源，但也是最脆弱的，易受污染，易被超采。尽管如此，制度惯性鼓励水资源管理仍然集中于地表水。为保护这些不同的水资源和淡水生态系统，以负责任的方式最大限度地发挥其潜力，提倡采取对地表水、地下水、土壤水和雨水进行综合规划和管理的方式。那么，需要对法律和制度框架作何修改？如何最有效地向政治家灌输科学知识呢？

子主题四：水治理与管理

议题12：落实用水权和卫生权，更好地获得水与卫生设施

用水权与卫生权确实很有意义，承认用水和使用卫生设施的权利，必然会改善人们获得水与卫生设施的状况，特别是贫困人群获得水与卫生设施的状况，以及冲突情况下人们获得水与卫生设施的状况。使用水和卫生设施的权利，会真正给贫困和被边缘化人群带来不同吗？这些人如何将用水权与卫生权作为一个工具，获得水与卫生设施，促使政府和其他行动者负起责任？如果用水权与卫生权是推动千年发展目标取得进展的一个工具，那么需要采取怎样的行动？用水权已经明确，但我们对卫生权内涵的理解也达到了同样水平了吗？我们知道如何落实卫生权吗？

议题13：通过监管方式改进运行

当前，全世界范围内正在推动建立独立的运营者和服务提供商监管框架，作为明确任务和责任、改进服务和经济运行的一项手段。但是在各种情况下，监管都会起作用吗？当前形势怎样？监管框架在未来有关污水处理回用中能发挥怎样的作用？对地下水资源的可持续利用将发挥怎样的作用？

议题14：道德规范、透明和利益相关者获权

虽然“水道德”概念看似无可争议，但要更好地管理水，需要对此有一个公认的阐释。这可能吗？同时，制定这样一个标准将鼓励利益相关者参与决策过程。这些决策过程透明，会明确责任，会提供公平机会。其他哪些措施能实现这一目标呢？

议题15：优化水服务中的公私作用

经济和劳动力条件在不断改变，在提供水服务中，公共和私营组织的作用和责任同样也在不断改变。在这种情况下，除了向私营部门增加特殊作用的外购外，社区正在转向多种服务提供模式，包括公有情况下将公用设施集体化、委派的服务提供模式，以及涉及小型服务商混合模式。在一些情况下，由于担心因私营部门更多参与而失去社区控制，这些变化已经出现争议。

议题16：水资源管理效率和效果的制度性安排

为了使水资源管理公平、高效和产生效果，各级政府需要协调。本议题关注水短缺形势日益严峻的情况下水资源的协调与配置，集中讨论一些被误解和观点未取得一致的问题，包括在国家级别和地区级别上，建立旨在协调各水管理机构、所有与水有关的部门以及利益相关者的水治理的方式。

子主题五：融资

议题17：水部门可持续融资

实现千年发展目标，应对全球挑战，需要投资。贷款能力业已具备，但借款能力尚不具备。不同的利益相关者需要做什么来增强其借款能力呢？金融机构需要做什么才能使其金融产品满足借款人的需求呢？地方政府怎样做才能成为更加可靠的融资利益相关者，以便运营商和公用事业管理者扩大投资覆盖范围，改进服务？在改进流域管理方面，哪些非传统融资机制是可行的？

议题18：水部门可持续的一个工具——价格战略

水价战略是对财政、社会、经济和环境可持续性政策目标作出的响应，但水价自身并非是实现社会政策目标的适当手段。开展这一话题探讨，将试图揭示城市供水、乡村供水与灌溉服务之间的主要平衡，包括提供卫生服务的价格战略。

议题19：支持贫困人口的融资政策和战略

尽管进行充分融资对扩大服务范围、满足贫困社区需要是必要的，但是许多融资机制并没有真正服务于最贫困人口。将对许多具体的融资和法律解决方案进行调查，以加快贫困人口获得支付得起的供水与卫生服务的进程。

子主题六：教育、知识和能力建设

议题20：教育、知识和能力建设战略

能力建设投入了许多资金和精力。但是，不同级别的能力建设有多成功呢？特别是业务和运行一级的能力建设结果怎样呢？我们拥有大量而快速增长的知识和经验，如何保证各利益相关者包括儿童、年轻人和教育家作出贡献，并能平等获得这些知识、经验？科学知识必须结合当前存在的问题，并能有效地及时地为大家共享，这样拥有本地知识的社区在减少主要水问题影响中就会产生不同的结果。

议题21：水科学技术——21世纪适当的创新的解决方案

为了建设更加美好的未来，水管理战略应借鉴业外的一些思想观念。新兴技术与标准个人化信息平台的结合，能形成迅速应对变化的灵活制度吗？

议题22：利用专业协会和网络的资源，实现千年发展目标尽管在实现千年发展目标中，专业协会和网络可发挥非常重要的作用，但目前它们的作用依然很小。本话题关注的问题是，开发机构是否把专业协会视为未充分利用的资源，如何利用、鼓励支持专业协会和网络，使其为实现千年发展目标作出重要贡献等。

议题23：信息共享

公开信息财富，不仅仅是获得信息问题，也是理解哪些要素是最重要的，哪些手段可以付诸实施以最好地共享知识的问题。只有20%的涉水信息易于获取，从科学和实践来看，我们已对水循环理解得很好了吗？

议题24：水与文化文化多样性及其与水管理方式、科学、政策制定和能力建设的结合，不仅为水资源可持续管理带来了机遇，也带来了挑战。此外，历史提供了重要的知识，有助于应对当前和未来的挑战。

后记

2009年6月，北京市的月平均气温达到28.8℃，而从1999年到2008年间，6月份的月平均气温为24.9℃，即2009年6月的月平均气温比常年高出近4℃。气温高直接导致用水量连创新高。随着气温持续升高，市区供水量也不断增加。6月1日，市区日供水量为260万立方米，突破2000年以来的最高日供水量，比2008年最高日供水量高出14万立方米。6月24日，市区日供水量为266万立方米。6月25日，市区日供水量达273万立方米。6月29日，供水量最高纪录再次被刷新，市区日供水量达到278万立方米，创出北京百年供水史上最高水平。

气温升高、用水量陡增的情况何止发生在北京？全国各地，全球各地，差不多都出现了类似的情况。气温的升高可能是气候变化的自然起伏，但也不能排除人类活动对其起到了推波助澜的作用。此外，人类活动造成大气污染，臭氧层的破坏导致紫外线对人类和其他生物的伤害事故增多；酸雨污染导致粮食歉收的报道，也频见报端。臭氧层破坏、气候变暖、酸雨威胁、水危机，是正发生在我们身边的事情。

是时候反省人类的行为了，是时候考虑人类创造财富的方式了，是时候把目光投注到我们须臾不可离开的阳光、空气和水了。唯有阳光依然明媚、空气依然清新、水依然清澈，人类才会有可期冀的美好明天。目录第一章大气污染与臭氧层破坏一旦空气污染导致臭氧层的破坏，产生臭氧层空洞，就相当于在阳光中加入了“毒素”。没有了臭氧层的“隔离术”，阳光对于地球、生物、人类来说可能就成了灾难的代名词。