怎么把污水弄清澈小实验

① 关于污水处理小实验

水质变黑 浊度升高 主要都是你菌体群落控制不好
以下我指出几点存在及可能存在的问题回
1.模拟生产就一定要随答着检测结果的变化或正反馈或逆反馈地通过一定设定条件改变你的工艺参数。 用一个固定参数去模拟生化过程略有些荒唐。
2.你的流量控制以及联通每个缸子的管径如何？能否达到模拟平推流？
3.你的固定床是不是需要经过一定时间反冲洗？
4.你的进水貌似少加了无机盐。
5.厌氧液面的白色乳状是什么，要搞清楚。

② 小学科学污水净化实验的步骤

做该实验实验步骤做类 基本指简单

③ 利用实验物品怎么净化污水 求步骤

对于同一种污水而言，使用不同的絮凝剂做混凝试验不复杂
举个简单的例子
污水样品为某漂染厂废水，污水外观：颜色为深蓝（什么颜色都可以），PH试纸测得PH为10，目测可见大量悬浮物（为漂染厂的特质，多数是纺织物碎屑和上浆助剂)，浑浊。
现有聚合氯化铁、聚合氯化铝、聚丙烯酰胺三种水处理剂共实验选择
实验步骤：取三份等量污水（如1000ml）分别加入等量的水处理剂，在混凝搅拌器上同时，等时间搅拌后，关掉搅拌，开始记录沉降时间，最先沉降彻底的为优选方案（此时不计成本）
取三份水样（等量同上），分别加入不等量的同一种水处理剂，然后操作同上，最先沉降彻底的为优选方案
实验条件控制：在同一实验室内，环境条件基本没有差别（如温度、压力、湿度等因素）
实验现象观察：等量剂，等时间要搅拌后，看形成的矾花大小，沉降速度，沉淀层的密实程度（压实成度），当然最后还是要经过浊度检测才能最后确定哪种是最优化方案

④ 如何自制污水过滤器

1、准备制作材料：绷带、医用棉、剪刀、一杯水、一个空杯。

(4)怎么把污水弄清澈小实验扩展阅读：

污水处理过滤器适用于液体特别是有毒介质中，固体悬浮颗粒的分离。污水处理过滤器主要是处理污水，使其可以循环使用。

特点

1、 有效去除悬浮物，过滤精度稳定

2、 过滤元件为特制不锈钢滤网

3、 无介质网式过滤，无需定期补充滤料

4、 清洗时连续过滤，不断流，水耗少

5、 根据水质可自行设定清洗时间、清洗压差，可手动启动清洗

6、 结构紧凑，节省空间

7、 运行维护简单

适用场合

编辑

污水处理过滤器使用场合有冶金行业的给排水系统---连铸连轧水系统，高炉水系统，浊、净环水循环系统和补水系统；电厂行业的汽轮机冷却水系统；锅炉湿法冷却水系统；大型空压机、大型制氧机、大型空调机冷却水系统；汽轮机海水、湖水、河水直流式冷却过滤系统。

在农用滴灌水系统中也得到普遍应用。

⑤ 教案把脏水变清的活动背景怎样写

一、教学目标：
关注目标: 实地考察被污染的河流、寻找污染源。
知识目标：使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。
技能目标：通过看录像和实验, 了解脏水变清的简单方法。
态度目标：培养幼儿保护水资源的意识。
参与目标： 养成良好的环保行为习惯, 和成人一起积极参与保护水资源的活动。
二、教学方法：考察、实验、调查、操作、看录像、讨论、快速联想。
三、教学准备：
资料准备：水污染和清水对比及污水处理厂的录相。
材料准备：1、1.25升的可乐瓶剪成2段, 棉花、河水、砑石、树叶。2、层级污水过滤器。
组织准备：按幼儿意愿分组, 每组3-5人。
活动一：实地考察1、考察目标: 通过考察被污染的熊耳河, 寻找污染源, 了解附近居民的生活情况, 使幼儿初步了解水污染的现状, 来源及对环境造成的影响。
2、考察过程: 教师要充分注意, 做好对幼儿的引导, 鼓励支持和解释工作。
(1)出发前交待问题。教师说:“今天我们去熊耳河看一看, 那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样?”
(2)考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后, 教师指导幼儿考察河水特征及污染源。
a.考察河水特征教师问:“请小朋友看一看, 这里河水和我们平时用的水有什么不同?”（这里河水又黑、又脏、又臭, 河里有许多脏东西, 上面还漂着白色的泡沫, 我们平时用的水清澈透明）。
b.寻找污染源教师问:“那些白色泡沫是从哪里来的呢?”带领幼儿寻找, 看见河附近有一个大洞口, 只见汨汨黑水夹着白色泡沫, 不断地从里面流出来, 流入熊耳河, 还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的废水, 有的居民往河里扔垃圾, 还倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水变的又脏又臭。
(3)走访熊耳河附近居民a.采访一位老住户, 教师问:河水被污染前是什么样子?（河水清澈见底, 里面游着许多小鱼, 沿河两岸是人们游玩的好地方,到了夏天的时候, 有许多人在树下乘凉, 还有人下河游泳。）现在变脏后对生活有什么影响?（河水变脏以后, 我们天天都闻到臭味, 有时出门都得用手捂住鼻子, 靠近河边的住户都不敢开窗, 夏天苍蝇、蚊子乱飞, 原来种在河边的大树, 都慢慢枯死了。）b.教师小结:人们吃了受污染的水, 容易生病, 动植物汲收污染的水, 会影响生长,甚至会危及生命, 而饮用干净的水, 则有利于动植的生长。
背景资料（水的主要污染及危害）1、未经处理的城市生活污水, 与都市垃圾, 它的危害是导致水中缺氧, 致使需要氧气的微生物死亡（需氧微生物能够分解有机质, 它维持河水的自我净化能力）, 河水就会发黑、发臭、毒素积累, 伤害人畜。
2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害, 它们进入江河湖泊会毒害水生物, 引起鱼类和其它水生物死亡, 严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内, 致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化, 人类的饮水安全和健康将会受到危害。
活动二：脏水变清目的：通过实验、看录相, 让幼儿了解脏水变清的方法, 培养幼儿实践能力。
1、做实验a.教师告诉幼儿, 人是最聪明的, 有办法把脏水变清, 引起幼儿兴趣。
b.引导幼儿将1.25升的可乐瓶剪成2段, 在上半部可乐盖上钻几个小洞, 然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶, 做成一个小过滤器, 并将其倒置在可乐瓶的下半部。
c.让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里, 观察过滤过程, 然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比, 发现脏水变清了。
d.互相参观并讲述实验方法及发现。
e.观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。
(1)介绍层级过滤器：
第一层装沙; 第二层装活性炭; 第三层装过滤纸; 第四层空箱, 用于接过滤水。
(2)把污水倒进第一层过滤后, 依次进入第二层、第三层、第四层(清洁水)。
2、提问：那么你们平时用的自来水（都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢?）观看污水处理厂的录相。
让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源, 沉淀过滤和消毒4个步骤, 再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。
活动三：组织幼儿听故事《生病的水娃娃》
目的：
(1)通过故事进一步了解水与人、环境的关系, 以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。
(2)树立保护水资源的意识。
(3)培养幼儿从自身做起, 养成良好的保护水资源行为。
过程：
1、引出故事:在清清的小河里, 住着快乐的水娃娃, 可是他现在一点也不开心, 为什么呢?
2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍, 并提问?
a.故事的名称是什么? 故事里讲了什么?
b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?

⑥ 怎样把污水变清水 作文

生活中的污水随处可见，可是这样多污染环境呀！如果能把污水变成清水，那该有多好呀！
一天妈妈下班回家，买了几包活性炭，我疑惑了，问道：“妈妈，为什么要买这个？”妈妈说道：“把话兴叹放在柜子里，可以吸附房间空气中的异味和毒气。”“哦。”我似懂非懂地离开了。心想，既然活性炭可以吸附异味和毒气，那可以把污水中的沙和油吸收了吗？如果可以，那不就能把污水变成清水了吗?
我带着疑心，找出了需要的东西：两个杯子、一包活性炭、一些沙、一堆土、和一只筷子，做起了实验。
我先往两个杯子里放了同样多的泥土，然后又往杯子里加了同样多的水，清澈的水边和昏黄起来，再在其中一个杯子里放一些活性炭。活性炭有轻重、厚薄之分，所以有的会浮在水面上，有的则是沉到杯底。沙子本来就在杯底，可放了活性炭后，有小部分沙却无缘无故的浮了上来。我纳闷了，这到底是为什么？一波未平一波又起，向上飘的沙竟然奇迹般的失踪了。我睁大了眼睛才知道，傻子那是凭空消失，分明就是被活性炭、吸附了。
十分钟过后，我把杯子里的活性炭取了出来，再一比较，放过活性炭的杯子里的水明显清澈多了，虽然跟清水无法相提并论。但比起另一杯水，泥土和沙子还是减少了许多。没加活性炭的水是昏黄的，水面上还扶、浮着一些沙和脏东西；加了活性炭的水则是呈淡灰色接近透明。泥土是黄色的，水是透明的，可为什么水会呈现淡灰色呢？原来活性炭是会脱色的，只要在清水里放活性炭，清水立刻就会变灰。也就是说，如果活性炭不脱色，污水就可以变清水了。
可为什么活性炭具备吸附的能力，能够把污水净化成清水呢？原来活性炭是一种很细小的炭粒，有很大的表面积，而且炭粒中还有更细小的孔——毛细管。这种毛细管具有很强的吸附能力，由于炭粒的表面积很大，所以能与气体、杂质充分接触。当这些气体或碰到毛细管被吸附，就起了净化作用。
经过这次试验后，我证实了自己的观点，也知道了活性炭不仅能除杂、除味、除臭、除毒还能吸附油脂、油品、汽油、柴油和泥土。
愿能早日能解决活性炭脱色的毛病，让活性炭能为人类做出更大的贡献。

⑦ Adobe photoshop中怎么把污水弄成干净，清洁的水

底层加背景层，让水半透明看到下面的背景。再把光影涂抹的的整齐些，水就透明干净了

⑧ 如何让污水变清

要让污水变清，要具备三个基本条件、一 是沉淀速度、二是停留时间 、三是沉泥外排。

如果水流过快、沉淀时间不够，污水是难以下沉而变清的，只具备了前者二个价条件，污水可以变清，但是下沉污泥停留时间长会厌氧上浮，并且下沉后的清水又要变黑发臭。

要想加快污水变清，还可在上基础上根据不同的污水水质，分别投加絮凝剂或助凝剂如：聚合氯化铝、硫酸铝、三氯化铁、硫酸亚铁、碳酸镁、聚丙烯酰胺即可。

(8)怎么把污水弄清澈小实验扩展阅读：

污水处理通常涉及三个阶段，称为一级，二级和三级处理。

【一级处理流程：】污水中加入LH污水处理药剂充分反应后，暂时将污水保持在静止的沉淀池中，其中重的固体可以沉降到底部，而油、润滑脂和较轻的固体浮到表面。

将沉降和漂浮物除去，剩余的液体可以排放或进行二次处理。一些连接到组合下水道系统的污水处理厂在主处理单元之后具有旁路布置。

这意味着，在非常强的降雨事件中，可以绕过二级和三级处理系统来保护它们免于液压超载，污水和雨水的混合物只接受一次处理。

【二级处理】经脱色剂去除溶解和悬浮的生物物质，二级处理通常是在一个有特定生态环境的水池中利用污水中原有微生物进行降解，可能需要一个分离过程，以便在排放或第三次处理之前将微生物从处理过的水中去除。

【三级处理】有时被定义为除了一级和二级处理以外的任何处理，以允许喷射到高度敏感或脆弱的生态系统(河口、低流量河流、珊瑚礁)。

处理过的水有时在排放到小溪、河流、海湾、泻湖或湿地之前，经过化学或物理消毒(例如，通过泻湖和微滤)，也可以用于绿地或公园的灌溉。如果足够清洁，它还可以用于地下水补给或农业用途。

⑨ 怎么用纸巾使污水变成清水的实验过程

过滤 也最多过滤下污水中较大的悬浮物 别的杂质 像颗粒较小的悬浮物 胶体 去除不了