A. 生活在污水里面的鱼可以吃吗 新闻
尽量别吃，污水中含有大量的重金属和有毒物质，这些物质都会在鱼体内沉淀、累积，排不走的（越大越毒），所以尽量不吃！
B. 污水里的鱼能吃吗
污水沟里的抄鱼能食用的。袭
如果鱼有股味道，这是因为鱼体内累积了较多的污水中的水体中的有机质，只是会影响口感，可以在家里用清水多养几天来净化下，对身体并无安全隐患。
至于担忧污水里的鱼类的是否有重金属污染，应该说在鱼体内累积的含量也是很小的，还不足以对人体的安全造成危害，因为鱼本身也怕污染，如果鱼类累积的重金属污染过量的话，那么鱼类本身也无法生存。
如果一条鱼接触到了污染，那么鱼经过全身的代谢，鱼肉的各个部分累积的毒素应该是大致相当的，并没有非常大的部位差异。至于将鱼的全身各部位细化数据来看，污染浓度最高的地方比较突出的是鱼的内脏——比如鱼肝脏、鱼胆等等，这是因为这些部位会参与污染物的代谢过程，污染浓度可能会比鱼肉要高些，所以在烹调的时候可将内脏弃之不用。
因此，即使水质有一定污染，只要鱼是活的，鱼肉方面也无需担心的。
C. 为什么鱼可以长时间在水中生存
少数鱼类如弹涂鱼,肺鱼由于进化出特殊的构造,可以较长时间的离开水而不死,因为鱼也要靠呼吸氧气维持生存,它的呼吸器官是鱼腮.在水中的时候,鱼鳃
D. 鱼能在水中生存说明氧气＿＿水 最好有解析.
微容于
E. 鱼为什么能在水中生存（化学） 既然氧气微溶于水,为什么鱼还能在水中生存啊他呼吸不用氧气么
因为鱼用腮呼吸,而不是像人一样用肺.水中的氧通过鱼的腮部时,通过腮部专的毛细血管之类的吸收属氧,达到呼吸的目的.若在空气中,它的毛细管会干燥,没法吸收氧二死亡.水中若没氧或者溶氧少的话,鱼都会死亡.这也是为什么雨天气压低水溶氧量低时,鱼都到水面呼吸氧的缘故.
F. 鱼能在水中生存主要是因为什么
鱼是用复腮呼吸的。它制能利用腮丝使体内的二氧化碳与水中的氧气进行交换，所以在水中不会感到憋气。
另外它的身体构造也很适应水中的生活。它的尾鳍可以推动身体前进，它的胸、腹、背鳍可以帮助身体保持平衡。它的鱼漂可以控制身体在水中的浮沉。
G. 鱼类能在水中生存说明氧气的什么性质
水溶性:不易溶于水
H. 下列关于氧气性质的叙述正确的是（） A．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 B．在相同条件下
| A、鱼类能在水中生存，说明水中溶有氧气，但是不能说明氧气易溶于水，回因为氧气不易溶于水．答不正确． B、在相同条件下氧气的密度比空气的密度大．不正确． C、液氧为淡蓝色．正确． D、在-218℃时变为淡蓝色的雪花状固体．不正确． 故选：C． |
I. 为什么鱼可以在水中生存
鱼的形态特征
1.身体分部：请学生观察水槽中的鲫鱼，找出身体各部分的界限。然后告诉学生正确的身体分部。
2.鱼的体形：鱼的体形象什么？学生仔细观察，并提问这样的体形对水生生活有何意义呢？引导学生联系船只、舰艇的造型特点进行思考并得出鱼的体形呈梭形，有利于减小游泳时的阻力。
3.鱼的体色：请两位同学配合观察鱼的背面和腹面，发现了什么？背深腹浅。这样的体色与水生生活有何关系？通过分析得出背深腹浅的体色有利于保护自己，不易被敌害发现。体现了生物适应环境的特性。
4.鱼的体表：引导学生用手触摸鱼的体表，较粘滑。因为鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。鳞片和粘液对鱼的身体有保护作用，粘液可减小游泳时的阻力。
5.鱼的侧线：鱼如何感觉外界的各种变化呢？请同学们仔细观察鱼的两侧，发现了什么？原来有两条线（学生会显得非常惊奇，因为平时不会去注意）。如果用放大镜仔细看，还会发现它们由鳞片上的小孔组成。这两条线是鱼的侧线，它们与神经相连, 有测定方向和感知水流的作用。
6.鱼的鳃：请两位同学配合，剪开鳃盖，对发现的结构进行描述。教师重点分析鳃呈鲜红色的原因和鳃的作用。通过实验观察使学生掌握鱼的呼吸器官是鳃。
7.鱼的鳍：问：鱼靠什么运动？请同学找一找鱼的背面、腹面及尾部的一些结构，观察它们在水中的摆动。如果没有这些结构，鱼会怎样？激起学生的好奇心，面对各种回答（即假设），请学生自己动手验证（保留尾鳍）。教师巡回指导，由于人人动手，获得的知识非常直观和深刻。使学生分清偶鳍和奇鳍，掌握鳍的稳定和游动作用。
由于刚才剪去了鳍，鱼的游动显得困难，如果用筷子和线绑住鱼的躯干部和尾部，会怎样呢？实验结果很快出来：鱼不能前进。说明鱼游动时，身体两侧肌肉轮换着收缩和舒张使得躯干部和尾部左右摆动，从而产生前进的动力。着重讨论尾鳍的三大作用：稳定身体，推动身体前进，控制游动的方向。接着教师拿出鱼的骨胳标本，介绍鱼骨胳的结构和作用。重点描述脊柱的组成和作用。
鱼靠鳍的摆动，产生前进的动力，鱼的上浮和下沉又靠什么呢？原来鱼的体腔背侧有一个白色的结构叫鱼鳔，里面的空气可增减，从而帮助鱼在不同的水层间游动。
由于肌肉、骨胳、鳍和鳔的协调作用，鱼在水中便可以自由自在地运动了。
1.鱼的生活习性：终生生活在水中； 体温不恒定；
食性多样化。
体形：梭形，减小水的阻力
体色：背深腹浅，有保护作用
2.鱼的形 体表：鳞片和粘液，有保护、减小阻力作用
态特征 侧线：测定方向、感知水流
鳃； 呼吸器官
鳍： 运动器官
3.鱼的 尾鳍：稳定身体、推动前进、控制方向
运动 骨胳：保护和支持身体
鳔： 帮助鱼在不同的水层间游动