插条浸泡在蒸馏水中的目的

『壹』 促进枝条扦插生根是插在蒸馏水中还是培养液中

促进枝条扦插生根是插在蒸馏水中还是培养液中
解答
促进枝条扦插生根最好是扦插再珍珠岩里，这个舒适透气性好，湿度大还不容易沤根，植物容易生根，不容易腐烂，扦插蒸馏水或者培养液中都不怎么样，容易沤根腐烂。

『贰』 （2014锦州二模）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图）．研究

A、细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输，首先用细胞分裂素溶液涂版抹一片叶子，A正确权；
B、淀粉不是植物的营养物质，不能用它涂抹叶片，B错误；
C、在另一片叶子上涂抹含有放射性的物质，C正确；
D、通过检测未涂抹¹⁴C-氨基酸溶液的叶片的放射性来判断营养物质的运输情况，D正确．
故选：B．

『叁』 细胞分裂素是一种植物激素．为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1

（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植物体的特定部位产生，再被版运输到作用部位，对生长发育权有显著调节作用的微量有机物．
（2）根系和幼芽产生的植物激素会对实验结果造成影响，为避免其对实验结果造成影响，必须除去；实验目的是探究细胞分裂素的作用，需要突出细胞分裂素的作用，若用营养液，外来营养物质对植株的生长也会有一定的作用，不能凸显出细胞分裂素的作用．
（3）由图2可知细胞分裂素处理叶片的部位不同，且不同插条上去除的A叶片数目不同，故此是自变量．
（4）由图可知B叶实验组叶片面积小于对照组，应对B叶片是抑制作用，对照处理应用蒸馏水处理相对应部位的叶片．
（5）由图2可知A叶片数量越少，B叶面积相对值越小说明生长越慢．
故答案为：
（1）根尖促进细胞分裂
（2）减少植物自身产生的激素对实验结果的干扰防止外来营养物质对实验结果造成干扰
（3）细胞分裂素处理叶片的部位；不同插条上去除A叶的数目
（4）抑制用蒸馏水处理对应部位的叶片
（5）A叶数量越少，B叶生长越慢

『肆』 为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对插条的处理方法及结果见

『伍』 研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）．对插条的处理方法及结果见图2．（1）细胞分裂素是一种

（1）细胞分裂素主要是在分生区根尖、茎尖合成的，作用是促进细胞分裂的内，细胞分裂素和生长容素是植物组织培养中关键的两种激素．
（2）因为根和幼芽能产生生长素，去根系和幼芽的主要目的是减少植物自身产生的激素对实验结果的干扰，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是防止外来营养物质对实验结果造成干扰．
（3）由图2可知细胞分裂素处理叶片的部位不同，且不同插条上去除的A叶片数目不同，故此是自变量．
（4）由图可知B叶实验组叶片面积小于对照组，应对B叶片是抑制作用，对照处理应用蒸馏水处理相对应部位的叶片．
（5）由图2可知A叶片数量越少，B叶面积相对值越小说明生长越慢．
故答案为：
（1）根尖促进细胞分裂
（2）减少植物自身产生的激素对实验结果的干扰防止外来营养物质对实验结果造成干扰
（3）细胞分裂素处理叶片的部位；不同插条上去除A叶的数目
（4）抑制用蒸馏水处理对应部位的叶片
（5）A叶数量越少，B叶生长越慢

『陆』 用生长素处理前要在蒸馏水中处理插条

（1）在研究中发现，生长素在黄瓜幼苗中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过内程，这说明生容长素在植株中的运输方式是：主动运输．
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源激素的干扰，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是外来营养物质会对实验结果造成干扰．
（3）由图2可知：只有Ⅰ的处理方法，对照组生长慢于实验组，说明在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制，该实验的对照处理是用蒸馏水同样处理A叶．
（4）研究者用生长素类似物处理细胞，RNA和蛋白质的量都有所增加，DNA的量不变，说明：生长素对细胞内的转录过程有促进．
故答案为：
（1）主动运输
（2）减少内源激素的干扰 外来营养物质会对实验结果造成干扰
（3）生长受抑制 用蒸馏水同样处理A叶
（4）生长素对细胞内的转录过程有促进

『柒』 插条浸泡在蒸馏水中的目的

（1）春季，人们集中采摘龙牙楤的嫩芽，解除了顶端优势，幼芽的数量仍在增加．
（2）①插条浸泡在蒸馏水中的目的是减少插条中内源激素对实验结果的影响；该实验的对照组的操作是将插条放在等量含糖的磷酸缓冲液中，其他条件相同．
②从预实验结果可知，与浓度为8ppm的结果相比，浓度为15ppm的2，4-D溶液促进插条生根的作用减弱．
③在预实验以及正式实验过程中，都要控制好无关变量，如实验温度、插条处理的时间、类似物溶液的PH、是否有光照等．
④用浸泡法处理插条，与沾蘸法相比，所用的2，4-D浓度较低，所需处理时间较长．
（3）高浓度的生长素抑制双子叶杂草生长，因此生产上常用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草．如图乙曲线Ⅰ可表示双子叶植物，曲线Ⅱ可表示单子叶植物．
故答案为：
（1）解除了顶端优势
（2）①插条中内源激素 将插条放在等量含糖的磷酸缓冲液中，其他条件相同
②促进生根的作用减弱
③实验温度 插条处理的时间（类似物溶液的PH、是否有光照等答案合理即可）
④较低 较长
（3）高浓度的生长素抑制双子叶杂草生长（生长素作用的两重性，其他答案合理也可给分） （曲线）Ⅱ

『捌』 （2了12北京）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图1）．对插条

（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育有显著调节作用的微量有机物．
（2）根系和幼芽产生的植物激素会对实验结果造成影响，为避免其对实验结果造成影响，必须除去；实验目的是探究细胞分裂素的作用，需要突出细胞分裂素的作用，若用营养液，外来营养物质对植株的生长也会有一定的作用，不能凸显出细胞分裂素的作用．
（2）图2显示，对插条进行实验处理包括用细胞分裂素处理A、B叶片，不同的编号下保的插条保留的A叶片数目也不同．[来源：中*教*网z*z*s*tep]
（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制．该实验的自变量是细胞分裂素，对照处理是A叶和B叶都不进行细胞分裂素处理．
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳk组中，A叶片的数目分别为2、1、0，对应B叶片的面积递减，说明A叶片数量越少B叶片生长越慢．
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质想细胞分裂素所在部位运输”．为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括：首先要用细胞分裂素处理一片叶子，在另一片叶子表面涂抹有放射性的营养物质，淀粉不是植物的营养物质，故用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹，最后通过检测未涂抹¹⁴C-氨基酸溶液的叶片的放射性来判断营养物质的运输情况，所以最少操作包括a用细胞分裂素溶液涂抹A₁叶，e用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹A₂叶，g检测A₁叶的放射性强度．
答案：（1）产生调节微量的
（2）减少内源激素的干扰外来营养物质会对实验结果造成干扰
（2）用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶
（4）生长受抑制用蒸馏水同样处理A叶
（5）A叶数量越少，B叶生长越慢
（6）a、e、g

『玖』 为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图1所示）．对插条的处理方法

（1）细胞分来裂素是一种植源物激素．植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．（2）实验要排除无关因素的干扰，制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源激素的干扰；外来营养物质会对实验结果造成干扰，故插条插在蒸馏水中而不是营养液中．
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括用细胞分裂素分别处理A、B叶片、不同插条上去除不同数目的A叶．
（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制．该实验的对照处理是用蒸馏水同样处理A叶．
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：A叶数量越少，B叶生长越慢．
故答案为：
（1）产生调节
（2）减少内源激素的干扰外来营养物质会对实验结果造成干扰
（3）用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶
（4）生长受抑制用蒸馏水同样处理A叶
（5）A叶数量越少，B叶生长越慢