⑴ 流水通波接武岡，送君不覺有離傷，青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉。猜一動物
羊
⑵ 沅水通流接武岡（ ）。（ ），明月何曾是兩鄉
送柴侍御
王昌齡
流水通波接武岡，
送君不覺有離傷。
青山一道同雲雨，
明月何曾是兩鄉。
⑶ 青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉。 全詩是什麼
作者：王昌齡。
朝代：唐代。
原文：沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。
青山一道同雲版雨，明月何曾權是兩鄉。
譯文：沅江的波浪連接著武岡，送你不覺得有離別的傷感。你我一路相連的青山共沐風雨，同頂一輪明月又何曾身處兩地呢？
(3)軟水通波接武岡擴展閱讀
作品鑒賞：「沅水通波接武岡，送君不覺有離傷」，點出了友人要去的地方，語調流暢而輕快，「流水」與「通波」蟬聯而下，顯得江河相連，道無艱阻，再加上一個「接」字，更給人一種兩地比鄰相近之感，這是為下一句作勢。龍標、武岡雖然兩地相「接」，但畢竟是隔山隔水的「兩鄉」。
「青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉」。運用靈巧的筆法，一句肯定，一句反詰，反復致意，懇切感人。也承接了一二句，表達出了詩人的思念之情。如果說詩的第一句意在表現兩地相近，那麼這兩句更是雲雨相同，明月共睹，這種遷想妙得的詩句，既富有濃郁的抒情韻味，又有它鮮明的個性。
⑷ 閱讀下面一首詩，回答問題。（6分）送柴侍御 王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同雲
詩人未必沒有離傷，但為了寬慰友人，不得不用樂觀的語言減輕對方的離愁。三四兩句版化遠為近，化權「兩鄉」為「一鄉」，蘊涵了人分兩地，情同一心的深厚情誼。
⑸ 閱讀下面這首詩歌，然後回答問題。（6分）送柴侍御王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同雲
（1）同意。送友人上船時，正是橘柚飄香的秋天，面對江風、冷雨，一回個「涼」字，寫出了身體上感覺答到的逼人涼意，更透露出離別時的心理感受。「涼」字正是情景交融的結合點，表現了詩人送別友人時的傷感。 （2）示例一：《送柴侍御》開頭兩句是實寫送別的所見所感，後兩句用豐富的想像，虛寫別後的情景，化「遠」為「近」，使「兩鄉」為「一鄉」，它蘊涵的是人分兩地、情同一心的深情厚誼。 示例二：《送魏二》開頭兩句是實寫送別的情景，後兩句行人虛構了一個凄清的境界：在不久的將來，朋友夜泊在瀟湘之上，那時，一輪孤月高照，兩岸的猿啼一聲一聲闖入夢境令他在夢中也擺脫不了愁緒。詩人通過想像友人的旅夜孤寂更好地烘託了送別的傷感之情。
⑹ 流水通波接武岡，送君不覺有離傷打一生尚
虎
⑺ 閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。（8分）送柴侍御王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷。 青山一道同雲
小題1:兩地流水相通，形同比鄰；（1分）自己和朋友風雨與共，明月共睹（1分）；雖處異地專，情感相通（1分），屬因此「送君不覺有離傷」。 小題1:感情色彩：王詩豁達樂觀，表達的是對朋友的寬慰之情；嚴詩凄涼哀婉，表達了對朋友的深切思念。（2分） 表現手法：王詩「青山」「明月」句，是作者藉助想像來抒情；「明月」句是作者運用反問的手法直抒胸臆。（答出1點即可）嚴詩寫「日晚」「寒鴉」「江水」，寓情於景，抒情委婉含蓄。（共2分，結合詩句，言之成理即可）
⑻ 流水通波接武岡，送君不覺有離傷
流水通波接（地名）武岡，送君不覺有離傷。壯語催帆劈浪去，掩面珠淚滾入江。
⑼ 流水通波接武岡，送君不覺有離傷，猜一生肖
指女人肖.蛇.兔雞豬羊
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