❶ 請設計一個實驗,驗證蠟燭中含有氫元素和碳元素,並填寫實驗報告.(1)實驗原理:石蠟+氧氣 點燃 . 水+
(2)實驗要用到含石蠟的蠟燭,而澄清石灰水用於二氧化碳的檢驗,乾燥專小燒杯用於有無水的檢屬驗,火柴用來引燃蠟燭,據此選用相關的材料即可.
(3)因為驗證蠟燭中含有氫元素和碳元素,所以首先假設蠟燭中含有氫元素和碳元素.然後開始試驗,先點燃蠟燭觀察現象;再在火焰上方罩一隻冷而燒杯,可觀察到燒杯內壁有水珠,說明有水生成,也就是說含有氫元素;把燒杯內壁沾上澄清的石灰水後罩在蠟燭的火焰上方,石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,也就是說含有碳元素.
(4)由以上實驗結論根據質量守恆定律可知,蠟燭中含有碳元素和氫元素.
故答案為:(2)蠟燭、澄清石灰水、乾燥小燒杯、火柴等;
(3)
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
點燃蠟燭,將光潔乾燥的小燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方 | 燒杯內壁有水珠 | 證明含有氫元素 |
把燒杯內壁沾上澄清的石灰水後罩在蠟燭的火焰上方 | 燒杯內壁澄清石灰水變渾濁 | 證明含有碳元素 |
(4)蠟燭中含有碳元素和氫元素.
❷ 請設計一個實驗,驗證蠟燭中含有氫元素和碳元素,並填寫實驗報告.(1)實驗原理:______.(2)實驗用品
(1)根據蠟燭在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳來進行實驗,原理的文字表達式是:石蠟+氧氣 點燃 |
❸ 有關串並聯電路電流規律的實驗報告
給個模版吧,內容可要自己做完實驗填寫哦。
實驗報告內容與格式 (一) 實驗名稱 要用最簡練的語言反映實驗的內容。如驗證某程序、定律、演算法,可寫成「驗證×××」;分析×××。 (二) 所屬課程名稱 (三) 學生姓名、學號、及合作者 (四) 實驗日期和地點(年、月、日) (五) 實驗目的 目的要明確,在理論上驗證定理、公式、演算法,並使實驗者獲得深刻和系統的理解,在實踐上,掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗,是創新型實驗還是綜合型實驗。 (六) 實驗內容 這是實驗報告極其重要的內容。要抓住重點,可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據何種原理、定律演算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程. (七) 實驗環境和器材 實驗用的軟硬體環境(配置和器材)。 (八) 實驗步驟 只寫主要操作步驟,不要照抄實習指導,要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖(實驗裝置的結構示意圖),再配以相應的文字說明,這樣既可以節省許多文字說明,又能使實驗報告簡明扼要,清楚明白。 (九) 實驗結果 實驗現象的描述,實驗數據的處理等。原始資料應附在本次實驗主要操作者的實驗報告上,同組的合作者要復制原始資料。 對於實驗結果的表述,一般有三種方法: 1. 文字敘述: 根據實驗目的將原始資料系統化、條理化,用准確的專業術語客觀地描述實驗現象和結果,要有時間順序以及各項指標在時間上的關系。 2. 圖表: 用表格或坐標圖的方式使實驗結果突出、清晰,便於相互比較,尤其適合於分組較多,且各組觀察指標一致的實驗,使組間異同一目瞭然。每一圖表應有表目和計量單位,應說明一定的中心問題。 3. 曲線圖 應用記錄儀器描記出的曲線圖,這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明了。 在實驗報告中,可任選其中一種或幾種方法並用,以獲得最佳效果。 (十) 討論 根據相關的理論知識對所得到的實驗結果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結果和預期的結果一致,那麼它可以驗證什麼理論?實驗結果有什麼意義?說明了什麼問題?這些是實驗報告應該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經驗硬套在實驗結果上;更不能由於所得到的實驗結果與預期的結果或理論不符而隨意取捨甚至修改實驗結果,這時應該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了,應找出失敗的原因及以後實驗應注意的事項。不要簡單地復述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內容。 另外,也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。 (十一) 結論 結論不是具體實驗結果的再次羅列,也不是對今後研究的展望,而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結,是從實驗結果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡練、准確、嚴謹、客觀。
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