學校為什麼做污水處理

『壹』 校園污水處理工藝

學校污水處理推薦思路有兩種：
1、一級處理。達到《污水排入城鎮下水道水質標准》（CJ 434-2010）中B等級標准，出水直接排入市政管網。此方案優點：省錢、省地。
2、深度處理。三級處理+再生水處理工藝，出水達到《城市污水再生利用 城市雜用水水質》GB/T 18920-2002，校園一般綠化率高，且非直接接觸的景觀用水量大，因此此方案的優點：提升學校形象；中水再利用節省學校的日常開支；科技示範，為學生提供學習的實驗基地。
一級處理
建議簡單的混凝沉澱即可，建個混凝反應池和沉澱池投加混凝劑。
深度處理
學校污水的來源分析：宿舍、教學樓、體育館的生活污水；食堂餐飲廢水；實驗室實驗廢水；學校工廠的工業廢水；部分雨水。除實驗室、工廠外其他廢水都具備良好的生化性，且此部分廢水量大占總廢水量的60%-95%；實驗室廢水情況較復雜，一般講生化性較差，PH值不確定，工廠廢水跟生產產品有關，有些學校沒有校工廠的也很多。
預處理：實驗室廢水需進行中和調節，食堂的餐飲廢水需進行隔油處理，污水混合後經過化糞池處理，或者各樓單獨建立化糞池，化糞池出水混合後過格柵過濾，進入調節池調節水量。
生化處理：鑒於生化性好可選工藝很多，A2O、A/O、等等都可以。生化出水一般能達到一級B標准，有些可以達到一級A標准。
深度處理：主要去除生化出水中的N、P，推薦超濾系統。
消毒：常規消毒即可。
註：其實有錢的話可以考慮直接上套MBR系統，只要調試操作得法，出水穩定達到《城市污水再生利用 城市雜用水水質》GB/T 18920-2002沒問題，出水直接可以用作沖廁、綠化、路面掃撒、景觀用水補給等。

『貳』 學校里的廢水怎麼處理

學校廢水水處理設備特點
1、埋設於地表以下，設備上面的地表可作為綠化或內其他用地，不需要建房容及採暖、保溫。
2、二級生物接觸氧化處理工藝均採用推流式生物接觸氧化，其處理效果優於完全混合式或二級串聯完全混合式生物接觸氧化池。並比活性污泥池體積小，對水質的適應性強，耐沖擊負荷性能好，出水水質穩定，不會產生污泥膨脹。池中採用新型彈性立體填料，比表面積大，微生物易掛膜，脫膜，在同樣有機物負荷條件下，對有機物去除率高，能提高空氣中的氧在水中溶解度。
3、生化池採用生物接觸氧化法，其填料的體積負荷比較低，微生物處於自身氧化階斷，產泥量少，僅需三個月(90天)以上排一次泥(用糞車抽吸或脫水成泥餅外運)。
4、該地埋式生活污水處理設備的除臭方式除採用常規高空排氣，另配有土壤脫臭措施。5、整個設備處理系統配有全自動電氣控制系統和設備故障報警系統，運行安全可靠，平時一般不需要專人管理，只需適時地對設備進行維護和保養。

『叄』 學校污水處理

有一種是污水
凈化系統
，不過要學校出資，自己的辦法就是買Hclo（
次氯酸
），
消毒水
也可以，實在不行就捂著鼻子

『肆』 為什麼要學習污水處理知識

污水處理來知識環自境專業人士必須掌握的，可以了解www.chinacitywater.org/bbs

『伍』 污水處理的意義

污水處理的意義：將污水進行處理之後，可以對其進行循環使用，為我國的生產減少水資源的消耗。水處理技術利用相關的技術手段對污水進行凈化，使其可以繼續使用，所以污水處理極為重要。

按污水來源分類，污水處理一般分為生產污水處理和生活污水處理。生產污水包括工業污水、農業污水以及醫療污水等，而生活污水就是日常生活產生的污水，是指各種形式的無機物和有機物的復雜混合物，包括：

①漂浮和懸浮的大小固體顆粒；

②膠狀和凝膠狀擴散物；

③純溶液。

按水污的質性來分，水的污染有兩類：

一類是自然污染；另

一類是人為污染，當前對水體危害較大的是人為污染。

污水處理被廣泛應用於建築、農業、交通、能源、石化、環保、城市景觀、醫療、餐飲等各個領域，也越來越多地走進尋常百姓的日常生活。

(5)學校為什麼做污水處理擴展閱讀

污水處理按照其作用可分為物理法、生物法和化學法三種。

①物理法：主要利用物理作用分離污水中的非溶解性物質，在處理過程中不改變化學性質。常用的有重力分離、離心分離、反滲透、氣浮等。物理法處理構築物較簡單、經濟，用於村鎮水體容量大、自凈能力強、污水處理程度要求不高的情況。

②生物法：利用微生物的新陳代謝功能，將污水中呈溶解或膠體狀態的有機物分解氧化為穩定的無機物質，使污水得到凈化。常用的有活性污泥法和生物膜法。生物法處理程度比物理法要高。

③化學法：是利用化學反應作用來處理或回收污水的溶解物質或膠體物質的方法，多用於工業廢水。常用的有混凝法、中和法、氧化還原法、離子交換法等。化學處理法處理效果好、費用高，多用作生化處理後的出水，作進一步的處理，提高出水水質。

一級處理後的廢水BOD去除率只有20%，仍不宜排放，還須進行二級處理。二級處理的主要任務是大幅度去除污水中呈膠體和溶解狀態的有機物，BOD去除率為80%～90%。

一般經過二級處理的污水就可以達到排放標准，常用活性污泥法和生物膜處理法。三級處理的目的是進一步去除某種特殊的污染物質，如除氟、除磷等，屬於深度處理，常用化學法。

『陸』 學校規模達到多少,必須做配套的污水處理設施

學校規模達到多少，必須做配套的污水處理設施？

1. 出來污水是全社會的共同責任。

2. 師生到300人必須做污水處理。具體數據請咨詢教育相關部門，謝謝。

『柒』 學校生活污水處理

應該不多吧

『捌』 學校生活污水要怎麼處理才能達到環保要求，誰能告知下

建議看當地環保政府文件或直接去咨詢當地環保部門，排污首先要取得排污許可證的規范要求，然後再根據實際情況進行整改。

『玖』 學校食堂旁邊要建污水處理廠,請問這是合理的嗎

這個要看距離的，看看離食堂有多遠。而且污水處理廠一般是沒有什麼污染的，主要就是風機的聲音，但是現在風機都會做隔音房，所以基本上是沒有影響的。 是合理的。