① 大學環境工程水質學中混凝實驗中的思考題
？？？？？這個問題怎麼和我當初做這個實驗的時候一樣，實驗老師同樣讓我們思考這個問題，還說隨時可以和他交流探討。
你可以結合斯托克公式考慮，也就是理想沉澱池的幾個假設
② 水處理實驗室怎麼用液體聚合氯化鋁做實驗室混凝試驗
第一步：根據原水情況，使用前先做小試求得最佳葯量。小試溶液配置按重量比（W/W），一般以2～5%配為好。如配3%溶液：稱聚合氯化鋁PAC固體3g，盛入的200ml量筒中，加清水約50ml，待溶解後再加水稀釋至100ml刻度，搖勻即可。溶液型聚合氯化鋁可直接配置成5%-10%的水溶液，將10毫升的溶液直接添加至100毫升的水溶液中即可。
第二步：判定PAC的大體用量，取1000ml溶液原水污水，用小試配置的溶液比例進行滴定，例如3%溶液滴入10ml小試溶液，出現礬花，沉澱，說明1000ml原水污水需要0.3gPAC葯劑。
第三步：加葯按小試求得的最佳投加量投加。分不同的溶液濃度PAC滴定，如見沉澱池礬花少，余濁大，則投加量過少；如見沉澱池礬大且上翻，余濁高，則加葯量過大，應適當調整。
第四步：實驗可以進行多次，觀察並根據沉澱速度和使用葯劑葯量這兩個方面來選取最佳投加量，並按比例換算成使用單位的每天葯劑消耗用量。
③ 水處理實驗，小試規模在4L/d行嗎
不行，太少了點，至少1W
④ 江本勝博士的水結晶試驗是真的么
是真的。
實驗過程
首先，將各種水分別放到有蓋的玻璃器皿中（剛開始進行實驗的前幾年，每次要用100個玻璃器皿），然後放進冷凍庫凍上3個小時。這樣在玻璃器皿中會形成直徑大約為1厘米的冰塊。將光線投射到一個個凸起的冰塊上，用顯微鏡觀察，就能看到結晶。
其次，在 -25℃的條件下，將放在50個實驗用的淺盤中的水滴冷卻，使之形成圓形的冰粒。然後將其拿到-5℃的房間中，用200倍的顯微鏡觀察。
當然，在每一個玻璃器皿上不會出現相同的結晶，有的甚至無法形成結晶。統計這些結晶，並製成圖表後，就能了解水的性質，諸如哪些水會出現類似的結晶，哪些水根本不會形成結晶，還有哪些水只能形成一些破碎的結晶，等等。
水結晶——水有記憶力
日本IHM研究所的江本勝博士（Masaru Emoto）等人自1994年起，以高速攝影技術來觀察水的結晶。他們新近發表了實驗結果《來自水的訊息》一書，證明帶有「善良、感謝、神聖」等的美好訊息，會讓水結晶成美麗的圖形，而「怨恨、痛苦、焦躁」等不良的訊息，會出現離散醜陋的形狀。而且無論是文字、聲音、意念等，都帶有訊息的能量。
⑤ 大學實驗室的污水處理
這樣說吧，處理復廢水制是有針對性的，也是要有規模的，從技術角度來說對於水量小，水質變化大的廢水是比較難處理的，一般實驗室的水量根本達不到處理要求。也有很多學校在這方面是有要求的，從實驗室操作管理角度講實驗廢液是不能直接排入下水系統的，特別是有毒廢液，舉個例子我們學校就要求把每次實驗的廢液統一收集，然後針對成分進行無害化處理，或中和或沉澱等，不過大多數學校對於這方面的管理都很混亂。
⑥ 哈爾濱工業大學給排水專業課程實驗都有哪些，哪些是基礎實驗，哪些是專業實驗，做實驗使用的設備有哪些
考的所有科目： ①政治②英語③數學一④水分析化學或水力學 專業課:工程力學、水力學、水分析化學、水處理微生物、水泵及水泵站、給水管網工程、排水管網工程、建築給排水、凈水工程、廢水處理工程等。
⑦ 水處理生物學的實驗思考題
討論廢水厭氧處理的主要影響因素。
(1)溫度、(2)營養、（3）C/N比（4）廢水的pH值、鹼度和有毒物內質。
1．簡述革蘭容氏染色機理。
2．什麼叫生長因子？它包括那幾類化合物？是否任何微生物都需要生長因子？如何滿足微生物對生長因子的需要？
3. 什麼叫生長曲線？單細胞微生物的典型生長曲線可分幾期？
4. 簡述好氧生物膜的凈化作用機理。
5. 什麼叫固氮酶？固氮酶作用的基本條件是什麼？
⑧ 哪個大學的水處理專業較好最好是南方的，謝謝
2010年環境工程專業大學排名 僅供參考
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